《春江花月夜》情景组合理解性默写-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

《春江花月夜》情景组合理解性默写

第一组

诗人张若虚先铺展春江月夜全景，江流婉转、花林似雪，

月光洒遍大地，①“,"巧用比喻绘出月下

花林的梦幻之美。在浩渺月色下，诗人感慨时光尢尽、江月长

存，而人间行旅代代更迭，②",”对比宇

宙永恒与人生短暂，满含深沉慨叹。诗歌后半聚焦人间相思，

写游子漂泊天涯、望月怀人，家书难寄、归期无望，③

“,”道尽天涯羁旅的怅惘与思念。

【答案】

①江流宛转绕芳旬，月照花林皆似霰

②人生代代无穷已，江月年年望相似

③不知乘月几人归，落月摇情满江树

第二组

历代诗评盛赞《春江花月夜》为“孤篇盖全唐”。诗作开篇

便铺展春江浩景，潮水奔涌、明月随波而生，水天相接，气象雄

浑空灵，①“,"以壮阔笔触奠定全诗唯美基

调。诗人由眼前胜景探向宇宙本源，对江月与时光发出千古追问，

②",”将写景升华为深邃的哲学思索。全篇

以月贯穿情思，末尾残月西坠，离愁随光影洒满林间，③

“，"以景结情，让绵绵相思余韵不绝。

【答案】

①春江潮水连海平，海上明月共潮生

②江畔何人初见月？江月何年初照人？

③不知乘月几人归，落月摇情满江树

第三组

诗词课堂上，师生顺着行文脉络品读这首千古名篇。全诗以

“月”为线索贯穿始终，开篇落笔江海，春潮涌动、明月随波

而生，水天相融，勾勒出雄浑壮阔的夜景，①

“,”奠定全篇空灵优美的基调。视线移向

江畔，江水蜿蜒、花林蒙月，光影细碎如雪，②

“,"以精妙比喻绘出朦胧柔美的画面。赏

景之余，诗人仰望长空，对江月与岁月发出千古追问，探寻宇宙

初始的奥秘，③“,”由实景转入深邃哲思。

文末残月西沉，离情随月色洒满林间,④“,”

以景结情，让相思余韵萦绕不绝。

【答案】

①春江潮水连海平，海上明月共潮生

②江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰

③江畔何人初见月？江月何年初照人？

④不知乘月几人归，落月摇情满江树

第四组

历代文人推崇《春江花月夜》，赞其景、理、情三者完美交

融。诗人先铺展宏大图景，江海共明月，天地清辉一片，①

“,”意境开阔，是咏月诗中的经典开篇。

面对亘古不变的江月，诗人感慨人世代代延续，而明月年年依旧，

②","在宇宙永恒与人生短暂的对照中，

流露通透的生命感悟。诗歌转而书写人间离愁，月光仿佛通晓人

意，久久流连于思妇妆楼之上，③",”运

用拟人手法，将闺中孤寂与思念写得细腻动人。全诗由天地大观

落到儿女情思，层次丰富，感染力十足。

【答案】

①春江潮水连海平，海上明月共潮生

②人生代代无穷已，江月年年望相似

③可怜楼上月裴叵，应照离人妆镜台

第五组

在古典诗词手法专题学习中，《春江花月夜》是综合赏析的

典范。开篇纯用白描勾勒春江月夜全景，潮起月升，气象万千，

①“,”极简笔墨却境界十足。诗人善

用比喻描摹近景，月光洒落花丛，宛如漫天细雪，②

“,”形神兼备，尽显炼句功力。全篇

多处运用拟人，赋予明月人的情态，光影徘徊不去，陪伴独处的

思妇,③",”把无形的思念化作可感

的画面。诗歌由写景到发问，由哲思到言情，最后以残月收束，

④“,”借景物收束情感，做到言有尽

而意无穷。

【答案】

①春江潮水连海平，海上明月共潮生

②江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰

③可怜楼上月裴叵，应照离人妆镜台

④不知乘月几人归，落月摇情满江树

第六组

后世读者品读此诗，无不赞叹"月”这一核心意象的妙

用。明月贯穿全篇，从初升海上到徘徊楼头，再到沉沉西落，

步步牵动心绪。皓月凌空，清辉遍洒人间，天与地、江与林皆

笼罩在月色之中，①“,”极写月光

浩瀚无边的状态。月光仿佛通解人意，在思妇的妆楼之上缓缓

移动，不忍离去，②",”以拟人手

法赋予月色温情，暗写闺中人的孤寂。当夜色将尽，残月隐入

天际，满怀离愁却随光影散满江边树木，③

“,"以景收束，让离别之情久久回

荡。

【答案】

①潮涌随波千万里，何处春江无月明

②可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台

③不知乘月几人归，落月摇情满江树

第七组

诗词鉴赏课上，师生分层解读诗中各类意象。诗人先铺展整

体江月图景，波光摇曳，清辉洒满万里春江，目之所及无处式被

月色笼罩，①""以阔大笔触写尽月

光的浩瀚。视线聚焦岸边花木，江水曲折绕行，月光落在繁花之

上，如同细碎冰珠,②“,”工笔细描，

营造出朦胧梦幻的近景意境。由景生情，诗人感慨岁月流转，人

类生生不息而江月恒久不变，③","

在时空对照中抒发生命哲思。最后落笔离别，残月将尽，万二离

愁随光影散遍江树，余味绵长。

【答案】

①潮涌随波千万里，何处春江无月明

②江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰

③人生代代无穷已，江月年年望相似

第八组

中秋夜，你与友人泛舟江上，见月光铺洒江面，波光粼粼如

碎银万点。友人感叹："这月光与千年前并无不同，可当年赏月

的诗人何在？”你会写出诗中表达”自然永恒而人生短暂”这一感

慨的连续两句是“,

在”古典诗词中的落花意象”研讨会上，学者指出：此诗n的

“落花”不仅写春尽，更隐喻青春、美好与希望的消逝。你会写出

诗中“梦落花“与“流水”并置、表现时光流逝与游子未归的两句是

【答案】

①人生代代无穷已，江月年年望相似。

②昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

③亲朋无一字，老病有孤舟

第九组

地理老师在跨界讲解古诗时，用“碣石”（北方）与“潇湘”（南

方）的遥远距离，说明诗人如何以地理空间的阔大来表现心理距

离的遥远。请你写出诗中借“碣石"“潇湘"写游子思妇天各一方的

两句“,

老师在讲解“虚实结合”时指出：诗人先写思妇”愿逐月华流

照君”的痴想，再写月光无法逾越的现实障碍，形成强烈的情感

落差。请你写出表现"月光无法传递相思”这一现实阻隔的两句

a，，

，o

【答案】

①斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

②鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

第十组

在古典诗词研讨会上，专家指出“白云"意象常象征游子漂泊

无定，“青枫浦”则是离别之地的代称。请你写出诗中同时出现"

白云“与"青枫浦"两个意