广东省深圳市2026年九年级下学期二模历史试卷（附答案）

九年级下学期二模历史试卷

一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分）下列各题的四个选项，只有一项符合题意。

请你选出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。

1.题图为陕西宝鸡出土的船形彩陶壶，距今7000—5000年，壶身饰网格纹和鱼鳍状纹，网格纹形态规

整、交叉均匀。由此可推知，当时先民（）

A.借助舟船运输B.使用网具捕鱼

C.开展水上贸易D.定居海滨地区

2.《左传》记载，春秋初年周王室与郑国“交质”，即周王室把王子送到郑国做人质，郑国也把公子送

到周王室。这一现象反映了春秋时期（）

A.王室衰微B.民族交流C.诸侯争霸D.分封瓦解

3.新疆出土的“汉归义羌长”铜印，是汉朝授予边疆部落首领的印信。史书记载，汉朝曾为西域众多官

员颁授印章，且等级分明。据此可知，汉朝此举旨在（）

A.册封边疆官员B.加强边疆管辖

C.完善监察制度D.推动文化认同

4.《齐民要术》记载的制酪技术（古代酸奶制作），本是北方游牧民族的技能，却被完整记录在一部北

魏农书之中，并推广至中原农家。这一现象直接反映当时（）

A.学术专著编写严谨B.民族交流丰富饮食

C.科技水平领先世界D.民族矛盾得以消除

5.学校历史社团开展“中国占代伟大工程”项目式学习。同学们搜集到以下关于都江堰与大运河设计原

理的对比材料，材料主要体现（）

工程设计原理

利用弯道环流原理与内外江河道宽深差异，实现自动分水；利用水流动力学，

都江堰

将约80%的泥沙排入外江，实现二八分沙，

充分利用沿途湖泊作为天然水库和航道，通过逐级提降水位实现船舶翻山越

大运河

岭。

A.灌溉农田为主要功能B.交通运输是主要目的

C.服务政治统治的需要D.因势利导的建设智慧

6.题图为某博物馆展出的宋金时期“煌不昌大”海船纹菱花铜镜。该镜背铸海船扬帆、鱼跃龙腾纹饰，

考古资料显示其出土范围遍及我国河南、陕西、吉林、湖南、四川、广西等地，韩国、日本亦有发现。

这面铜镜最能反映宋代（）

A.高超的铜镜工艺B.先进的航海技术

C.繁荣的通商贸易D.主流的市民审美

7.同学们在探究17世纪中国青花瓷的影响力，整理出如下示意图（题图），据此可知（）

A.中国主导欧洲市场B.荷丝纯仿制无创新

C.全球贸易促成互鉴D.中国技术遥遥领先

8.1895年《马关条约》签订后，英国《泰晤士报》评论：“日本获得的赔款、特权，将使欧洲列强在中

国的利益格局发生根本性改变。''由此可见，该条约的签订（）

A.引发列强瓜分中国的狂潮B.使日本成为亚洲第一强国

C.导致中国完全沦为半殖民地D.标志着洋务运动彻底破产

9.历史复习课上，老师设计了“解锁救国良方”闯关活动（题图），经过闯关活动后，你可以得出的结论

C.近代化探索一帆风顺D.近代化探索由表及里

10.1919年5月5日，上海某报报道提及，5月4日北京各校学生数千人集合天安门，高呼”外争主

权，内除国贼.还我青岛”等口号，要求惩办曹汝霖等亲日官员。这则报道反映出五四运动的核心诉求是

A.推翻北洋军阀统治B.反对帝国主义和封建主义

C.实现国共两党合作D.传播马克思主义思想

11.长征途中，贵州百姓因敌人封锁长期缺盐。红军在自身食盐紧张的情况下，仍将缴获的食盐赠予或

低价供应百姓。由此可知，红军（）

A.坚持群众路线B.抵制经济封锁

C.推行平均主义D.注重发展经济

12.1969年焦枝铁路开始动工，襄阳扁山后是一个热火朝天的工地，人山人海，一眼望不到头，肩挑背

扛动员了80万人，仅用了7个月时间就建成了近800公里长的铁路。这一现象体现（）

A.铁路建设技术成熟B.社会制度的优越性

C.完全依靠人工劳动D.国民经济体系独立

13.公元前2世纪中叶，印度西北部印希王国的一些钱币，正面多用希腊文，背面多用住卢文；银币多

为圆形，部分铜币为方形；图像上既有希腊神祇，也有印度神祇和佛教象征。该现象主要反映了（）

A.文字种类丰富B.铸币形式多样

C.文化多元交融D.宗教元素并存

14.1793年，法国国民公会颁布共和历，以自然和农业周期取代基督教节日体系，以“共和公民时间''取

代“国王统治时间由此可见法国大革命旨在（）

A.废除旧王权的时间象征B.消除宗教对生活的影响

C.改变民众原有作息方式D.重塑社会生活价值观念

15.史迪威公路（中印公路）是第二次世界大战后期由中、美、印、缅四国人民冒着日军炮火，在蛮荒

的原始森林中修建的一条国际救援运输通道。这说明史迪威公路修建过程最突出的特点是（）

A.修成时间非常短暂B.多国人民协同合作

C.战时运输任务紧迫D.亚洲战场形势严峻

16.下列关于亚非拉民族民主运动进程的解读，正确的是（)

拉丁美洲许印度反英斗更多亚非拉

国家在取得

多国家摆脱争高涨，并

独立后继续

殖民统治，提倡发展民

推进国家建

实现独立族工业

QQ设Q

19世纪20世纪初第二次世界大战后

A.斗争目标全部实现B.斗争任务不断发展

C.革命方式保持一致D.独立进程一帆风顺

17.20世纪40至50年代，美国通过《1946年就业法》，英国颁布《煤炭工业国有化法》，法国设立计

划总署并实施经济计划，日本制定钢铁合理化计划、设立日本开发银行。这些做法共同反映了二战后资

本主义国家（）

A.注重劳动就业保障B.重视基础产业建设

C.运用立法引导经济D.加强国家宏观调控

二、非选择题（2小题，共36分）

18.阅读材料，回答问题。

观星与探索：人类追寻星空的脚步

某市博物馆举办“星空5500年”特展，面向中学生招募“小小讲解员”。历史社团的同学们报名参加，

在参观时记录了以下展览资料：

星空既影响着人类的生产和生活，也推动着人类认识世界。古代中国通过观察北斗转动和日影长短

分辨四时，安排耕作。后来，巴格达等地的工匠制造星盘，学者编制星表，使天文知识能够被测量、计

算和传播。远航者借助星盘测量北极星高度，在海上辨认方向。17世纪初，伽利略用望远镜观察夜空，

发现月球表面并不平整，木星周围还有卫星。后来，火箭冲出大气层，宇航员进入太空，更深入地观察

宇宙。历史表明，人类认识星空的方式不断变化，世界的边界也随之被改写。

——摘编自爱德华・布鲁克-海钦《星空5500年》等

（1）展厅分为“东方观象”“阿拉伯智慧”“欧洲革命”三个展区。请根据材料，为每个展区撰写一句解说

词，概括古代中国、阿拉伯地区和近代欧洲认识星空的主要方式。

（2）请根据材料，向观众概括人类认识星空方式的变化趋势，并分析推动这一变化的主要原因。

（3）讲解员需要为观众推荐一个“材料之外的科学发现案例”，制作互动展板。请介绍一个历史上的科

学发现案例，并说明该发现如何推动人类深化认识世界。

19.阅读材料，回答问题。

甜蜜与权力；砂糖、茶叶与近代世界

甘蔗原产于新几内亚，公元10世纪经阿拉伯商人传入地中海。16世纪前，砂糖在欧洲是昂贵的“香

料;仅供贵族享用。16世纪起，西班牙、葡萄牙在加勒比海建立甘蔗种植园，引入非洲奴隶大规模生

产。英国通过《航海条例》垄断殖民地砂糖贸易，伦敦精炼厂成为工业革命早期重要产业。18世纪，砂

糖已经成为工人日常消费品。19世纪英国形成“下午茶”文化，风靡全国。然而，这种甜蜜建立在残酷之

上：18世纪数百万非洲奴隶被运往美洲种植园，平均寿命仅7年。

英国人下午茶杯中不仅漂浮着加勒比海的砂糖，更浸泡着中国的茶叶。18世纪英国东印度公司每年

从中国进口茶叶价值超过百万两白银。为平衡对华贸易逆差，英国商人将印度鸦片走私入华。184（）年鸦

片战争爆发，中国被迫开放五口通商，传统手工制糖业也逐渐被外国机器糖取代。

——摘编自《砂糖的世界史》等

（I）请根据材料指出下午茶贸易中砂糖与茶叶的采购来源，并概括这两种商品在•英国消费市•场的情

况。

（2）某班历史社团在研究“一杯卜午茶里的世界史'‘时，发现英国卜午茶风靡的背后隐臧着对亚非拉地

区的侵略与掠夺。请结合材料，从砂糖生产和茶叶贸易两个角度解释这一现象。

（3）根据材料并结合所学知识，围绕“商品流动与近代世界秩序”自拟一个论题，加以论述。（要

求：观点明确，史论结合，条理清楚，价值导向正确。）

答案

1.【答案】B

【解析】【分析】根据材料“陕西宝鸡出土的船形彩陶壶，距今700Q-5000年，壶身饰网格纹和鱼鳍状

纹……”结合所学可知，彩陶壶带有网格纹与鱼鳍状纹饰，网格是捕鱼网具的典型特征，这类纹饰是先民

生产生活的直观体现，说明当时先民已使用网具捕鱼，B符合题意；

材料仅有船形器物造型与相关纹饰，没有体现舟船用于运输的相关证据，排除A；

这一历史阶段生产力低下，不存在水上贸易，材料也无相关线索，排除C；

文物出土于内陆陕西宝鸡，并非海滨区域，排除D。

故答案为：Bo

【点评】本题考查原始人类的生产生活，难度适中。解题时先提取文物造型、纹饰、出土地点等关键信

息，结合时代背景辨析选项，区分纹饰象征含义与史实，排除不符合材料和历史常识的选项。

2.【答案】A

【解析】【分析】根据材料“《左传》记载，春秋初年周王室与郑国'交质’……郑国也把公子送到周王室”

结合所学可知，西周时期周天子地位至高无上，诸侯需臣服听命于王室，无需互换人质。而春秋初年周

王室与诸侯国平等交换人质，说明周天子权威大幅下降，A符合题意；

材料围绕周王室与郑国的交往展开，未涉及不同民族之间的交流往来，排除B；

题干没有体现诸侯之间争夺土地、人口与霸权的内容，排除C：

分封制彻底瓦解是在战国时期，春秋时期仅开始遭到破坏，该现象不能直接反映分封瓦解，排除D。

故答案为：Ao

【点评】本题考查春秋时期的时代特征，难度适中。解题需结合西周礼乐制度与春秋社会变化，通过王

室与诸侯互换人质的反常现象，判断周天子地位的变化，再结合史实区分王室衰微、分支瓦解等概念，

甄别错误选项。

3.【答案】B

【辞析】【分析】根据材料“新疆出土的‘汉归义羌长’铜印……汉朝曾为西域众多官员颁授印章，且等级

分明“结合所学可知，汉朝向西域边疆部落首领、官员授予等级不同的印信，是对边疆地区进行正式管理

的举措，目的是强化对西域的管辖，B符合题意；

册封边疆官员只是汉朝采取的具体行为，并非此举的根本目的，排除A；

颁授官印属于行政管理范畴，和监察制度无关，排除C；

材料未体现文化传播、思想认同相关内容，排除D。

故答案为：Bo

【点评】本题考查汉朝对西域的治理，难度适中。解题需区分历史行为与行为目的，结合材料中授印、

等级划分等信息，结合汉代边起治理的相关史实辨析选项。

4.【答案】B

【解•析】【分析】根据材料“《齐民要术》记载的制酪技术……本是北方游牧民族的技能……并推广至

中原农家''结合所学可知，游牧民族的饮食制作技术传入中原并被记载、推广，体现出民族间的交流融

合，丰富了中原地区的饮食种类，B符合题意；

材料仅提及记载外来技艺，无法体现著作编写严谨，排除A；

题干没有和世界其他地区对比的内容，不能得出科技领先世界的结论，排除C；

民族矛盾并未因技术交流而消除，该表述不符合史实，排除D。

故答案为：Bo

【点评】本题考查魏晋南北朝时期的民族交融，难度适中。解题紧扣材料中技艺传播、应用推广的信

息，结合时代特征逐一判断选项，区分现象与无关表述，排除违背史实的说法。

5.【答案】D

【解析】【分析】根据材料“都江堰利用弯道环流原理……大运河充分利用沿途湖泊……逐级提降水位”

结合所学可知，两项工程均依托自然地形、水流特点规划建造，充分顺应自然条件发挥功用，体现出古

人因势利导的建设智慧，D符合题意；

材料未体现都江堰、大运河以灌溉农田为主要功能，排除A：

都江堰核心功能并非交通运输，排除B；

题干仅介绍工程设计原理，没有体现服务政治统治的相关内容，排除C。

故答案为：Do

【点评】本题考查中国古代著名水利工程，难度适中。解题聚焦两项工程的设计原理，提炼共同特点，

结合工程功能与背景区分各选项，排除与材料信息不符的表述。

6.【答案】C

【蟀析】【分析】根据材料，宋金时期，煌丕昌天'海船纹菱花铜镜……出土范围遍及国内多地，韩国、H

本亦有发现“结合所学可知，带有海船纹饰的铜镜在国内广泛流传，还传播到海外，反映出宋代海内外商

贸往来频繁，通商贸易十分繁荣，C符合题意；

材料侧重铜镜的纹饰、出土与流传范围，并未着重体现铸造工艺水平，排除A；

题干没有介绍船只构造、航行设备等内容，无法体现航海技术先进，排除B；

仅一类铜镜纹饰，不能代表当时主流的市民审美，排除D。

故答案为：Co

【点评】本题考查宋代经济发展，难度适中。解题结合铜镜的纹饰特征、出土地域范围，围绕材料核心

信息判断主旨，区分表象特征与时代经济特点，排除片面解读的选项。

7.【答案】C

【解析】【分析】根据材料“中国青花瓷……荷兰代尔夫特蓝陶……仿制产生……瓷器贸易市场需求调

整,，结合所学可知，17世纪的瓷器贸易推动了中国青花瓷与荷兰代尔夫特蓝陶之间的相互影响：荷兰仿制

青花瓷发展本土蓝陶并改进技术、融合本土元素，同时中国也根据市场需求调整青花瓷的呈色、器形与

纹饰，体现出全球贸易促进了中西方的文化与技术互鉴，C符合题意；

材料仅体现青花瓷对荷兰制陶的影响，无法说明中国主导欧洲市场，排除A；

示意图明确显示荷兰代尔夫特蓝陶有“改进生产技术、融合本土元素”的创新，并非纯仿制无创新，排除

B；

题干未将中国制瓷技术与其他地区进行对比，无法得出“遥遥领先''的结论，排除D。

故答案为：Co

【点评】本题考杳17世纪中外经济文化交流，难度适中。解题需结合示意图中的双向互动信息，区分

“单向影响，，与“双向互鉴，，结合全球贸易的时代背景，排除片面化、绝对化的选项。

8.【答案】A

【解析】【分析】根据材料“1895年《马关条约》签订后……将使欧洲列强在中国的利益珞局发生根本性

改变“结合所学可知，《马关条约》中R本获得巨额赔款与诸多特权，刺激了列强瓜分中国的野心，列强

纷纷划分势力范围，改变原有在华利益格局，A符合题意；

材料并未体现日本综合国力及亚洲强国地位的相关内容，排除B；

《辛丑条约》签订后中国才完全沦为半殖民地半封建社会，排除C；

甲午战败宣告洋务运动破产，但该评论围绕列强在华利益展开，与此无关，排除D。

故答案为：Ao

【点评】本题考查《马关条约》的影响，难度适中。解题紧扣材料中列强在华利益格局改变这一关键信

息，结合条约带来的连锁反应辨析选项，区分不同条约、历史事件对应的历史影响。

9.【答案】D

【解析】【分析】根据材料“解锁救国良方''闯关活动示意图，结合所学可知，中国近代化探索经历了洋务

运动（器物层面）、戊戌变法与辛亥革命（制度层面）、新文化运动（思想文化层面）的历程，体现出由

表及里、由浅入深的递进特点，D符合题意；

洋务运动以器物变革为核心，最终并未实现国家富强，排除A；

材料涵盖了器物、制度、思想多个层面的探索，并非仅体现制度革新的重要性，排除B；

中国近代化探索过程曲折艰难，并非一帆风顺，排除C。

故答案为：Do

【点评】本题考杳中国近代化探索的历程，难度适中。解题需梳理洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新

文化运动的探索阶段与核心内容，总结其递进特征，结合史实逐一辨析选项，排除片面、不符合史实的

表述。

10.【答案】B

【解析】【分析】根据材料“5月4日北京各校学生数千人集合天安门，高呼，外争主权，内除国贼”还我青

岛’等口号，要求惩办曹汝霖等亲口官员“结合所学可知，“外争主权、还我青岛'’是反对帝国主义侵略，

“内除国贼、惩办亲日官员”是反对封建军阀势力，体现出五四运动反帝反封建的核心诉求，B符合题

意；

材料仅体现抗议卖国官员、维护国家主权，未体现推翻北洋军阀统治，排除A；

国共两党合作开始于20世纪20年代，与1919年五四运动无关，排除C；

报道中没有传播马克思主义的相关内容，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查五四运动，难度适中。解题抓住材料中的口号与行动信息，解读口号内涵，结合历史

时间与史实区分不同历史事件的目标，判断止确选项。

11.【答案】A

【解析】【分析】根据材料“长征途中……红军在自身食盐紧张的情况下，仍将缴获的食盐赠予或低价供

应百姓“结合所学可知，红军体恤民众、维护百姓利益，体现出始终依靠群众、服务群众的群众路线，A

符合题意；

此举是帮扶百姓，并非针对敌人的经济封锁进行抵制，排除B；

材料没有体现平均主义相关内容，排除C；

分发食盐屈于惠民举措，并非发展地方经济，排除D。

故答案为：Ao

【点评】本题考查红军长征与红军的优良作风，难度适中。解题结合材料行为细节，理解红军与群众的

关系，区分各项概念内涵，结合史实排除不符选项。

12.【答案】B

【解析】【分析】根据材料T969年焦枝铁路开始动工……动员了80万人，仅用了7个月时间就建成了

近800公里长的铁路”结合所学可知，短时间内能够组织大量人力完成铁路修建工程，集中体现出我国社

会主义制度可以集中力量办大事的优越性，B符合题意；

材料侧重人力动员与建设速度，未体现铁路建设技术成熟，排除A；

“完全依靠人工劳动''表述绝对，排除C；

题干内容与国民经济体系是否独立无关，排除D。

故答案为：Bo

【点评】本题考查新中国的建设成就，难度适中。解题围绕大规模人力动员、快速完工的关键信息，结

合时代背景分析背后的制度优势，甄别绝对化表述与无关选顼。

13.【答案】C

【解析】【分析】根据材料“印度西北部印希王国的一些钱币，正面多用希腊文，背面多用住卢文……图

像上既有希腊神祇，也有印度沔祇和佛教象征''结合所学可知，钱币融合不同文字、形制、宗教形象，是

多种文化相互交流、融合的体现，C符合题意；

文字种类丰富只是材料局部佶息，并非材料反映的核心主旨，排除A；

铸币形式多样仅对应钱币形状，表述片面，排除B；

宗教元素并存只是其中一部分表现，不能概括整体现象，排除D。

故答案为：Co

【点评】本题考杳古代文明的交流交融，难度适中。解题全面梳理钱币包含的文字、形制、宗教等各类

信息，区分局部现象与整体主旨，选择概括性最强的选项。

14.【答案】D

【解析】【分析】根据材料“1793年，法国国民公会颁布共和历，以自然和农业周期取代基督教节日体

系，以‘共和公民时间'取代'国王统治时间'”结合所学可知，法国大革命通过改革历法，挪弃旧制度下宗

教、王权相关的时间体系，意在破除旧有观念，重塑全新的社会生活与价值观念，D符合题意；

废除旧王权的时间象征只是举措之不能全面概括其目的，排除A；

材料只是取代基督教节口，并非消除宗教对生活的全部影响，表述绝对，排除B；

改革历法并非为了改变民众作息方式，排除C。

故答案为：Do

【点评】本题考查法国大革命的影响，难度适中。解题结合历法改革的具体内容，区分表面行为与深层

目的，全面分析选项，排除片面、绝对化的表述。

15.【答案】B

【解析】【分析】根据材料“史迪威公路……由中、美、Eh缅四国人民……修建的一条国际救援运输

通道''结合所学可知，这条公路由多个国家民众共同参与修建，体现出多国人民协同合作的突出特点，B

符合题意；

材料未提及修建时长，无法体现修成时间短暂，排除A；

题干没有体现运输任务紧迫的相关内容，排除C；

亚洲战场形势严峻是修建的背景，并非修建过程的特点，排除D。

故答案为：Bo

【点评】本题考杳二战时期的国际合作，难度适中。解题抓取材料中多国共同参与的关键信息，区分历

史背景与事件特点，逐一排除不符选项。

16.【答案】B

【解析】【分析】根据材料“19世纪拉丁美洲许多国家摆脱殖美统治，实现独立；20世纪初印度反英斗争

高涨，并提倡发展民族工业；第二次世界大战后更多亚非拉国家在取得独立后继续推进国家建设”结合所

学可知，亚非拉民族民主运动从争取政治独立，到发展民族工业，再到独立后推进国家建设，斗争任务

随着时代发展不断深化，B符合题意；

亚非拉国家在独立后仍面临霸权主义、发展困境等问题，斗争目标并未全部实现，排除A；

不同时期、不同地区的革命方式存在差异，并非保持一致，排除C；

亚非拉民族独立进程长期受到殖民压迫、外部干涉等阻碍，并非一帆风顺，排除D。

故答案为：Bo

【点评】本题考杳亚非拉民族民主运动的发展历程，难度适中。解题需结合时间轴上不同阶段的事件，

梳理亚非拉民族民主运动从独立到建设的发展脉络，对比各选项表述，排除绝对化、片面化的选项。

17.【答案】D

【解析】【分析】根据材料“20世纪40至50年代，美国通过《1946年就业法》，英国颁布《煤炭工业国

有化法》，法国设立计划总署并实施经济计划，日本制定钢铁合理化计划、设立日本开发银行”结合所学

可知，二战后各国纷纷通过立法、国有化、制定经济计划、设立专门经济机构等手段干预经济，体现出

资本主义国家普遍加强国家宏观调控，D符合题意；

注重劳动就业保障仅对应美国的举措，不能概括各国共性，排除A；

重视基础产业建设只符合英国、日本的相关做法，表述片面，排除B；

法国、日本以设立机构、制定计划为主，并非都依靠立法引导经济，排除C。

故答案为：Do

【点评】本题考查二战后资本主义新变化，难度适中。解题全面归纳各国经济举措的共性，区分局部措

施与整体特征，排除概括片面的选项。

18.【答案】（1）东方观象：古代中国通过长期观测天象运行规律来指导农业生产，以观象授时为认识星

空的核心方式。阿拉伯智慧：阿拉伯学者借助精密仪器对天象进行系统化测量与记录，将天文知识发展

为可计算、可传播的科学体系。

欧洲革命：近代欧洲以望远镜等科学工具突破人眼局限进行实证探索，开启了用仪器观测宇宙的新纪

兀。

（2）变化趋势：①认识手段从裸眼观察演进到仪器辅助再到航天探测；②认识方式从经验积累上升到

精确测量与实证科学；③认识范围从地面观天拓展到进入太空直接探索。（任意两点）

主要原因：①科技的不断进步；②社会发展的需求；③人类追求真理的精神（任意一点）

（3）参考答案示例；

案例：牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他通过科学观察和深入研究，提出了万有引力定律，建立了

完整的经典力学体系，使物理学成为一门独立的科学。这一发现让人类认识到，宇宙天体的运行并非神

秘莫测，而是遵循着可以被理性认知的自然规律，从而打破「长期以来宗教神学对宇宙解释的垄断。从

此，人类对客观世界的探索向前迈进了一大步，近代科学在此基础上蓬勃发展。

（其他可选：达尔文进化论改写生命认知等）

【解析】【分析】（1）本题考查古代中国、阿拉伯地区及近代欧洲认识星空的主要方式。根据材料“古代

中国通过观察北斗转动和日影长短分辨四时.，安排耕作“可知，古代中国认识星空的核心方式是长期观测

天象运行规律以指导农业生产［观象授时.）；根据材料“巴格达等地的工匠制造星盘，学者编制星表，使

天文知识能够被测量、计算和传播“可知，阿拉伯地区借助精密仪器对天象进行系统化测量与记录，将天

文知识发展为可计算、可传播的科学体系；根据材料“17世纪初，伽利略用望远镜观察夜空……发现月球

表面并不平整，木星周围还有卫星“可知，近代欧洲以望远镜等科学工具突破人眼局限进行实证探索，开

启了用仪器观测宇宙的新纪兀。

（2）本题考查人类认识星空方式的变化趋势及其原因。根据材料中从古代“观察北斗转动”到后来“制造

星盘、测量计算”，再到近代''伽利略用望远镜观察''以及现代”火箭冲出大气层，宇航员进入太空”可知，

人类认识星空的变化趋势为：认识手段从裸眼观察演进到仪器辅助再到航天探测；认识方式从经验积累

上升到精确测量与实证科学；认识范围从地面观天拓展到进入太空直接探索。结合所学知识可知，推动

这一变化的主要原因包括：科技的不断进步（如光学、航天技术的发展）；社会发展的需求（如农业耕

作、远洋航海的需要）；以及人类追求真理、不断探索未知的精神。

（3）本题考查历史上的科学发现案例及其对深化认识世界的作用。本题为开放性试题，要求选取材料之

外的科学发现案例。例如牛顿的经典力学体系，他通过科学观察和深入研究提出了万有弓力定律，建立

了完整的经典力学体系，使物理学成为一门独立的科学。这一发现让人类认识到宇宙天体的运行遵循着

可以被理性认知的自然规律，打破了宗教神学对宇宙解释的垄断，推动人类对客观世界的探索向前迈进

了一大步。（也可选择达尔文的进化论、哥白尼的日心说等案例）。

故答案为：

（I）东方观象：古代中国通过长期观测天象运行规律来指导农业生产，以观象授时为认识星空的核心方

式。阿拉伯智慧：阿拉伯学者借助精密仪器对天象进行系统化测量与记录，将天文知识发展为可计算、

可传播的科学体系。欧洲革命：近代欧洲以望远镜等科学工具突破人眼局限进行实证探索，开启了用仪

器观测宇宙的新纪元。

（2）变化趋势：①认识手段从裸眼观察演进到仪器辅助再到航天探测；②认识方式从经验积累上升到

精确测量与实证科学；③认识范围从地面观天拓展到进入太空直接探索。（任意两点）主要原因：①科

技的不断进步；②社会发展的需求；③人类追求真理的精神。（任意一点〉

（3）案例：牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他通过科学观察和深入研究，提出了万有引力定律，建

立了完整的经典力学体系，使物理学成为一门独立的科学。这一发现让人类认识到，宇宙天体的运行并

非神秘莫测，而是遵循着可以被理性认知的自然规律，从而打破了长期以来宗教神学对宇宙解释的垄

断。从此，人类对客观世界的探索向前迈进了一大步，近代科学在此基础上蓬勃发展。（其他可选：达尔

文进化论改写生命认知等）

【点评】本题考查人类探索星空的历史进程及科学发现的影响，难度较人。解题时需紧扣材料中的关键

信息（如北斗日影、星盘星表、望远镜与航天），准确提炼不同文明时期认识星空的特征，并结合科技

史、思想史的相关知识，分析人类认知方式演变的深层原因及科学发现的划时代意义。

19.【答案】（1）采购来源：砂糖主要来自加勒比