陕西省蓝田县焦岱中学高一上学期政治教学设计：必修一 7.1 按劳分配为主体,多种分配方式并存

PAGE1PAGE2陕西省蓝田县焦岱中学高一上学期政治教学设计：必修一7.1按劳分配为主体,多种分配方式并存课题陕西省蓝田县焦岱中学高一上学期政治教学设计：必修一7.1按劳分配为主体,多种分配方式并存课程基本信息1.课程名称：高一上学期政治教学设计：必修一7.1按劳分配为主体，多种分配方式并存

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用马克思主义政治经济学的基本观点分析社会现象的能力。

2.增强学生对按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会主义分配制度的理解和认同。

3.培养学生树立公平正义的社会价值观，提高学生对社会分配问题的关注和思考。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的内涵。

-明确社会主义初级阶段基本经济制度下，按劳分配是主要的分配方式。

-掌握不同分配方式在不同社会群体中的应用和体现。

2.教学难点

-理解按劳分配原则在实际操作中的复杂性和适用范围。

-分析多种分配方式并存的原因及其对社会公平的影响。

-运用马克思主义政治经济学的基本观点，评价和比较不同分配方式的优劣。

-例如，学生可能难以理解为何在按劳分配为主体的同时，还需要存在其他分配方式，以及这些方式如何与按劳分配相结合。教师可以通过案例分析和小组讨论来帮助学生理解这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《思想政治》必修一教材。

2.辅助材料：准备与按劳分配相关的图片、图表和视频，以增强学生对分配制度的直观理解。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学PPT，包括分配制度的历史演变和现实案例。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生通过线上平台预习按劳分配的相关内容，理解按劳分配的定义和原则。

-设计预习问题：例如，“按劳分配在实际生活中如何体现？它与公平正义有何关系？”

-监控预习进度：通过在线平台统计预习进度，确保所有学生都能在课前完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中的相关章节，理解按劳分配的基本概念。

-思考预习问题：学生通过查阅资料或思考，尝试回答预习问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解按劳分配的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同行业工资水平的图表，引导学生思考按劳分配的公平性问题。

-讲解知识点：讲解按劳分配的原理，以及它在不同社会制度下的应用。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析按劳分配在实际社会生活中的案例。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和分析。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解按劳分配的原理和应用。

-活动教学法：通过小组讨论和案例分析，强化学生对知识的理解。

作用与目的：

-帮助学生深入理解按劳分配的核心知识，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生分析一个具体的社会现象，讨论如何应用按劳分配的原则。

-提供拓展资源：推荐相关的经济学书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据布置的作业要求，分析社会现象并撰写报告。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入的学习和研究。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生在完成作业后进行反思，总结学习心得。

作用与目的：

-巩固学生对按劳分配的理解，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力，形成终身学习的习惯。知识点梳理1.按劳分配的基本概念

-按劳分配是指按照劳动者提供的劳动数量和质量进行个人收入分配的一种制度。

-它是社会主义初级阶段基本经济制度的重要组成部分，体现了社会主义分配原则。

2.按劳分配的原则

-劳动者劳动的数量和质量是按劳分配的主要依据。

-劳动成果的分配应当与劳动贡献相适应，多劳多得，少劳少得。

3.按劳分配的适用范围

-按劳分配主要适用于公有制经济领域，如国有企业、集体企业等。

-在非公有制经济中，按劳分配可以与按生产要素分配等其他分配方式并存。

4.多种分配方式并存的原因

-社会主义初级阶段的基本经济制度决定了多种分配方式并存的必要性。

-不同社会群体、不同行业、不同地区之间存在着收入差距，需要多种分配方式来调节。

5.按劳分配与其他分配方式的关系

-按劳分配是主体，其他分配方式作为补充，共同构成了社会主义分配制度。

-按生产要素分配、按贡献分配、按资本分配等，都是按劳分配的补充形式。

6.按劳分配的体现形式

-工资：按劳分配的主要体现形式，包括计时工资和计件工资。

-按生产要素分配：包括按资本分配、按技术分配、按管理分配等。

-按贡献分配：主要针对个体劳动者，根据其贡献大小进行分配。

7.按劳分配的优缺点

-优点：体现了公平正义，调动了劳动者的积极性，促进了生产力的发展。

-缺点：可能导致收入差距过大，影响社会和谐稳定。

8.按劳分配的历史演变

-新中国成立初期，我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

-改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立，分配制度不断完善。

9.按劳分配与公平正义的关系

-按劳分配是公平正义的体现，有利于缩小社会贫富差距，促进社会和谐。

-在实践中，要正确处理按劳分配与其他分配方式的关系，确保社会公平。

10.按劳分配与社会主义价值观的关系

-按劳分配是社会主义价值观在分配领域的体现，有利于弘扬社会主义核心价值观。

-通过按劳分配，激发全体劳动者的积极性和创造性，推动社会主义事业的发展。

11.按劳分配与国际经验的关系

-我国按劳分配制度借鉴了国际上的先进经验，结合我国国情进行了创新。

-在实践中，要不断总结经验，完善按劳分配制度，提高其适应性和有效性。

12.按劳分配与我国经济发展战略的关系

-按劳分配是推动我国经济发展的重要制度保障。

-通过按劳分配，调动全体劳动者的积极性，推动我国经济持续健康发展。

13.按劳分配与教育、医疗、养老等社会保障体系的关系

-按劳分配与社会保障体系相互补充，共同保障人民群众的基本生活。

-在实践中，要完善社会保障体系，为按劳分配提供有力支撑。

14.按劳分配与国家治理体系的关系

-按劳分配是国家治理体系的重要组成部分，有利于维护社会稳定。

-通过按劳分配，激发全体劳动者的爱国热情，增强国家凝聚力。

15.按劳分配与我国未来发展前景的关系

-按劳分配是推动我国实现全面建设社会主义现代化国家目标的制度保障。

-在新的历史时期，要不断完善按劳分配制度，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。板书设计①按劳分配

-定义：劳动者按劳动贡献获得报酬的分配方式

-原则：多劳多得，少劳少得

-适用范围：公有制经济领域

②多种分配方式并存

-按生产要素分配

-按贡献分配

-按资本分配

③按劳分配体现形式

-工资：计时工资、计件工资

-按生产要素分配

-按贡献分配

④按劳分配优缺点

-优点：公平正义，调动积极性

-缺点：收入差距，社会稳定

⑤按劳分配历史演变

-新中国成立初期

-改革开放以来

⑥按劳分配与社会关系

-公平正义

-社会主义价值观

-经济发展战略

⑦按劳分配与社会保障

-教育医疗养老

-国家治理体系

⑧按劳分配与未来发展

-全面建设社会主义现代化国家

-实现中华民族伟大复兴课堂1.课堂提问

-通过提问，检验学生对按劳分配概念的理解和应用能力。

-设计不同难度的问题，如识记、理解、应用和评价等层次，全面评估学生的知识掌握情况。

-观察学生的回答，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。

2.观察学生参与

-观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的参与度和互动能力。

-关注学生在课堂上的情绪状态，确保教学环境有利于学生的学习。

3.课堂测试

-设计随堂小测试，如填空题、选择题等，快速评估学生对按劳分配知识点的掌握程度。

-测试结果用于调整教学策略，确保学生能够理解并应用所学知识。

4.学生互评

-引导学生进行互评，让学生在评价他人时反思自己的学习过程。

-通过互评，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

5.反馈与改进

-对学生的回答和表现给予