2026年部编版小学语文四年级上册第4单元现代文阅读理解练习

2026年部编版小学语文四年级上册第4单元现代文阅读理解练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读下面短文，回答问题：小松鼠在森林里发现了一颗橡子，它非常高兴，因为这是它冬天储存食物的重要来源。小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里。它觉得树洞很安全，可以防止其他小动物偷走它的食物。冬天来了，小松鼠回到树洞旁，准备享用它的食物。可是，它发现树洞里的橡子都不见了。小松鼠很着急，它想：“是谁偷走了我的橡子呢？”最后，它发现树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛。根据短文内容，小松鼠储存食物的地方是（）A.森林里的草地上B.树洞里C.树上D.小溪边解析：短文中明确提到“小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里”，因此正确答案是B。选项A、C、D在文中没有提到，属于干扰项。本题考查学生根据短文内容提取信息的能力，需要仔细阅读短文并找到关键信息。2.在《小松鼠找橡子》这篇短文中，小松鼠感到最着急的时候是什么时候？为什么？A.发现橡子时B.把橡子搬回家时C.冬天来了，发现橡子不见了时D.看到小脚印和羽毛时解析：短文中提到“冬天来了，小松鼠回到树洞旁，准备享用它的食物。可是，它发现树洞里的橡子都不见了。小松鼠很着急”，因此正确答案是C。选项A、B、D都不是小松鼠感到最着急的时候，属于干扰项。本题考查学生理解人物情感的能力，需要结合短文内容分析小松鼠的心理活动。3.《小松鼠找橡子》这篇短文主要讲述了什么？A.小松鼠在森林里玩耍的故事B.小松鼠储存橡子的过程C.小松鼠发现橡子不见了的故事D.小松鼠如何防止其他小动物偷走橡子的故事解析：短文主要讲述了小松鼠发现橡子、储存橡子以及发现橡子不见了的过程，因此正确答案是C。选项A、B、D只是短文中的部分内容，不是主要内容，属于干扰项。本题考查学生概括文章主要内容的能力，需要通读短文并抓住关键情节。4.在《小松鼠找橡子》这篇短文中，小松鼠为什么要把橡子储存起来？A.因为小松鼠喜欢橡子B.因为小松鼠想和朋友们分享橡子C.因为这是它冬天储存食物的重要来源D.因为小松鼠想让橡子发芽解析：短文中提到“小松鼠觉得树洞很安全，可以防止其他小动物偷走它的食物”，因此正确答案是C。选项A、B、D在文中没有提到，属于干扰项。本题考查学生理解文章细节的能力，需要找到短文中关于储存橡子原因的描述。5.在《小松鼠找橡子》这篇短文中，小松鼠最后发现了什么？A.橡子还在树洞里B.橡子被其他小动物偷走了C.橡子被埋在了地下D.橡子发芽了解析：短文中提到“最后，它发现树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛”，因此正确答案是B。选项A、C、D在文中没有提到，属于干扰项。本题考查学生根据短文内容判断事件结果的能力，需要仔细阅读短文并找到关键信息。6.《小松鼠找橡子》这篇短文中的“树洞”有什么作用？A.小松鼠住的地方B.小松鼠储存食物的地方C.小松鼠玩耍的地方D.小松鼠睡觉的地方解析：短文中提到“小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里”，因此正确答案是B。选项A、C、D在文中没有提到，属于干扰项。本题考查学生理解文章细节的能力，需要找到短文中关于树洞作用的描述。7.在《小松鼠找橡子》这篇短文中，小松鼠为什么感到很着急？A.因为它找不到回家的路B.因为它发现橡子不见了C.因为它想和朋友们分享橡子D.因为它想睡觉了解析：短文中提到“冬天来了，小松鼠回到树洞旁，准备享用它的食物。可是，它发现树洞里的橡子都不见了。小松鼠很着急”，因此正确答案是B。选项A、C、D在文中没有提到，属于干扰项。本题考查学生理解人物情感的能力，需要结合短文内容分析小松鼠的心理活动。8.《小松鼠找橡子》这篇短文中的“小脚印”和“羽毛”可能是什么动物留下的？A.小松鼠自己留下的B.小兔子留下的C.小鸟留下的D.小猫留下的解析：短文中提到“最后，它发现树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛”，根据常识，小脚印和羽毛可能是其他小动物留下的，因此正确答案是B。选项A、C、D在文中没有提到，属于干扰项。本题考查学生根据短文内容推测事件的能力，需要结合生活常识进行分析。9.在《小松鼠找橡子》这篇短文中，小松鼠是如何储存橡子的？A.把橡子放在草地上B.把橡子搬回家，放在树洞里C.把橡子埋在地下D.把橡子挂在树上解析：短文中提到“小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里”，因此正确答案是B。选项A、C、D在文中没有提到，属于干扰项。本题考查学生根据短文内容提取信息的能力，需要仔细阅读短文并找到关键信息。10.《小松鼠找橡子》这篇短文主要表达了什么情感？A.小松鼠的喜悦B.小松鼠的着急C.小松鼠的悲伤D.小松鼠的愤怒解析：短文中提到“冬天来了，小松鼠回到树洞旁，准备享用它的食物。可是，它发现树洞里的橡子都不见了。小松鼠很着急”，因此正确答案是B。选项A、C、D在文中没有提到，属于干扰项。本题考查学生理解文章情感的能力，需要结合短文内容分析小松鼠的情感变化。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《小松鼠找橡子》这篇短文主要讲述了小松鼠发现橡子、储存橡子以及发现橡子不见了的过程。2.小松鼠储存橡子的地方是树洞里。3.小松鼠感到最着急的时候是冬天来了，发现橡子不见了的时候。4.小松鼠储存橡子是因为这是它冬天储存食物的重要来源。5.小松鼠最后发现了树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛。6.树洞在小松鼠看来是一个安全的地方，可以防止其他小动物偷走它的食物。7.小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家。8.小松鼠发现橡子不见了后，它想：“是谁偷走了我的橡子呢？”9.小松鼠在森林里发现了一颗橡子，它非常高兴。10.小松鼠准备享用它的食物时，发现树洞里的橡子都不见了。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《小松鼠找橡子》这篇短文主要讲述了小松鼠在森林里玩耍的故事。（×）解析：短文主要讲述了小松鼠发现橡子、储存橡子以及发现橡子不见了的过程，而不是在森林里玩耍的故事。本题考查学生概括文章主要内容的能力，需要通读短文并抓住关键情节。2.小松鼠储存橡子的地方是草地上。（×）解析：短文中明确提到“小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里”，因此小松鼠储存橡子的地方是树洞里，而不是草地上。本题考查学生根据短文内容提取信息的能力，需要仔细阅读短文并找到关键信息。3.小松鼠在发现橡子时感到很着急。（×）解析：短文中提到“小松鼠在森林里发现了一颗橡子，它非常高兴”，因此小松鼠在发现橡子时感到的是高兴，而不是着急。本题考查学生理解人物情感的能力，需要结合短文内容分析小松鼠的心理活动。4.小松鼠最后发现橡子被埋在了地下。（×）解析：短文中提到“最后，它发现树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛”，因此小松鼠最后发现的是小脚印和羽毛，而不是橡子被埋在了地下。本题考查学生根据短文内容判断事件结果的能力，需要仔细阅读短文并找到关键信息。5.树洞在小松鼠看来是一个安全的地方。（√）解析：短文中提到“小松鼠觉得树洞很安全，可以防止其他小动物偷走它的食物”，因此树洞在小松鼠看来是一个安全的地方。本题考查学生理解文章细节的能力，需要找到短文中关于树洞作用的描述。6.小松鼠储存橡子是因为它喜欢橡子。（×）解析：短文中提到“小松鼠觉得树洞很安全，可以防止其他小动物偷走它的食物”，因此小松鼠储存橡子是因为这是它冬天储存食物的重要来源，而不是因为它喜欢橡子。本题考查学生理解文章细节的能力，需要找到短文中关于储存橡子原因的描述。7.小松鼠在冬天回到树洞旁，发现橡子还在里面。（×）解析：短文中提到“冬天来了，小松鼠回到树洞旁，准备享用它的食物。可是，它发现树洞里的橡子都不见了”，因此小松鼠在冬天回到树洞旁时，橡子不见了，而不是还在里面。本题考查学生根据短文内容判断事件结果的能力，需要仔细阅读短文并找到关键信息。8.小松鼠最后发现了小脚印和羽毛。（√）解析：短文中提到“最后，它发现树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛”，因此小松鼠最后发现了小脚印和羽毛。本题考查学生根据短文内容判断事件结果的能力，需要仔细阅读短文并找到关键信息。9.小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家。（√）解析：短文中提到“小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里”，因此小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家。本题考查学生根据短文内容提取信息的能力，需要仔细阅读短文并找到关键信息。10.小松鼠在发现橡子不见了后，感到很着急。（√）解析：短文中提到“冬天来了，小松鼠回到树洞旁，准备享用它的食物。可是，它发现树洞里的橡子都不见了。小松鼠很着急”，因此小松鼠在发现橡子不见了后，感到很着急。本题考查学生理解人物情感的能力，需要结合短文内容分析小松鼠的心理活动。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述《小松鼠找橡子》这篇短文的主要内容。参考答案：短文主要讲述了小松鼠发现橡子、储存橡子以及发现橡子不见了的过程。小松鼠在森林里发现了一颗橡子，它非常高兴，因为这是它冬天储存食物的重要来源。小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里。它觉得树洞很安全，可以防止其他小动物偷走它的食物。冬天来了，小松鼠回到树洞旁，准备享用它的食物。可是，它发现树洞里的橡子都不见了。小松鼠很着急，它想：“是谁偷走了我的橡子呢？”最后，它发现树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛。解析：本题考查学生概括文章主要内容的能力，需要通读短文并抓住关键情节。短文主要讲述了小松鼠发现橡子、储存橡子以及发现橡子不见了的过程，因此需要将这些情节简述出来。2.小松鼠为什么要把橡子储存起来？参考答案：小松鼠储存橡子是因为这是它冬天储存食物的重要来源。短文中提到“小松鼠觉得树洞很安全，可以防止其他小动物偷走它的食物”，因此小松鼠储存橡子是为了在冬天享用。解析：本题考查学生理解文章细节的能力，需要找到短文中关于储存橡子原因的描述。短文中明确提到小松鼠储存橡子是因为这是它冬天储存食物的重要来源，因此需要将这个原因简述出来。3.小松鼠在发现橡子不见了后，它做了什么？参考答案：小松鼠在发现橡子不见了后，它感到很着急，并想：“是谁偷走了我的橡子呢？”最后，它发现树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛。解析：本题考查学生根据短文内容判断事件结果的能力，需要仔细阅读短文并找到关键信息。短文中提到小松鼠在发现橡子不见了后，感到很着急，并想：“是谁偷走了我的橡子呢？”最后，它发现树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛，因此需要将这些情节简述出来。4.树洞在小松鼠看来有什么作用？参考答案：树洞在小松鼠看来是一个安全的地方，可以防止其他小动物偷走它的食物。短文中提到“小松鼠觉得树洞很安全，可以防止其他小动物偷走它的食物”，因此树洞在小松鼠看来是一个安全的地方。解析：本题考查学生理解文章细节的能力，需要找到短文中关于树洞作用的描述。短文中明确提到树洞在小松鼠看来是一个安全的地方，可以防止其他小动物偷走它的食物，因此需要将这个作用简述出来。5.小松鼠在森林里发现橡子时，它有什么感受？参考答案：小松鼠在森林里发现橡子时，它非常高兴。短文中提到“小松鼠在森林里发现了一颗橡子，它非常高兴”，因此小松鼠在发现橡子时感到的是高兴。解析：本题考查学生理解人物情感的能力，需要结合短文内容分析小松鼠的心理活动。短文中明确提到小松鼠在发现橡子时感到的是高兴，因此需要将这个情感简述出来。6.小松鼠最后发现了什么？参考答案：小松鼠最后发现了树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛。短文中提到“最后，它发现树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛”，因此小松鼠最后发现了小脚印和羽毛。解析：本题考查学生根据短文内容判断事件结果的能力，需要仔细阅读短文并找到关键信息。短文中明确提到小松鼠最后发现了树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛，因此需要将这个结果简述出来。7.小松鼠是如何储存橡子的？参考答案：小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里。短文中提到“小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里”，因此小松鼠储存橡子的方式是用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里。解析：本题考查学生根据短文内容提取信息的能力，需要仔细阅读短文并找到关键信息。短文中明确提到小松鼠储存橡子的方式是用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里，因此需要将这个方式简述出来。8.《小松鼠找橡子》这篇短文主要表达了什么情感？参考答案：短文主要表达了小松鼠的着急。短文中提到“冬天来了，小松鼠回到树洞旁，准备享用它的食物。可是，它发现树洞里的橡子都不见了。小松鼠很着急”，因此小松鼠在发现橡子不见了后，感到很着急。解析：本题考查学生理解文章情感的能力，需要结合短文内容分析小松鼠的情感变化。短文中明确提到小松鼠在发现橡子不见了后，感到的是着急，因此需要将这个情感简述出来。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是小松鼠，请写一段话描述你发现橡子时的感受。参考答案：我在森林里散步时，突然发现了一颗橡子。它看起来很新鲜，我非常高兴，因为这是冬天储存食物的重要来源。我赶紧用我的两只前爪把它搬回家，放在树洞里。我觉得树洞很安全，可以防止其他小动物偷走我的食物。解析：本题考查学生根据短文内容进行角色扮演的能力，需要结合短文内容描述小松鼠发现橡子时的感受。短文中提到小松鼠在发现橡子时感到的是高兴，因此需要将这个情感描述出来。2.假设你是小松鼠，请写一段话描述你发现橡子不见了时的感受。参考答案：冬天来了，我回到树洞旁，准备享用我的食物。可是，我发现树洞里的橡子都不见了。我非常着急，我想：“是谁偷走了我的橡子呢？”我仔细查看树洞的入口处，发现有一些小脚印，还有几根羽毛。我猜想可能是小兔子偷走了我的橡子。解析：本题考查学生根据短文内容进行角色扮演的能力，需要结合短文内容描述小松鼠发现橡子不见了时的感受。短文中提到小松鼠在发现橡子不见了后，感到的是着急，因此需要将这个情感描述出来。3.假设你是小松鼠，请写一段话描述你发现树洞入口处的小脚印和羽毛时的想法。参考答案：我发现树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛。我猜想可能是小兔子偷走了我的橡子。我感到很失望，因为小兔子是我的好朋友，我希望它能还给我我的橡子。我决定去找小兔子，看看它是不是真的偷走了我的橡子。解析：本题考查学生根据短文内容进行角色扮演的能力，需要结合短文内容描述小松鼠发现树洞入口处的小脚印和羽毛时的想法。短文中提到小松鼠发现树洞入口处的小脚印和羽毛，因此需要将这个发现描述出来，并描述小松鼠的想法。4.假设你是小松鼠，请写一段话描述你如何储存橡子的过程。参考答案：我在森林里发现了一颗橡子，我非常高兴，因为这是冬天储存食物的重要来源。我赶紧用我的两只前爪把它搬回家，放在树洞里。我觉得树洞很安全，可以防止其他小动物偷走我的食物。我仔细检查了树洞，确保没有其他小动物进来，然后才放心地离开。解析：本题考查学生根据短文内容进行角色扮演的能力，需要结合短文内容描述小松鼠储存橡子的过程。短文中提到小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里，因此需要将这个过程描述出来。5.假设你是小松鼠，请写一段话描述你准备享用橡子时的情景。参考答案：冬天来了，我回到树洞旁，准备享用我的食物。我打开树洞，发现里面空空如也。我非常着急，我想：“是谁偷走了我的橡子呢？”我仔细查看树洞的入口处，发现有一些小脚印，还有几根羽毛。我猜想可能是小兔子偷走了我的橡子。解析：本题考查学生根据短文内容进行角色扮演的能力，需要结合短文内容描述小松鼠准备享用橡子时的情景。短文中提到小松鼠在冬天回到树洞旁，准备享用它的食物，因此需要将这个情景描述出来。6.假设你是小松鼠，请写一段话描述你发现橡子不见了后的心情。参考答案：我回到树洞旁，准备享用我的食物。可是，我发现树洞里的橡子都不见了。我非常着急，我想：“是谁偷走了我的橡子呢？”我仔细查看树洞的入口处，发现有一些小脚印，还有几根羽毛。我猜想可能是小兔子偷走了我的橡子。我感到很失望，因为小兔子是我的好朋友，我希望它能还给我我的橡子。解析：本题考查学生根据短文内容进行角色扮演的能力，需要结合短文内容描述小松鼠发现橡子不见了后的心情。短文中提到小松鼠在发现橡子不见了后，感到的是着急，因此需要将这个心情描述出来。7.假设你是小松鼠，请写一段话描述你发现树洞入口处的小脚印和羽毛时的想法。参考答案：我发现树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛。我猜想可能是小兔子偷走了我的橡子。我感到很失望，因为小兔子是我的好朋友，我希望它能还给我我的橡子。我决定去找小兔子，看看它是不是真的偷走了我的橡子。解析：本题考查学生根据短文内容进行角色扮演的能力，需要结合短文内容描述小松鼠发现树洞入口处的小脚印和羽毛时的想法。短文中提到小松鼠发现树洞入口处的小脚印和羽毛，因此需要将这个发现描述出来，并描述小松鼠的想法。8.假设你是小松鼠，请写一段话描述你如何储存橡子的过程。参考答案：我在森林里发现了一颗橡子，我非常高兴，因为这是冬天储存食物的重要来源。我赶紧用我的两只前爪把它搬回家，放在树洞里。我觉得树洞很安全，可以防止其他小动物偷走我的食物。我仔细检查了树洞，确保没有其他小动物进来，然后才放心地离开。解析：本题考查学生根据短文内容进行角色扮演的能力，需要结合短文内容描述小松鼠储存橡子的过程。短文中提到小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里，因此需要将这个过程描述出来。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.C4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.B二、填空题1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.√四、简答题1.短文主要讲述了小松鼠发现橡子、储存橡子以及发现橡子不见了的过程。2.小松鼠储存橡子是因为这是它冬天储存食物的重要来源。3.小松鼠在发现橡子不见了后，感到很着急，并想：“是谁偷走了我的橡子呢？”最后，它发现树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛。4.树洞在小松鼠看来是一个安全的地方，可以防止其他小动物偷走它的食物。5.小松鼠在森林里发现橡子时，它非常高兴。6.小松鼠最后发现了树洞的入口处有一些小脚印，还有几根羽毛。7.小松鼠用它的两只前爪把橡子搬回家，放在树洞里。8.短文主要表