2025-2026学年新教材三年级上册语文测试卷(统编版2024)

2025-2026学年新教材三年级上册语文测试卷(统编版2024)（满分：100分答题时间：90分钟）一、积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（10分）tiàowǔfēngyègēchànglǚxíngguīzé（）（）（）（）（）zhǔnbèicōngmíngkěndìngyáoyuǎnchénshí（）（）（）（）（）yǎněrdàolíngqiūgāoqìshuǎngkǒugānshézào（）（）（）2.下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它的序号填在括号里。（4分）（1）A.凌乱（líng）B.瞅一眼（chǒu）C.瞬间（sùn）D.静悄悄（qiāo）（）（2）A.橙子（chéng）B.稍息（shāo）C.丰富（fù）D.晾衣服（liàng）（）（3）A.鲫鱼（jì）B.背诵（bèi）C.树梢（shāo）D.压根儿（yā）（）（4）A.富饶（ráo）B.载重（zǎi）C.茎叶（jīng）D.落下残疾（lào）（）3.辨字组词，区分形近字的不同含义。（4分）飘（）冷（）斧（）沟（）漂（）怜（）爷（）够（）4.先补全下列四字词语，再按照要求完成练习。（7分）①秋（）气（）②（）红（）赤③眼（）手（）④百（）百（）⑤五谷（）（）⑥（）忙（）乱（1）上面形容秋季天气清爽、景色宜人的词语是______、______（填序号），我还能再写两个描写秋天的四字词语：___________、___________。（2）他______地接住了快要掉落到地面的玻璃杯，没有摔碎。（填序号）（3）为了迎接秋季运动会的开幕，同学们______地布置场地，每个人都出了不少力。（填序号）5.选择题，把正确答案的序号填在括号里。（8分）（1）“熟”在字典里有多个义项：A.食物烧煮到可吃的程度；B.植物的果实或种子长成；C.因常见而清楚地知道；D.做某种工作时间长了，精通而有经验。下列句子中“熟”的含义对应正确的一项是（）①果园里的桃子都熟了，散发出甜甜的香气。②我和同桌相处了两年，彼此非常熟悉。③妈妈熟练地操作着烤箱，很快就烤出了香喷喷的曲奇饼干。④妈妈刚下班回家，就一头扎进厨房忙着做熟饭。A.①B②C③D④AB.①A②C③D④BC.①B②D③C④AD.①C②B③A④D（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次秋游活动，使我感受到了大自然的魅力。B.秋天的家乡是个美丽的季节，到处都是金黄的落叶。C.我们要认真改正并找出作业中的错误，养成良好的学习习惯。D.读了《总也倒不了的老屋》这篇童话，我深受启发。（3）下列句子中，修辞手法和其他三项不同的一项是（）A.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。B.树上的柿子像一盏盏红彤彤的小灯笼，在秋风里晃来晃去。C.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。D.小松鼠把松果全藏进了树洞里，准备舒舒服服地睡大觉。（4）下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（）A.《大青树下的小学》描写了一所边疆多民族小学的校园生活，体现了各民族之间的团结友爱。B.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的经典童话，讲述了小女孩在圣诞夜冻死街头的悲惨故事。C.《望洞庭》一诗的作者是唐代诗人李白，“湖光秋月两相和”一句写出了洞庭湖月夜的宁静之美。D.《司马光》一文通过“持石击瓮破之”的动作描写，刻画了一个机智勇敢、遇事冷静的古代少年形象。（5）下列情境中，你认为表达最得体的一项是（）A.同学不小心把你的作业本碰到地上，你怒气冲冲地说：“你没长眼睛啊，我的本子脏死了！”B.周末你想请妈妈帮你听写生字，你走到妈妈身边说：“妈妈，麻烦你有空的时候帮我听写一下这单元的生字可以吗？谢谢啦。”C.公交车上你想让前面的阿姨让一下路，你大声喊：“喂，让开点，我要过去！”D.同桌向你请教这道数学题怎么解，你不耐烦地说：“这么简单都不会，你太笨了，我才不教你。”（6）下列关于预测阅读的说法，不正确的一项是（）A.我们可以根据题目、插图和故事里的细节来预测后面的内容。B.预测的内容必须和原文完全一致，不然说明自己的阅读方法是错误的。C.有依据的预测可以帮助我们更好地理解文章的内容，加深阅读印象。D.读到故事的一半时，我们可以结合生活常识来推想接下来可能发生的情节。（7）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这句诗出自（）A.《饮湖上初晴后雨》B.《望天门山》C.《早发白帝城》D.《望庐山瀑布》（8）下列汉字的部首和笔画判断，错误的一项是（）A.“旅”字的部首是“方”，一共10画。B.“栽”字的部首是“木”，第7笔是斜钩。C.“飘”字的部首是“风”，右边部分是“风”，一共15画。D.“睡”字的部首是“目”，第8笔是横。6.按要求完成句子练习。（7分）（1）那片枫叶被秋风染成了火红色。（改为“把”字句）____________________________________________________________________（2）小鸟在树上叫。（改为拟人句，把小鸟当作人来写）____________________________________________________________________（3）用“熙熙攘攘”这个词语写一句通顺的话，体现出集市热闹的场景。____________________________________________________________________（4）老师布置的所有一切作业，他都已经全部完成了。（用修改符号在原句上修改病句）（5）列宁问小男孩：“我能不能把这只灰雀带走放回大自然？”（改为转述句，注意人称的变化）____________________________________________________________________7.根据课文内容和积累填空。（8分）（1）《山行》一诗中，唐代诗人杜牧用“停车坐爱枫林晚，________________”写出了秋天枫林的壮美景色；《赠刘景文》里苏轼用“一年好景君须记，________________”提醒朋友们要珍惜秋天的美好时光。（2）当我们看到湖面平静得像没有打磨的镜子时，会想起刘禹锡《望洞庭》里的诗句：“________________，潭面无风镜未磨。”（3）《大青树下的小学》里写了不同民族的学生在同一间教室里学习，大家一起朗读课文，那声音________________！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的____________。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（5）“________________，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”这句话告诉我们，与人说话要和善，不能用言语伤害别人。（6）当我们在学习上遇到不懂的问题时，要勇敢向他人请教，正如孙中山先生说的：“学问学问，________________。”（7）《司马光》一文中，当小伙伴掉进瓮里的时候，其他孩子都“________________”，只有司马光“持石击瓮破之”，最后孩子得救了。（8）群儿____________，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，____________。二、综合性学习（共5分）学校正在开展“金秋十月·文明随行”主题实践活动，请你完成以下三个任务：1.校园里的桂花盛开了，有不少同学伸手去摘树上的桂花枝条，踩落满地的桂花花瓣。请你写一句简短的文明提示语，提醒大家爱护桂花，不要随意采摘。（2分）2.如果你想向学校的园丁王师傅请教“怎么给桂花施肥才能让它明年开得更旺盛”，下列做法得体的有（）（多选，2分）A.见到王师傅的时候主动问好，说明自己的来意B.请教问题的时候把自己想知道的内容说清楚，不东拉西扯浪费时间C.听完王师傅的解答之后，认真说一声“谢谢”D.王师傅解答问题的时候不停打断他，提出自己的不同看法3.活动结束后，你看到有同学随手把喝完的牛奶盒扔在校园的草坪上，你会怎么劝说他把垃圾扔进分类垃圾桶里？写一段简短得体的话。（1分）三、阅读理解（共25分）（一）课内阅读：阅读《秋天的雨》选段，完成下面的题目。（12分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.选段是围绕哪一句话写的？请用横线把这句话在原文中画出来。（1分）2.联系上下文说说“五彩缤纷”的意思是________________________________，在选段里具体指哪些景物的颜色？请你至少写出三种：___________、___________、___________。（3分）3.选段里把银杏树的叶子比作___________，把红红的枫叶比作___________，把田野比作___________，这样的比喻句非常生动形象，让我们一下子就能想象出秋天的美景。（3分）4.仿照选段中“它把XX色给了XX，XX像XX，XX哪XX哪，XX”的句式，写一句描写秋天景物的话。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________5.读了这段文字，你感受到了作者对秋天什么样的思想感情？（2分）____________________________________________________________________（二）课内阅读：阅读《司马光》选段，完成下面的题目。（5分）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1.给下面加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分）（1）群儿戏于庭（）A.家庭B.庭院C.法庭（2）众皆弃去（）A.全，都B.少数C.一个人2.用自己的话说说“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”这句话的意思。（2分）____________________________________________________________________3.读了这个小故事，你觉得司马光是一个什么样的孩子？（1分）____________________________________________________________________（三）课外阅读：阅读短文《院角的老柿树》，完成下面的题目。（8分）外婆家的小院墙角，长着一棵我从来没仔细观察过的老柿树，直到这个秋天回去住了半个月，我才发现了它的秘密。刚入秋的时候，老柿树的叶子还是深绿色的，椭圆形的叶片边缘带着细小的锯齿，风一吹，满树的叶子“沙沙”响，像谁在摇一把硕大的蒲扇。藏在树叶中间的柿子还是青绿色的，小小的，一个个缩在叶子后面，像怕生的小娃娃，你不仔细找根本发现不了。过了一周左右，我忽然发现不少青柿子的表皮慢慢透出了浅黄色，叶子也开始一点点变浅，边缘染上了淡淡的黄边。又过了三天，有几个向阳的小柿子完全变成了橙黄色，沉甸甸地挂在枝头上，风一吹就晃悠悠的，像挂了一树小小的黄灯笼。这时候的柿子摸起来硬邦邦的，咬一口涩得人舌头都麻了，外婆说还得再晒半个月才能熟。等我准备要回家的前一天，满树的柿子已经全红了，像挂满了满枝的小太阳，叶子反倒落了大半，露出一个个圆滚滚的红柿子。我搬来小凳子站在上面，外婆举着长竹竿轻轻一敲，红彤彤的柿子就“啪嗒”一声掉在铺了厚布的地上。咬一口熟透的柿子，蜜一样甜的汁水顺着喉咙流进心里，连指尖都沾着甜甜的香气。我摸着老柿树粗糙的树皮，忽然觉得它像一个沉默的老朋友，攒了一整年的阳光，就等着秋天给我们捧出最甜的果子。1.作者是按照___________顺序来观察老柿树的，从文中“刚入秋的时候”“___________”“___________”“准备要回家的前一天”这些词句可以看出来。（2分）2.从文中找出合适的词语填在括号里。（2分）（）的树皮（）的柿子（）的汁水3.文中画线的句子把柿子比作“挂了一树小小的黄灯笼”，这样写有什么好处？（2分）____________________________________________________________________4.作者最后说老柿树“像一个沉默的老朋友，攒了一整年的阳光，就等着秋天给我们捧出最甜的果子”，你从中读出了作者对老柿树什么样的感情？（2分）____________________________________________________________________四、习作（共30分）请从下面两个题目中任选一个，完成一篇习作。题目一：我们的课余生活里有很多有意思的小事：在草地上捉蚂蚱，和奶奶一起晒桂花，帮爸爸妈妈做家务，和小伙伴去公园放风筝……请你以“我的课余小事”为主题写一篇文章，把这件小事的过程写清楚，写出自己当时的心情和感受，不少于300字。题目二：请你根据下面的提示，发挥想象写一篇童话：小蚂蚁嘟嘟出门找食物，不小心掉进了公园的小池塘里，池塘边玩耍的小蝈蝈看见了……请你把故事的经过写完整，语句通顺，适当添加细节和对话，让故事更生动。不少于300字。评分标准：1.一类文（25-30分）：能把内容写清楚，语句通顺连贯，有具体的细节描写，错别字少于3个，标点使用正确，字数达标，能表达出自己的真情实感。2.二类文（20-24分）：内容比较完整，语句比较通顺，有少量错别字，有基本的细节，字数在250字以上。3.三类文（15-19分）：能围绕主题写，内容不够完整，语句有少量不通顺的地方，错别字较多。4.四类文（15分以下）：字数不足200字，内容偏离主题，语句不通顺，错别字过多。参考答案及评分细则一、积累与运用（40分）1.每字0.5分，写错字酌情扣分，词语答案依次为：跳舞、枫叶、歌唱、旅行、规则、准备、聪明、肯定、遥远、诚实、掩耳盗铃、秋高气爽、口干舌燥。2.每小题1分，答案依次为：（1）C（2）B（3）D（4）B。3.每空0.5分，答案不唯一，合理即可，示例：飘扬、冷水、斧头、水沟、漂流、可怜、爷爷、足够。4.补全词语每字0.5分，填空每空0.5分，（1）答案①⑤，示例：金桂飘香、果实累累（2）③（3）⑥。5.每小题1分，答案依次为：（1）A（2）D（3）B（4）C（5）B（6）B（7）B（8）D。6