2026年广东省阳江市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年广东省阳江市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：C解析：C项的读音“bì”正确。A项“莘”应读“shēn”；B项“褫”应读“chǐ”；D项“笞”应读“chī”。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这部电影情节跌宕起伏，真是首当其冲，令人拍案叫绝。B.他读过很多书，知识丰富，谈起问题来总是头头是道，差强人意。C.新来的老师虽然年轻，但讲课条理清晰，让人佩服得五体投地。D.这篇文章语言优美，美轮美奂，令人回味无穷。答案：D解析：D项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，符合语境。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用错。B项“差强人意”意思是大体上还能使人满意，用错。C项“五体投地”形容极度佩服，用错。(3)下列句子中存在语序不当的一项是A.听说小明生病了，大家都非常关心他。B.我们要学习他那种一心一意为人民服务的精神。C.他生活在那一个时代，是一个有理想的人。D.今天老师讲了很多关于语法知识的内容。答案：C解析：C项“生活在那一个时代”应改为“生活在那个时代”，“那一个”是赘余表达。(4)下列句子中存在搭配不当的一项是A.他的成绩好，是以他的努力为前提的。B.她说话时总是带着一种温柔的笑容。C.这次活动的主要目的是提高学生的综合素质。D.她的性格温和，但她的意见却十分果断。答案：A解析：A项“成绩好”与“以……为前提”搭配不当，应改为“他的成绩好，是因为他努力学习。”(5)下列句子中存在成分残缺或赘余的一项是A.这个问题应该引起我们的重视。B.他们终于回到了阔别多年的故乡。C.看到他取得优异的成绩，大家心里感到喜悦。D.这次比赛的胜利，让我们备受鼓舞。答案：C解析：C项成分残缺，缺少主语，应改为“看到他取得优异的成绩，大家心里感到喜悦。”或补上主语。(6)下列句子中存在结构混乱的一项是A.看到这张照片，让我想起了那段难忘的时光。B.她不仅是我的同学，而且还是我的好朋友。C.他因为勤奋好学，所以成绩优异。D.今天我去了图书馆，看了很多书。答案：A解析：A项结构混乱，应改为“看到这张照片，我回想起了那段难忘的时光。”(7)下列句子中存在表意不明的一项是A.小明和小华一起去看了电影。B.他在学校门口等我。C.他邀请了我和他一起去吃饭。D.他的书包里有书、本子和笔。答案：C解析：C项“邀请了我和他”容易误解为邀请“我”和“他”，但“他”其实是主语，表意不明。(8)下列句子中存在不合逻辑的一项是A.他虽然年纪不大，但是很有经验。B.全校师生都参加了这次活动。C.我们必须采取有效措施，防止这种错误不再发生。D.这篇文章主题鲜明，立意深刻，结构合理，语言流畅。答案：C解析：C项出现否定失当，应改为“防止这种错误再次发生。”(9)请选出下列词语中，与“施行”意思相同的一项A.实行B.实施C.实行D.履行答案：B解析：B项“实施”指具体地实行，与“施行”意思相近。(10)请选出下列句子中，描写手法使用正确的一项A.天上的月亮像一个银盘。B.他是一位伟大的英雄。C.小溪哗啦啦地流淌着，仿佛在诉说往事。D.这里的景色非常美丽。答案：C解析：C项使用了拟人的描写手法，“仿佛在诉说往事”赋予小溪人的动作。(11)下列诗句中，运用了对比手法的一项是A.野旷天低树，江清月近人。B.国破山河在，城春草木深。C.夜来风雨声，花落知多少。D.会当凌绝顶，一览众山小。答案：B解析：B项“国破”与“山河在”形成对比，突出战乱与自然的对比。(12)下列句子中存在语体不当的一项是A.请各位尊重他人，不要在课堂上大声喧哗。B.我们应该把这种行为当作榜样。C.感谢您对我们工作的支持和理解。D.这次会议非常成功，我们收获很大。答案：B解析：B项“当作”过于口语化，用于正式语体不合适。(13)下列句子中，哪一个运用了“借代”修辞手法？A.秋风萧瑟，洪波涌起。B.他一把年纪了，还有这么旺盛的精力。C.举世无双的文艺复兴时期代表人物达·芬奇。D.烈火焚天，尸横遍野。答案：C解析：C项“举世无双的文艺复兴时期代表人物”用“文艺复兴时期”代指该时期的杰出人物。(14)下列句子中，哪一个描写手法属于“感官多角度描写”？A.失望的天空低垂着，仿佛压在人们心头。B.风从耳边呼啸而过，带来一丝清爽。C.暮色中的校园显得格外宁静。D.春天的花香，沁人心脾。答案：D解析：D项从嗅觉角度描写花香，属于感官多角度描写。(15)下列句子中，哪一个运用了“对偶”修辞手法？A.红豆生南国，春来发几枝。B.绿树村边合，青山郭外斜。C.欲穷千里目，更上一层楼。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：B解析：B项“绿树村边合，青山郭外斜”对偶工整，结构相同，意义相对。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(16)下列对本诗的理解和分析，错误的一项是A.诗中“君问归期未有期”表达了诗人对归期的感慨与无奈。B.“巴山夜雨涨秋池”运用了借景抒情的手法，写出诗人愁绪。C.诗中的“西窗烛”形象地描绘出诗人独坐夜雨的孤寂情景。D.全诗运用了顿挫有致的表现手法，情感含蓄而深远。答案：D解析：D项“顿挫有致”不准确，这首诗情感较为直接，而非含蓄。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《邹忌讽齐王纳谏》节选邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜自视，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜自视，又弗如远甚。暮寝而思曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”(17)请解释下列文言词语在文中的含义。A.邹忌修八尺有余：“修”指的是B.孰与徐公美：“孰”指的是C.窥镜自视：“窥”指的是D.吾妻之美我者：“美”指的是答案：A.身高B.谁C.看D.认为……美解析：A项“修”指身高；B项“孰”是“谁”的意思；C项“窥”意为偷看；D项“美”是动词，意为认为……美。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】雨，如丝如缕，悄然无声地落在城市的大地上。这是一个寻常的下午，街道湿润，空气中弥漫着泥土的气息。阿强坐在温馨的客厅中，看着窗外的雨幕，思绪随雨飘远。他曾梦想成为一名摄影师，但现实让他选择了安稳的职业。他开始怀疑自己的选择，是否错了？雨水滴答地打在玻璃窗上，像是内心的低语，一遍遍提醒他那未曾实现的梦想。他轻轻叹了口气，看着手中的相机，心里升起一丝眷恋。(18)请结合文章内容，回答下列问题。A.本文通过何种方式展开描写？请简要分析。B.作者在文中使用了哪些修辞手法？请举例说明。C.文中“阿强”的心理变化反映了什么？D.作者在文中描写雨的作用是什么？请简要说明。答案：A.本文通过描写雨景展开，用雨作为线索贯穿全文，营造氛围，推动情节和人物心理的发展。B.使用了比喻，如“雨，如丝如缕”；拟人，如“雨水滴答地打在玻璃窗上，像是内心的低语”。C.反映了“阿强”对梦想的眷恋与现实的迷茫，内心产生了动摇。D.雨除了营造氛围外，还象征着“阿强”内心的波动和对过去的回忆，起到烘托情感的作用。解析：A项“雨”是全篇线索，贯穿描写；B项“如丝如缕”是比喻，“像是内心的低语”是拟人；C项通过阿强的内心反思，表现梦境与现实的冲突；D项雨象征阿强内心的孤寂与主题的深化。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料我们常常在“坚持”和“放弃”之间徘徊。生活中总有各种困难，有人选择坚持，有人选择放弃。请你以“坚持与放弃”为题，结合自己的经历或看法，写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限（诗歌除外），自拟标题，不抄袭、套作。答案：范文坚持与放弃在人生的旅途中，坚持与放弃常常成为我们前行路上的两道分水岭。它们犹如一对双胞胎，时而彼此对立，时而相互依存。面对困境，我们该坚守信念，还是随波逐流？这关乎着一个人的品格与抉择。我曾在一次考试中因粗心错失了心仪已久的分数，内心充满挫败和迷茫。那天晚上，我没有交出试卷，而是反复检查每一处错误。我发现，那并不是我能力不足，而是态度上的懈怠。我决定重新努力，把错误当作一次成长的机会。果然，随着每一次的积淀，我对自己的信心也一点点建立起来。原本放弃的信念，因为坚持而重燃希望。坚持不是盲目地执拗，而是一种理性的抉择。若一味坚持，而不考虑现实，只会让自己陷入更深的困境。但若在该坚持的时候选择放弃，则可能错失一丝转机。就像青春中的拼搏，若在关键时刻选择放弃，一切可能戛然而止。坚持与放弃是人生中的重要选择，它们不仅影响我们的生活，更塑造我们的