新教材高中语文 第8单元 责任与担当 15 谏太宗十思疏 答司马谏议书教学设计 新人教版必修下册

-1-新教材高中语文第8单元责任与担当15谏太宗十思疏答司马谏议书教学设计新人教版必修下册教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：新教材高中语文第8单元责任与担当15谏太宗十思疏答司马谏议书教学设计

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年X月X日上午第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升文言文阅读能力，培养学生准确理解文言文句式、用词及文章主旨的能力。

2.培养学生的思辨能力，引导学生从不同角度分析历史事件，理解人物责任与担当的精神。

3.增强文化自信，通过学习古代政治家、思想家的智慧，激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了高中语文的基本阅读方法和文言文的基础知识，包括文言文句式、常用词义等。他们对文言文有一定的阅读能力，能够初步理解文言文的基本内容。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对历史人物和事件通常表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的分析能力，能够从不同角度思考问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过讨论和合作学习来提高理解力，而另一部分学生可能更习惯于独立阅读和深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解文言文句式和用词上可能存在困难，尤其是在处理生僻字词和复杂句式时。此外，对于古代政治家的思想和历史背景，学生可能缺乏足够的背景知识，导致难以深入理解文章的主旨和深层含义。此外，对于历史事件的分析，学生可能存在主观判断和偏见，需要教师引导他们客观、全面地看待问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新教材高中语文必修下册》教材，以便阅读《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》两篇文章。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史背景介绍、人物画像、相关历史事件的视频资料，以帮助学生更好地理解文章内容。

3.教学课件：制作包含文章翻译、关键句解读、作者简介等内容的PPT，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时确保教室环境安静，便于学生集中注意力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放与历史事件相关的短视频，引导学生思考“责任与担当”的意义。

2.回顾旧知：简要回顾文言文阅读方法，如词义推断、句式分析等。

二、新课呈现（约40分钟）

1.讲解新知：

a.介绍作者背景及写作背景，让学生了解文章产生的时代背景。

b.翻译《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》，让学生掌握文言文翻译技巧。

c.分析文章结构，讲解文章的主要观点和论据。

2.举例说明：

a.以具体例子展示文言文中常见的句式和用词，帮助学生理解。

b.通过对比分析，让学生体会作者在论述中的严谨态度。

3.互动探究：

a.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一篇文章进行分析，讨论作者的观点及表达方式。

b.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行点评。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

a.让学生根据所学知识，自选一篇文言文进行翻译和解读。

b.学生之间互相批改，教师巡视指导。

2.教师指导：

a.针对学生在翻译和解读过程中遇到的问题，给予个别指导。

b.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的见解。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调重点内容。

2.鼓励学生在课后继续阅读相关文献，拓宽知识面。

五、课后作业（约30分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集与责任与担当相关的历史事件或人物，撰写一篇短文。教学资源拓展1.拓展资源：

a.《贞观政要》：此书是唐代史学家吴兢所著，记录了唐太宗李世民的治国思想和政治实践，对于理解《谏太宗十思疏》中的观点有重要参考价值。

b.《资治通鉴》：司马光所著的这部史书详细记载了从周威烈王二十三年（公元前403年）到五代末年（公元959年）的历史，其中包含了许多关于责任与担当的案例。

c.《唐太宗与魏征》：此书讲述了唐太宗与魏征的交往，魏征作为唐太宗的重要谏臣，其谏言对理解《谏太宗十思疏》有直接帮助。

2.拓展建议：

a.阅读推荐：《贞观政要》中关于唐太宗的治国理念，尤其是“十思疏”部分的原文，可以让学生更深入地理解文章的背景和意义。

b.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟唐太宗与魏征的对话场景，通过角色体验来理解责任与担当的重要性。

c.小组研究：让学生分组研究《资治通鉴》中与责任与担当相关的历史事件，如魏征的直谏，让学生学会从历史中提炼教训。

d.写作练习：鼓励学生以《谏太宗十思疏》或《答司马谏议书》中的观点为基础，撰写一篇关于现代责任与担当的短文，结合现实生活中的例子进行论述。

e.课堂讨论：在课堂上设置讨论环节，让学生就《谏太宗十思疏》中的观点进行辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

f.课外阅读：推荐学生阅读更多关于古代政治家、思想家的著作，如《孟子》、《庄子》等，以拓宽知识面，加深对责任与担当的理解。板书设计①本文重点知识点：

a.文章主旨：责任与担当的重要性

b.文章结构：引言、正文、结论

c.唐太宗的治国理念

②关键词：

a.责任

b.担当

c.十思疏

d.答司马谏议书

③重点句子：

a.“居安思危，思则有备，有备无患。”

b.“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

c.“臣闻之，木受绳则直，金就砺则利。”

d.“臣虽下愚，知其不可而为之。”课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《贞观政要》中关于唐太宗的治国策略和魏征的谏言，特别是与责任与担当相关的章节。

b.视频资源：推荐观看关于唐太宗时期的历史纪录片，特别是涉及贞观之治和魏征事迹的部分。

2.拓展要求：

a.学生可以选择阅读《贞观政要》中的相关章节，通过阅读了解唐太宗的治国理念以及魏征的谏言对当时政治的影响。

b.观看历史纪录片可以帮助学生更直观地感受历史事件，理解唐太宗的决策过程和魏征的忠诚与担当。

c.鼓励学生撰写读书笔记或观后感，记录自己的学习心得和对责任与担当的理解。

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