部编版语文四年级下册第四单元14《母鸡》第二课时教学设计

部编版语文四年级下册第四单元14《母鸡》第二课时教学设计一、课时目标1.知识与技能：*有感情地朗读课文，重点品读描写母鸡成为母亲后负责、慈爱、勇敢、辛苦的语句。*理解课文内容，把握作者对母鸡情感态度的变化（从讨厌到不敢再讨厌，进而产生尊敬），并探究其原因。*学习作者抓住特点描写事物的方法，体会对比手法的运用。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，引导学生深入文本，品味语言。*借助关键词句，引导学生体会作者情感的变化，理解母爱的伟大。3.情感态度与价值观：*感受母爱的伟大，体会作者对母鸡由厌恶到赞美的情感。*培养对弱小生命的关爱和对母性的尊敬之情。二、教学重难点*重点：体会作者对母鸡情感态度的变化及其原因，感受母鸡作为母亲的伟大。*难点：理解“我不敢再讨厌母鸡了”和“我尊敬母鸡”所蕴含的深层情感，体会母爱的无私与伟大。三、教法学法*教法：情境教学法、朗读品味法、问题引导法、对比阅读法。*学法：自主探究法、合作交流法、圈点批注法。四、教学准备*多媒体课件（包含重点词句、母鸡孵雏、护雏等图片或短视频）。*学生预习：熟读课文，回顾上节课内容，思考作者对母鸡的情感有何变化。五、教学过程（一）复习导入，引发思考1.回顾旧知：同学们，上节课我们初步学习了老舍先生的《母鸡》，谁来说说，一开始，作者对母鸡的态度是怎样的？（指名回答：讨厌）他为什么讨厌母鸡呢？（引导学生回顾课文1-3自然段：叫声没完没了、欺软怕硬、贼头贼脑）2.设疑激趣：是啊，这只母鸡曾经是那样令人讨厌。可是，课文读到后来，作者对母鸡的态度发生了翻天覆地的变化。这究竟是为什么呢？这节课，我们就一同走进课文，去探寻作者情感变化的秘密。（板书：母鸡——？）（二）品读感悟，体会母爱1.自主探究，找出关键句：*请同学们自由朗读课文4-10自然段，思考：母鸡发生了什么变化？作者对母鸡的态度又发生了怎样的变化？用“~~~~”画出描写作者态度变化的句子。*学生交流，教师引导找出关键句：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”“我不敢再讨厌母鸡了。”（板书：不敢再讨厌——尊敬）2.深入研读，感受“负责、慈爱、勇敢、辛苦”：*聚焦“负责”：*提问：从哪些地方可以看出母鸡是“负责”的母亲？*学生默读课文，圈点勾画相关语句。*交流汇报，引导品读：“它负责，因为它要找食喂小鸡。”“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”（抓住“找食”“教”“不知教多少次”体会母鸡的耐心与负责。）*指导朗读：读出母鸡的认真负责。*体会“慈爱”：*提问：母鸡的“慈爱”又体现在哪里呢？*学生自主学习，找出语句：“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。”*引导学生想象画面：鸡雏在母亲背上玩耍，母亲却“一声也不哼”，这是一种怎样的爱？夜间的啼叫，又是为了什么？（体会母鸡对鸡雏的温柔呵护和警惕守护。）*指导朗读：读出母鸡的温柔与关爱。*感悟“勇敢”：*提问：母鸡平时那么“欺软怕硬”，但为了鸡雏，它表现出了怎样的“勇敢”？*学生找出语句：“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”*对比体会：以前的母鸡“欺软怕硬”，现在为了孩子敢于和“大公鸡”搏斗，这说明了什么？（母爱让它变得勇敢无畏。）*指导朗读：读出母鸡的勇敢无畏。*品味“辛苦”：*提问：为了这群鸡雏，母鸡还付出了哪些“辛苦”？*学生讨论交流，如：“它白天教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡……”“它还得时刻警惕黄鼠狼……”“它身体消瘦了很多。”*引导学生体会：母亲为了孩子，不辞辛劳，日夜操劳。3.体会情感升华：*正是因为母鸡身上所展现出的这种“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，所以作者说——（引读）“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”*讨论：为什么作者说“一个母亲必定就是一位英雄”？这里的“母亲”仅仅指母鸡吗？（引导学生理解：所有的母亲，为了孩子都能付出一切，展现出非凡的勇气和无私的爱，所以她们都是英雄。）*此时，作者对母鸡的情感还是简单的“不讨厌”吗？（不是，是“尊敬”。）（三）对比赏析，领悟写法1.回顾对比：同学们，我们回过头看看，作者在写母鸡做母亲前后，态度有何不同？（讨厌——尊敬）写法上有什么特点？（运用了对比的手法。）2.讨论作用：作者为什么要运用对比的手法呢？（通过前后对比，更能突出母鸡成为母亲后的巨大变化，从而更鲜明地表现母爱的伟大，也使作者的情感变化显得合情合理，更具说服力。）3.语言特色：老舍先生的语言有什么特点？（朴实自然，充满生活气息，情感真挚。）引导学生品味文中生动形象的语句。（四）拓展延伸，情感共鸣1.联系生活：同学们，母鸡的母爱是伟大的。在我们的生活中，你感受到过哪些母爱呢？（可以是妈妈的爱，也可以是其他动物妈妈的爱。）2.分享交流：学生自由发言，分享自己感受到的母爱故事或瞬间。3.总结升华：是啊，无论是动物还是人类，母爱都是世界上最无私、最伟大的情感。它能让平凡变得伟大，让懦弱变得坚强。让我们都来珍惜这份爱，感恩这份爱。（五）总结回顾，布置作业1.课堂总结：这节课，我们深入感受了母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢和辛苦，也理解了作者对母鸡情感变化的原因。母爱，不分物种，都是那样的令人尊敬。2.作业布置：*有感情地朗读课文，把你最喜欢的段落读给家人听。*观察一种你熟悉的小动物，写写它的特点或它与幼崽之间的故事。*搜集一句赞美母爱的名言警句，摘抄下来。六、板书设计14母鸡老舍讨厌——————————→不敢再讨厌（尊敬）（叫声、欺软怕硬、贼头贼脑）（负责、慈爱、勇敢、辛苦）伟大的鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄七、教学反思本课时教学设计旨在引导学生通过自主探究与合作交流，深入文本，品味语言，重点感受母鸡成为母亲后的形象转变，从而理解作者情感态度的变化及其深