个人学习思想汇报总结(3篇)

个人学习思想汇报总结(3篇)第一篇2024年春季学期至今，我作为XX大学马克思主义学院2022级思想政治教育专业硕士研究生、学生党支部宣传委员，始终把理论学习作为首要政治任务，结合专业培养要求、支部工作职责与个人成长目标，系统推进政治理论研学、专业知识深耕、实践调研转化三类学习任务，在思想淬炼、政治历练、实践锻炼中持续校准成长坐标，现将近8个月的学习思想情况总结如下。在理论学习层面，我始终坚持“读原著、学原文、悟原理”的基本要求，避免碎片化、浅表化学习，把政治理论学习与专业研究深度绑定。春季学期开学初，我就制定了年度学习计划，明确每月至少精读1本理论著作、撰写2篇学习心得、参与4次集中研讨的硬性要求。截至目前，我已通读《习近平著作选读》第一卷、第二卷，《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平关于青年工作的重要思想论述摘编》等6本核心著作，累计撰写学习笔记3.7万字、学习心得12篇，其中1篇《新时代青年理想信念教育的话语创新路径》被学校党委宣传部主办的《青年学思行》简报采用，1篇结合专业的研究论文《短视频时代思政教育的场景重构》已投往北大核心期刊，目前进入外审阶段。作为支部宣传委员，我不仅带头完成个人学习任务，还负责统筹支部的理论学习安排，针对之前支部学习存在的“形式单一、参与度低、学用脱节”等问题，我牵头优化了学习方案：一是严格落实“第一议题”制度，每次学习前提前3天发布学习内容和思考题目，要求党员提前准备发言提纲，避免“会上听、会后忘”的情况；二是创新学习形式，先后组织了“红色场馆现场研学”“理论知识竞赛”“青年榜样面对面”等8次特色学习活动，其中在遵义会议会址开展的“行走的党课”活动，参与党员的学习心得全部被学院官网刊发；三是建立学习督导机制，针对“青年大学习”参学率偏低的问题，我采取“一对一提醒+每周通报+结对帮扶”的方式，连续3个月推动支部参学率从原来的78%提升至100%，位列学院各支部第一。此外，我还主动报名参加了学校习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心的青年研修班，每周参与1次导师牵头的课题研讨，参与了“新时代青年思想政治教育话语体系创新”省级课题的资料收集和实地调研工作，累计整理访谈记录12万字，参与撰写的课题中期报告已提交给省教育厅。为了拓宽理论视野，我还坚持每天登录学习强国平台学习，截至目前年度积分已达14200分，排在支部第二位，先后完成了中宣部主办的“高校思政课教师及思政工作骨干线上轮训”“新时代青年工作专题培训”等4个线上培训项目，累计学时达128学时，全部考核优秀。在思想认识层面，我始终坚持把“学思用贯通、知信行统一”作为学习的落脚点，避免“学归学、做归做”的“两张皮”问题，在实践中不断深化对理论的理解，校准自身的思想坐标。此前我对“两个结合”尤其是“第二个结合”的理解，更多停留在文本阐释层面，认为这是一个宏观的理论命题，和青年学生的距离较远，直到今年暑假我参与了学校组织的“三下乡”社会实践队，赴山东菏泽的3个行政村调研乡村思政教育的开展情况，才真正体会到“第二个结合”的实践伟力。在菏泽市郓城县的一个行政村，我看到当地的新时代文明实践站没有照搬照抄理论宣讲的固定模式，而是结合当地的非遗资源，用山东快书、剪纸、农民画等群众喜闻乐见的形式，把党的二十大精神、乡村振兴政策等内容融入其中，比如用剪纸作品展示脱贫攻坚前后村里的变化，用山东快书讲本村的党员先锋故事，老百姓不仅愿意听、听得懂，还能主动参与创作。当时我采访了一位72岁的老党员，他说“以前的宣讲就是念文件，我年纪大了听不懂，也记不住，现在用快书一唱，我听一遍就记住了”，这句话给了我极大的触动。回来之后我重新梳理了“第二个结合”的相关论述，意识到马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，本质上就是要让党的创新理论扎根中国大地、贴近群众生活，用群众熟悉的话语体系、乐于接受的方式方法传递价值观念，这也是我所学的思政教育专业的核心要义——不是把理论灌输给受众，而是要找到理论和受众需求的契合点，实现润物细无声的效果。这次调研形成的3万字调研报告，获得了学校“三下乡”优秀调研报告一等奖，其中提出的“乡村思政教育本土化转化路径”的建议，被当地的文明实践站采纳。除了理论认识的深化，我对党员身份的责任认知也更加清晰。此前我总觉得作为学生党员，能做的事情有限，只要把自己的学习搞好、不拖支部后腿就行，直到今年4月我参与了学校“青马工程”宣讲团，负责给周边的3所中学讲思政课，才意识到青年党员的先锋模范作用可以体现在很多细节里。印象最深的是给一所乡村中学的初三学生讲“青年的理想与担当”，我本来准备了很多理论表述，结果到了现场发现孩子们的眼神很迷茫，显然没听懂，我临时调整了内容，给他们讲了“00后”戍边战士陈祥榕的故事，讲了航天团队里青年科研工作者的故事，还分享了自己从农村考大学、选择思政专业的经历，最后我问同学们“你们的理想是什么”，有一个坐在后排的女生站起来说“我以前想当老师，但是觉得自己成绩不好，肯定考不上，今天听完你说的，我觉得只要努力，我也能考上师范大学，回村里当老师”，那一刻我突然意识到，我们的一次宣讲、一句话，可能就会改变一个孩子的想法，这就是青年党员的价值所在。截至目前，我已经参与了14场宣讲，覆盖中小学生1800余人，每次宣讲前我都会提前了解听众的年龄、身份、需求，调整宣讲内容和形式，尽量用大家听得懂的话讲理论、讲故事。在支部工作中，我也改变了之前“怕得罪人”的心态，之前组织生活会开展批评与自我批评，我总是挑不痛不痒的问题说，不敢提真问题，后来通过学习党章中关于党内政治生活的相关要求，还有观看《榜样8》专题节目里先进党员的事迹，我意识到“红脸出汗”才是对同志负责、对支部负责。在今年6月的支部组织生活会上，我直接指出了3名同志存在的具体问题：有的同志学习打卡只凑时长不做思考，研讨发言直接抄网上的材料；有的同志参与支部活动消极，每次都找借口请假；有的同志作为班级干部，服务意识不强，对同学的需求不上心。虽然当时气氛有点紧张，但会后这几名同志都主动找我沟通，承认了自己的问题，支部也根据我提出的建议调整了学习考核方式，把学习的实效纳入党员民主评议的指标，现在支部的学习氛围明显浓厚了，大家参与活动的积极性也提高了。在看到进步的同时，我也清醒地认识到自己还存在很多不足，需要在接下来的学习工作中不断改进。首先是理论学习的深度和系统性还不够，虽然读了不少理论著作，但对马克思主义经典原著的研读还停留在选读层面，《资本论》第一卷只读了前3篇，而且读的时候容易停留在概念记忆层面，不会自觉运用马克思主义的立场、观点、方法分析现实问题。比如前段时间导师让我用剩余价值理论分析平台经济的用工问题，我写的报告大部分都是罗列现象，没有深入到本质层面，逻辑框架也很混乱，被导师打回来重写了3次才过关，这说明我对经典理论的掌握还不扎实，没有做到融会贯通。其次是学用结合的能力还有待提升，虽然参与了不少实践活动，但有时候还是会出现“理论归理论、实践归实践”的情况，比如给中学生讲思政课，虽然会调整内容，但还是没有完全跳出“我说你听”的传统模式，互动性不够，有时候还是会不自觉地用专业术语，导致部分学生听不懂；在做乡村思政教育调研的时候，提出的建议有些还是偏理想化，没有充分考虑农村的实际情况，比如建议村里建设数字化思政教育平台，但村里的年轻人大多外出打工，剩下的都是老人和孩子，根本不会用，后来还是当地的村干部提出来，我们才调整了方案。第三是自我要求还不够严格，学习的自觉性有待提升，有时候遇到期末忙论文、忙实践的情况，就会把理论学习放一边，比如今年5月份准备课程论文的时候，我连续一周没有登录学习强国，还是支部的学习委员提醒我才补学的，说明我还没有把学习当成一种日常习惯，而是当成了一项任务，存在“要我学”而不是“我要学”的心态。此外，作为支部宣传委员，我在工作中的创新性还不够，支部的公众号运营了半年多，平均阅读量只有30左右，大部分推送都是直接转发权威媒体的内容，没有结合支部党员的实际情况，也没有挖掘支部里的先进典型，导致公众号的吸引力不强，没有发挥好宣传阵地的作用。针对以上问题，我制定了详细的改进计划，确保在接下来的学习工作中不断提升自己。在理论学习方面，我重新调整了学习计划，接下来的半年里，我要精读《资本论》第一卷、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》等5本马克思主义经典著作，每读完一本就写一篇不少于3000字的读书报告，每周参加一次导师组织的经典著作读书会，主动发言交流，争取把经典理论学深悟透，能够熟练运用马克思主义的方法分析现实问题。在实践转化方面，接下来我要继续参与“青马工程”宣讲团的工作，每次宣讲前都要提前做受众调研，设计更多互动环节，比如问答、小游戏、情景模拟等，把宣讲内容融入互动中，提高听众的参与度；下半年我还要参与学院组织的“思政课进社区”项目，负责给社区的老年人讲思政课，我打算提前和社区工作人员沟通，了解老年人的兴趣点，用讲故事、看视频的方式讲，避免用专业术语，让老年人听得懂、喜欢听。在自我约束方面，我制定了每日学习清单，每天早上花30分钟读理论著作，晚上花10分钟复盘当天的学习情况，每周日做一次周学习小结，每个月做一次月总结，主动把自己的学习情况发到支部群里，接受支部同志的监督，确保不会再出现“欠学”“补学”的情况。在支部工作方面，我打算对支部的公众号进行改版，每个月推出2篇“党员先锋故事”，挖掘支部里的优秀党员事迹，比如参与志愿服务、科研获奖、社会实践表现突出的同志，用身边的榜样带动大家；还要推出“理论快问快答”短视频栏目，每次用1分钟左右的时间解答一个理论问题，让大家利用碎片化时间学习，争取年底公众号的平均阅读量突破60，真正发挥好宣传阵地的作用。此外，我还要继续做好课题研究工作，争取年底前在核心期刊发表1篇论文，完成硕士论文的开题工作，为接下来的毕业论文打好基础。第二篇2024年上半年，我作为省电网公司变电运维分公司运维一班运维员、入党发展对象，始终以党员标准严格要求自己，把政治理论学习与岗位技能提升、安全生产实践紧密结合，在班组的“党建+运维”项目中主动担当、攻坚克难，思想上持续向党组织靠拢，业务能力也得到了明显提升，现将上半年的学习思想情况总结如下。在理论学习方面，我始终坚持“政治引领、业务赋能”的学习导向，改变了之前“政治学习是软任务、业务学习是硬指标”的错误认知，把政治理论学习当成提升业务能力、找准工作方向的重要抓手。上半年我累计参加分公司、班组组织的“第一议题”学习24次，每次都提前预习学习内容，认真做好笔记，积极参与研讨交流，累计撰写学习心得12篇，其中1篇《践行人民电业为人民宗旨守牢电网安全底线》被分公司《运维党建》简报采用。3月份我参加了公司组织的入党发展对象脱产培训班，为期5天的培训里，我系统学习了党章、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大报告、中国共产党简史等内容，上课的时候我总是坐在第一排，认真听老师讲课，遇到不懂的问题就下课找老师请教，晚上回到宿舍还会再复习1个小时的内容，整理当天的学习笔记。结业考试我考了96分，被评为“优秀学员”，还作为学员代表在结业式上做了发言。这次培训让我对党的性质、宗旨、纲领有了更系统的认识，也更坚定了我加入中国共产党的决心。日常工作之余，我坚持每天早上花20分钟登录学习强国平台学习，上半年累计积分12700多分，在班组16名员工里排第二位，我不仅自己学，还带动同宿舍的新员工一起学，每天早上互相提醒，遇到有意思的内容还会一起讨论。针对总书记关于安全生产、能源安全的重要论述，我进行了专题学习，专门找来了《习近平关于国家能源安全论述摘编》《安全生产法》等资料，逐字逐句读，做了3.2万字的学习笔记，梳理了总书记关于电网安全的12条重要指示，结合自己的运维工作实际，写了《关于提升变电站运维安全水平的几点建议》，提出了“优化巡检路线、增加红外测温频次、建立隐患台账闭环管理机制”等8条具体建议，其中3条被班组采纳，推广到全班的日常运维工作中。此外，我还参加了公司组织的“青年理论学习小组”，每周四晚上参加1次线上研讨，围绕“能源革命”“电网数字化转型”“青年担当”等主题交流学习体会，累计发言18次，提交研讨材料6篇，其中1篇关于“青年员工在电网数字化转型中的作用”的发言，被小组整理成了专题报告，提交给了公司团委。在思想认识层面，我最大的转变是彻底改变了“政治学习和一线员工没关系”的错误想法，真正意识到政治不是抽象的口号，而是体现在每一次设备巡检、每一次故障处理、每一次隐患排查的具体工作里。刚参加工作的时候，我总觉得自己就是个普通的运维工，只要把设备看好、不出故障就行，政治学习都是领导的事，和自己没关系，每次参加集中学习都是应付了事，笔记也是抄现成的，根本没往心里去。直到今年1月份，分公司组织“党课进班组”活动，邀请了全国劳动模范、公司退休老党员王建国师傅来讲课，王师傅干了40年变电运维，一辈子都在变电站里转，处理过无数次重大故障，从来没出过一次安全事故。他在课上说“很多人觉得运维工的工作就是看设备，没什么技术含量，也和政治不沾边，其实不对，我们守的不仅是变电站，更是电网安全的底线，是老百姓的光明，是企业的正常生产，这就是最大的政治。我们运维工多查一个隐患，多处理一个故障，老百姓就能多一份光明，企业就能少一份损失，这就是践行人民电业为人民的宗旨”，这句话像锤子一样敲在我心上，那一刻我突然明白，原来自己的工作不是简单的“看设备”，而是关系到千家万户的民生大事，关系到国家能源安全的重要任务。今年3月12号下午2点多，我和同事小李一起去220KV城东变电站巡检，当天的气温是38度，太阳特别晒，变电站里没有树荫，穿着厚厚的工作服、戴着安全帽，走两步就浑身冒汗。巡检到1号主变压器的时候，我习惯性地摸了摸设备外壳，感觉比平时烫很多，再看油温表，显示是65度，而平时这个时间段的油温基本在60度左右。小李在旁边催我“赶紧走吧，这天太热了，油温高个5度很正常，肯定是气温高导致的，别大惊小怪的，巡检完赶紧回去吹空调”。本来我也想算了，但是脑子里突然冒出王师傅说的“运维工作就是要小题大做，哪怕是一丁点儿的异常，都不能放过”，还有总书记说的“安全生产要警钟长鸣，常抓不懈，不能有丝毫侥幸心理”，我就决定再仔细检查一下。我拿出红外测温仪，对着主变压器的冷却器风扇一个个测温，测到第三个风扇的时候，发现电机的温度高达120度，已经停止运转了。我赶紧把情况上报给班长，然后联系检修班的同事过来处理，前后花了1个小时就把故障风扇换掉了，主变压器的油温也慢慢降了下来。后来检修班的师傅说，幸好发现得及时，如果再晚半天，主变压器的油温超过85度，就会触发保护装置自动跳闸，到时候半个城东的居民用电、工业园区的生产用电都会受影响，直接经济损失可能高达几百万。因为这次及时发现重大隐患，公司给我发了通报表扬，还发了500块钱的奖金。拿着奖金的时候，我心里特别踏实，也真正理解了“人民电业为人民”不是一句挂在墙上的口号，而是要落实到每一个工作细节里的实际行动。对入党的认识，我也有了很大的转变。之前想入党，主要是觉得入党是一种荣誉，身边的优秀同事都是党员，自己也想成为其中的一员，脸上有光。但是通过参加发展对象培训，学习了党史，看到那么多共产党员为了新中国的成立抛头颅、洒热血，为了国家建设无私奉献，我才意识到入党不是荣誉，而是一份沉甸甸的责任，是要随时准备为党和人民牺牲一切的承诺。从那之后，我在工作中总是主动承担最苦最累的活，夏天的时候变电站里温度高达40多度，巡检一次就要湿透一身衣服，我总是主动申请去最远的、最偏的变电站巡检，上半年累计巡检变电站126站次，步行里程超过300公里，发现安全隐患36处，其中重大隐患3处，全部都及时进行了处理，没有造成任何损失。五一假期的时候，我本来和女朋友约好去青岛旅游，机票和酒店都订好了，但是班里的同事老张突然家里有事，要请假一周，班里人手不够，我就主动和班长说“我留下值班吧，老张家里事急，我年轻，以后出去玩的机会多的是”。整个五一假期，我都在变电站里值班，每天按时巡检，处理了2个小故障，保障了假期的供电安全。虽然没陪成女朋友，一开始她有点生气，但后来听我讲了工作的重要性，也理解了我，还说“我觉得你越来越有担当了”。除了做好自己的工作，我还主动承担了班组的“师带徒”工作，带了2个去年刚参加工作的新员工。之前我总觉得把自己的活干好就行，别人的事不用管，但是通过学习总书记关于“团结奋斗”的重要论述，我意识到一个人的力量是有限的，只有整个班组的能力都提升了，才能真正守牢电网安全的底线。我给2个新员工制定了详细的学习计划，每周二、周四晚上给他们讲2个小时的业务课，从最基础的设备识别、操作规程讲起，还把自己工作3年来整理的《变电站运维常见问题处理手册》拿给他们看，现在这本手册已经更新到第三版了，收录了82个常见故障的处理方法和注意事项，被分公司印发给了所有运维班组参考。带徒弟的时候，我不仅教他们业务知识，还经常给他们讲安全的重要性，讲党员的先锋模范作用，鼓励他们积极向党组织靠拢。现在2个新员工都已经能独立完成110KV变电站的日常巡检和简单故障处理，其中一个还提交了入党申请书。在肯定进步的同时，我也清楚地认识到自己还存在很多不足，距离党员的标准还有不小的差距。首先是理论学习的深度不够，虽然参加了不少学习，也读了不少资料，但很多时候都是停留在“知道是什么”的层面，没有深入思考“为什么”“怎么做”，比如总书记说的“能源的饭碗必须端在自己手里”，我知道这句话很重要，但具体到变电运维工作，怎么落实，怎么才能助力能源安全，我思考的还不够深入，提出的建议也都是比较表层的，没有从根本上解决问题。其次是业务能力还有短板，尤其是对新型智能变电站的运维技术掌握不够熟练，现在公司新建的变电站都是智能变电站，用的都是数字化保护装置，我之前接触的都是传统变电站，对智能设备的原理和故障处理方法不熟悉。上个月处理110KV城南智能变电站的保护装置告警故障的时候，我花了2个多小时才找到问题，而班里的技术骨干李哥只用了20分钟就解决了，这件事让我意识到自己的业务水平还有很大的提升空间。第三是工作的创新性不够，现在的巡检工作主要还是靠人工，效率低，也容易漏检，我虽然提了一些优化巡检路线的建议，但都是小修小补，没有想到用新技术提升效率。上个月我去隔壁运维二班交流，看到他们已经在试点用无人机巡检变电站的户外设备，效率比人工高3倍，还能发现人工看不到的高处隐患，而我之前从来没往这方面想过，说明我的创新意识还不够，视野比较窄。第四是工作作风还不够严谨，有时候忙起来就会粗心大意，比如上个月填写巡检记录的时候，我把1号主变压器的油温写成了2号的，虽然没有造成什么后果，但被班长发现后批评了我，这件事也给我敲响了警钟，运维工作容不得半点马虎，一个小小的错误都可能引发大事故。针对以上问题，我制定了下半年的改进计划，争取尽快弥补短板，提升自己的综合能力，早日达到党员的标准。在理论学习方面，我要继续深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，尤其是关于能源安全、安全生产、科技创新的重要论述，每个月至少精读1本相关的著作，写1篇不少于2000字的学习心得，并且要结合工作实际，提出至少1条可落地的改进建议，避免空学。我还要继续参加青年理论学习小组的活动，主动认领研究课题，下半年要完成“智能运维背景下一线员工的能力提升路径”的课题研究，形成一份有数据、有案例、有建议的研究报告。在业务能力提升方面，下半年我要重点学习智能变电站的运维技术，每天至少花1个小时看智能设备的说明书和操作教程，跟着班里的技术骨干李哥学习，每次处理智能设备故障的时候都主动打下手，认真观察学习，争取3个月内能独立处理智能变电站的常见故障，年底前考取变电运维高级工证书。我还打算报名参加公司的智能运维技能竞赛，以赛促学，提升自己的业务水平。在创新能力提升方面，下半年我要主动参与班组的“智能巡检机器人优化”项目，负责数据采集和分析工作，多观察、多思考，结合自己的日常运维经验，提出至少2条有价值的创新建议，争取能在公司的“五小”创新评选中获奖。我还要主动学习无人机巡检的相关知识，争取年底前拿到无人机操作证，为班组推广无人机巡检出一份力。在工作作风方面，我要养成“严谨细致、精益求精”的工作习惯，每次巡检都要严格按照操作规程来，每一个数据都要核对准确，每一个设备都要检查到位，填写记录的时候要反复核对，避免出现错误。我还要给自己制定一个“每日复盘”的习惯，每天下班前花10分钟复盘当天的工作，看看有没有什么遗漏的地方，有没有什么做得不好的地方，及时改正。此外，我还要继续以党员的标准严格要求自己，主动承担急难险重的任务，在工作中发挥先锋模范作用，定期向党组织汇报自己的思想和工作情况，争取早日加入中国共产党。第三篇2024年以来，我作为省农业科学院作物育种研究所小麦育种团队助理研究员、研究所第一党支部党员，围绕“学习贯彻习近平总书记关于三农工作的重要论述，扛起种业振兴使命担当”专题，把理论学习与育种科研实践、基层农技推广紧密结合，在试验田深耕、实验室攻关、乡村一线服务中深化思想认识、锤炼过硬作风，现将专题学习以来的思想与工作情况总结如下。在理论学习层面，我始终坚持“围绕科研抓学习、抓好学习促科研”的思路，把专题学习作为破解育种工作瓶颈、找准科研方向的重要指引，避免学习和科研“两张皮”。专题学习开展以来，我累计参加研究所、支部组织的“第一议题”学习18次，每次都结合自己的科研工作准备发言提纲，主动交流学习体会，累计撰写学习心得9篇，其中1篇《种业振兴背景下青年科技工作者的使命担当》被省农科院《科研党建》期刊刊发，1篇《小麦育种服务粮食安全的路径思考》被提交给省农业农村厅作为政策参考。3月份我参加了院里组织的“种业振兴专题研修班”，为期7天的培训里，我先后到中国农科院作物科学研究所、山东寿光蔬菜种业集团、河南新乡小麦育种试验基地考察学习，系统学习了国内外种业发展的现状、我国种业面临的“卡脖子”问题、种业振兴行动方案的具体要求，还和国内顶尖的育种专家进行了交流，收获很大。结业考试我取得了98分的成绩，作为学员代表在结业式上做了《扎根试验田育出好种子》的发言，得到了院领导的肯定。日常工作中，我坚持把学习融入日常，专门制定了专题学习计划，每天早上提前半个小时到单位，学习总书记关于“三农”工作的重要论述，截至目前，我已经通读了《习近平关于“三农”工作的重要论述摘编》《习近平论“三农”工作》《种业振兴行动方案解读》等7本著作，做了2.8万字的学习笔记，梳理了总书记关于种业发展的15条重要指示，结合小麦育种工作做了详细的思维导图，把相关要求落实到自己的科研任务中。为了及时了解行业动态和政策变化，我每天都会登录农业农村部官网、中国种业信息网等平台，收集最新的政策文件和研究成果，累计收集整理了200多份相关资料，编成了《种业政策与行业动态汇编》，供团队的12名同事参考，节省了大家的信息收集时间。此外，我还主动报名参加了院里的“三农政策宣讲团”，接受了系统的宣讲培训，准备了《种子安全与粮食安全》的宣讲课件，打算下半年到基层给农民和基层农技人员宣讲，让更多人了解种业振兴的重要性。在思想认识层面，我最大的收获是对育种工作的价值有了更深刻的理解，彻底改变了之前“育种就是发论文、评职称”的功利化认知，真正意识到自己手里的试验材料、田里的麦苗，关系到国家的粮食安全，关系到亿万农民的收入。刚参加工作的时候，我总觉得作为科研人员，就是要多发论文、多拿项目、尽快评上职称，至于培育的品种能不能推广、农民愿不愿意种，好像不是自己最关心的事，直到去年冬天河南遭遇了严重的低温冻害，我们团队培育的“豫麦216”抗冻品种在受灾地区表现突出，我才真正体会到育种工作的意义。去年11月，河南豫东地区遭遇了近10年来最严重的初冬冻害，很多地方的小麦叶片都被冻枯了，产量受到很大影响，我跟着团队的专家一起去商丘的受灾地区调研，走到虞城县一个种粮大户的地里的时候，他拉着我们的手激动地说“多亏了你们培育的豫麦216，我种的1200亩这个品种，基本上没受冻害，隔壁地块种的其他品种，叶子都冻枯了，估计要减产三成以上”。当时我蹲在地里，看着绿油油的麦苗，再看看旁边冻得发黄的地块，心里特别震撼，第一次觉得自己的工作这么有价值，原来我们在实验室里熬的夜、在试验田里流的汗，最终都能变成农民的收成，变成国家粮食安全的保障。回来之后我重新学习了总书记说的“种源安全关系到国家安全，必须下决心把我国种业搞上去，实现种业科技自立自强、种源自主可控”，以前读这句话的时候只是觉得很重要，没有太切身的体会，那一次之后，我真正读懂了这句话的分量，也明白了作为一名育种科研人员、一名共产党员，自己肩上的责任有多重。除了对科研价值的认知转变，我对“把论文写在祖国大地上”也有了更深刻的理解。之前我总觉得论文要发在高端期刊上才叫有成果，但是通过专题学习，尤其是学习袁隆平院士、李振声院士等老一辈育种家的先进事迹，我意识到真正有价值的科研成果，不是看发表的期刊影响因子有多高，而是看能不能解决实际问题，能不能给农民带来实实在在的收益。今年春天，小麦条锈病在我省豫南地区爆发，我主动申请加入院里的“农技服务小分队”，赴灾区指导农民防治病虫害。我负责的是驻马店市正阳县的3个乡镇，连续12天我每天早上6点就下地，挨家挨户给农民讲怎么识别条锈病，怎么配药，怎么打药，有时候遇到年纪大、听不懂普通话的老人，我就用方言给他们讲，还亲自到地里给他们示范。有个70多岁的老农民，家里种了18亩麦子，都得了条锈病，他舍不得花钱买好药，就用便宜的农药，打了两次都没效果，急得饭都吃不下。我了解情况之后，给他讲解了条锈病的危害，给他推荐了性价比高的农药，还自己掏腰包给他买了2瓶药，教他怎么配，怎么打。过了一周，他地里的条锈病就控制住了，老人专门跑到乡政府的农技站给我送了一篮子土鸡蛋，说“要是没有你，我这一季麦子就毁了，你真是我们农民的贴心人”。那一刻我觉得特别感动，也特别自豪，作为一名党员，一名农业科技工作者，能真真切切帮到农民，比发多少篇论文都有意义。这次服务，我一共跑了23个村，指导了320多户农民，发放技术手册500多份，帮助农民挽回了近200万斤的粮食损失，当地的村委会还给研究所送了锦旗。在科研作风方面，我也有了很大的改进。以前做实验的时候，有时候为了赶进度，会省略一些重复实验的步骤，觉得数据差不多就行，但是通过学习总书记关于“科学家精神”的重要论述，还有学习老一辈育种家严谨求实的工作作风，我意识到育种工作来不得半点虚假，一个数据不准，就可能导致几年的努力白费，甚至给农民造成巨大的损失。今年我负责小麦抗条锈病的抗性鉴定实验，一共种了520份试验材料，为了保证数据准确，我每一份材料都种了3次重复，连续45天每天都到试验田里观察记录，从发病初期到发病高峰期，一共记录了2600多组数据，没有一个数据是估算的，确保实验结果真实可靠。之前我做实验的时候，遇到雨天或者天气不好的时候，偶尔会偷懒不去地里，让学生帮忙记录，但是现在不管天气怎么样，我都会亲自到地里观察，因为我知道，只有亲自看到的、记录的数据才是最真实的，才能为后续的育种工作提供可靠的依据。在看到进步的同时，我也清醒地认识到自己还存在很多不足，距离总书记的要求、距离种业振兴的需求还有很大的差距。首先是理论学习的系统性不够，虽然学习了总书记关于“三农”工作的重要论述，但大多是和种业、粮食安全相关的内容，对乡村振兴、农业农村现代化、农民增收等其他方面的内容学习得不够深入，导致在基层服务的时候，农民问起种粮补贴、土地流转、合作社运营等问题，我都答不上来，只能让他们去问村干部或者乡镇的工作人员，这说明我的知识结构比较单一，不能满足农民的全方位需求。其次是科研能力还有短板，尤其是在分子育种技术方面，现在育种已经进入了分子设计育种的时代，用基因编辑、全基因组选择等技术可以大大缩短育种周期，提高育种效率，但是我对这些新技术的掌握还不够熟练，虽然知道基本原理，但实际操作的时候还是要靠团队里的年轻同事帮忙，导致科研进度有时候会受到影响。比如上半年做抗冻基因的定位实验，我光是处理样本就花了半个月的时间，而同事用高通量测序的方法，一个星期就完成了，这说明我在新技术的学习和应用方面已经落后了。第三是服务基层的能力还有待提升，虽然经常去基层给农民讲技术，但有时候还是会不自觉地用专业术语，农民听不懂，比如讲“全生育期水肥一体化管理”，农民根本不知道是什么意思，后来我换成“从小麦种下去到收上来，要浇几次水、施几次肥，每次浇多少、施多少”，农民才听懂。还有的时候，我讲的技术内容不符合当地的实际情况，比如建议农民用大型播种机播种，但有些地方的地块比较小，大型机械根本进不去，农民根本用不上，这说明我在做技术推广的时候，没有充分调研当地的实际情况，只是凭自己的经验讲，实用性不强。第四是科研的创新性和市场