吉林省桦甸市七年级生物下册 第一章 人的由来人的生殖教案 （新版）新人教版

-1-吉林省桦甸市七年级生物下册第一章人的由来人的生殖教案（新版）新人教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：吉林省桦甸市七年级生物下册第一章人的由来人的生殖教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月10日，第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的生命观念，使学生理解生命的起源和人的生殖过程，认识到生命的独特性和连续性。

2.增强学生的科学探究能力，通过实验和观察，引导学生运用科学方法分析问题，培养实验操作技能。

3.提升学生的社会责任感，让学生认识到生殖健康的重要性，学会尊重生命，关注自身和他人健康。

4.培养学生的信息获取和加工能力，通过查阅资料和课堂讨论，提高学生处理信息、表达观点的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①人的生殖过程：详细讲解男性生殖系统的组成和功能，女性生殖系统的结构和生理功能，以及受精、胚胎发育和分娩等过程。

②生殖健康知识：介绍生殖健康的基本概念，包括生殖系统的保健、性传播疾病的预防、青春期性教育等。

2.教学难点，

①生殖系统的结构图示：帮助学生理解生殖系统的复杂结构，特别是男性睾丸和女性卵巢的内部结构。

②生殖过程的生理机制：解释受精、胚胎发育等过程中的生物学原理，如遗传信息的传递、细胞分裂等。

③生殖健康问题的社会影响：探讨生殖健康问题对个人和社会的潜在影响，以及如何通过教育和社会支持来改善这些问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解生殖系统的结构和功能，确保学生掌握基本概念。

2.讨论法：组织学生就生殖健康问题进行小组讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.实验法：通过模拟实验或观看视频，让学生直观理解生殖过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生殖系统结构图，增强直观性。

2.教学视频：播放生殖健康相关的教育视频，提高学生的兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，培养自主学习和信息检索能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人的由来和生殖的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们是如何来到这个世界上的吗？这与生殖有什么关系？”

展示一些关于人类胚胎发育的图片或视频片段，让学生初步感受生命的神奇和生殖的重要性。

简短介绍人的由来和生殖的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.人的由来和生殖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人的由来和生殖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人的由来，包括受精、胚胎发育和分娩等过程。

详细介绍生殖系统的结构和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人的由来和生殖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人的由来和生殖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生殖健康案例进行分析，如避孕方法的选择、性传播疾病的预防等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生殖健康问题的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的潜在影响，以及如何通过科学的方法来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人的由来和生殖相关的主题进行深入讨论，如“青春期性教育的重要性”或“生殖健康的社会责任”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人的由来和生殖的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人的由来和生殖的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人的由来、生殖系统的结构和功能、案例分析等。

强调人的由来和生殖在人类生命中的重要性和对个人健康的深远影响，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人的由来和生殖的短文或报告，要求结合自身理解和实际案例进行分析。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式，鼓励学生积极思考，深入探究。教学资源拓展1.拓展资源：

-人类进化历程：介绍人类从古猿到现代人的进化过程，包括重要的化石发现和进化事件。

-女性生殖系统周期：详细说明女性生殖系统的周期性变化，如月经周期、排卵等。

-男性生殖系统结构图：提供男性生殖系统的详细结构图，包括睾丸、附睾、输精管等。

-生殖健康宣传册：收集有关生殖健康的基本知识，如避孕方法、性传播疾病的预防等。

-环境与生殖健康：探讨环境因素对生殖健康的影响，如化学物质、辐射等。

2.拓展建议：

-人类进化研究：鼓励学生通过图书馆或互联网查阅相关资料，了解人类进化的过程和重要事件。

-女性生殖系统学习：建议学生通过解剖模型或互动软件来学习女性生殖系统的结构和功能。

-男性生殖系统绘图：让学生尝试绘制男性生殖系统的结构图，加深对解剖学的理解。

-生殖健康实践：组织学生参与生殖健康宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等。

-环境与生殖健康调查：引导学生调查身边的环境因素，如空气质量、水质等，分析其对生殖健康的影响。

-观看纪录片：推荐学生观看关于人类进化、生殖健康等主题的纪录片，以直观了解相关知识。

-家庭作业研究：布置学生完成家庭作业，要求他们调查家庭成员的生殖健康史，了解家族遗传因素。

-社会实践活动：组织学生参与社区健康教育活动，如生殖健康教育讲座、避孕知识普及等。

-科学实验：指导学生进行与生殖健康相关的科学实验，如观察显微镜下的细胞分裂等。

-个人研究项目：鼓励学生选择一个与生殖健康相关的课题，进行深入研究，撰写研究报告。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料，总结人的由来和生殖过程中的关键概念和步骤。

2.绘制一幅生殖系统结构图，标注关键结构和功能。

3.选择一个与生殖健康相关的社会问题，如青少年性教育、避孕方法等，进行简要分析，并提出自己的观点和建议。

4.收集并整理有关生殖健康的信息，包括常见的性传播疾病、避孕措施等，准备一份简报。

作业反馈：

1.作业批改时，首先检查学生是否完成了所有作业，确保覆盖了课程的所有知识点。

2.对于结构图，评估学生的绘图准确性和标注的完整性，指出错误或遗漏的部分，并给予正确的标注示例。

3.在分析社会问题时，关注学生的观点是否合理，分析是否深入，建议是否可行，对学生的批判性思维和解决问题的能力给予评价。

4.对于信息收集整理的简报，检查信息的准确性和全面性，评估学生的信息处理能力。

5.对于作业中的错误和不足，提供具体的反馈和建议，帮助学生理解错误原因，并提供改进的方法。

6.鼓励学生在反馈后进行自我修正，并再次提交作业，以展示他们的学习进步。

7.定期组织学生讨论作业中的问题，通过小组合作和交流，共同提高学习效果。

8.对于表现突出的学生，给予口头或书面的表扬，以激发学生的学习热情和积极性。课后拓展1.拓展内容：

-《人类的起源》一书节选，介绍人类进化过程中的重要里程碑和化石发现。

-《生殖健康与性教育》小册子，提供关于生殖健康的基本知识和青春期性教育的信息。

-人类胚胎发育过程的动画视频，展示从受精到胚胎发育的各个阶段。

-性传播疾病的科普文章，讲解常见性传播疾病的特点、传播途径和预防措施。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《人类的起源》一书节选，了解人类进化的大致过程，并尝试分析进化对人类生活的影响。

-阅读并整理《生殖健康与性教育》小册子，关注生殖健康知识，特别是关于避孕和性传播疾病的预防内容。

-观看胚胎发育动画视频，对比课本中的知识，加深对生殖过程的理解。

-针对性传播疾病的科普文章，进行批判性阅读，思考如何将这些知识应用到实际生活中，以保护自己和他人健康。

-鼓励学生将所学知识与现实生活联系起来，思考如何通过个人行动促进生殖健康和性教育的普及。

-教师可提供额外的资源，如相关的教育网站或图书馆资源，以帮助学生进行更深入的自主学习。

-学生完成拓展学习后，可以撰写一篇小论文或制作一份展示板，分享自己的学习心得和发现。

-教师将定期组织讨论会，让学生有机会分享他们的拓展学习成果，并解答彼此的疑问。板书设计1.人的由来

①人类进化历程

②人类祖先的特征

③重要化石发现

2.生殖系统

①男性生殖系统：睾丸、附睾、输精管、前列腺等

②女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等

③生殖过程：受精、胚胎发育、分娩

3.