2026年黑龙江省大庆市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年黑龙江省大庆市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列词语中字形完全正确的一项。A.错综复杂B.始终不悔C.无耻之徒D.唏嘘不已答案：A解析：B项“始终不悔”应为“始终不悔”；C项“无耻之徒”应为“无耻之徒”；D项“唏嘘不已”应为“唏嘘不已”。(2)下列句子中，没有语病的一项是：A.他因为生病，所以没有来上学。B.春天的季节，蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜。C.为避免不再迟到，他每天早上六点起床。D.老师讲解了这篇课文，使我们明白了其中的道理。答案：D解析：A项“因为……所以”搭配不当，应删除其中一个连词；B项语序不当，“春天的季节”应为“春天里”或“在春天的季节里”；C项“避免”与“再”重复。(3)下列词语中，与“美轮美奂”搭配不当的一项是：A.美轮美奂的宴会B.美轮美奂的城市C.美轮美奂的舞台设计D.美轮美奂的演讲答案：D解析：“美轮美奂”形容建筑或装饰等的高大华美，不能用于形容演讲。(4)下列词语中，加粗字解释错误的一项是：A.拮据（困难）B.火炽（炽热）C.嬗变（逐渐变化）D.疾驰（快速奔跑）答案：A解析：“拮据”中“据”意为“支撑”，而非“困难”。(5)下列句子中的标点使用正确的一项是：A.那个男人，刚才在门口说话的人，就是我的舅舅。B.他带来了一些东西：苹果、橘子、香蕉等。C.我们学校有三个年级，一、二、三年级。D.父亲说：“你必须去。”答案：D解析：A项“那个男人，刚才在门口说话的人”为句内括号，需用顿号而不是逗号；B项“苹果、橘子、香蕉等”适合用顿号分隔列举项；C项“一、二、三年级”之间应为顿号，不应加逗号。(6)下列句子中，修辞手法判断错误的一项是：A.这是一幅天然的山水画。（比喻）B.风来了，吹皱了一池春水。（拟人）C.虽然他年纪不大，却像一个老者一样沉稳。（类比）D.他是一株倔强的野草，在风雨中挺立。（拟物）答案：C解析：C项“虽然……却”为转折关系，不属于修辞手法。(7)下列成语中，没有望文生义误用的一项是：A.滥竽充数B.首当其冲C.美轮美奂D.杞人忧天答案：D解析：A项“滥竽充数”指无真才实学的人冒充有才能；B项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难；C项“美轮美奂”常用来形容建筑，常被误用；D项“杞人忧天”是指不必要的或无根据的担忧。(8)下列句子中，有成分残缺的一项是：A.他是一位才华横溢的作家。B.由于时间紧张，我们只能完成一半的任务。C.花园里种着许多花卉。D.他被授予了省优秀教师的称号。答案：C解析：C项缺少谓语动词，应为“种着许多花卉”或“有许多花卉”。(9)下列句子中，有结构混乱的现象的一项是：A.他不但没有来参加聚会，而且也没有回复我的短信。B.看着那个场面，我才知道有多么壮观。C.她每天早上6点起床，然后去上学。D.他的生活，既充实又富有意义。答案：A解析：A项“不但……而且”表递进关系，后句“也没有回复我的短信”结构不完整。(10)下列句子中，不包含贬义的一项是：A.这个建议太苍白无力了。B.他平时总是不拘小节。C.她的发言真是咄咄逼人。D.他总是喜欢炫耀自己。答案：B解析：A项“苍白无力”形容无力量、无效果；C项“咄咄逼人”带有威胁意味；D项“炫耀”是贬义词。(11)下列词语中，“熨帖”的解释最准确的一项是：A.接触时身体舒适B.情绪平稳、舒畅C.适合、妥帖D.礼貌地对待答案：C解析：C项是“熨帖”在文中的基本含义；A项指物理上的舒适；B项形容心情；D项是“妥帖”的含义。(12)下列句子中，属于倒装句的一项是：A.与其说他是聪明，不如说他勤奋。B.不是谁的过错，这是我们的责任。C.他几乎没有来过这里。D.吾谁与归？答案：D解析：D项为宾语前置句，属于倒装句；A项为比较句，B项为否定句，C项为省略句。(13)下列人物中，属于春秋时期的一项是：A.孔子B.庄子C.荀子D.司马迁答案：A解析：A项孔子是春秋时期人物；B项庄子是战国时期；C项荀子是战国时期；D项司马迁是西汉时期。(14)下列诗句中，描写春天的一项是：A.金井梧桐秋叶黄B.碧玉妆成一树高C.巍巍乎若泰山D.举杯邀明月答案：B解析：A项描写秋景；B项“碧玉妆成一树高”描绘春天的柳树；C项是形容山的高大；D项是李白描写月夜的句子。(15)下列句子中，属于对偶的一项是：A.抽丝剥茧，精益求精B.未来可期，乘风破浪C.细雨湿衣，孤灯照影D.春去秋来，日复一日答案：C解析：C项“细雨湿衣，孤灯照影”是对偶句，前后句结构对称、意义相对；A项和B项属于复合句式；D项属于并列结构。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？A.出自《凉州词》B.出自《送元二使安西》C.出自《登鹳雀楼》D.出自《春望》答案：A解析：这两句诗出自唐代诗人王翰的《凉州词》，用于表达戍边将士在边塞生活中对生死的淡然态度。(17)本诗的抒情手法是：A.借景抒情B.借物言志C.直抒胸臆D.用典抒情答案：C解析：诗中直接表达了战士对生死的感慨，而不是借景、借物或用典。(18)“几人回”中的“几”字的作用是：A.感叹语气B.疑问语气C.数词D.文言虚词答案：C解析：“几”在这里是数词，意为“多少”，用来问有几个“回”。(19)下列诗句中，与本诗意境相似的一项是：A.会当凌绝顶，一览众山小B.大漠孤烟直，长河落日圆C.烽火连三月，家书抵万金D.烽火戏诸侯，一笑值千金答案：D解析：D项表达了战士在战地上的豪情与洒脱，与原诗意境相似；A项表达登高望远的豪情；B项描绘边塞风光；C项表达对家人的思念。(20)本诗的语言风格是：A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：A解析：本诗语言直接有力，情感强烈，属于豪迈、奔放的风格。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(21)王右军书字，天下第一，然尝以小字为耻。子敬每与论书，言其小字不减大字，王右军笑而不答。A.文言文中“尝”是什么意思？B.文中对王羲之的评价是怎样的？C.王献之是王羲之的儿子，此文中他的名字是什么？D.文中用了一个什么修辞手法？答案：(21)A.尝：曾经；B.王羲之书法天下第一，但对小字有羞耻之心，表达了他对自己小字的不满意；C.子敬；D.拟人（王右军笑而不答，拟人化描写）解析：A.“尝”是文言文中常用副词，意为“曾经”；B.文中通过王羲之的“以小字为耻”可以看出他的自尊和严格要求；C.文中“子敬”是王献之的小名，属于古人的称谓习惯；D.“笑而不答”是一种拟人化的表达，赋予王羲之人的行为特征。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(22)光阴似箭，日月如梭。转眼间，高一的新生们已经步入校园，开始了崭新的学习生活。对于他们来说，高中生活既充满期待，也伴随着一丝忐忑。初中的学习虽有成就，但伴随着高中阶段的到来，许多学生都感到自己的力量被大大削弱。他们不知道该如何拓展视野，更不知道如何在竞争中寻找自己的位置。然而，随着时间的推移，他们逐渐适应了这种节奏，也找到了属于自己的方向。在新的起点上，他们不再是稚气未脱的初中生，而是怀揣梦想、努力拼搏的高中生。(23)文章表达了怎样的思想感情？A.对未来的期待B.对过去的怀念C.对生活的无奈D.对成长的热爱答案：D解析：文中通过描述高中生活的开始，表达了对成长过程的热爱和积极态度。(24)文中“光阴似箭，日月如梭”一句的表达效果是什么？A.只是为了点缀文笔B.突出了时间的飞逝C.表达对时间的不满D.说明时间的重要性答案：B解析：“光阴似箭，日月如梭”是比喻句，形象地表达了时间飞逝、转瞬即逝的特点。(25)文中末句“他们不再是稚气未脱的初中生，而是怀揣梦想、努力拼搏的高中生”这句话的结构是怎样的？A.并列结构B.对偶结构C.复句结构D.排比结构答案：B解析：这句话前后句结构对称，内涵相对，属于对偶结构。(26)下列不属于文中重要词语的一项是：A.光阴B.期待C.生活D.迷惑答案：D解析：文中没有出现“迷惑”一词。(27)第一段中，哪一句直接表现了高中生活带来的变化？A.光阴似箭，日月如梭B.转眼间，高一的新生们已经步入校园C.初中的学习虽有成就，但伴随着高中阶段的到来，许多学生都感到自己的力量被大大削弱D.他们不知道该如何拓展视野，更不知道如何在竞争中寻找自己的位置答案：C解析：这句话直接说明了高中阶段带来的变化，即学生由初中生变为高中生，力量被削弱。(28)文中表达了怎样的哲理？A.成功始于努力B.勇于面对挑战C.成长是不断变化的过程D.宝贵时间应珍惜答案：C解析：文中强调的是学生在高中阶段的成长，是一个不断变化、适应的过程。(29)下列说法中，最能体现文章主旨的一项是：A.高中生活充满挑战B.高中生活是新起点C.高中生要努力拼搏D.所有的成长都要经历痛苦答案：B解析：文章整体表达了高中生活作为新起点的意义，而不是单纯强调挑战或痛苦。(30)文章的写作手法包括：A.夸张B.排比C.对比D.以上都是答案：D解析：文中通过对初中和高中阶段的对比，表现出学生的变化；“他们不再……而是……”为对比；“怀揣梦想、努力拼搏”为排比。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料“青春”是人生最辉煌的岁月，它承载着梦想、希望和奋斗的激情。站在人生的起点，我们怀揣理想，脚踏实地，渴望成为更好的自己。请以“青春如歌”为题，写一篇记叙文或议论文，表达你对青春的理解与感受。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：【写作示例】青春如歌青春是一首动人的歌，旋律悠扬、节奏明快，它承载着我们的梦想与希望。每一个音符都代表着成长的痕迹，每一句歌词都见证了我们内心的变化。进入高中，我迎来了新的起点，也遇到了新的挑战。初中的轻松自在与学业的繁重形成了鲜明对比，我一度感到迷茫，不知如何应对。但很快，我意识到，正是这些挑战，让我学会了独立、坚韧和责任感。课堂上，我认真听讲，积极思考；课后，我努力复习，耐心答疑。在一次次考试中，我逐渐找到了自信，也发现自己的潜力。同时，青春也是一段充满友情与温暖的旅程。和同学们一起度过的日子，是记忆中最为珍贵的部分。我们共同面对着学习的压力，也一起分享着成功的喜悦。无论是大考前的相互鼓励，还是日常学习中的