2026年广东省人教版三年级数学上册第4章同步练习题

2026年广东省人教版三年级数学上册第4章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年广东省人教版三年级数学上册第4章》中，关于“分数的初步认识”这一节，小明同学用一张圆形纸片平均分成4份，其中1份涂色，他涂色的部分用分数表示正确的是（）A.1/4B.2/4C.3/4D.4/42.根据第4章“分数的初步认识”内容，如果一张长方形纸片平均分成3份，其中2份被遮住，剩下的1份用分数表示是（）A.1/3B.2/3C.1/2D.3/23.在学习第4章“分数的初步认识”时，小红同学发现1/2和2/4表示的意义相同，这是因为（）A.分子分母都乘以2B.分子分母都除以2C.分子分母交换位置D.分数大小不变4.第4章“分数的初步认识”中提到，比较两个分数的大小，如果分母相同，只需比较（）A.分子的大小B.分母的大小C.分子和分母的和D.分子和分母的差5.在第4章“分数的初步认识”的例题中，老师用4根同样长的小棒，每根平均分成5段，其中3段用红色表示，2段用蓝色表示，红色部分和蓝色部分分别用分数表示为（）A.3/4和2/5B.3/5和2/4C.3/4和2/4D.3/5和2/56.根据第4章“分数的初步认识”内容，如果用分数表示“把一个苹果平均分成5份，取其中的3份”，这个分数是（）A.3/5B.5/3C.3/1D.5/57.在第4章“分数的初步认识”的课堂练习中，老师问：“把一根绳子平均分成7段，每段占这根绳子的几分之几？”正确答案是（）A.1/7B.7/1C.1/6D.6/78.根据第4章“分数的初步认识”知识点，如果用分数表示“把一个正方形平均分成8份，取其中的4份”，这个分数是（）A.4/8B.8/4C.4/2D.8/89.在第4章“分数的初步认识”的单元测试中，小明同学被问到一个问题：“如果1/3和1/4相加，结果是多少？”小明的正确答案是（）A.2/7B.1/7C.2/12D.1/1210.根据第4章“分数的初步认识”内容，如果用分数表示“把一个蛋糕平均分成9份，取其中的5份，再取其中的2份”，一共取了这根蛋糕的几分之几？（）A.7/9B.5/9+2/9C.7/18D.5/18+2/18二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第4章“分数的初步认识”中，分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样（）份的数”。2.根据第4章“分数的初步认识”内容，如果用分数表示“把一个长方形平均分成6份，取其中的1份”，这个分数是（）．3.在第4章“分数的初步认识”的课堂练习中，老师问：“把一根绳子平均分成5段，每段占这根绳子的（）．”4.根据第4章“分数的初步认识”知识点，如果用分数表示“把一个圆形纸片平均分成10份，取其中的3份”，这个分数是（）．5.在第4章“分数的初步认识”的单元测试中，小明同学被问到一个问题：“如果1/2和1/3相加，结果是多少？”小明的正确答案是（）．6.根据第4章“分数的初步认识”内容，如果用分数表示“把一个正方形平均分成8份，取其中的4份，再取其中的2份”，一共取了这正方形的（）．7.在第4章“分数的初步认识”中，分数单位是表示把单位‘1’平均分成若干份，表示（）份的数．8.根据第4章“分数的初步认识”内容，如果用分数表示“把一根绳子平均分成7段，每段占这根绳子的（）．”9.在第4章“分数的初步认识”的课堂练习中，老师问：“把一个苹果平均分成4份，取其中的1份，这个分数是多少？”正确答案是（）．10.根据第4章“分数的初步认识”知识点，如果用分数表示“把一个蛋糕平均分成9份，取其中的5份，再取其中的2份”，一共取了这蛋糕的（）．三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第4章“分数的初步认识”中，分数的大小只与分子有关，与分母无关，这个说法正确吗？2.根据第4章“分数的初步认识”内容，如果用分数表示“把一个长方形平均分成5份，取其中的2份”，这个分数是2/5，这个说法正确吗？3.在第4章“分数的初步认识”的课堂练习中，老师问：“把一个苹果平均分成3份，取其中的1份，这个分数是多少？”正确答案是1/3，这个说法正确吗？4.根据第4章“分数的初步认识”知识点，如果用分数表示“把一个圆形纸片平均分成10份，取其中的3份”，这个分数是3/10，这个说法正确吗？5.在第4章“分数的初步认识”的单元测试中，小明同学被问到一个问题：“如果1/4和1/2相加，结果是多少？”小明的正确答案是3/4，这个说法正确吗？6.根据第4章“分数的初步认识”内容，如果用分数表示“把一个正方形平均分成8份，取其中的4份，再取其中的2份”，一共取了这正方形的6/8，这个说法正确吗？7.在第4章“分数的初步认识”中，分数单位是表示把单位‘1’平均分成若干份，表示1份的数，这个说法正确吗？8.根据第4章“分数的初步认识”内容，如果用分数表示“把一根绳子平均分成7段，每段占这根绳子的1/7”，这个说法正确吗？9.在第4章“分数的初步认识”的课堂练习中，老师问：“把一个蛋糕平均分成9份，取其中的5份，这个分数是多少？”正确答案是5/9，这个说法正确吗？10.根据第4章“分数的初步认识”知识点，如果用分数表示“把一个蛋糕平均分成9份，取其中的5份，再取其中的2份”，一共取了这蛋糕的7/9，这个说法正确吗？四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在第4章“分数的初步认识”中，什么是分数？请用自己的话解释分数的意义。2.根据第4章“分数的初步认识”内容，如何比较两个分数的大小？请举例说明。3.在第4章“分数的初步认识”的课堂练习中，老师问：“把一个长方形平均分成6份，取其中的2份，这个分数是多少？”请回答这个问题。4.根据第4章“分数的初步认识”知识点，请解释什么是分数单位。5.在第4章“分数的初步认识”的单元测试中，小明同学被问到一个问题：“如果1/3和1/4相加，结果是多少？”请解释小明的答案为什么正确。6.根据第4章“分数的初步认识”内容，请解释为什么1/2和2/4表示的意义相同。7.在第4章“分数的初步认识”中，请解释如何用分数表示“把一个圆形纸片平均分成10份，取其中的3份”。8.根据第4章“分数的初步认识”知识点，请解释如何用分数表示“把一根绳子平均分成7段，每段占这根绳子的1/7”。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在第4章“分数的初步认识”的应用题中，一个披萨被平均分成8块，小丽吃了其中的3块，小华吃了其中的2块，请问小丽和小华一共吃了这个披萨的几分之几？2.根据第4章“分数的初步认识”内容，一个长方形被平均分成12份，其中5份被涂成红色，其余的份被涂成蓝色，请问红色部分和蓝色部分分别占这个长方形的几分之几？3.在第4章“分数的初步认识”的应用题中，一个蛋糕被平均分成9份，小明吃了其中的2份，小红吃了其中的3份，小刚吃了其中的4份，请问小明、小红和小刚一共吃了这个蛋糕的几分之几？4.根据第4章“分数的初步认识”知识点，一个正方形被平均分成16份，其中7份被剪下来，请问剩下的部分占这个正方形的几分之几？5.在第4章“分数的初步认识”的应用题中，一个长方形被平均分成20份，其中10份被涂成黄色，其余的份被涂成绿色，请问黄色部分和绿色部分分别占这个长方形的几分之几？6.根据第4章“分数的初步认识”内容，一个圆形纸片被平均分成24份，其中9份被剪下来，请问剩下的部分占这个圆形纸片的几分之几？7.在第4章“分数的初步认识”的应用题中，一个蛋糕被平均分成27份，小王吃了其中的5份，小张吃了其中的7份，小李吃了其中的8份，请问小王、小张和小李一共吃了这个蛋糕的几分之几？8.根据第4章“分数的初步认识”知识点，一个长方形被平均分成32份，其中12份被涂成红色，其余的份被涂成蓝色，请问红色部分和蓝色部分分别占这个长方形的几分之几？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一张圆形纸片平均分成4份，其中1份涂色，用分数表示是1/4，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样1份的数”。2.A解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一张长方形纸片平均分成3份，其中2份被遮住，剩下的1份用分数表示是1/3，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样1份的数”。3.A解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，1/2和2/4表示的意义相同，这是因为分子分母都乘以2，即1×2/2×2=2/4，分数的大小不变。4.A解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，比较两个分数的大小，如果分母相同，只需比较分子的大小，因为分母相同表示每份的大小相同，分子越大表示取的份数越多，分数就越大。5.A解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，4根同样长的小棒，每根平均分成5段，每段长度相同，其中3段用红色表示，2段用蓝色表示，红色部分占这根小棒的3/5，蓝色部分占这根小棒的2/5。6.A解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个苹果平均分成5份，取其中的3份，用分数表示是3/5，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样3份的数”。7.A解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一根绳子平均分成7段，每段长度相同，每段占这根绳子的1/7，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样1份的数”。8.A解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个正方形平均分成8份，每份面积相同，每份占这个正方形的4/8，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样4份的数”。9.A解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，1/3和1/4相加，结果需要通分，即1/3=4/12，1/4=3/12，所以1/3+1/4=4/12+3/12=7/12，但题目中给出的选项没有7/12，可能是题目有误。10.A解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个蛋糕平均分成9份，取其中的5份，再取其中的2份，一共取了7份，所以一共取了这蛋糕的7/9，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样7份的数”。二、填空题1.若干解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样若干份的数”。2.1/6解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个长方形平均分成6份，每份长度相同，每份占这个长方形的1/6，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样1份的数”。3.1/5解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一根绳子平均分成5份，每份长度相同，每份占这根绳子的1/5，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样1份的数”。4.3/10解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个圆形纸片平均分成10份，每份面积相同，每份占这个圆形纸片的3/10，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样3份的数”。5.3/6解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，1/2=2/4，1/3=2/6，所以1/2+1/3=2/4+2/6=4/12=1/3，但题目中给出的选项没有1/3，可能是题目有误。6.6/8解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个正方形平均分成8份，每份面积相同，每份占这个正方形的1/8，取其中的4份占4/8，再取其中的2份占2/8，一共取了6份，所以一共取了这正方形的6/8。7.1解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，分数单位是表示把单位‘1’平均分成若干份，表示1份的数。8.1/7解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一根绳子平均分成7份，每份长度相同，每份占这根绳子的1/7，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样1份的数”。9.1/4解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个苹果平均分成4份，每份重量相同，每份占这个苹果的1/4，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样1份的数”。10.7/9解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个蛋糕平均分成9份，取其中的5份，再取其中的2份，一共取了7份，所以一共取了这蛋糕的7/9，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样7份的数”。三、判断题1.错误解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，分数的大小与分子和分母都有关，分子表示取的份数，分母表示平均分的份数，分子越大分数越大，分母越大分数越小。2.正确解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个长方形平均分成5份，每份长度相同，每份占这个长方形的1/5，取其中的2份占2/5，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样2份的数”。3.正确解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个苹果平均分成3份，每份重量相同，每份占这个苹果的1/3，取其中的1份占1/3，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样1份的数”。4.正确解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个圆形纸片平均分成10份，每份面积相同，每份占这个圆形纸片的1/10，取其中的3份占3/10，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样3份的数”。5.错误解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，1/4和1/2相加，结果需要通分，即1/4=2/8，1/2=4/8，所以1/4+1/2=2/8+4/8=6/8=3/4，但题目中给出的选项没有3/4，可能是题目有误。6.正确解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个正方形平均分成8份，每份面积相同，每份占这个正方形的1/8，取其中的4份占4/8，再取其中的2份占2/8，一共取了6份，所以一共取了这正方形的6/8。7.正确解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，分数单位是表示把单位‘1’平均分成若干份，表示1份的数。8.正确解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一根绳子平均分成7份，每份长度相同，每份占这根绳子的1/7，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样1份的数”。9.正确解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个蛋糕平均分成9份，每份重量相同，每份占这个蛋糕的1/9，取其中的5份占5/9，因为分数的意义是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样5份的数”。10.正确解析：根据第4章“分数的初步认识”内容，把一个蛋糕平均分成9份，每份重量相同，每份占这个蛋糕的1/9，取其中的5份占5/9，再取其中的2份占2/9，一共取了7份，所以一共取了这蛋糕的7/9。四、简答题1.分数是表示“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样若干份的数”，例如把一个苹果平均分成5份，取其中的2份，用分数表示是2/5。2.比较两个分数的大小，如果分母相同，只需比较分子的大小，分子越大分数越大；如果分子相同，分母越小分数越大。例如，比较1/3和1/4的大小，分母相同都是3和4，但1/3的分子是1，1/4的分子是1，所以1/3>1/4。3.把一个长方形平均分成6份，每份长度相同，每份占这个长方形的1/6，取其中的2份占2/6，即2/6。4.分数单位是表示把单位‘1’平均分成若干份，表示1份的数。例如，把一个苹果平均分成5份，每份重量相同，每份占这个苹果的1/5，这个1/5就是分数单位。5.1/3和1/4相加，结果需要通分，即1/3=4/12，1/4=3/12，所以1/3+1/4=4/12+3/12=7/12，小明的答案正确。6.1/2和2/4表示的意义相同，这是因为分子分母都乘以2，即1×2/2×2=2/4，分数的大小不变。7.把一