2024统编版八年级语文下册期末复习《基础知识综合》知识清单

统编版（2024）八年级下册语文期末复习：《基础知识综合》知识清单

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一・【字音字形】

第一单元

第一课《社戏》

qidncud/zudzhanhdngbbizhdo\\pianpl

钳撮盏行辈照例偏僻

qlwukuanweizhafuddimonIIshucuonduo

欺侮宽慰嘱咐怠慢礼数播掇

fushuiyongyueyi11jiajuonjidojiehdoddi

凫水踊跃屹立家眷皎洁好歹

chanchan

潺潺

第二课《回延安》

zhdndengshim6iziy6umondopanydnkuang

盏登时糜子油馍脑畔眼眶

第三课《安塞腰鼓》

tongrentianjingkangfenhuianshufujlban

瞳仁恬静亢奋晦暗束缚羁绊

biserongzayanjunzhenhanPangbofushe

闭塞冗杂严峻震撼磅礴辐射

miaoyuantanweiguanzhTjiaranerzhi

渺远叹为观止戛然而止

dachedawu

大彻大悟

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第四课《灯笼》

zhengsonglingyuwoxudnjingmusimuqiangrdn

争讼领域斡旋静穆思慕锵然

tuiselidoyuanxixirannudnrongrong

褪色燎原熙熙然暖融融

maqianzur6nqlngshigu

马前卒人情世故

第二单元

第五课《大自然的语言》

m6ngfacidipianr6nyunyun6ngyanhditdng

萌发次第翩然孕育农谚海棠

xudnshuxiaoshengnijizhouerfushi

悬殊销声匿迹周而复始

huaxiangniaoyucaozhangyingfei

花香鸟语草长莺飞

第六课《阿西莫夫短文两篇》

tungupiaoy(liushizh§zhduxi6dai

臀骨骼漂移流逝褶皱携带

lidngqihuixlngchdoxiji6ndnzhimiyOnshi

两栖彗星潮汐劫难致密陨石

zhuisutianyiwufeng

追溯天衣无缝

第七课《月亮是从哪里来的》

celiangtudyuansijijiexidofuhudtongyuan

测量椭圆死寂揭晓俘获同源

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bahenningjiiqijincanyuxiaosanlengqud

|消散

疤痕凝聚迄今残余冷却

pinf6nlidolidowujlwuyl11wdi

频繁寥寥无几无一例外

第八课《时间的脚印》

ddnzongjizhuangzhihongkdofushfsha11

弹踪迹装置烘烤腐蚀砂砾

shanlugouhejunlieweimuhdikushiIan

山麓沟壑龟裂帷幕海枯石烂

第四单元

第十三课《最后一次讲演》

xidodebeiliewuchidush6uwtimietusha

晓得卑劣无耻毒手诬蔑屠杀

beifenchuijikongbushilihuimiebeibi

悲愤锤击恐怖势力毁灭卑鄙

manhOngfuyuguangmlngzhOngdatiaobo11jian

蛮横赋予光明正大挑拨离何

第十四课《敬业与乐业》

zhushechdnshijingweipdngwiimiju6

蛀赦禅师精微旁鸯秘诀

xianmuxiedulangdangwangxidngdujuetiaoh6

羡慕亵渎浪荡妄想杜绝调和

duanzhangquyibuerfamenyanbujlyi

断章取义不二法门言不及义

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第十五课《应有格物致知精神》

lidowdngmidnhuaitanchatantdojidntdopanghudng

瞭望缅怀探察探讨检讨彷徨

jlbian

激变

g6wuzhlzhTxiushdup6ngguanbuzhisudcud

格物致知袖手旁观不知所措

第十六课《我一生中的重要抉择》

ju6z6fuzhizOdiqushiganyududlud

抉择扶植阻碍趋势干预堕落

gaoyaojiaobianduddu6ylshanyangf6ngyinw6i

膏药狡辩多多益善阳奉阴违

zhaoydozhuangpianfengkduIdngjianqidngcidu6II

招摇撞骗风口浪尖强词夺理

pingyijinrenbiixiubianfu

平易近人不修边幅

第五单元

第十七课《壶口瀑布》

zhugaojietuisdngshashichich6ngxudnwo

铸告诫推操霎时驰骋漩涡

hanjinyuhuigugushilulu

寒噤迂回汩汩湿漉漉

zh6n6ryuI6ngqianhuhduy6ngnubu。

震耳欲聋前呼后拥怒不可退

第十八课《在长江源头各拉丹冬》

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16ngjiaozhouranqidnchenggongshunrudongqiHang

棱角骤然虔诚恭顺蠕动凄凉

xiddaidunshiwanydnxiaozhdngshuaiji6mdnyi

懈怠敦实蜿蜒消长衰竭漫溢

ydnyianyingzhazhdifengyunbianhuan

演绎安营扎寨风云变幻

jiezhongerzhili11zaimuchuanliubuxi

接踵而至历历在目川流不息

manbujlngxin

漫不经心

第十九课《登勃朗峰》

gUyiriqi6ngdingdouliulidoraowumdi

雇翌日穹顶逗留缭绕妩媚

fuzaodianbdkuongddgefenzhitalai

浮躁颠簸旷野打嗝纷至沓来

qinggemanwushunxiwanbianmingfuqlshi

轻歌曼舞瞬息万变名副其实

第二十课《一滴水经过丽江》

zhdyanzhanxuanhudbenliuyingzhao

闸砚蘸喧哗奔流映照

cangjlngfdicuitiaowangcashishuddaxuant6ng

苍劲翡翠眺望擦拭硕大喧腾

tingtailougemuxuonshenmi

|亭台楼阁

目眩神迷

二・【成语】

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第一单元

词语释义

区为观止赞美看到的事物好到了极点。

戛然而止声音突然中止。

冗杂繁杂

晦暗昏暗.

暮铁突然，猛然

羁绊缠住不能脱身，束缚。

斡旋调停,调解

马前卒旧时在车马前奔走侍奉的人，现比喻为人奔走效力的人，多含贬义。

杷鸵然形容和顺、快乐、悠然自在的样子。

人情世故为人处世的道理、社会上的处世经验与交往情理。

锵然形容金属、玉石等撞击发出清脆响亮的声音。

怅惘惆怅迷惘，因失意、心事重重而神情迷茫、心绪低落。

第二单元

翩然动作轻快的样子。

俏声匿迹不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。

周而复始循环往复，一圈一圈地运转。

花香鸟语花儿飘香，鸟儿鸣叫，形容春天美好动人的景象。

草长莺飞青草生长，黄莺飞舞，多用来描绘江南暮春生机盎然的景色。

次第依次，一个挨着一个。

天衣无缝形容事物周密完善，找不出任何破绽漏洞。

寥寥无几数量非常稀少，没几个。

无一例外所有事物全都如此，没有一个超出这种情况。

海枯石烂海水干涸，石头腐烂。形容时间久远，意志坚定，永不改变。

第四单元

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光明正大言行正派坦荡，没有私心杂念。

挑拨离间搬弄是非，故意破坏他人关系。

断章取义不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

不二法门指最好的或独一无二的方法、门径。

亵渎轻慢，不尊敬。

强聒不舍唠唠叨叨说个没完V

言不及义只说些无聊的话，不涉及正经道理。

旁蒙心思不专一，正业以外的杂念、追求。

格物致知推究事物原理，从而获得知识。

袖手旁观置身事外，冷眼旁观，不愿出手相助。

不知所措处境窘迫或心神慌乱，不知该怎么办。

多多益善越多越好。

阳奉阴违表面遵从，暗中违背。

招摇撞骗假借名义，到处骗人。

风口浪尖社会斗争激烈、议论集中的境地。

强词夺理无理硬辩，蛮不讲理。

平易近人态度谦和，使人容易亲近。

不修边幅不注重衣着、仪容整洁。

第五单元

寒噤寒战

怒不可遏愤怒得不能抑制，形容愤怒。

驰骋骑马奔跑；自由地往来、尽情施展。

震耳欲聋声音极大，快要点聋耳朵。

前呼后拥前面有人吆喝开路，后面有人簇拥跟随，形容随从众多、声势浩大。

接踵而至形容人或事物接连不断地到来。

骤然突然，忽然。

懈怠松懈懒惰，做事不认真。

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蜿蜒山脉、河流等弯弯曲曲延伸的样子。

安营扎寨指军队或团体驻扎下来，也比喻建立临时驻地。

风云变幻局势、情况变化急速复杂。

历历在目清晰分明地呈现在眼前。

川流不息行人、车马等像水流一样连续不断。

漫不经心随随便便，不放在心上。

翌日次日

♦峻险峻陡峭

拾级逐步登阶。

轻歌曼舞轻松愉快的歌声，柔和优美的舞蹈。

瞬息万变形容极短时间内变化极快极多。

纷至沓来接连不断地纷纷到来。

名副其实名声或名称与实际相符。

喧哗声音大而杂乱，吵闹。

喧腾喧闹沸腾。

亭台楼阁泛指各类园林建筑。

目眩神迷所见景物繁杂华美，让人眼花缭乱、心神沉醉。

三-【病句修改】

语序不当

示例：她是一位我们学校的优秀的有20多年教学经验的语文教师。

语排歹IJ顺例

【解析】此句正确的语序应该为“她是我们学校的（领属性）一位（数量）有20多年教

学经验的（动词短语）优秀的（形容词）语文〔名词）教师。”

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规按照距离中心词由远到近的顺序：①表领属性或时间、处所的短语（所属）：②表数量的

则

短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语；（带“的”的定

语要放在不带“的”的定语之前）。

示例：那位家长昨天在学校里为表歉意义真诚地向他道歉。

语排列顺例

序不当【解析】此句正确的语序应该为“那位家长为表歉意（表目的）昨天（时间）在学校里（地

点）又（副词）泽诚地（形容词）向他（表对象）道歉。”

规按照距离中心词由远到近的顺序：①表FI的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾

则

短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词（表范围或频率）：⑤形容词或动词（表情态）：

⑥表对象的介宾短语。

3.定语和示例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。

中心语顺例

序不当【解析】此句的“50万朵”是修饰“花粉”的定语，“花粉”是中心语，显然不对的，

应该为“大约需要采集50万朵花的花粉”。

4.定语和示例：当地时间7月25日，意大利总理孔特与土耳其总统埃尔多安通话，双方就共同关注

状语顺序例

不当的双边关系和国际问题交换了广泛的意见。

【解析】此句中的“广泛”应该修饰“交换”，而不是作“意见”的定语，应调整为“广

泛交换了意见”。

5.谓语动示例：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

词先后顺例

序颠倒【解析】此句中的两个谓语动词“讨论”和“发现”顺序颠倒，应先“发现”，再“讨论”，

应将“讨论”和“发现”调换位置。

6.关联词示例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

语语序不

当例【解析】此句中前句主语是“他”，后句主语是“事业”，前后主语不同，因此“他”应

移到“如果”的后面。

规当前后句主语相同时，主语应在关联词之前；当前后句主语不同时，主语应在关联词之后。

则

成分残缺

1.缺主语滥例：通过学习，使我们提高了思想认识。

用

介【解析】此句中的“使”字让整个句子缺少了主语，因此要删去“使”字。或者把介词“通

词过“去掉，让“学习”作句子的主语，变成“学习使我们提高了思想认识”。

更例：在这部电影中，刻画了一个当代知识分子的形象。

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换【解析】此句中的“在……中”的介词结构使得整句话没有了主语。“刻画了知识分子形

语象”的显然只能是“电影”，而不能是“在这部电影中”。可以改为“这部电影”。

2.缺谓语小例：网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列的交易活动。

例

【解析】此句主语是“人们”，宾语是“活动”，却没有谓语，应在“网络平台”后加上

“进行”，这样句子就有谓语了。

3.缺宾语示例：她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭

例

炮。

【解析】“描绘”后边本应有一个宾语的中心语（如“情景”），但由于定语太长，结果

漏掉了宾语的中心语

4.缺附加小例：球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。

成分（缺例

定语、缺【解析】此句缺附加成分状语，应该在谓语“夺得”前加上副词“分别”来作状语.

状语、缺

补语）

5.关联词示例：只有恪守学太道德，能消除学术腐败，净化学术界。

语残缺例

【解析】此句应在“消除”前面加上“才”。

成分赘余

1.主语多示例：我这次没考好的原因，是因为没按老师的要求认真审题。

余。例

【解析】“原因”和“是因为”说重复了。可以改成“我这次没考好，是因为没按老师的

要求认真审题”，或者“我这次没考好的原因是没按老师的要求认真审题”0

2.谓语多示例：这位老教授的学术造诣在国内可以堪称一流。

余。例

【解析】“堪”的意思就是可以、能够，再说一个“可以”，说重了。可以改成“在国内

堪称一流”或者“在国内可以称得上一流”。

3.宾语多示例：他不知不觉就走了10里路左右的距离。

余。例

【解析】句中“10里路左右”已表示距离，后面的“的距离”多余，应该删去。

4.附加成示例：随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于

分多余例

（定语多手机质量的投诉乜越来越多。

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余、状语【解析】此句的附加成分定语“不可缺少”多余，因为与后面的“必需”重复，应该删去

多余、补

语多余）“不可缺少”。

常见赘余

序号词语序号词语

1目前（现在）当务之急2凯旋归来

3无声的潜台词4大约（大概）左右（上下）

5具体的详情6亲眼目睹

7将尽快要8过高的奢望

9心里由裒的10过于溺爱

11难言之隐的苦衷12十分酷爱

13互相厮打14萍常（十分）巨大

15互相自我批评16第一个首创

17尤其特别18妄自菲薄自己

19第一部处女作20忍俊不禁地笑起来

21最高顶点22耿耿于怀至今难忘

23浑身遍体鳞伤24囊括全部

25各种形形色色26令人堪忧

27常常屡见不鲜28原因是因为

29感激涕零地流下了眼泪30目的是为了

31不合格的伪劣产品32之所以...的原因

33不必要的疾病34报刊杂志

35一致公认36板止到

37白白地虚度38提出质疑

39可以堪称'可堪称40众多莘莘学子

41前来莅临指导42显得相形见细

4S多年的夙愿44突然顿悟

45差距悬殊、悬殊很大46快要垂危

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搭配不当

1.主谓搭示例：他的精神时刻浮现在我眼前。

,tell

17J

【解析】此句的主语是“精神”，谓语是“浮现”，搭配不当，“精神”不可以“浮现”，

可将“精神”改为“彩象”。

2.请（动）示例：我们参观了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

丹宜怡拱白麻匚不T冈匍

当，【解析】此句的谓语是“参观”，宾语是“经验”，经验不能参观，动宾搭配不当，可将

“参观”改为“学习”。

3.主宾搭示例：呼伦贝尔大草原的仲夏时节是旅游休闲的好去处。

IIL个m。例

【解析】此句的主语是“时节”，宾语是“去处”，搭配不当，应将“去处”改为“时候”。

4.修饰语示例：我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。

和中心语例

搭配不【解析】此句的修饰语“优秀的”与中心语“插图”搭配不当，可将“优秀的”改为“优

当。

美的”。

5.关联词示例：只有自己亲身去观察，就能知道实际的情形。

语搭配不例

当【解析】此句的“只有”和“就”不能搭配使用，应将“就”改为“才”。

6.一面与示例：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

两面搭配例

不当【解析】此句的“有没有”是两面，“成功”是一面，两面对一面，搭配不当。

不合逻辑

1.自相矛示例：他是多少个死难者中幸免的一个。

盾例

【解析】句中说到“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个呢"？应改为：

多少人死难了，他是幸免的一个。

2.范围不示例：农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。

m浩p'J

【解析】句中的“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。

3.强加因示例：因为他偏科，所以他数理化的成绩一塌糊涂。

果例

【解析】此句后者是前者的具体表现，而不是结果，所以前后没有因果关系。

4.主客倒示例：去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。

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置例【解析】我们比较一先一后发生的两件事，一般总是以后者为主体。应改为“今年的学习

成绩和去年比较起来大不相同”。

5.否定不示例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

当例

【解析】“防止”“不再”发生，双重否定等于肯定，成了必须要让交通事故发生的意思。

应改为“为了防止这类交通事故再发生”。

表意不明

1.指代不示例：这是小雪老师摄于去年春天的照片。

明例

【解析】这可以解释成照片里照的是小雪老师，也可以解释成照片是小雪老师给别人或别

的东西照的。

2.歧义句示例：会议结束后，他和几个学校的校长合影留念。

例

【解析】“几个学校的校长”，“几个”究竟是修饰“学校”还是“校长”的？没法判断。

可以改成“几所学校的校长”或者“几位学校的校长”，这个歧义就不存在了。

3.词义不示例：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

明。例

【解析】此句中“看不上”是个多义词，造成句子不能表达确定的意思，它的一个意思是

“看不起”“瞧不起”；另一个意思是“无法看见”。

4.结构不示例：王林呆在实险室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的

明。例

报纸。

【解析】“十天”既可作“看”的补语，指“看”的天数；也可作“报纸”的定语，指“报

纸”的份数。

5.对象不示例：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。

明。例

【解析】“批评的人很多”，可以理解为“他在文章中批评了很多人“，也可以理解为“批

评这篇文章的人很多”。

句式杂糅

示例：这本书的作者是一位旅居海外二十多年的美籍华裔作家之手。

例

【解析】此句的主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，可去掉句末的“之手”，或把“的作

者是”改为“出自”。

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常见句式

类型错误句式正确句式

表对象由于'经过...下由于'经过……；在……下

由于……领导下由于……领导；在……领导下

对于……问题下对于……；在……问题上

从...为出发点从...出发；以....为出发点

表目的目的是为了...目的是……；是为了

是为了……为目的是为了……；是以……为目的的

旨在以……为目的本着...原则：以....为原则

本着……为原则围绕...中心；以....为中心

围绕……为中心打着...的幌子；以....为幌子

打着……为名借口……；以……为名

表原因是因为……的原因是因为……；是……的原因

是由于……的结果是由于……：是……的结果

……的原因，是因为'由于…………的原因是……：是因为\由于……

...的原因是....所致……的原因是；是……所致的

原因是……在作怪原因是……：是……在作怪

之所以...的原因之所以...；....的原因

原因是……造成的\引起的原因是……；是……造成的'引起的

之所以……是因为……的原因之所以...是因为

靠的是……取得的靠的是……；是……取得的

是由于……决定的事由于……；是由……决定的

关键在于……是十分重要的关键在于...:....是十分重要的

关键是……在起作用关键是……；是……在起作用

表构成大多是以……为主大多是……；是以……为主

成分由...配制而成的成分是.由配制而成的

包括...组成包括...；由....组成

其他深受……所喜爱深受……喜爱；为……所喜爱

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听到……的消息传来听到...的消息：....的消息传来

长达……之久长达...；....之久

比去年同期相比比去年同期...；与去年同期相比

四-【排序】

第一步：整核心内涵粗略地读一遍句子，揣摩语段的整体意义，并判断语段是记叙性语段，说明

体感知，判性语段，还是议论性语段，以便采取不同的顺序。如记叙性语段常以时间、空

断类型。间或事件发展为序，说明性语段常采用时间、空间或逻辑顺序，议论性语段

常以提出观点分析观点、总结观点为序。

方法技巧1.抓中心

2.排顺序

•空间顺序：从上到下、从左到右、从里到外

•时间顺序：从早到晚、过去到现在

•逻辑顺序：问题一一本质；具体一一概括等

第二步：精・核心内涵认真地再读句子，找准语段的中心句，可以借助一些语言标志或技巧来判

读句子，确断并确定苜句或尾句。

定首尾。

•方法技巧1.从选项角度判断。重点分析四个选项所给首句，缩小首句选择范围，再结合

句子内容判断是否能作为首句。

2.从句子内容判断。援引观点或引出对象、铺垫背景、发出设问的句子通常

适合作首句，以引出话题。

①含有人称代词、疑问代词或指示代词的句子不适合作首句，否则就会造成

指代不明

②含有转折或递进关系的关联词（如“否则、不然、而且"）的句子，不适合

作首句

③含有补充表示的词语•（如“当然，此外，还，又”），以及总结性词语（如“因

此、总之、所以"）的句子，也不适合作首句。

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第三步：句•核心内涵先把在句意上紧密联系的两个句子分组排列出来，然后将不符合这个顺序的

子分组，排选项排除。

除选项。•方法技巧通常可以从寻找句子间的关联词、代词、补充类表述词等词语或句子间的

逻辑关系两个方面来分析.

第四步：剩・核心内涵在剩余备选项中寻找顺序颠倒的两个句子，把它们代入到语段中，联系上下

余诜顶，对文确定哪i项申合适。

比差异。

第五步：语•核心内涵用排除法得出答案后，应根据确定的答案将句子整体阅读一遍，确保语句连

感验证，确贯，万无一失。

定答案。•验证技巧­话题同一

记叙类语段，陈述对象（主语、话题叙述角度）不能轻易更换，应保持同一;说明

类语段，说明对象的特征与具体解说的内容要对应;议论类语段，前后观点要

一致,观点和材料要统一。

•句间关系

语段内句子间的关系必须吻合内在的顺序，先说哪一句，后说哪一句，一般要

遵循时间、空间或逻辑顺序，不可随意颠倒。

•语境协调

要充分考虑上卜.文的语境或氛围,在情感基调、感情色彩及语言风格等方面

要做到与上下文协调一致。

•词语照应

要仔细分析上下句的语意关系或抓住句中的关键词语,准确找出与上下文相

呼应的句子，如结构相同的词语或句式相近的句子，可利用结构上的对称性

来选择所填句子;如利用指示代问、关联诃语的前后照应来正确衔接句子。

­句子位置

从语句空缺的位置看，不外乎三种情况：

•一是在语段开头，衔接语句应有概括、总结或提示作用；

•二是在语段中间，衔接语句多用来承上启下或前后照应；

•三是在语段末尾，衔接语句常用来总结或呼应。

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五-【语法】

对偶

定义表达效果种类示例

字数相同，结构形式上整齐匀称、节奏感强，富有正对横眉冷对千夫指

上相同或近似，表现力；内容上凝练集中、相互映反对俯首甘为孺子牛

意义上相对或衬，突出事物之间的联系。流水对

相称

[判防.]

定义形式种类表达效果

肯定或否定的形式反映事陈述句真判断加深我们对事