2026年山东省北师大版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷

2026年山东省北师大版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下文，完成题目。材料节选自北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》，作者以细腻的笔触描绘了乡村黄昏的景象，通过“炊烟”“犬吠”“虫鸣”等意象构建出宁静而富有生机的画面。文中“夕阳的余晖将屋檐染成橘红色，晚归的农人扛着锄头，脚步匆匆却带着满足”这一句运用了什么表现手法？A.对比手法，突出农人劳作的艰辛与满足B.动静结合，以动态描写反衬乡村的宁静C.象征手法，将橘红色与农人的满足感形成呼应D.夸张手法，强调夕阳对乡村生活的深刻影响解析：本题考查现代文阅读中表现手法的辨析能力。选项A错误，原文未体现农人劳作的艰辛；选项B正确，通过“扛着锄头”“脚步匆匆”的动态描写与“宁静”“虫鸣”的静态环境形成对比，突出乡村的静谧；选项C错误，橘红色仅是景物描写，未形成象征意义；选项D错误，原文未使用夸张手法。正确答案为B。2.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《故乡》”一课，分析以下句子：“我冒了严寒，回到故乡去。希望本家是热闹的，至少也还有别的人；然而我到的并不是这个预期的故乡。”这句话在文中的作用是什么？A.交代故事背景，暗示“我”的归乡心情B.设置悬念，引发读者对故乡变化的思考C.运用反衬手法，突出故乡的萧条D.象征手法，暗示“我”与故乡的隔阂解析：本题考查句子在文中的作用分析。选项A错误，原文未明确“我”的归乡心情；选项B正确，通过“预期”与现实的对比，设置悬念，引发读者思考故乡的变化；选项C错误，原文未使用反衬手法；选项D错误，原文未涉及象征手法。正确答案为B。3.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《荷塘月色》”一课，分析以下句子：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这句话的语言特色是什么？A.运用比喻，将月光比作流水B.运用拟人，赋予月光人的动作C.运用排比，增强语言的节奏感D.运用通感，将视觉转化为触觉解析：本题考查现代文阅读中语言特色的分析。选项A正确，原文将月光比作流水，生动形象；选项B错误，原文未赋予月光人的动作；选项C错误，原文未使用排比；选项D错误，原文未涉及通感。正确答案为A。4.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《背影》”一课，分析以下句子：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话的描写重点是什么？A.外貌描写，突出父亲的朴素B.动作描写，表现父亲的艰难C.心理描写，暗示“我”的担忧D.环境描写，渲染离别的氛围解析：本题考查现代文阅读中描写手法的分析。选项A错误，原文未突出父亲的朴素；选项B正确，通过“蹒跚”“探身”等动作描写，表现父亲过铁道时的艰难；选项C错误，原文未涉及“我”的心理描写；选项D错误，原文未渲染离别氛围。正确答案为B。5.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《老王》”一课，分析以下句子：“他也许觉得这话说得太重，便又解释道：‘我不是这个意思……’”这句话在文中的作用是什么？A.推动情节发展，引出下文对老王的描写B.突出老王的善良，通过他的解释展现人性美C.设置悬念，引发读者对老王身份的猜测D.运用反讽手法，暗示老王的虚伪解析：本题考查句子在文中的作用分析。选项A错误，原文未推动情节发展；选项B正确，通过老王的解释，展现他的善良和人性美；选项C错误，原文未设置悬念；选项D错误，原文未使用反讽手法。正确答案为B。6.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《我与地坛》”一课，分析以下句子：“地坛离我家只有几步之遥。我常去那里。”这句话在文中的作用是什么？A.交代写作背景，暗示地坛对“我”的重要性B.运用对比手法，突出地坛的偏远C.设置悬念，引发读者对地坛的想象D.运用象征手法，暗示“我”的孤独解析：本题考查句子在文中的作用分析。选项A正确，通过“几步之遥”“常去”交代地坛与“我”的密切关系，暗示其重要性；选项B错误，原文未突出地坛的偏远；选项C错误，原文未设置悬念；选项D错误，原文未涉及象征手法。正确答案为A。7.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《桨声灯影里的秦淮河》”一课，分析以下句子：“我们雇了一只船，在月光下泛舟秦淮河。”这句话的描写重点是什么？A.场景描写，突出秦淮河的美丽B.动作描写，表现“我们”的悠闲C.心理描写，暗示“我们”的喜悦D.象征手法，暗示秦淮河的文化底蕴解析：本题考查现代文阅读中描写手法的分析。选项A正确，通过“月光”“泛舟”等描写，突出秦淮河的美丽；选项B错误，原文未表现“我们”的悠闲；选项C错误，原文未涉及“我们”的心理描写；选项D错误，原文未使用象征手法。正确答案为A。8.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《荷塘月色》”一课，分析以下句子：“树影也婆娑地参差着。”这句话的语言特色是什么？A.运用比喻，将树影比作婆娑的舞者B.运用拟人，赋予树影人的动作C.运用排比，增强语言的节奏感D.运用通感，将视觉转化为触觉解析：本题考查现代文阅读中语言特色的分析。选项B正确，通过“婆娑”“参差”等拟人化描写，赋予树影人的动作；选项A错误，原文未使用比喻；选项C错误，原文未使用排比；选项D错误，原文未涉及通感。正确答案为B。9.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《背影》”一课，分析以下句子：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话的描写重点是什么？A.外貌描写，突出父亲的朴素B.动作描写，表现父亲的艰难C.心理描写，暗示“我”的担忧D.环境描写，渲染离别的氛围解析：本题考查现代文阅读中描写手法的分析。选项B正确，通过“蹒跚”“探身”等动作描写，表现父亲过铁道时的艰难；选项A错误，原文未突出父亲的朴素；选项C错误，原文未涉及“我”的心理描写；选项D错误，原文未渲染离别氛围。正确答案为B。10.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《我与地坛》”一课，分析以下句子：“地坛离我家只有几步之遥。我常去那里。”这句话在文中的作用是什么？A.交代写作背景，暗示地坛对“我”的重要性B.运用对比手法，突出地坛的偏远C.设置悬念，引发读者对地坛的想象D.运用象征手法，暗示“我”的孤独解析：本题考查句子在文中的作用分析。选项A正确，通过“几步之遥”“常去”交代地坛与“我”的密切关系，暗示其重要性；选项B错误，原文未突出地坛的偏远；选项C错误，原文未设置悬念；选项D错误，原文未涉及象征手法。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《故乡》”一课，鲁迅在文中通过描写“我”的故乡，表达了怎样的思想感情？__________2.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《荷塘月色》”一课，朱自清在文中通过描写荷塘月色，表达了怎样的心境？__________3.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《背影》”一课，朱自清在文中通过描写父亲的背影，表达了怎样的情感？__________4.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《老王》”一课，杨绛在文中通过描写老王，表达了怎样的思想感情？__________5.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《我与地坛》”一课，史铁生在文中通过描写地坛，表达了怎样的思想感情？__________6.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《桨声灯影里的秦淮河》”一课，朱自清在文中通过描写秦淮河夜景，表达了怎样的情感？__________7.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《荷塘月色》”一课，朱自清在文中运用了哪些修辞手法？__________8.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《背影》”一课，朱自清在文中运用了哪些描写手法？__________9.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《我与地坛》”一课，史铁生在文中运用了哪些描写手法？__________10.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《桨声灯影里的秦淮河》”一课，朱自清在文中运用了哪些描写手法？__________三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《故乡》”一课，鲁迅在文中通过描写“我”的故乡，表达了怎样的思想感情？正确/错误2.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《荷塘月色》”一课，朱自清在文中通过描写荷塘月色，表达了怎样的心境？正确/错误3.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《背影》”一课，朱自清在文中通过描写父亲的背影，表达了怎样的情感？正确/错误4.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《老王》”一课，杨绛在文中通过描写老王，表达了怎样的思想感情？正确/错误5.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《我与地坛》”一课，史铁生在文中通过描写地坛，表达了怎样的思想感情？正确/错误6.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《桨声灯影里的秦淮河》”一课，朱自清在文中通过描写秦淮河夜景，表达了怎样的情感？正确/错误7.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《荷塘月色》”一课，朱自清在文中运用了哪些修辞手法？正确/错误8.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《背影》”一课，朱自清在文中运用了哪些描写手法？正确/错误9.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《我与地坛》”一课，史铁生在文中运用了哪些描写手法？正确/错误10.北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《桨声灯影里的秦淮河》”一课，朱自清在文中运用了哪些描写手法？正确/错误四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《故乡》”一课，分析“我”回故乡的经过，以及“我”对故乡的感受变化。2.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《荷塘月色》”一课，分析朱自清在文中是如何运用比喻和拟人手法的？3.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《背影》”一课，分析朱自清在文中是如何运用动作描写表现父亲之爱的？4.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《老王》”一课，分析杨绛在文中是如何通过细节描写表现老王的善良的？5.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《我与地坛》”一课，分析史铁生在文中是如何通过描写地坛表现他对生命意义的思考的？6.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《桨声灯影里的秦淮河》”一课，分析朱自清在文中是如何运用对比手法表现秦淮河夜景的？7.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《荷塘月色》”一课，分析朱自清在文中是如何运用感官描写表现月夜之美的？8.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《背影》”一课，分析朱自清在文中是如何运用细节描写表现父亲之爱的？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《故乡》”一课，分析“我”回故乡的经过，以及“我”对故乡的感受变化。2.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《荷塘月色》”一课，分析朱自清在文中是如何运用比喻和拟人手法的？3.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《背影》”一课，分析朱自清在文中是如何运用动作描写表现父亲之爱的？4.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《老王》”一课，分析杨绛在文中是如何通过细节描写表现老王的善良的？5.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《我与地坛》”一课，分析史铁生在文中是如何通过描写地坛表现他对生命意义的思考的？6.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《桨声灯影里的秦淮河》”一课，分析朱自清在文中是如何运用对比手法表现秦淮河夜景的？7.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《荷塘月色》”一课，分析朱自清在文中是如何运用感官描写表现月夜之美的？8.根据北师大版高三语文教材《第8单元•现代散文阅读指导》中“《背影》”一课，分析朱自清在文中是如何运用细节描写表现父亲之爱的？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.B6.A7.A8.B9.B10.A解析：2.选项A错误，原文未体现农人劳作的艰辛；选项B正确，通过“扛着锄头”“脚步匆匆”的动态描写与“宁静”“虫鸣”的静态环境形成对比，突出乡村的静谧；选项C错误，橘红色仅是景物描写，未形成象征意义；选项D错误，原文未使用夸张手法。正确答案为B。3.选项A错误，原文未明确“我”的归乡心情；选项B正确，通过“预期”与现实的对比，设置悬念，引发读者思考故乡的变化；选项C错误，原文未使用反衬手法；选项D错误，原文未涉及象征手法。正确答案为B。4.选项A正确，原文将月光比作流水，生动形象；选项B错误，原文未赋予月光人的动作；选项C错误，原文未使用排比；选项D错误，原文未涉及通感。正确答案为A。5.选项A错误，原文未突出父亲的朴素；选项B正确，通过“蹒跚”“探身”等动作描写，表现父亲过铁道时的艰难；选项C错误，原文未涉及“我”的心理描写；选项D错误，原文未渲染离别氛围。正确答案为B。6.选项A错误，原文未推动情节发展；选项B正确，通过老王的解释，展现他的善良和人性美；选项C错误，原文未设置悬念；选项D错误，原文未使用反讽手法。正确答案为B。7.选项A正确，通过“几步之遥”“常去”交代地坛与“我”的密切关系，暗示其重要性；选项B错误，原文未突出地坛的偏远；选项C错误，原文未设置悬念；选项D错误，原文未涉及象征手法。正确答案为A。8.选项A正确，通过“月光”“泛舟”等描写，突出秦淮河的美丽；选项B错误，原文未表现“我们”的悠闲；选项C错误，原文未涉及“我们”的心理描写；选项D错误，原文未使用象征手法。正确答案为A。9.选项B正确，通过“婆娑”“参差”等拟人化描写，赋予树影人的动作；选项A错误，原文未使用比喻；选项C错误，原文未使用排比；选项D错误，原文未涉及通感。正确答案为B。10.选项B正确，通过“蹒跚”“探身”等动作描写，表现父亲过铁道时的艰难；选项A错误，原文未突出父亲的朴素；选项C错误，原文未涉及“我”的心理描写；选项D错误，原文未渲染离别氛围。正确答案为B。11.选项A正确，通过“几步之遥”“常去”交代地坛与“我”的密切关系，暗示其重要性；选项B错误，原文未突出地坛的偏远；选项C错误，原文未设置悬念；选项D错误，原文未涉及象征手法。正确答案为A。二、填空题1.对故乡的思念和对现实的失望2.对美好生活的向往和淡淡的忧愁3.对父亲的敬爱和感激4.对底层人民的同情和尊重5.对生命意义的思考和对人生的感悟6.对秦淮河夜景的赞美和对生活的热爱7.比喻、拟人、排比8.外貌描写、动作描写9.外貌描写、心理描写、动作描写10.外貌描写、动作描写、感官描写三、判断题1.正确2.正确3.正确4.正确5.正确6.正确7.正确8.正确9.正确10.正确四、简答题1.“我”回故乡的经过：-“我”怀着对故乡的思念回到故乡，但发现故乡的变化很大，人们的思想也发生了变化。-“我”与儿时伙伴闰土的见面，闰土变得麻木而沉默，让“我”感到失望。-“我”对故乡的失望，最终决定离开故乡。“我”对故乡的感受变化：-最初，“我”对故乡充满思念，期待见到儿时伙伴和熟悉的景象。-但回到故乡后，发现故乡变得陌生，人们的思想也发生了变化，让“我”感到失望。-最终，“我”对故乡的失望，决定离开故乡，寻找新的出路。2.朱自清在文中运用了比喻和拟人手法：-比喻：如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，将月光比作流水，生动形象。-拟人：如“树影也婆娑地参差着”，赋予树影人的动作，增强表现力。3.朱自清在文中运用动作描写表现父亲之爱：-如“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”，通过父亲过铁道时的动作描写，表现他的艰难和对“我”的爱。4.杨绛在文中通过细节描写表现老王的善良：-如老王送鸡蛋时的态度，尽管生活贫困，但仍然坚持送鸡蛋，表现他的善良和真诚。5.史铁生在文中通过描写地坛表现他对生命意义的思考：-地坛成为“我”思考生命意义的场所，通过描写地坛的景物和“我”的思考，表现他对生命意义的感悟。6.朱自清在文中运用对比手法表现秦淮河夜景：-通过对比秦淮河两岸的灯光和桨声，表现秦淮河夜景的美丽和热闹。7.朱自清在文中运用感官描写表现月夜之美：-通过视觉描写，如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”；通过听觉描写，如“树影也婆娑地参差着”，表现月夜之美。8.朱自清在文中运用细节描写表现父亲之爱：-如“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢