2026年江苏省苏教版小学语文三年级上册第7单元综合测试卷

2026年江苏省苏教版小学语文三年级上册第7单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版小学语文三年级上册第7单元《古诗两首》中，诗人李白通过《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景象，诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张2.第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎如何用“脚”攀爬墙壁。文中“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一小片细丝，像蜗牛的触角”这句话主要体现了说明文哪种特点？A.具体形象B.科学严谨C.生动有趣D.感情真挚3.在第7单元《秋天的雨》中，作者以“秋天的雨，是一把钥匙”为开头，将秋雨比作钥匙，这一比喻主要表达了什么含义？A.秋雨的凉爽B.秋雨的珍贵C.秋雨的神奇D.秋雨的丰收4.第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写“秋风吹过树叶沙沙响”“秋虫在草丛中低吟”等声音，主要表达了怎样的情感？A.对秋天的喜爱B.对秋天的厌恶C.对秋天的恐惧D.对秋天的无奈5.在第7单元《花钟》一课中，作者介绍了不同花开放的时间，并解释了植物开花与哪些因素有关。文中“牵牛花在清晨4-5时开放，而月光花在晚上9-10时绽放”这句话主要说明了什么？A.牵牛花比月光花早开花B.不同植物开花时间不同C.牵牛花比月光花晚开花D.牵牛花和月光花都是夜间开花6.第7单元《习作：我爱秋天》要求学生观察秋天的景色、声音、气味等，并用自己的语言表达对秋天的喜爱。以下哪种写作方法最适合这篇习作？A.先写感受，再写景物B.先写景物，再写感受C.只写景物，不写感受D.只写感受，不写景物7.在第7单元《古诗两首》中，除了李白的《望庐山瀑布》，另一首诗是哪位诗人创作的？A.杜甫B.白居易C.王维D.孟浩然8.第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过观察爬山虎的脚，说明了什么道理？A.爬山虎的脚很美丽B.爬山虎的脚很神奇C.爬山虎的脚很普通D.爬山虎的脚很脆弱9.在第7单元《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“一把钥匙”，这一比喻的作用是什么？A.使文章更生动B.使文章更简洁C.使文章更科学D.使文章更严肃10.第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写秋天的声音，表达了怎样的情感？A.对秋天的赞美B.对秋天的悲伤C.对秋天的恐惧D.对秋天的厌恶二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版小学语文三年级上册第7单元《古诗两首》中，李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句运用了______的修辞手法，生动地描绘了瀑布的壮丽景象。2.第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎如何用“______”攀爬墙壁，说明了植物生长的奇妙之处。3.在第7单元《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“______”，将秋天的景象比作一幅美丽的图画，表达了作者对秋天的喜爱之情。4.第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写“______”“______”等声音，展现了秋天的多姿多彩。5.第7单元《花钟》一课中，作者介绍了不同花开放的时间，并解释了植物开花与______、______、______等因素有关。6.第7单元《习作：我爱秋天》要求学生观察秋天的______、______、______等，并用自己的语言表达对秋天的喜爱。7.在第7单元《古诗两首》中，除了李白的《望庐山瀑布》，另一首诗是______创作的《______》，诗中描绘了______的景象。8.第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过观察爬山虎的脚，说明了______的道理，教育我们要善于观察，发现生活中的科学。9.在第7单元《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“一把钥匙”，这一比喻的作用是______，使文章更生动形象。10.第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写秋天的声音，表达了______的情感，展现了秋天的美好。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7单元《古诗两首》中，李白的《望庐山瀑布》是一首七言绝句，全诗共四句，每句七个字。2.第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎如何用“脚”攀爬墙壁，说明了植物生长的奇妙之处。3.在第7单元《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“一把钥匙”，将秋天的景象比作一幅美丽的图画，表达了作者对秋天的喜爱之情。4.第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写“秋风吹过树叶沙沙响”“秋虫在草丛中低吟”等声音，展现了秋天的多姿多彩。5.第7单元《花钟》一课中，作者介绍了不同花开放的时间，并解释了植物开花与温度、湿度、光照等因素有关。6.第7单元《习作：我爱秋天》要求学生观察秋天的景色、声音、气味等，并用自己的语言表达对秋天的喜爱。7.在第7单元《古诗两首》中，除了李白的《望庐山瀑布》，另一首诗是杜甫创作的《登高》，诗中描绘了登高所见所感的景象。8.第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过观察爬山虎的脚，说明了“处处留心皆学问”的道理，教育我们要善于观察，发现生活中的科学。9.在第7单元《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“一把钥匙”，这一比喻的作用是使文章更生动形象，表达了作者对秋天的喜爱之情。10.第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写秋天的声音，表达了作者对秋天的赞美之情，展现了秋天的美好。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述第7单元《古诗两首》中，李白《望庐山瀑布》的主要内容和表达的思想感情。2.简述第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶观察爬山虎的脚的过程和方法。3.简述第7单元《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“一把钥匙”的比喻作用。4.简述第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者描写了哪些秋天的声音？5.简述第7单元《花钟》一课中，作者介绍了哪些花的开放时间？6.简述第7单元《习作：我爱秋天》的要求和写作要点。7.简述第7单元《古诗两首》中，杜甫《登高》的主要内容和表达的思想感情。8.简述第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过观察爬山虎的脚，说明了什么道理？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据第7单元《古诗两首》中李白的《望庐山瀑布》，写一段话，描述你想象中的庐山瀑布的景象。2.请根据第7单元《爬山虎的脚》一课，写一段话，描述你观察到的另一种植物的“脚”或生长特点。3.请根据第7单元《秋天的雨》一课，写一段话，描述你感受到的秋天的气味和颜色。4.请根据第7单元《听听，秋天的声音》一课，写一段话，描述你听到的秋天的声音，并表达你的感受。5.请根据第7单元《花钟》一课，写一段话，描述你观察到的花的开放时间与哪些因素有关。6.请根据第7单元《习作：我爱秋天》的要求，写一段话，描述你最喜欢秋天的哪个方面，并说明原因。7.请根据第7单元《古诗两首》中杜甫的《登高》，写一段话，描述你想象中的登高所见所感的景象。8.请根据第7单元《爬山虎的脚》一课，写一段话，描述你如何通过观察植物的生长，发现生活中的科学道理。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句运用了夸张的修辞手法，将瀑布的高度夸张为“三千尺”，将瀑布比作“银河”，生动地描绘了瀑布的壮丽景象。2.A解析：第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎如何用“脚”攀爬墙壁，文中“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一小片细丝，像蜗牛的触角”这句话主要体现了说明文的具体形象特点，使读者对爬山虎的脚有直观的认识。3.C解析：在第7单元《秋天的雨》中，作者以“秋天的雨，是一把钥匙”为开头，将秋雨比作钥匙，这一比喻主要表达了秋雨的神奇，它打开了秋天的大门，让人们感受到秋天的美好。4.A解析：第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写“秋风吹过树叶沙沙响”“秋虫在草丛中低吟”等声音，主要表达了作者对秋天的喜爱，展现了秋天的多姿多彩。5.B解析：第7单元《花钟》一课中，作者介绍了不同花开放的时间，并解释了植物开花与温度、湿度、光照等因素有关。文中“牵牛花在清晨4-5时开放，而月光花在晚上9-10时绽放”这句话主要说明了不同植物开花时间不同，体现了植物生长的多样性。6.B解析：第7单元《习作：我爱秋天》要求学生观察秋天的景色、声音、气味等，并用自己的语言表达对秋天的喜爱。先写景物，再写感受的写作方法最适合这篇习作，可以使文章更有条理，更生动。7.A解析：在第7单元《古诗两首》中，除了李白的《望庐山瀑布》，另一首诗是杜甫创作的《登高》，诗中描绘了登高所见所感的景象。8.B解析：第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过观察爬山虎的脚，说明了植物生长的神奇之处，教育我们要善于观察，发现生活中的科学。9.A解析：在7单元《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“一把钥匙”，这一比喻的作用是使文章更生动，表达了作者对秋天的喜爱之情。10.A解析：第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写秋天的声音，表达了作者对秋天的赞美，展现了秋天的美好。二、填空题1.夸张解析：李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句运用了夸张的修辞手法，将瀑布的高度夸张为“三千尺”，将瀑布比作“银河”，生动地描绘了瀑布的壮丽景象。2.脚解析：第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎如何用“脚”攀爬墙壁，说明了植物生长的奇妙之处。3.钥匙解析：在第7单元《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“一把钥匙”，将秋天的景象比作一幅美丽的图画，表达了作者对秋天的喜爱之情。4.秋风吹过树叶沙沙响；秋虫在草丛中低吟解析：第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写“秋风吹过树叶沙沙响”“秋虫在草丛中低吟”等声音，展现了秋天的多姿多彩。5.温度；湿度；光照解析：第7单元《花钟》一课中，作者介绍了不同花开放的时间，并解释了植物开花与温度、湿度、光照等因素有关。6.景色；声音；气味解析：第7单元《习作：我爱秋天》要求学生观察秋天的景色、声音、气味等，并用自己的语言表达对秋天的喜爱。7.杜甫；登高；登高所见所感的景象解析：在第7单元《古诗两首》中，除了李白的《望庐山瀑布》，另一首诗是杜甫创作的《登高》，诗中描绘了登高所见所感的景象。8.处处留心皆学问解析：第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过观察爬山虎的脚，说明了“处处留心皆学问”的道理，教育我们要善于观察，发现生活中的科学。9.使文章更生动形象解析：在7单元《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“一把钥匙”，这一比喻的作用是使文章更生动形象，表达了作者对秋天的喜爱之情。10.赞美解析：第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写秋天的声音，表达了作者对秋天的赞美之情，展现了秋天的美好。三、判断题1.√解析：第7单元《古诗两首》中，李白的《望庐山瀑布》是一首七言绝句，全诗共四句，每句七个字。2.√解析：第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎如何用“脚”攀爬墙壁，说明了植物生长的奇妙之处。3.√解析：在7单元《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“一把钥匙”，将秋天的景象比作一幅美丽的图画，表达了作者对秋天的喜爱之情。4.√解析：第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写“秋风吹过树叶沙沙响”“秋虫在草丛中低吟”等声音，展现了秋天的多姿多彩。5.√解析：第7单元《花钟》一课中，作者介绍了不同花开放的时间，并解释了植物开花与温度、湿度、光照等因素有关。6.√解析：第7单元《习作：我爱秋天》要求学生观察秋天的景色、声音、气味等，并用自己的语言表达对秋天的喜爱。7.×解析：在第7单元《古诗两首》中，除了李白的《望庐山瀑布》，另一首诗是杜甫创作的《登高》，诗中描绘了登高所见所感的景象。8.√解析：第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过观察爬山虎的脚，说明了“处处留心皆学问”的道理，教育我们要善于观察，发现生活中的科学。9.√解析：在7单元《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“一把钥匙”，这一比喻的作用是使文章更生动形象，表达了作者对秋天的喜爱之情。10.√解析：第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写秋天的声音，表达了作者对秋天的赞美之情，展现了秋天的美好。四、简答题1.李白的《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景象，诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句运用了夸张的修辞手法，生动地描绘了瀑布的壮丽景象。诗表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。2.第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎如何用“脚”攀爬墙壁。他先观察爬山虎的茎，再观察茎上长叶柄的地方，最后观察爬山虎的脚，通过对比爬山虎的脚和蜗牛的触角，说明了植物生长的奇妙之处。3.在第7单元《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“一把钥匙”，这一比喻的作用是使文章更生动形象，表达了作者对秋天的喜爱之情。秋雨像一把钥匙，打开了秋天的大门，让人们感受到秋天的美好。4.第7单元《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写“秋风吹过树叶沙沙响”“秋虫在草丛中低吟”等声音，展现了秋天的多姿多彩。这些声音让读者感受到秋天的美丽和宁静。5.第7单元《花钟》一课中，作者介绍了不同花开放的时间，如牵牛花在清晨4-5时开放，而月光花在晚上9-10时绽放。这些花的开放时间与温度、湿度、光照等因素有关。6.第7单元《习作：我爱秋天》要求学生观察秋天的景色、声音、气味等，并用自己的语言表达对秋天的喜爱。写作要点包括：先写观察到的景物，再写自己的感受，最后表达对秋天的喜爱之情。7.杜甫的《登高》描绘了登高所见所感的景象，诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句运用了夸张的修辞手法，生动地描绘了登高所见所感的景象。诗表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。8.第7单元《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过观察爬山虎的脚，说明了“处处留心皆学问”的道理，教育我们要善于观察，发现生活中的科学。通过观察爬山虎的脚，我们可以发现植物生长的奇妙之处，从而更好地了解自然界的奥秘。五、应用题1.李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九