四年级体育下册 技巧：前滚翻两腿交叉转体180度 小篮球：行进间运球教学设计

-1-四年级体育下册技巧：前滚翻两腿交叉转体180度小篮球：行进间运球教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：技巧：前滚翻两腿交叉转体180度小篮球：行进间运球

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年3月15日10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于让学生掌握前滚翻两腿交叉转体180度的动作要领。具体包括：身体重心前移，两腿并拢，手臂前伸，头部稍低，滚翻时两腿交叉，转体180度，落地时双脚并拢。

-小篮球行进间运球的重点是培养学生正确的运球姿势和动作协调性。具体要求：运球时手臂放松，球与地面接触点在手腕以下，运球方向要稳定，保持身体平衡。

2.教学难点：

-前滚翻两腿交叉转体180度的难点在于动作的连贯性和协调性。例如，学生在转体时可能会出现身体不平衡、动作生硬等问题。

-小篮球行进间运球的难点在于动作的稳定性。例如，学生在运球时可能会出现球跳起过高、运球不稳、易被对方抢断等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有四年级体育下册教材。

2.辅助材料：准备前滚翻和行进间运球动作示范的视频，以及相关的图片和图表，以帮助学生理解动作要领。

3.实验器材：准备体操垫、篮球、篮球架等，确保器材的清洁和安全性。

4.教室布置：设置分组练习区域，并在场地上划出运球练习的路径，以便学生进行实际操作。教学过程一、课堂导入

1.老师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气问候学生：“同学们，早上好！今天我们要学习的是技巧：前滚翻两腿交叉转体180度和小篮球：行进间运球。大家准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师继续说：“好的，那我们开始上课吧。首先，我们先来回顾一下前滚翻的基本动作，看看大家还记得多少。”

二、基本动作复习

1.老师带领学生复习前滚翻的基本动作，让学生跟着一起做。

2.学生跟随老师，模仿前滚翻的动作，注意身体重心、手臂位置和头部姿势。

3.老师巡回指导，纠正学生的动作，强调动作的规范性和连贯性。

三、前滚翻两腿交叉转体180度教学

1.老师讲解前滚翻两腿交叉转体180度的动作要领，重点强调两腿交叉和转体的时机。

2.学生认真聆听，并尝试模仿老师的动作。

3.老师示范动作，让学生观察并学习。

4.学生分组练习，互相纠正动作，老师巡回指导。

四、小篮球：行进间运球教学

1.老师讲解行进间运球的动作要领，重点强调运球姿势和手臂动作。

2.学生跟随老师，模仿行进间运球的动作，注意保持平衡和运球的稳定性。

3.老师示范动作，让学生观察并学习。

4.学生分组练习，互相纠正动作，老师巡回指导。

五、实践环节

1.老师组织学生进行实践练习，让学生在实际操作中掌握动作要领。

2.学生分组进行前滚翻和行进间运球的练习，老师观察并指导。

3.学生之间互相评价，指出对方的优点和不足，共同进步。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学的动作要领，让学生谈谈自己的收获。

2.学生积极发言，分享自己的学习心得。

3.老师总结本节课的重点内容，强调动作的规范性和实用性。

4.老师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的运动技能。

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生回家后继续练习前滚翻和行进间运球。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2.老师针对学生的实际情况，调整教学方法和手段，提高教学效果。

3.老师关注学生的学习需求，为学生提供更多的学习机会和指导。知识点梳理1.技巧：前滚翻两腿交叉转体180度

-前滚翻的基本动作要领：身体重心前移，两腿并拢，手臂前伸，头部稍低。

-两腿交叉动作：滚翻时两腿交叉，保持身体平衡。

-转体动作：在滚翻过程中，身体自然转体180度，完成动作。

-落地姿势：落地时双脚并拢，保持身体稳定。

2.小篮球：行进间运球

-运球姿势：手臂放松，球与地面接触点在手腕以下。

-手腕动作：运球时手腕灵活，控制球的上下起伏。

-运球方向：保持运球方向稳定，避免球跳起过高或过低。

-身体平衡：保持身体平衡，避免因运球而失去平衡。

-视线观察：运球时注意观察前方，保持对球和周围环境的关注。

3.安全注意事项

-运动前做好热身活动，预防运动损伤。

-运动过程中注意安全，避免与他人发生碰撞。

-运动后做好放松活动，缓解肌肉疲劳。

4.教学方法

-分组练习：将学生分成小组，互相纠正动作，提高学习效果。

-循环练习：设置不同的练习环节，让学生反复练习，巩固动作要领。

-观察指导：老师巡回指导，纠正学生的动作，关注学生的进步。

5.教学评价

-观察学生动作的规范性和连贯性。

-评价学生的动作协调性和身体平衡能力。

-关注学生的进步，给予鼓励和肯定。

6.课后延伸

-学生回家后继续练习前滚翻和行进间运球，巩固所学知识。

-家长协助学生进行练习，关注学生的运动技能提升。

-鼓励学生参加校内外体育活动，提高运动兴趣。教学反思与改进教学反思与改进是我们教师工作中不可或缺的一环。今天，我想就今天的体育课做一些反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造挺重要的。今天的课程中，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为我在导入环节没有充分调动他们的积极性。我计划在今后的教学中，可以通过更生动的语言、更有趣的活动来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，关于动作的示范和讲解，我发现有的学生动作做得不够标准，这可能是因为我在示范时没有足够的时间让学生跟学。我意识到，以后在教学过程中，我需要更多地留出时间让学生模仿，确保他们能够准确地掌握动作要领。

再者，分组练习时，我发现有些小组的互动不够，学生们似乎更倾向于自己练习。我认识到，我需要设计一些更具互动性的练习项目，鼓励学生们在小组中互相学习，共同进步。

最后，课后作业的布置也是我需要考虑的一个方面。我发现，有些学生课后没有认真练习，这让我意识到，我需要更加细致地布置作业，并提醒家长参与监督，确保作业的有效性。课后作业1.实践作业：

-完成前滚翻两腿交叉转体180度的动作，录制视频，并请家长或同学评价动作的规范性和连贯性。

2.应用作业：

-在家中或户外，尝试行进间运球，记录运球过程中遇到的问题，并思考如何改进。

3.创意作业：

-设计一个以“运动技能展示”为主题的手抄报，展示你学到的运动技巧，如前滚翻和行进间运球。

4.思考作业：

-写一篇短文，描述你在学习运动技能过程中的感受和收获，以及你对运动的态度和看法。

5.反馈作业：

-根据今天的课堂学习，列出三个你认为需要改进的地方，并提出相应的改进建议。

答案示例：

1.实践作业：

-视频中展示的前滚翻动作，家长评价：动作规范，转体到位，连贯性好。

2.应用作业：

-在家中尝试行进间运球，遇到的问题：运球不稳，容易失去平衡。改进建议：加强手腕力量训练，提高运球稳定性。

3.创意作业：

-手抄报内容：展示前滚翻和行进间运球动作图解，配以文字说明动作要领和注意事项。

4.思考作业：

-短文内容：通过学习运动技能，我意识到运动不仅可以锻炼身体，还能培养意志和团队合作精神。

5.反馈作业：

-改进点1：动作示范不够详细。

改进建议：在示范时，分解动作步骤，逐一向学生展示。

-改进点2：分组练习时，个别学生参与度不高。

改进建议：设计更具吸引力的练习项目，激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在今天的体育课上表现出色，大部分学生能够按照要求完成前滚翻两腿交叉转体180度的动作，动作规范，协调性较好。在行进间运球练习中，学生们也展现出了良好的学习态度和进步空间。

2.小组讨论成果展示：在分组练习环节，学生们能够积极参与讨论，互相帮助，共同进步。特别是在纠正动作和提出改进建议时，学生们表现出良好的团队协作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现部分学生在前滚翻动作的转体和落地姿势上仍有待提高。行进间运球方面，学生们对于保持稳定运球和身体平衡的能力有待加强。

4.学生自评与互评：学生们在课后进行了自评和互评，能够客观地指出自己的不足和同伴的优点，这种自我反思和评价的能力值得肯定。

5.