江苏省泰州市2026届九年级中考模拟（三）语文试卷(有答案)

年江苏省泰州市中考语文模拟卷（三）（考试时间：分钟满分：分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用（共分）阅读下面的文字，完成第1～3题。梅园深处，腊梅疏影横斜。池畔的戏台上，一段梅派唱腔婉转______（yíng）绕，如丝如缕，把人的思绪【甲】到百年前的泰州。台下，几位老人眯着眼，手指在膝上轻轻______（qiāo）着板眼。这里，是京剧大师梅兰芳的故园。百余年前，他从这里出发，把京剧唱到了世界舞台；抗战岁月，他蓄须明志，宁肯______（è）喉锁腔，也不为侵略者登台。那副胡须，【乙】着一个民族不屈的尊严。如今戏腔犹在，风骨长存。1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）2．填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（）（2分）A．【甲】带回【乙】见证B．【甲】牵引【乙】承载C．【甲】勾连【乙】镌刻D．【甲】放逐【乙】雕刻3．下列说法不正确的一项是（）（2分）A．“疏影横斜”语出北宋林逋《山园小梅》，此处化用写腊梅。B．“板眼”是戏曲音乐的节拍名称，老人们打板眼说明他们是懂戏的内行。C．语段中的“风骨”仅指梅派唱腔的独特风格。D．“蓄须明志”中“志”意为志向、志气。4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分）①人生自古谁无死，______________。（文天祥《过零丁洋》）②千磨万击还坚劲，______________。（郑燮《竹石》）③予独爱莲之出淤泥而不染，______________。（周敦颐《爱莲说》）④______________，______________。范仲淹《岳阳楼记》中表达“先忧后乐”情怀的名句。⑤______________，______________。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想的句子。⑥山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》）5．班级开展以“走近梅兰芳，弘扬国粹”为主题的综合实践活动，你参与其中。（8分）（1）【第一站拟标语】为“梅兰芳艺术进校园”活动拟写一则宣传标语。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）【第二站写开场白】班级举行“蓄须明志”故事分享会，请你写一段开场白。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）【第三站谈看法】有人说“京剧是‘老古董’，年轻人不喜欢”。对此，你怎么看？请结合泰州梅兰芳艺术节、京剧进校园等实际，谈谈你的看法。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、阅读理解（共分）（一）阅读下面的古诗文，完成小题。（22分）【甲】寒菊[宋]郑思肖花开不并①百花丛，独立疏篱趣未穷②。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。【注释】①并：一起。②趣未穷：情趣无穷。【乙】天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之，其末云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”（选自《宋史·文天祥传》）【注释】①弘范：元朝将领张弘范。②招：招降。③捍：保卫。④索之固：坚持要（他）写信。⑤泫然：流泪的样子。6．下列对【甲】【乙】诗文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A．【甲】诗中“宁可枝头抱香死”一句，以菊自喻，表达了诗人宁死不屈的气节。B．【甲】诗“花开不并百花丛”写菊花不与百花争春，暗含诗人孤高自守之意。C．【乙】文中文天祥见弘范“不拜”，体现了他宁死不降的坚贞。D．【乙】文中文天祥最终答应了元军的招降。7．解释下列加点字的意思。（4分）①左右命之拜（）②使为书招张世杰（）③索之固（）④天祥泫然出涕（）8．用“/”为文中画线句划分节奏（划两处）。（2分）天祥至潮阳见弘范9．用现代汉语写出文中画波浪线句的意思。（4分）国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10．赏析【甲】诗中“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”一句。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．【甲】诗中宁可抱香而死的菊、【乙】文中宁死不降的文天祥，是中华民族“风骨”的写照。请结合两篇诗文，联系你的积累，谈谈你对“风骨”的理解。（6分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）阅读名著，完成小题。（12分）《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品，真实记录了1936年他在陕甘宁边区采访的经历，展现了中国共产党人和红军战士坚定的信仰。让我们走进这本书，感受信仰的力量。12．【第一站辨识信仰之书】下列关于《红星照耀中国》的说法，不正确的一项是（）（2分）A．本书作者埃德加·斯诺是第一位深入陕甘宁苏区采访的西方记者。B．书中记述了红军长征的艰难历程，“长征精神”令人震撼。C．斯诺在书中完全否定了中国共产党人的革命理想。D．书中塑造了毛泽东、周恩来、朱德等一批共产党人的形象。13．【第二站梳理信仰之人】请根据提示，补全下面的表格。（4分）人物斯诺笔下的经历精神品质①毛泽东出身农民家庭，博览群______________书，领导红军长征②周恩来______________温和文雅、坚定睿智③彭德怀出身贫寒，骁勇善战，深______________受战士爱戴④红军战士翻雪山、过草地，历经千______________难万险14．【第三站传扬信仰之光】班级举办“信仰之光”主题读书会，请你为《红星照耀中国》写一段推荐语，向同学们介绍这本书。（要求：结合书中内容，80字左右）（6分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）阅读下列材料，完成小题。（10分）【材料一】2026年9月，梅兰芳艺术节在泰州开幕。艺术节期间，将举办梅派经典剧目展演、青年京剧演员大赛、戏曲进校园等系列活动。近年来艺术节规模逐年扩大：年份演出场次观众人数带动文旅消费2024年52场18万人次2.6亿元2025年58场21万人次3.1亿元2026年66场26万人次3.8亿元（选自《泰州日报》）【材料二】“京剧进校园”活动在泰州各中小学广泛开展。某中学开设京剧社团，学生们在专业老师指导下学唱梅派名段、练习水袖身段。社团负责人说：“孩子们不仅学会了唱腔，更在‘蓄须明志’的故事里懂得了什么是民族气节。”（选自《现代快报》）【材料三】泰州以“梅园、桃园、柳园”打造戏曲文化“三家村”，其中梅兰芳纪念馆已成为青少年研学的重要基地。据统计，2026年上半年，梅兰芳纪念馆接待研学团队230余批次，青少年观众占比达六成以上。馆内专门开设“蓄须明志”主题展厅，用老照片、戏服、信件讲述梅兰芳抗战时期的故事。（选自《泰州晚报》）15．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（2分）A．梅兰芳艺术节每年在泰州举办，活动内容丰富。B．三年来艺术节演出场次、观众人数、文旅消费均逐年增长。C．“京剧进校园”只注重唱腔技艺的传授。D．梅兰芳纪念馆开设“蓄须明志”主题展厅，传承民族气节。16．请为材料一拟写一个新闻标题。（不超过20字）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17．材料一的表格列举了三年来的数据，有何用意？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18．结合三则材料，为“传承梅兰芳戏曲文化”提出两条建议，并简述理由。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四）阅读下面文章，完成小题。（22分）那一绺胡须①梅园的梅花开了。腊梅的香气裹着戏腔，在园子里打着旋儿。池畔戏台上，一位青年演员正唱《贵妃醉酒》，水袖翻飞，眼波流转。我站在台下，忽然想起爷爷珍藏的那张照片。②照片上的梅兰芳，蓄着一绺长长的胡须，目光沉静。爷爷说，那是抗战岁月里拍的。③1937年，日寇的铁蹄踏进上海。梅兰芳是名满天下的角儿，日本侵略者三番五次登门，要他在电台唱戏，要为“大东亚圣战”祝捷。每一次，他都拒绝了。后来，他干脆蓄起胡须，登台便不能了——唱旦角的，哪能带着胡子亮相？④有人不解：戏比天大，你梅兰芳怎么舍得放下戏台？他默然良久，只说了四个字：“我蓄须明志。”⑤那些年，他靠卖画维持生计。画室里，他画梅、画兰、画竹，一幅幅泼墨，落款处总是那句“梅兰芳”。亲戚劝他：“唱一出戏，换一家老小平安，何苦呢？”他摇摇头，说：“他们是叫我演他们的戏，我偏不。”⑥爷爷讲到这儿，总要停下来，摸摸那张泛黄的照片，说：“孩子，唱戏的嗓子是金的，可这世上还有比金子更金贵的东西。”⑦照片里，那绺胡须黑得发亮。我后来才明白，那不是胡须，那是一个艺术家把尊严和骨气，一根一根地蓄在了脸上。⑧“老槐树，你倒是说话呀！”台下忽然一阵叫好，把我从回忆里拉回。青年演员的水袖又扬了起来，像一朵绽开的梅。⑨演出结束，我走到戏台边。风过处，梅瓣纷纷。我想起爷爷的话，忽然懂了：戏台上的水袖可以谢幕，戏台下的人间，总有一些东西永不谢幕。（有删改）19．【梳理】文章围绕“那一绺胡须”写了哪几层内容？请根据提示，把表格补充完整。（4分）层次内容①现实之景______________②照片往事______________③蓄须明志______________④睹物思人______________20．【理解】第④段梅兰芳说“我蓄须明志”，说说这“志”具体指什么。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21．【赏析】从修辞手法的角度，赏析第②段画线句“那不是胡须，那是一个艺术家把尊严和骨气，一根一根地蓄在了脸上”。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22．【探究】（1）文章两次写到爷爷“摸摸照片”“想起爷爷的话”，有何作用？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）如果你是当年的梅兰芳，面对日本侵略者要你登台唱戏的要求，你会怎么做？请结合文章内容，写一段话表明你的态度。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿23．【主题】文章结尾说“戏台上的水袖可以谢幕，戏台下的人间，总有一些东西永不谢幕”。结合全文，说说“永不谢幕”的东西是什么。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、作文（分）从古诗文中宁可抱香而死的菊花，到文天祥“留取丹心照汗青”的誓言，再到蓄须明志的梅兰芳，“风骨”是中华民族代代相传的精神品格：是危难时的坚守，是诱惑前的拒绝，是平凡中的正直。24．请以《风骨》为题，写一篇文章。（60分）要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，不出现真实校名、人名。③书写工整规范。参考答案1．萦敲扼表2．A（【甲】“把思绪带回百年前的泰州”语意自然贴切；【乙】“那副胡须见证着一个民族不屈的尊严”，“见证”突出历史见证者的意味，最恰当）3．C（“风骨”不仅指唱腔风格，更指梅兰芳在民族危难之际坚守气节的精神品格）4①．留取丹心照汗青4②．任尔东西南北风4③．濯清涟而不妖4④．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐4⑤．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜4⑥．柳暗花明又一村5（1）．示例：学梅派风骨，品国粹芬芳；蓄须明志垂青史，水袖流芳润童心。5（2）．示例：同学们，京剧大师梅兰芳在抗战岁月里蓄须明志、拒绝为侵略者登台，用一副胡须守住了民族气节。今天，让我们一起走进那段烽火岁月，聆听他的故事，感受一代宗师的铮铮风骨！5（3）．示例：我不赞同这种说法。京剧是中华民族的文化瑰宝，梅兰芳的表演艺术至今闪耀着光芒。泰州每年举办梅兰芳艺术节，不少学校开设京剧社团，越来越多的年轻人爱上京剧。只要创新传播方式，让传统戏曲走近青年，京剧就永远不会是“老古董”。6．D（文天祥始终拒不投降，“国亡不能救况敢逃其死而二其心乎”，宁死不屈）7．①拜：跪拜。②招：招降。③索：索要，坚持要（他）写。④涕：眼泪。8．天祥/至潮阳/见弘范9．国家灭亡却不能挽救，作为臣子，死了都还有余罪，怎么还敢逃避死亡而改变自己的忠心呢？10．示例：运用拟人手法，写菊花宁可在枝头抱着香气枯死，也不愿被北风吹落，赋予菊花以人的品格。“抱香死”与“吹落”对比鲜明，以菊喻人，表达了诗人（宋末遗民）宁死不屈、坚守气节的高尚情操，语言凝练，掷地有声。11．示例：“风骨”是危难时刻宁折不弯的气节与操守。【甲】诗中菊“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，宁可枯死也不随风飘落，象征着坚守气节、不随波逐流的品格；【乙】文中文天祥见弘范不拜、拒写招降书，以“留取丹心照汗青”明志，宁死不降，是舍生取义的民族气节。生活中，蓄须明志的梅兰芳、为国捐躯的革命先烈，莫不如此。风骨，是中华民族挺立不倒的精神脊梁，值得我们代代传承。12．C（斯诺以亲身见闻如实记录了中国共产党的革命理想与红军战士的英勇顽强，对此充满敬意，并未否定）13．①示例：胸怀天下、艰苦朴素（生活简朴，心系人民）；②示例：出身于旧式家庭，后毅然投身革命，是红军的主要领导人之一（谦逊坦诚，为革命鞠躬尽瘁）；③示例：勇猛无畏、与士兵同甘共苦（平易近人，深受爱戴）；④示例：坚韧不拔、信念坚定（为了信仰不怕牺牲）。14．示例：信仰有多坚定，脚步就有多有力。《红星照耀中国》带我们回到1936年的陕北——斯诺亲眼看到，衣衫褴褛的红军战士在窑洞里谈论理想，在雪山草地中艰难跋涉；毛泽东窑洞里的烛光、周恩来朴素的身影、彭德怀与战士们的欢笑，都在告诉我们：正是对人民的忠诚、对理想的坚守，让这支队伍创造了奇迹。读这本书，你会懂得什么是真正的信仰。强烈推荐！15．C（材料二显示“京剧进校园”不仅教唱腔，更让学生懂得民族气节，传承精神与文化）16．示例：梅兰芳艺术节在泰州开幕（或：泰州梅兰芳艺术节规模逐年扩大）17．示例：用具体数据直观说明梅兰芳艺术节规模逐年扩大、影响力不断提升，印证了泰州戏曲文化传承发展的良好态势，为下文论述戏曲文化的当代价值提供事实依据。18．示例：①建议持续办好梅兰芳艺术节，展演经典剧目，扩大影响力——材料一显示艺术节能带动文旅消费，让更多人了解戏曲；②建议深化“京剧进校园”和研学活动，用“蓄须明志”等故事滋养青少年——材料二三显示，此举既能传承技艺，更能传承民族气节与爱国精神。19．①现实之景：梅园梅花盛开，戏台上青年演员演唱梅派剧目；②照片往事：爷爷珍藏梅兰芳蓄须的老照片，讲述往事；③蓄须明志：梅兰芳拒绝为侵略者唱戏，蓄须明志，卖画为生；④睹物思人：演出结束，“我”由梅瓣想起爷爷的话，领悟到精神永不谢幕。20．示例：这“志”指艺术家的民族气节与爱国操守——宁肯放弃