人教版四年级数学上册计算题练习

人教版四年级数学上册计算题练习同学们，咱们四年级上册的数学学习已经进行了一段时间。数学学习，就像盖房子，计算能力就是最坚实的地基。只有地基打牢了，后面的知识才能学得更稳、更扎实。今天，咱们就针对这个学期学过的计算内容，进行一次系统的练习和梳理。希望通过这次练习，大家能查漏补缺，把计算这把“金钥匙”磨得更亮，打开更多数学知识的大门。一、大数的认识与加减法咱们这个学期认识了比万更大的数，从亿以内的数到亿以上的数，数位多了，读写和计算时可千万不能马虎哦！（一）基础回顾与要点提示1.数位顺序表：这是咱们读写大数的“地图”，从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……一定要记熟。2.大数的读写：读数时，先分级，从高位读起，每级末尾的0不读，中间有一个0或连续几个0都只读一个零。写数时，同样从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。3.大数的比较：先看位数，位数多的数就大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。4.大数的改写与求近似数：整万、整亿的数可以改写成用“万”或“亿”作单位的数。求近似数通常用“四舍五入”法，关键看要保留位数的下一位。5.加减法：与万以内加减法的计算方法相同，都是相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十再减。对于大数的加减法，更要注意数位对齐，细心计算。（二）练习巩固1.直接写出得数（考查口算与简单计算）*3万+5万=*18万-9万=*____+____=*____-____=*45亿-20亿=*7千万+3千万=2.用竖式计算（考查笔算能力，带※的要验算）*____+2890=*※____-4678=*____+____=*※____-____=3.解决问题*某城市去年的人口约为125万人，今年比去年增加了约8万人，今年的人口约为多少万人？*一个大型图书馆有藏书约280万册，另一个图书馆有藏书约150万册，两个图书馆一共有藏书约多少万册？二、三位数乘两位数这可是咱们这个学期计算的“重头戏”之一，它比两位数乘两位数更进了一步，计算步骤稍多，需要大家更加细心。（一）基础回顾与要点提示1.计算方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积，注意这个积的末位要与十位对齐；最后把两个积加起来。2.因数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。3.积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。这个规律很重要，能帮助我们快速解决一些问题。4.估算：在解决实际问题或检查计算结果时，估算能帮上大忙。估算时，通常把因数看作与它接近的整十、整百数。（二）练习巩固1.直接写出得数*20×30=*120×40=*150×20=*25×40=*300×50=2.用竖式计算（带※的要验算）*123×45=*※208×36=*450×60=*37×289=3.估算下面各题*29×302≈*103×58≈*498×21≈4.解决问题*一辆汽车每小时行驶约65千米，从甲地到乙地共行驶了12小时，甲乙两地相距约多少千米？*学校要为图书馆购买新书，每套书有12本，每本24元，买35套这样的书一共需要多少元？三、除数是两位数的除法这是咱们这个学期计算的另一个“重头戏”，也是公认的难点。别怕，只要掌握了试商的方法和调商的技巧，就能攻克它！（一）基础回顾与要点提示1.计算方法：*从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位。*除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。*每求出一位商，余下的数必须比除数小。2.试商技巧：可以把除数看作与它接近的整十数来试商。“四舍”法试商，商容易偏大，需要调小；“五入”法试商，商容易偏小，需要调大。3.商的变化规律：*除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外），商也乘（或除以）几。*被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商反而除以（或乘）几。*被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。4.商的位数判断：被除数的前两位够除，商的位数就比被除数少一位；被除数的前两位不够除，商的位数就比被除数少两位。（二）练习巩固1.直接写出得数*80÷20=*150÷30=*240÷60=*360÷40=*540÷90=2.用竖式计算（带※的要验算）*780÷30=*※576÷18=*324÷41=*638÷29=3.解决问题*学校组织学生去秋游，共有师生320人，如果每辆车限乘40人，需要租多少辆车？*一本故事书有288页，小明每天看12页，多少天可以看完？四、角的度量相关计算虽然角的度量主要是操作，但也涉及到一些简单的角度计算，咱们也来回顾一下。（一）基础回顾与要点提示1.角的度量单位：度（°）。2.角的分类：锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°小于180°）、平角（等于180°）、周角（等于360°）。3.角的计算：*已知一个角的度数，求它的余角（和为90°）或补角（和为180°）。*利用平角、周角的概念，以及角的和差关系计算未知角的度数。（二）练习巩固1.填空*一个直角是（）度，一个平角是（）度。*一个周角等于（）个平角，等于（）个直角。*已知∠1是35°，那么它的余角是（）°，它的补角是（）°。2.看图计算未知角的度数（此处假设给出简单图形，如：一个平角被分成两个角，一个角是60°，求另一个角）*如图，∠1=60°，∠2=（）°（假设∠1和∠2组成一个平角）。*如图，∠1=45°，∠2=（）°（假设∠1和∠2组成一个直角）。练习小贴士：1.认真审题：看清数字、运算符号，是“+”还是“-”，是“×”还是“÷”。2.规范书写：尤其是竖式计算，数位要对齐，步骤要清晰，养成良好的书写习惯。3.仔细计算：一步一步算，不急不躁，避免口算失误。4.及时验算：验算不是可有可无的，它能帮我们检查出计算中的错误。加减法可以互逆验算，乘除法也可以互逆验算。5.错题整理：准备一个错题本，把做错的题目抄下来，分