【新教材】2026秋九年级上册语文第六单元综合能力提优测试卷（含答案）

第第页【新教材】2026秋九年级上册语文第六单元综合能力提优测试卷考试时间：120分钟满分：120分第一部分基础积累与运用（30分）一、字音字形辨析（4分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（2分）（）A.鄙薄（bǐ）玉帛（bó）小信未孚（fú）辙乱旗靡（mǐ）B.昳丽（yì）窥镜（kuī）期年（qī）朝服衣冠（zhāo）C.辍耕（zhuì）鸿鹄（hú）忿恚（huì）度德量力（duó）D.崩殂（zú）陟罚（zhì）臧否（pǐ）裨补阙漏（bì）2.下列词语书写无误的一项是（2分）（）A.肉食鄙陋忠之属也斟酌损益咨诹善道B.谤讥朝庭恢弘志士妄自菲薄引喻失义C.戍卒叫社稷倾厉精图治庶竭驽钝D.风霜高洁疲弊天下计日可待不知所错二、文言词语与语法辨析（6分）3.下列句中加点实词解释有误的一项是（2分）（）A.牺牲玉帛（祭祀用的纯色全体牲畜）鄙陋（目光短浅）B.明日徐公来（第二天）私我也（偏爱）C.苟富贵（如果）适戍渔阳（合适）D.秋毫无犯（丝毫）夙夜忧叹（早晨）4.下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是（2分）（）A.何以战以光先帝遗德B.公将鼓之辍耕之垄上C.惧其不已以彰其咎D.徒以有先生也咨臣以当世之事5.下列句子不含通假字的一项是（2分）（）A.小惠未遍，民弗从也B.发闾左適戍渔阳C.必能裨补阙漏D.仓鹰击于殿上三、文学常识与文本辨析（6分）6.下列文学常识表述有误的一项是（2分）（）A.《曹刿论战》选自《左传》，《左传》是编年体史书，长于叙事和写战争。B.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，“讽”指委婉劝谏，不同于直言进谏。C.《陈涉世家》选自《史记》，《史记》是我国第一部编年体通史，鲁迅誉之为“史家之绝唱”。D.《出师表》是诸葛亮的表文，言辞恳切，是千古传诵的臣子陈情名篇。7.下列对课文内容理解有误的一项是（2分）（）A.《曹刿论战》紧扣“论战”，详写战前、战后议论，略写战争过程，突出曹刿的军事远见。B.《邹忌讽齐王纳谏》以家庭小事类比国家治理，层层类比，委婉劝说齐王广开言路。C.《陈涉世家》记叙陈胜吴广起义的全过程，表现农民领袖的反抗精神与领导才干。D.《出师表》主旨是劝诫后主刘禅励精图治、亲贤远佞，表达作者淡泊名利、归隐山林之志。8.下列文言句式判断正确的一项是（2分）（）A.何以战（被动句）B.此诚危急存亡之秋也（判断句）C.士卒多为用者（倒装句）D.受任于败军之际（省略句）四、古诗文名句默写（10分）9.按要求默写填空，每空1分。（1）《曹刿论战》中曹刿断定敌军溃败、可以追击的依据：__________，__________。（2）《出师表》中诸葛亮自述淡泊名利、志趣高洁的句子：__________，__________。（3）《过零丁洋》中直抒胸臆、彰显爱国气节的千古名句：__________？__________。（4）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪、意境奇绝的句子：__________，__________。（5）《山坡羊·潼关怀古》中点明历史兴衰、百姓苦难主旨的句子：__________；__________。五、综合性学习（4分）10.班级开展“品读史传诗文，感悟先贤风骨”主题活动，请你完成任务。（1）请拟写一条简洁贴切的活动宣传标语（2分）_________________________________________________________________（2）结合本单元诗文，概括古代贤臣志士的共同精神品质（2分）_________________________________________________________________第二部分阅读理解（40分）六、课内文言文精读（22分）（一）阅读《曹刿论战》选段，完成11-13题（7分）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”11.解释下列加点字词。（2分）（1）又何间焉__________（2）小大之狱__________12.翻译句子：忠之属也。可以一战。（2分）_________________________________________________________________13.曹刿认为战争取胜的根本条件是什么？体现了怎样的作战思想？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成14-16题（7分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”14.解释加点字词。（1）孰视之__________（2）私我也__________（2分）15.邹忌从“三问三答”中悟出了什么道理？（2分）_________________________________________________________________16.赏析邹忌委婉劝谏的艺术特点。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读《出师表》选段，完成17-19题（8分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。17.解释加点字词。（2分）（1）躬耕__________（2）卑鄙__________18.翻译下面句子。（3分）受任于败军之际，奉命于危难之间。_________________________________________________________________19.本段自述身世经历，表达了作者怎样的情感？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________七、古诗词曲鉴赏（10分）（一）阅读《过零丁洋》，完成20-21题（5分）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。20.赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的妙处。（2分）_________________________________________________________________21.结合全诗，概括诗人的形象特点。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读《山坡羊·潼关怀古》，完成22题（5分）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。22.（1）赏析“聚”“怒”二字的表达效果。（2分）_________________________________________________________________（2）结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”有何深刻主旨？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________八、文言文对比阅读（8分）23.对比《曹刿论战》与《邹忌讽齐王纳谏》，完成题目。（1）曹刿和邹忌均为臣子，二人劝谏、献策的目的有何相同点？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）简要分析两人进言方式的不同之处。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分写作（50分）九、作文（50分）24.本单元的先贤志士，有的心怀家国、勇担重任，有的善思敢谏、心系苍生，有的身处逆境、坚守气节。担当、坚守、智慧、赤诚，是古人流传千古的精神力量，也是当代青年的立身之本。请以“心怀赤诚，勇担使命”为题，写一篇议论文。写作要求：1.文体为议论文，观点明确，论据充分，论证条理清晰；2.可结合本单元古诗文人物事例，联系生活与时代实际；3.字数不少于600字，结构完整，语言流畅有文采；4.不得抄袭、套作，文中不得出现真实校名、人名、地名；5.书写工整规范，卷面整洁。参考答案及评分标准第一部分基础积累与运用（30分）1.A（2分）【解析】B.期年（jī）；C.辍耕（chuò）；D.崩殂（cú）。2.A（2分）【解析】B.朝庭→朝廷；C.厉精→励精；D.不知所错→不知所措。3.C（2分）【解析】适：发配、贬谪。4.C（2分）【解析】C项均为代词，他们、他们的。A.凭借/用来；B.助词，无实义/动词，去往；D.因为/拿、用。5.A（2分）【解析】B.“適”通“谪”；C.“阙”通“缺”；D.“仓”通“苍”。6.C（2分）【解析】《史记》是我国第一部纪传体通史，并非编年体。7.D（2分）【解析】《出师表》表达的是诸葛亮报效先帝、辅佐后主、兴复汉室的忠心与责任感，无归隐之意。8.B（2分）【解析】A.宾语前置；C.被动句；D.状语后置句。9.（每空1分，共10分）（1）视其辙乱，望其旗靡（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（5）兴，百姓苦；亡，百姓苦10.综合性学习（4分）（1）示例一：品读千古诗文，传承志士担当示例二：以古贤风骨，筑少年初心（2分，贴合主题即可）（2）心怀家国、敢于担当、善于自省、忠诚正直、心系苍生、坚守气节（2分，答出两点即可）第二部分阅读理解（40分）六、课内文言文精读（22分）11.（1）参与（2）诉讼事件、案件（每空1分，共2分）12.这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。（2分，关键词准确、通顺即可）13.根本条件：取信于民，公正处理百姓事务（1分）。作战思想：以民为本，民心向背是战争胜负的关键，重视民意、务实理政（2分）。14.（1）同“熟”，仔细（2）偏爱（每空1分，共2分）15.人容易受身边亲友偏爱、畏惧、有求于己的影响，从而听不到真话、受到蒙蔽（2分，意思对即可）。16.以小见大、类比推理（1分），从自身受蒙蔽的生活小事推及君王治国易受蒙蔽的大事（1分），委婉含蓄、情理兼备，不生硬说教，易于齐王接受（1分）。17.（1）亲自（2）社会地位低微，见识短浅（每空1分，共2分）18.在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。（3分）19.追忆先帝三顾茅庐的知遇之恩，心怀感激（1分）；回顾艰难创业的历程，感念先帝信任（1分）；表达誓死效忠、尽心辅佐后主、报效汉室的赤诚忠心（1分）。七、古诗词曲鉴赏（10分）20.运用比喻、对偶修辞（1分），将破碎山河比作飘散柳絮，将漂泊身世比作雨中浮萍，生动写出国破家亡、身世飘零的凄凉境遇（1分）。21.诗人是历经坎坷、家国破碎却忠贞不屈（1分）、不畏生死、坚守民族气节（1分）、赤诚爱国、大义凛然的志士形象（1分）。22.（1）“聚”写群山簇拥之态，“怒”写波涛汹涌之