2026年山西省初中物理电学实验操作题库

2026年山西省初中物理电学实验操作题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“探究串联电路电压规律”的实验时，小明同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现灯泡L1发光，L2不发光。为了进一步探究，他应该采取下列哪种操作（）A．将电压表并联在L1两端B．将电压表并联在L2两端C．将电压表并联在电源两端D．断开开关，重新连接电路参考答案：B解析：根据电路图，L1和L2串联，若L2不发光，可能是L2本身损坏或L2与L1串联导致总电阻过大，电流过小。为了判断L2是否损坏，应将电压表并联在L2两端测量其电压。若电压表有示数，说明L2短路；若电压表无示数，说明L2断路。选项A错误，因为并联在L1两端无法判断L2的状态。选项C错误，因为并联在电源两端只能测量电源电压，无法判断L2的状态。选项D错误，因为重新连接电路并不能解决L2不发光的问题。故选B。2.在“测量小灯泡电阻”的实验中，小华同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为0。造成这种现象的原因可能是（）A．灯泡L断路B．滑动变阻器短路C．电压表断路D．滑动变阻器接入电路的阻值过大参考答案：D解析：根据电路图，灯泡L和滑动变阻器串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡L两端的电压。闭合开关后，电流表有示数，说明电路通路；电压表示数为0，说明灯泡L两端电压为0，即灯泡L短路或灯泡L与电压表并联部分断路。由于电流表有示数，排除灯泡L短路的可能性，因此可能是灯泡L与电压表并联部分断路，即滑动变阻器接入电路的阻值过大，导致灯泡L两端电压为0。选项A错误，因为若灯泡L断路，电流表无示数。选项B错误，因为若滑动变阻器短路，灯泡L两端电压为0，电压表示数不为0。选项C错误，因为若电压表断路，电压表无示数，但灯泡L两端电压不为0。故选D。3.在“探究影响电阻大小因素”的实验中，小明同学使用了如图所示的器材。他想要探究导体的电阻与长度的关系，应该进行的操作是（）A．将甲、乙两根导线分别接入电路，比较电流表示数B．将甲、丙两根导线分别接入电路，比较电流表示数C．将乙、丁两根导线分别接入电路，比较电流表示数D．将甲、丁两根导线分别接入电路，比较电流表示数参考答案：D解析：要探究导体的电阻与长度的关系，需要控制导体的材料、横截面积相同，只改变导体的长度。根据图示，甲、丁两根导线材料相同（均为镍铬合金），横截面积相同，但长度不同，因此可以探究导体的电阻与长度的关系。选项A错误，因为甲、乙两根导线材料和横截面积都不同，无法探究长度与电阻的关系。选项B错误，因为甲、丙两根导线横截面积相同，但材料和长度都不同，无法探究长度与电阻的关系。选项C错误，因为乙、丁两根导线长度相同，但材料和横截面积都不同，无法探究长度与电阻的关系。故选D。4.在“探究并联电路电流规律”的实验中，小红同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A。为了进一步探究，她应该采取下列哪种操作（）A．将电流表A1和A2的位置互换B．将电流表A1并联在灯泡L1两端C．将电流表A2并联在灯泡L2两端D．断开开关，重新连接电路参考答案：A解析：根据电路图，灯泡L1和L2并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量通过灯泡L2的电流。闭合开关后，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，说明通过灯泡L1的电流为0.3A（I1=I干-I2=0.6A-0.3A=0.3A）。为了进一步探究并联电路电流规律，应该将电流表A1和A2的位置互换，分别测量通过灯泡L1和L2的电流，比较两表示数之和与干路电流的关系。选项B错误，因为将电流表A1并联在灯泡L1两端，会损坏电流表。选项C错误，因为将电流表A2并联在灯泡L2两端，会损坏电流表。选项D错误，因为重新连接电路并不能解决电流表测量错误的问题。故选A。5.在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小刚同学连接了如图所示的电路。电源电压为6V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样。闭合开关后，发现灯泡L不发光。为了使灯泡L正常发光，他应该采取下列哪种操作（）A．将滑动变阻器的滑片向左移动B．将滑动变阻器的滑片向右移动C．更换一个阻值较小的灯泡D．更换一个阻值较大的灯泡参考答案：A解析：根据电路图，灯泡L和滑动变阻器串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡L两端的电压。电源电压为6V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样，灯泡L的额定电压未知。闭合开关后，灯泡L不发光，可能是灯泡L断路或灯泡L的额定电压大于电源电压。由于电源电压为6V，灯泡L的额定电压未知，因此可能是灯泡L的额定电压大于电源电压，导致灯泡L不发光。为了使灯泡L正常发光，应该减小电路中的总电阻，增大电路中的电流，从而增大灯泡L两端的电压。将滑动变阻器的滑片向左移动，可以减小滑动变阻器接入电路的阻值，从而减小电路中的总电阻，增大电路中的电流，使灯泡L正常发光。选项B错误，因为将滑动变阻器的滑片向右移动，会增大滑动变阻器接入电路的阻值，从而增大电路中的总电阻，减小电路中的电流，灯泡L更不发光。选项C错误，因为更换一个阻值较小的灯泡，灯泡L的额定电压仍然大于电源电压，灯泡L仍然不发光。选项D错误，因为更换一个阻值较大的灯泡，灯泡L的额定电压更大，灯泡L更不发光。故选A。6.在“探究电磁感应现象”的实验中，小丽同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现导体ab向上运动。为了使导体ab向下运动，他应该采取下列哪种操作（）A．将磁铁北极靠近导体abB．将磁铁南极靠近导体abC．将滑动变阻器的滑片向左移动D．将开关断开参考答案：A解析：根据电路图，导体ab、电流表、滑动变阻器和开关串联，磁铁放置在导体ab上方。闭合开关后，导体ab中存在电流，导体ab在磁场中受到力的作用而向上运动。根据左手定则，可以判断导体ab受到的力的方向。为了使导体ab向下运动，应该改变导体ab受到的力的方向。将磁铁北极靠近导体ab，可以改变磁场的方向，从而改变导体ab受到的力的方向，使导体ab向下运动。选项B错误，因为将磁铁南极靠近导体ab，会增大导体ab受到的力的作用，但力的方向仍然向上。选项C错误，因为将滑动变阻器的滑片向左移动，会减小滑动变阻器接入电路的阻值，增大导体ab中的电流，增大导体ab受到的力的作用，但力的方向仍然向上。选项D错误，因为将开关断开，导体ab中无电流，导体ab不受力的作用，不会运动。故选A。7.在“探究通电螺线管磁性强弱”的实验中，小强同学使用了如图所示的器材。他想要探究通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系，应该进行的操作是（）A．改变电池的个数B．改变螺线管的匝数C．改变铁芯的有无D．改变螺线管中电流的方向参考答案：A解析：要探究通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系，需要控制螺线管的匝数、铁芯的有无相同，只改变螺线管中的电流大小。根据图示，可以通过改变电池的个数来改变螺线管中的电流大小。选项B错误，因为改变螺线管的匝数，会改变通电螺线管的磁性，但无法探究磁性强弱与电流大小的关系。选项C错误，因为改变铁芯的有无，会改变通电螺线管的磁性，但无法探究磁性强弱与电流大小的关系。选项D错误，因为改变螺线管中电流的方向，会改变通电螺线管的磁极，但无法探究磁性强弱与电流大小的关系。故选A。8.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小敏同学连接了如图所示的电路。电源电压为6V，灯泡L的额定电压为3.8V。闭合开关后，发现灯泡L不发光。为了使灯泡L正常发光，他应该采取下列哪种操作（）A．将滑动变阻器的滑片向左移动B．将滑动变阻器的滑片向右移动C．更换一个阻值较小的灯泡D．更换一个阻值较大的灯泡参考答案：A解析：根据电路图，灯泡L和滑动变阻器串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡L两端的电压。电源电压为6V，灯泡L的额定电压为3.8V。闭合开关后，灯泡L不发光，可能是灯泡L断路或灯泡L的额定电压大于电源电压。由于电源电压为6V，灯泡L的额定电压为3.8V，因此灯泡L的额定电压小于电源电压，灯泡L不发光是由于灯泡L两端电压小于额定电压。为了使灯泡L正常发光，应该增大灯泡L两端的电压，即减小电路中的总电阻，增大电路中的电流。将滑动变阻器的滑片向左移动，可以减小滑动变阻器接入电路的阻值，从而减小电路中的总电阻，增大电路中的电流，使灯泡L正常发光。选项B错误，因为将滑动变阻器的滑片向右移动，会增大滑动变阻器接入电路的阻值，从而增大电路中的总电阻，减小电路中的电流，灯泡L更不发光。选项C错误，因为更换一个阻值较小的灯泡，灯泡L的额定电压仍然小于电源电压，灯泡L仍然不发光。选项D错误，因为更换一个阻值较大的灯泡，灯泡L的额定电压更大，灯泡L更不发光。故选A。9.在“探究影响电磁铁磁性强弱”的实验中，小明同学使用了如图所示的器材。他想要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，应该进行的操作是（）A．将两个线圈分别接入电路B．改变滑动变阻器的滑片位置C．改变电池的个数D．改变铁芯的有无参考答案：A解析：要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需要控制电磁铁中的电流大小、铁芯的有无相同，只改变电磁铁的线圈匝数。根据图示，可以通过将两个线圈分别接入电路来改变电磁铁的线圈匝数。选项B错误，因为改变滑动变阻器的滑片位置，会改变电磁铁中的电流大小，从而改变电磁铁的磁性，但无法探究磁性强弱与线圈匝数的关系。选项C错误，因为改变电池的个数，会改变电磁铁中的电流大小，从而改变电磁铁的磁性，但无法探究磁性强弱与线圈匝数的关系。选项D错误，因为改变铁芯的有无，会改变电磁铁的磁性，但无法探究磁性强弱与线圈匝数的关系。故选A。10.在“探究串、并联电路电流特点”的实验中，小红同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，电流表A3的示数为0.2A。为了进一步探究，她应该采取下列哪种操作（）A．将电流表A1和A2的位置互换B．将电流表A2和A3的位置互换C．将电流表A1并联在灯泡L1两端D．断开开关，重新连接电路参考答案：B解析：根据电路图，灯泡L1和L2并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量通过灯泡L1的电流，电流表A3测量通过灯泡L2的电流。闭合开关后，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，电流表A3的示数为0.2A，说明通过灯泡L1的电流为0.3A，通过灯泡L2的电流为0.2A。为了进一步探究串、并联电路电流特点，应该将电流表A2和A3的位置互换，分别测量通过灯泡L1和L2的电流，比较两表示数之和与干路电流的关系。选项A错误，因为将电流表A1和A2的位置互换，会改变电流表A1的测量对象，但无法进一步探究串、并联电路电流特点。选项C错误，因为将电流表A1并联在灯泡L1两端，会损坏电流表。选项D错误，因为重新连接电路并不能解决电流表测量错误的问题。故选B。二、填空题（本大题共10小题，每空2分，共20分）1.在“探究串联电路电压规律”的实验中，小明同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现灯泡L1发光，L2不发光。为了进一步探究，他应该将电压表并联在______两端测量其电压，以判断L2是否损坏。参考答案：L2解析：在“探究串联电路电压规律”的实验中，如果灯泡L2不发光，可能是L2本身损坏或L2与L1串联导致总电阻过大，电流过小。为了判断L2是否损坏，应该将电压表并联在L2两端测量其电压。若电压表有示数，说明L2短路；若电压表无示数，说明L2断路。因此，应该将电压表并联在L2两端。2.在“测量小灯泡电阻”的实验中，小华同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为0。造成这种现象的原因可能是______。参考答案：滑动变阻器接入电路的阻值过大解析：在“测量小灯泡电阻”的实验中，如果电流表有示数，说明电路通路；如果电压表示数为0，说明灯泡L两端电压为0，即灯泡L短路或灯泡L与电压表并联部分断路。由于电流表有示数，排除灯泡L短路的可能性，因此可能是灯泡L与电压表并联部分断路，即滑动变阻器接入电路的阻值过大，导致灯泡L两端电压为0。因此，造成这种现象的原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值过大。3.在“探究影响电阻大小因素”的实验中，小明同学使用了如图所示的器材。他想要探究导体的电阻与长度的关系，应该进行的操作是______。参考答案：将甲、丁两根导线分别接入电路，比较电流表示数解析：要探究导体的电阻与长度的关系，需要控制导体的材料、横截面积相同，只改变导体的长度。根据图示，甲、丁两根导线材料相同（均为镍铬合金），横截面积相同，但长度不同，因此可以探究导体的电阻与长度的关系。将甲、丁两根导线分别接入电路，比较电流表示数，可以判断导体的电阻大小。4.在“探究并联电路电流规律”的实验中，小红同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A。为了进一步探究，她应该______。参考答案：将电流表A1和A2的位置互换解析：在“探究并联电路电流规律”的实验中，如果电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，说明通过灯泡L1的电流为0.3A（I1=I干-I2=0.6A-0.3A=0.3A）。为了进一步探究并联电路电流规律，应该将电流表A1和A2的位置互换，分别测量通过灯泡L1和L2的电流，比较两表示数之和与干路电流的关系。5.在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小刚同学连接了如图所示的电路。电源电压为6V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样。闭合开关后，发现灯泡L不发光。为了使灯泡L正常发光，他应该______。参考答案：将滑动变阻器的滑片向左移动解析：在“测量小灯泡额定功率”的实验中，如果灯泡L不发光，可能是灯泡L断路或灯泡L的额定电压大于电源电压。由于电源电压为6V，灯泡L的额定电压未知，因此可能是灯泡L的额定电压大于电源电压，导致灯泡L不发光。为了使灯泡L正常发光，应该减小电路中的总电阻，增大电路中的电流，从而增大灯泡L两端的电压。将滑动变阻器的滑片向左移动，可以减小滑动变阻器接入电路的阻值，从而减小电路中的总电阻，增大电路中的电流，使灯泡L正常发光。6.在“探究电磁感应现象”的实验中，小丽同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现导体ab向上运动。为了使导体ab向下运动，他应该______。参考答案：将磁铁北极靠近导体ab解析：在“探究电磁感应现象”的实验中，如果导体ab向上运动，说明导体ab受到的力的方向向上。为了使导体ab向下运动，应该改变导体ab受到的力的方向。将磁铁北极靠近导体ab，可以改变磁场的方向，从而改变导体ab受到的力的方向，使导体ab向下运动。7.在“探究通电螺线管磁性强弱”的实验中，小强同学使用了如图所示的器材。他想要探究通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系，应该进行的操作是______。参考答案：改变电池的个数解析：要探究通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系，需要控制螺线管的匝数、铁芯的有无相同，只改变螺线管中的电流大小。根据图示，可以通过改变电池的个数来改变螺线管中的电流大小。改变电池的个数，可以改变螺线管中的电流大小，从而探究通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系。8.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小敏同学连接了如图所示的电路。电源电压为6V，灯泡L的额定电压为3.8V。闭合开关后，发现灯泡L不发光。为了使灯泡L正常发光，他应该______。参考答案：将滑动变阻器的滑片向左移动解析：在“测量小灯泡电功率”的实验中，如果灯泡L不发光，可能是灯泡L断路或灯泡L的额定电压大于电源电压。由于电源电压为6V，灯泡L的额定电压为3.8V，因此灯泡L的额定电压小于电源电压，灯泡L不发光是由于灯泡L两端电压小于额定电压。为了使灯泡L正常发光，应该增大灯泡L两端的电压，即减小电路中的总电阻，增大电路中的电流。将滑动变阻器的滑片向左移动，可以减小滑动变阻器接入电路的阻值，从而减小电路中的总电阻，增大电路中的电流，使灯泡L正常发光。9.在“探究影响电磁铁磁性强弱”的实验中，小明同学使用了如图所示的器材。他想要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，应该进行的操作是______。参考答案：将两个线圈分别接入电路解析：要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需要控制电磁铁中的电流大小、铁芯的有无相同，只改变电磁铁的线圈匝数。根据图示，可以通过将两个线圈分别接入电路来改变电磁铁的线圈匝数。将两个线圈分别接入电路，可以改变电磁铁的线圈匝数，从而探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。10.在“探究串、并联电路电流特点”的实验中，小红同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，电流表A3的示数为0.2A。为了进一步探究，她应该______。参考答案：将电流表A2和A3的位置互换解析：在“探究串、并联电路电流特点”的实验中，如果电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，电流表A3的示数为0.2A，说明通过灯泡L1的电流为0.3A，通过灯泡L2的电流为0.2A。为了进一步探究串、并联电路电流特点，应该将电流表A2和A3的位置互换，分别测量通过灯泡L1和L2的电流，比较两表示数之和与干路电流的关系。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究串联电路电压规律”的实验中，小明同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现灯泡L1发光，L2不发光。为了进一步探究，他应该将电压表并联在L1两端测量其电压，以判断L2是否损坏。参考答案：错误解析：在“探究串联电路电压规律”的实验中，如果灯泡L2不发光，可能是L2本身损坏或L2与L1串联导致总电阻过大，电流过小。为了判断L2是否损坏，应该将电压表并联在L2两端测量其电压。若电压表有示数，说明L2短路；若电压表无示数，说明L2断路。因此，应该将电压表并联在L2两端，而不是L1两端。2.在“测量小灯泡电阻”的实验中，小华同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为0。造成这种现象的原因可能是灯泡L断路。参考答案：错误解析：在“测量小灯泡电阻”的实验中，如果电流表有示数，说明电路通路；如果电压表示数为0，说明灯泡L两端电压为0，即灯泡L短路或灯泡L与电压表并联部分断路。由于电流表有示数，排除灯泡L短路的可能性，因此可能是灯泡L与电压表并联部分断路，即滑动变阻器接入电路的阻值过大，导致灯泡L两端电压为0。因此，造成这种现象的原因不是灯泡L断路，而是滑动变阻器接入电路的阻值过大。3.在“探究影响电阻大小因素”的实验中，小明同学使用了如图所示的器材。他想要探究导体的电阻与长度的关系，应该进行的操作是将甲、乙两根导线分别接入电路，比较电流表示数。参考答案：错误解析：要探究导体的电阻与长度的关系，需要控制导体的材料、横截面积相同，只改变导体的长度。根据图示，甲、乙两根导线材料和横截面积都不同，无法探究长度与电阻的关系。因此，应该将甲、丁两根导线分别接入电路，比较电流表示数，而不是甲、乙两根导线。4.在“探究并联电路电流规律”的实验中，小红同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A。为了进一步探究，她应该将电流表A1并联在灯泡L1两端。参考答案：错误解析：在“探究并联电路电流规律”的实验中，如果电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，说明通过灯泡L1的电流为0.3A（I1=I干-I2=0.6A-0.3A=0.3A）。为了进一步探究并联电路电流规律，应该将电流表A1和A2的位置互换，分别测量通过灯泡L1和L2的电流，比较两表示数之和与干路电流的关系。因此，应该将电流表A1和A2的位置互换，而不是将电流表A1并联在灯泡L1两端。5.在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小刚同学连接了如图所示的电路。电源电压为6V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样。闭合开关后，发现灯泡L不发光。为了使灯泡L正常发光，他应该将滑动变阻器的滑片向右移动。参考答案：错误解析：在“测量小灯泡额定功率”的实验中，如果灯泡L不发光，可能是灯泡L断路或灯泡L的额定电压大于电源电压。由于电源电压为6V，灯泡L的额定电压未知，因此可能是灯泡L的额定电压大于电源电压，导致灯泡L不发光。为了使灯泡L正常发光，应该减小电路中的总电阻，增大电路中的电流，从而增大灯泡L两端的电压。将滑动变阻器的滑片向左移动，可以减小滑动变阻器接入电路的阻值，从而减小电路中的总电阻，增大电路中的电流，使灯泡L正常发光。因此，应该将滑动变阻器的滑片向左移动，而不是向右移动。6.在“探究电磁感应现象”的实验中，小丽同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现导体ab向上运动。为了使导体ab向下运动，他应该将磁铁南极靠近导体ab。参考答案：错误解析：在“探究电磁感应现象”的实验中，如果导体ab向上运动，说明导体ab受到的力的方向向上。为了使导体ab向下运动，应该改变导体ab受到的力的方向。将磁铁北极靠近导体ab，可以改变磁场的方向，从而改变导体ab受到的力的方向，使导体ab向下运动。因此，应该将磁铁北极靠近导体ab，而不是南极靠近导体ab。7.在“探究通电螺线管磁性强弱”的实验中，小强同学使用了如图所示的器材。他想要探究通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系，应该进行的操作是改变滑动变阻器的滑片位置。参考答案：错误解析：要探究通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系，需要控制螺线管的匝数、铁芯的有无相同，只改变螺线管中的电流大小。根据图示，可以通过改变电池的个数来改变螺线管中的电流大小。改变滑动变阻器的滑片位置，会改变螺线管中的电流大小，从而改变通电螺线管的磁性，但无法探究磁性强弱与电流大小的关系。因此，应该改变电池的个数，而不是改变滑动变阻器的滑片位置。8.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小敏同学连接了如图所示的电路。电源电压为6V，灯泡L的额定电压为3.8V。闭合开关后，发现灯泡L不发光。为了使灯泡L正常发光，他应该更换一个阻值较大的灯泡。参考答案：错误解析：在“测量小灯泡电功率”的实验中，如果灯泡L不发光，可能是灯泡L断路或灯泡L的额定电压大于电源电压。由于电源电压为6V，灯泡L的额定电压为3.8V，因此灯泡L的额定电压小于电源电压，灯泡L不发光是由于灯泡L两端电压小于额定电压。为了使灯泡L正常发光，应该增大灯泡L两端的电压，即减小电路中的总电阻，增大电路中的电流。将滑动变阻器的滑片向左移动，可以减小滑动变阻器接入电路的阻值，从而减小电路中的总电阻，增大电路中的电流，使灯泡L正常发光。因此，应该将滑动变阻器的滑片向左移动，而不是更换一个阻值较大的灯泡。9.在“探究影响电磁铁磁性强弱”的实验中，小明同学使用了如图所示的器材。他想要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，应该进行的操作是改变铁芯的有无。参考答案：错误解析：要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需要控制电磁铁中的电流大小、铁芯的有无相同，只改变电磁铁的线圈匝数。根据图示，可以通过将两个线圈分别接入电路来改变电磁铁的线圈匝数。改变铁芯的有无，会改变电磁铁的磁性，但无法探究磁性强弱与线圈匝数的关系。因此，应该将两个线圈分别接入电路，而不是改变铁芯的有无。10.在“探究串、并联电路电流特点”的实验中，小红同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，电流表A3的示数为0.2A。为了进一步探究，她应该断开开关，重新连接电路。参考答案：错误解析：在“探究串、并联电路电流特点”的实验中，如果电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，电流表A3的示数为0.2A，说明通过灯泡L1的电流为0.3A，通过灯泡L2的电流为0.2A。为了进一步探究串、并联电路电流特点，应该将电流表A2和A3的位置互换，分别测量通过灯泡L1和L2的电流，比较两表示数之和与干路电流的关系。因此，应该将电流表A2和A3的位置互换，而不是断开开关，重新连接电路。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“探究串联电路电压规律”的实验中，小明同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现灯泡L1发光，L2不发光。为了进一步探究，他应该采取哪些步骤来判断L2是否损坏？参考答案：为了判断L2是否损坏，小明同学应该采取以下步骤：①将电压表并联在L2两端测量其电压；②若电压表有示数，说明L2短路；③若电压表无示数，说明L2断路。解析：在“探究串联电路电压规律”的实验中，如果灯泡L2不发光，可能是L2本身损坏或L2与L1串联导致总电阻过大，电流过小。为了判断L2是否损坏，应该将电压表并联在L2两端测量其电压。若电压表有示数，说明L2短路；若电压表无示数，说明L2断路。因此，小明同学应该将电压表并联在L2两端，测量其电压，根据电压表的示数判断L2是否损坏。2.在“测量小灯泡电阻”的实验中，小华同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为0。请分析造成这种现象的原因。参考答案：造成这种现象的原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值过大。由于电流表有示数，说明电路通路；如果电压表示数为0，说明灯泡L两端电压为0，即灯泡L短路或灯泡L与电压表并联部分断路。由于电流表有示数，排除灯泡L短路的可能性，因此可能是灯泡L与电压表并联部分断路，即滑动变阻器接入电路的阻值过大，导致灯泡L两端电压为0。解析：在“测量小灯泡电阻”的实验中，如果电流表有示数，说明电路通路；如果电压表示数为0，说明灯泡L两端电压为0，即灯泡L短路或灯泡L与电压表并联部分断路。由于电流表有示数，排除灯泡L短路的可能性，因此可能是灯泡L与电压表并联部分断路，即滑动变阻器接入电路的阻值过大，导致灯泡L两端电压为0。因此，造成这种现象的原因是滑动变阻器接入电路的阻值过大。3.在“探究影响电阻大小因素”的实验中，小明同学使用了如图所示的器材。他想要探究导体的电阻与长度的关系，应该如何进行操作？参考答案：小明同学应该采取以下步骤进行操作：①将甲、丁两根导线分别接入电路；②比较电流表的示数；③分析电流表示数的变化规律。解析：要探究导体的电阻与长度的关系，需要控制导体的材料、横截面积相同，只改变导体的长度。根据图示，甲、丁两根导线材料相同（均为镍铬合金），横截面积相同，但长度不同，因此可以探究导体的电阻与长度的关系。将甲、丁两根导线分别接入电路，比较电流表的示数，可以判断导体的电阻大小。根据电流表示数的变化规律，可以分析导体的电阻与长度的关系。4.在“探究并联电路电流规律”的实验中，小红同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A。为了进一步探究，她应该采取哪些步骤？参考答案：为了进一步探究并联电路电流规律，小红同学应该采取以下步骤：①将电流表A1和A2的位置互换；②分别测量通过灯泡L1和L2的电流；③比较两表示数之和与干路电流的关系。解析：在“探究并联电路电流规律”的实验中，如果电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，说明通过灯泡L1的电流为0.3A（I1=I干-I2=0.6A-0.3A=0.3A）。为了进一步探究并联电路电流规律，应该将电流表A1和A2的位置互换，分别测量通过灯泡L1和L2的电流，比较两表示数之和与干路电流的关系。通过分析电流表A1和A2的示数变化规律，可以得出并联电路电流规律。5.在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小刚同学连接了如图所示的电路。电源电压为6V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样。闭合开关后，发现灯泡L不发光。为了使灯泡L正常发光，他应该采取哪些措施？参考答案：为了使灯泡L正常发光，小刚同学应该采取以下措施：①将滑动变阻器的滑片向左移动；②调整滑动变阻器接入电路的阻值；③使灯泡L两端的电压等于其额定电压。解析：在“测量小灯泡额定功率”的实验中，如果灯泡L不发光，可能是灯泡L断路或灯泡L的额定电压大于电源电压。由于电源电压为6V，灯泡L的额定电压未知，因此可能是灯泡L的额定电压大于电源电压，导致灯泡L不发光。为了使灯泡L正常发光，应该减小电路中的总电阻，增大电路中的电流，从而增大灯泡L两端的电压。将滑动变阻器的滑片向左移动，可以减小滑动变阻器接入电路的阻值，从而减小电路中的总电阻，增大电路中的电流，使灯泡L正常发光。因此，小刚同学应该将滑动变阻器的滑片向左移动，调整滑动变阻器接入电路的阻值，使灯泡L两端的电压等于其额定电压。6.在“探究电磁感应现象”的实验中，小丽同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现导体ab向上运动。为了使导体ab向下运动，她应该采取哪些措施？参考答案：为了使导体ab向下运动，小丽同学应该采取以下措施：①将磁铁北极靠近导体ab；②改变磁场的方向；③改变导体ab受到的力的方向。解析：在“探究电磁感应现象”的实验中，如果导体ab向上运动，说明导体ab受到的力的方向向上。为了使导体ab向下运动，应该改变导体ab受到的力的方向。将磁铁北极靠近导体ab，可以改变磁场的方向，从而改变导体ab受到的力的方向，使导体ab向下运动。因此，小丽同学应该将磁铁北极靠近导体ab，改变磁场的方向，改变导体ab受到的力的方向，使导体ab向下运动。7.在“探究通电螺线管磁性强弱”的实验中，小强同学使用了如图所示的器材。他想要探究通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系，应该如何进行操作？参考答案：小强同学应该采取以下步骤进行操作：①改变电池的个数；②观察通电螺线管的磁性变化；③分析通电螺线管的磁性变化规律。解析：要探究通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系，需要控制螺线管的匝数、铁芯的有无相同，只改变螺线管中的电流大小。根据图示，可以通过改变电池的个数来改变螺线管中的电流大小。改变电池的个数，可以改变螺线管中的电流大小，从而探究通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系。观察通电螺线管的磁性变化，分析通电螺线管的磁性变化规律，可以得出通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系。8.在“探究串、并联电路电流特点”的实验中，小红同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，电流表A3的示数为0.2A。为了进一步探究，她应该采取哪些步骤？参考答案：为了进一步探究串、并联电路电流特点，小红同学应该采取以下步骤：①将电流表A2和A3的位置互换；②分别测量通过灯泡L1和L2的电流；③比较两表示数之和与干路电流的关系。解析：在“探究串、并联电路电流特点”的实验中，如果电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，电流表A3的示数为0.2A，说明通过灯泡L1的电流为0.3A，通过灯泡L2的电流为0.2A。为了进一步探究串、并联电路电流特点，应该将电流表A2和A3的位置互换，分别测量通过灯泡L1和L2的电流，比较两表示数之和与干路电流的关系。通过分析电流表A2和A3的示数变化规律，可以得出串、并联电路电流特点。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.小明同学在进行“测量小灯泡电阻”的实验时，连接了如图所示的电路。电源电压为6V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样。闭合开关后，发现灯泡L不发光，电流表有示数，电压表示数为0。请分析造成这种现象的原因，并提出改进措施。案例背景：实验目的是测量额定电压为3.8V的小灯泡的电阻，电路连接正确，器材完好。闭合开关后，观察到灯泡不发光，电流表有示数，电压表示数为0。参考答案：造成这种现象的原因是滑动变阻器接入电路的阻值过大。由于电流表有示数，说明电路通路；如果电压表示数为0，说明灯泡L两端电压为0，即灯泡L短路或灯泡L与电压表并联部分断路。由于电流表有示数，排除灯泡L短路的可能性，因此可能是灯泡L与电压表并联部分断路，即滑动变阻器接入电路的阻值过大，导致灯泡L两端电压为0。改进措施：将滑动变阻器的滑片向左移动，减小滑动变阻器接入电路的阻值，使灯泡L两端的电压接近其额定电压，灯泡L即可正常发光。解析：在“测量小灯泡电阻”的实验中，如果电流表有示数，说明电路通路；如果电压表示数为0，说明灯泡L两端电压为0，即灯泡L短路或灯泡L与电压表并联部分断路。由于电流表有示数，排除灯泡L短路的可能性，因此可能是灯泡L与电压表并联部分断路，即滑动变阻器接入电路的阻值过大，导致灯泡L两端电压为0。因此，造成这种现象的原因是滑动变阻器接入电路的阻值过大。改进措施：将滑动变阻器的滑片向左移动，减小滑动变阻器接入电路的阻值，使灯泡L两端的电压接近其额定电压，灯泡L即可正常发光。2.小红同学在进行“探究并联电路电流特点”的实验时，连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，电流表A3的示数为0.2A。请分析并联电路电流特点，并解释原因。案例背景：实验目的是探究并联电路电流特点，电路连接正确，器材完好。闭合开关后，观察到电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，电流表A3的示数为0.2A。参考答案：并联电路电流特点是干路电流等于各支路电流之和。解释原因：根据实验数据，通过灯泡L1的电流为0.3A（I1=I干-I2=0.6A-0.3A=0.3A），通过灯泡L2的电流为0.2A（I2=0.2A），干路电流为0.6A（I干=0.6A）。根据并联电路电流特点，干路电流等于各支路电流之和，即I干=I1+I2，0.6A=0.3A+0.2A，验证了并联电路电流特点。解析：在“探究并联电路电流特点”的实验中，如果电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.3A，电流表A3的示数为0.2A，说明通过灯泡L1的电流为0.3A（I1=I干-I2=0.6A-0.3A=0.3A），通过灯泡L2的电流为0.2A（I2=0.2A），干路电流为0.6A（I干=0.6A）。根据并联电路电流特点，干路电流等于各支路电流之和，即I干=I1+I2，0.6A=0.3A+0.2A，验证了并联电路电流特点。因此，并联电路电流特点是干路电流等于各支路电流之和。3.小刚同学在进行“测量小灯泡额定功率”的实验时，连接了如图所示的电路。电源电压为6V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样。闭合开关后，发现灯泡L不发光，电流表有示数，电压表示数为0。请分析造成这种现象的原因，并提出改进措施。案例背景：实验目的是测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，电路连接正确，器材完好。闭合开关后，观察到灯泡不发光，电流表有示数，电压表示数为0。参考答案：造成这种现象的原因是滑动变阻器接入电路的阻值过大。由于电流表有示数，说明电路通路；如果电压表示数为0，说明灯泡L两端电压为0，即灯泡L短路或灯泡L与电压表并联部分断路。由于电流表有示数，排除灯泡L短路的可能性，因此可能是灯泡L与电压表并联部分断路，即滑动变阻器接入电路的阻值过大，导致灯泡L两端电压为0。改进措施：将滑动变阻器的滑片向左移动，减小滑动变阻器接入电路的阻值，使灯泡L两端的电压接近其额定电压，灯泡L即可正常发光。解析：在“测量小灯泡额定功率”的实验中，如果电流表有示数，说明电路通路；如果电压表示数为0，说明灯泡L两端电压为0，即灯泡L短路或灯泡L与电压表并联部分断路。由于电流表有示数，排除灯泡L短路的可能性，因此可能是灯泡L与电压表并联部分断路，即滑动变阻器接入电路的阻值过大，导致灯泡L两端电压为0。因此，造成这种现象的原因是滑动变阻器接入电路的阻值过大。改进措施：将滑动变阻器的滑片向左移动，减小滑动变阻器接入电路的阻值，使灯泡L两端的电压接近其额定电压，灯泡L即可正常发光。4.小丽同学在进行“探究电磁感应现象”的实验时，连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现导体ab向上运动。为了使导体ab向下运动，请分析原因并说明改进措施。案例背景：实验目的是探究电磁感应现象，电路连接正确，器材完好。闭合开关后，观察到导体ab向上运动。参考答案：导体ab向上运动的原因是导体ab受到的力的方向向上。为了使导体ab向下运动，应该改变导体ab受到的力的方向。改进措施：将磁铁北极靠近导体ab，改变磁场的方向，从而改变导体ab