2026个人思想总结范文(3篇)

2026个人思想总结范文(3篇)第一篇2026年作为“十五五”规划开局之年，我在街道党政办综合岗履职期间，始终把思想建设摆在履职尽责的首要位置，以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，紧扣街道“全域基层治理提质年”核心任务，在理论武装、党性锤炼、服务群众、作风整改四个维度持续深化思想认知，推动个人思想状态与岗位要求、发展需求同频共振。年初我对理论学习的认知还停留在“完成规定动作”的层面，觉得基层干部只要把具体事务做好就行，学理论是“软任务”，每次参加区委组织部的研修班都抱着凑学分的心态，笔记抄抄课件、应付检查，没往心里去。真正的转变发生在3月，当时跃进社区两户居民因老旧小区改造的院墙边界问题闹矛盾，两边各找了亲友撑场面，几乎发生肢体冲突。我跟着社区主任去调解，一开始照着街道下发的改造文件念，强调“院墙位置是规划定的，不能随意更改”，结果两边住户都不服，说“规划不考虑实际宅基地情况，不能拿文件压人”，局势越闹越僵。后来社区主任把两边户主拉到一边，先拉家常聊二三十年的邻里交情，再拿出90年代的宅基地档案、找当年的老居委会主任作证，用“枫桥经验”里“小事不出社区、矛盾就地化解”的思路协调，最终两边各让20公分，圆满解决了问题。那天回去后我翻出研修班发的《新时代基层治理重要论述汇编》，里面关于坚持和发展新时代“枫桥经验”的内容我之前只是划了线，那天突然读懂了：理论不是写在纸上的空话，是解决实际问题的方法钥匙。从那之后我才真正把理论学习当成“硬任务”，全年参加区委组织部“基层干部思想赋能季度研修班”4期、街道党工委理论学习中心组扩大学习12次，自主学习党的二十大以来系列重要讲话、“十五五”规划纲要、基层治理相关政策文件共计62篇，整理学习笔记12.7万字，撰写理论研讨文章8篇，其中《老旧小区改造中群众思想引导的路径探索》被区民政局选为2026年度基层治理创新参考案例。学习过程中我逐渐建立起“从理论中找方法、用实践验真理”的思维习惯，以前遇到群众工作难题第一反应是找领导要方案，现在第一反应是翻政策、找依据，站在群众立场想办法，解决问题的效率和质量都有明显提升。今年街道开展“党员联户全覆盖”行动，我包联跃进社区32户居民，其中6户低保户、2户独居老人、4户残疾人家庭。一开始我觉得联户就是定期上门拍个照、填个登记表，完成任务就行，第一次上门拿着联户卡挨家挨户敲，说“我是街道办的，这是联系卡，有事找我”，多数居民只是客气接过卡，没说具体诉求。直到4月的一天，我接到包联的独居老人王奶奶的电话，说家里水管漏了不知道找谁，我当时正在写材料，本想让社区物业去处理，但转念一想既然给了群众联系卡就要真负责，便自己开车赶过去。到了之后发现厨房水管老化破裂，漏了一地水，80多岁的王奶奶腿不好，只能坐在沙发上哭。我赶紧联系物业维修师傅，又帮着扫水、擦家具，把湿了的床单被罩洗干净，折腾了一下午才弄完。临走时王奶奶拉着我的手塞了一把煮好的花生，说“孩子谢谢你，我儿子在外地打工一年才回一次，本来不好意思麻烦你，实在是没办法了”。那天我攥着那把热乎的花生，心里五味杂陈，以前总觉得“党性”是宏大的概念，要干大事才能体现，那天才明白，党性就体现在给群众修水管、帮老人跑手续这些鸡毛蒜皮的小事里，就是把群众的小事当成自己的大事。从那之后我每周三下午都去包联的居民家里坐一坐，不提前打招呼，随机上门问问近况、帮着跑跑腿。今年以来，我帮6户低保户申请了临时价格补贴，帮2户独居老人申请了居家养老上门服务，帮3户残疾人家庭申请了无障碍改造，协调解决了老旧小区改造中的12个群众诉求。比如一楼住户反映电梯噪音影响休息，我协调施工方加装隔音棉，调整电梯夜间运行时段为6:00-23:00，既照顾了高楼层住户的出行需求，又解决了一楼老人的休息问题。这些事看起来不大，但每解决一件，我都能感受到群众的信任，也更深刻地理解了“全心全意为人民服务”的根本宗旨不是喊出来的，是一件事一件事干出来的。今年街道推进“智慧社区”试点建设，我负责对接跃进社区的试点工作。一开始我觉得智慧社区就是装几个摄像头、搞个APP，是应付上级检查的“面子工程”，推进时照着上级要求来，让装什么就装什么，没考虑群众实际需求。直到6月的一天，社区网格员找到我，说独居的李爷爷在家摔了，躺了一天才被邻居发现，要是有预警装置就好了。我当时突然想到智慧社区试点里的智能水表项目——24小时没有用水记录就会给网格员和家属发预警，之前我还觉得这个功能没用、浪费钱，那天才意识到这个功能能救命。我赶紧联系施工方，优先给独居老人、残疾人家庭装智能水表和烟感报警器，还帮老人设置了紧急呼叫按钮。7月时智能水表就触发了一次预警：王奶奶家24小时没用水，网格员赶紧上门，发现王奶奶发烧躺在床上起不来，及时送医后没什么大碍。那件事之后我对“以人民为中心”的发展思想有了更具象的理解：不管是技术创新还是政策制定，最终都要落到解决群众实际问题上，不能搞花架子，不能为了政绩搞工程。后来我重新调整了智慧社区建设方案，去掉了“社区直播”“虚拟商圈”等华而不实的功能，增加了老年助餐预约、家政服务对接、物业报修直达等群众真正需要的功能，还专门针对老年人做了大字版操作界面，安排志愿者教老人使用。现在跃进社区的智慧社区APP注册率达到87%，其中60岁以上老人的使用率达到62%，真正发挥了便民作用。还有我负责的文字工作，以前觉得写材料就是“穿靴戴帽”凑字数、应付检查，直到8月我写的《关于XX街道灵活就业人员社保参保情况的调研报告》被区里采纳，推动出台了《XX区灵活就业人员社保补贴实施细则》，给灵活就业人员每人每年补贴3000元社保费，惠及全区2100多名灵活就业人员，其中包括我包联的3名打零工的居民。有次在社区遇到其中的张大哥，他说“小周啊谢谢你，我之前一直舍不得交社保，现在有了补贴就能交得起了，老了也有保障”。那时候我才明白，文字工作不是虚的，是连着民生的，写的每一个字都可能影响老百姓的切身利益，必须实事求是、深入调研，不能坐在办公室里瞎编。从那之后我写材料前都要先去社区、去群众家里调研，摸清楚真实情况再动笔，今年写的12篇调研报告里，有4篇被区里采纳作为政策制定的参考。回顾全年的思想提升过程，我也清醒认识到自身存在的不足。一是理论学习的系统性不够，对经济领域、营商环境相关的政策知识了解较少，现在街道抓营商环境、服务个体工商户和小微企业，有次开餐馆的老板来问营业执照变更的事，我答不上来，还要找市监所的同事，场面十分尴尬，说明我的知识储备跟不上基层治理全域化的要求，以前总觉得基层干部只要懂民生、懂治理就行，现在才知道基层是“上面千条线、下面一根针”，什么领域的知识都得懂。二是思想上还有畏难情绪，遇到信访积案第一反应是躲，觉得这些都是历史遗留问题、解决不了，别惹麻烦，后来跟着老信访干部李主任处理了几次信访问题，才发现只要站在群众角度、真心实意帮着解决，大部分问题都能化解，但真轮到自己牵头时，还是有点犯怵，怕处理不好担责任。三是作风上不够扎实，下社区有时候遇到熟人聊几句、或者有别的事就提前返回，真正沉下去的时间不多，比如包联的低保户刘大爷家里电视坏了，我半个月后才从网格员嘴里知道，上次上门时他没好意思说，我也没仔细问，后来帮他申请了慈善总会的家电补贴换了新电视，但这件事也反映出我工作不够细致，没有真正走到群众心里。2027年我会继续把思想建设放在首位，一方面加强理论学习的系统性，不仅学基层治理、民生保障的政策，还要学经济发展、营商环境、应急管理等方面的知识，每周至少抽5小时学习新政策文件，积极参加区里组织的营商环境、经济工作相关培训，争取成为基层工作的“多面手”。另一方面持续锤炼党性，主动申请参与信访积案化解工作，跟着老信访干部学习群众工作方法，每年至少牵头化解2件信访积案，锻炼担当精神。同时进一步改进工作作风，深化“党员联户”工作，每周至少用2天时间沉到社区，不提前打招呼、随机入户，每月至少解决1件群众的急难愁盼问题，真正把群众的事放在心上、落实到行动上。此外还要继续提升文字能力，多深入基层调研，多写有分量、有参考价值的调研报告，为街道基层治理工作贡献更多力量。第二篇2026年是国家“十五五”能源发展规划落地实施的首年，我在公司光伏组件研发部任高级研发工程师期间，始终把思想建设与技术攻关、岗位履职深度绑定，以国家能源战略部署为思想锚点，在技术理想与产业需求的对接中不断校准个人思想坐标，全年围绕高效异质结组件的量产化攻关核心任务，在理论认知、使命担当、团队协作、作风务实四个层面实现了思想层面的迭代升级。刚参加工作时我对研发工作的认知是“发论文、评职称、拿项目”，觉得只要在实验室里做出高性能样品就是优秀研发人员，对国家能源战略、产业实际需求关注不多，觉得那是领导的事，和普通研发人员没关系。真正的思想转变发生在年初公司年度工作会上，公司组织我们学习“十五五”能源发展规划，里面提到“要提升光伏组件转换效率，降低度电成本，推动新能源大规模高比例并网，确保2030年前实现碳达峰”，会后还组织我们去甘肃酒泉的光伏电站调研。以前我只在实验室里见过光伏组件，从没去过电站现场，到了酒泉看到漫山遍野的光伏板在戈壁滩的阳光下闪着光，当地农牧民告诉我，自从建了光伏电站，他们每年能拿到分红，还能在电站打工，收入比以前放牧多了一倍，村里的小学也通了稳定的电，孩子们能在教室里用多媒体上课。那天站在光伏电站里吹着戈壁的风，我突然意识到，我每天在实验室里调试的那些参数，不是用来评职称的冰冷数字，是能实实在在改变国家能源结构、帮老百姓过上好日子的技术，是关乎国家能源安全的核心竞争力。从那之后我才真正把“国之所需”当成研发工作的出发点，全年参加国资委组织的“中央企业青年技术骨干思想赋能班”2期、公司党委组织的科技创新专题学习16次，系统学习习近平总书记关于科技创新的重要论述，特别是“把科技的命脉牢牢掌握在自己手里”“卡脖子技术要不来、买不来、讨不来”的重要指示精神，整理学习笔记6.8万字，撰写《光伏组件核心材料国产化的路径思考》《异质结组件量产降本的方向探索》等技术思考文章7篇，其中2篇被公司技术战略委员会采纳，作为公司“十五五”技术研发规划的参考。学习过程中我逐渐摆脱了“为研发而研发”的思维误区，建立起“从产业需求出发、以落地应用为目标”的研发思路，以前做实验第一反应是“这个能不能发高分论文”，现在第一反应是“这个能不能量产、能不能降本、能不能解决实际问题”，研发方向更清晰，动力也更足。今年公司的核心任务是异质结组件量产线的良率爬坡，目标是从92%提升到95%，如果实现，每年能给公司带来近3亿元利润，还能让组件度电成本下降2.3分钱，但攻关难度很大，特别是边缘漏镀问题，连续半个月实验都没进展，良率始终卡在93%左右上不去，团队里有人开始泄气，说“不如买国外的镀膜设备，人家良率能做到96%，虽然贵点但是省事儿”，我那时候也有点动摇，觉得反正公司有钱，买设备就行，何必自己费劲。但后来我翻到之前学习时记的笔记，里面写着“核心技术是国之重器，要牢牢掌握在自己手里”，又想到调研时电站工作人员说，进口设备坏了要等国外工程师来修，一来一回半个月，耽误发电，而且配件特别贵，要是我们能自己掌握核心工艺，就不用看别人脸色。那天我想了一晚上，第二天主动找到部门领导，申请牵头成立青年攻坚小组，专门啃边缘漏镀这块硬骨头。接下来的一个月，我每天泡在生产线上和工人一起倒班，测了1200多组数据，对比了7种不同靶材、11种镀膜参数，最后发现是国产靶材的均匀性和镀膜工艺的匹配度有问题——之前我们照着进口靶材的参数调，不符合国产靶材的特性。找到问题后我又带着团队调整了镀膜功率、气压、温度等12个参数，经过27次反复实验，终于解决了边缘漏镀问题，良率一举提升到95.2%，超过预定目标，而且用的国产靶材比进口靶材便宜30%，仅此一项每年就能给公司省出1.2亿元材料成本。这次攻关的经历让我对“担当”二字有了更深刻的理解：以前觉得担当就是“做好自己的分内事”，现在才明白，担当是在遇到困难时站得出来、顶得上去，不能有“等靠要”的思想，特别是核心技术，只能靠我们自己一点点啃下来，不然永远会被别人卡脖子。今年下半年公司要支援西藏的高原光伏电站建设，需要技术人员去现场做组件适配性调试，那边海拔3800米，氧气稀薄、紫外线强，很多人不愿意去，我主动报了名。到西藏第一天我就流了鼻血，晚上头疼得睡不着，但还是坚持每天去电站现场测数据——高原的低温、强紫外线会让组件衰减速度比平原地区快很多，之前的组件设计不符合高原环境。在现场待了2个月，我测试了9种不同的封装胶膜、6种边框材料，最后优化了封装工艺，把组件的抗紫外线等级从4级提升到6级，低温衰减率降低了15%，完全满足高原地区的使用需求。临走时电站负责人给我献了哈达，说“谢谢你，你们研发的组件能让我们电站每年多发200万度电，能多给当地农牧民分不少钱”。那时候我才真正理解了“把论文写在祖国大地上”的含义：真正好的研发成果，不是发表在顶级期刊上的，而是能应用在祖国广袤大地上、实实在在解决问题的。以前我做研发喜欢自己闷头干，觉得自己能力强、效率高，不太愿意和别人合作，总觉得别人跟不上节奏，还不如自己干来得快。今年的量产攻关涉及研发、生产、质量、供应链四个部门，需要跨部门协作，一开始我只盯着研发端的技术参数，根本不考虑生产端的实际情况。有一次我调整了镀膜均匀性参数，良率上去了0.3个百分点，但生产线上的工人每生产一片组件都要手动校准一次位置，每片多花30秒，整条生产线产能下降了5%，生产部主任找到我说这个方案没法落地，我当时还挺不高兴，觉得他们怕麻烦、不配合研发工作。后来我跟着生产线上的工人一起上了一周夜班，才知道这个参数调整后，工人不仅工作量变大，而且手动校准容易出错，一不小心就会把组件弄碎，反而增加成本。那天和工人一起吃夜宵时，有个老工人跟我说“小周啊，你们研发的东西不能只想着实验室里的理想状态，得考虑我们一线工人能不能干，不然再好的技术也没用”。这句话点醒了我：原来我之前一直站在研发的角度想问题，根本没考虑全链条的需求，技术研发不是单打独斗，是整个团队协作的结果，要尊重每一个环节的意见。从那之后我每周都和生产、质量、供应链的同事开一次对接会，有什么技术调整先征求一线员工的意见，再做实验验证。后来我调整了工艺方案，用自动化视觉校准装置代替人工校准，不仅保证了良率，还把生产效率提升了8%，得到了整个团队的认可。还有带新人的事，以前我觉得带新人太浪费时间，教半天也教不会，还不如自己干，今年部门安排我带2个刚毕业的研究生，一开始我只是给他们布置任务让他们自己做实验，结果他们做出来的实验数据都是实验室理想状态的，根本没法应用到量产线上。后来我就带着他们去生产线上轮岗、去电站现场调研，给他们讲每一个技术参数背后的产业意义，告诉他们为什么要做这个实验、做出来的东西要用在什么地方。慢慢的，两个新人的思路打开了，其中一个新人还提出用等离子体预处理的方法提升镀膜附着力，让良率又提升了0.1个百分点，现在他们俩都成了攻坚小组的骨干。这件事让我意识到：一个人的能力再强，也只能干有限的事，只有整个团队都成长了，才能干成大事，作为技术骨干，不仅要自己做好研发，还要带好队伍，为公司培养更多技术人才，这也是一种责任和担当。回顾全年的思想成长，我也清醒认识到自身存在的不足。一是理论学习的广度不够，我现在主要学习光伏领域的技术和政策，对储能、氢能、综合能源服务等相关领域的知识了解很少，现在新能源行业的发展趋势是多能互补，只懂光伏根本跟不上行业发展，比如现在很多光伏电站都配了储能，但我对储能技术一窍不通，以后做组件研发时，可能就考虑不到和储能系统的适配性。二是思想上有时候还有急躁情绪，特别是实验遇到瓶颈时容易着急，会忍不住批评团队成员，今年有一次实验连续失败10次，我就把负责实验的新人骂了一顿，后来才知道是实验设备出了问题，不是他的错，虽然后来我给他道了歉，但还是影响了他的积极性。三是研发的前瞻性不够，今年我大部分时间都在搞异质结组件的量产攻关，对下一代钙钛矿叠层组件的研究投入很少，总觉得先把量产的事做好，下一代技术还早，但现在行业内钙钛矿技术发展很快，要是我们不提前布局，以后很可能会落后，其实我是有点怕失败，觉得预研风险大、不容易出成果，有求稳的心态。针对这些问题，2027年我会从三个方面改进：一是拓宽学习边界，不仅学光伏领域的知识，还要系统学习储能、氢能、综合能源服务等相关领域的政策和技术，每月至少参加1次行业前沿论坛，每季度读一本相关领域的专业书籍，提升综合能力，适应行业发展需求。二是改进沟通方式和工作方法，遇到问题先冷静，和团队一起分析原因，不要先指责别人，多站在别人的角度想问题，尊重团队成员的意见，营造更融洽的团队氛围。三是加强前沿技术预研，拿出30%的工作时间投入到钙钛矿叠层组件的预研工作中，带领团队攻克钙钛矿稳定性差、量产难度大的问题，敢于试错、不怕失败，为公司的下一代技术储备做好准备，争取在“十五五”期间实现钙钛矿叠层组件的量产化，为国家能源战略贡献更多力量。第三篇2026年是“十五五”教育事业发展规划开局之年，我在XX学院担任专职辅导员期间，始终把思想政治引领作为主业核心，以习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述为根本遵循，紧扣学校“应用型人才培养质量提升年”的核心目标，在日常思政、学业帮扶、就业指导、心理疏导四个模块的工作中不断深化对“为党育人、为国育才”使命的思想认知，推动个人思想素养与学生成长需求、高校育人目标深度契合。刚当辅导员时我对这份工作的认知是“管学生的”，主要任务是查考勤、处理违纪、发通知，只要学生不出事就行，对思想政治引领的重要性认识不足，觉得思政工作就是开班会讲大道理，学生不爱听也没用，每次开主题班会都照着稿子念，学生在下面玩手机我也不管，觉得完成任务就行。真正的思想转变发生在年初的全国高校辅导员思想能力提升培训班上，我听了几位全国优秀辅导员的分享，其中一位说“辅导员是学生成长路上的引路人，你今天给学生埋下一颗理想的种子，以后说不定就能长成参天大树”，那时候我还没太懂，直到后来遇到了张同学的事。张同学是2022级机械设计制造及其自动化专业的学生，大一大二时成绩一直是专业前10，还拿过国家励志奖学金，但大三上学期突然挂了3科，还提交了退学申请。我一开始以为他是沉迷游戏或者谈恋爱耽误了学习，把他叫到办公室准备批评一顿，结果他一进办公室就哭了，说他爸爸查出来尿毒症，每周要透析两次，家里花光了所有积蓄，还欠了十几万的债，他是独生子，想退学去打工赚钱给爸爸治病，觉得读书没用，反正毕业了也找不到好工作。那天我听完他的话特别愧疚，之前我只关注他的成绩，根本没注意到他的家庭情况，也没和他深入聊过。后来我帮他申请了国家一等助学金和学校的临时困难补助，一共8000块钱，又联系了学院的李教授，给他安排了实验室的助研岗位，每个月有1500块的生活补贴，还帮他制定了学业补修计划，每天晚上抽一个小时帮他辅导高数和力学。慢慢的，张同学的状态回来了，不仅补完了落下的课程，还在大三的省级机械创新大赛上拿了二等奖，今年10月他拿到了211大学的研究生录取通知书，给我发消息说“老师，谢谢你，要是没有你，我现在可能已经在工厂打工了，我以后想做高端装备的研发，为国家做贡献”。那天我看着他的消息，突然就懂了“为党育人、为国育才”的含义：辅导员的工作不是简单的管理，而是要走进学生心里，帮他们解决实际困难，引导他们树立正确的理想信念，说不定就能改变一个学生的一生。从那之后我才真正把思想政治引领当成自己的主业，全年参加教育部、省教育厅组织的辅导员培训8次，学校组织的思政工作研讨12次，系统学习习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述、“十五五”教育事业发展规划、新时代高校辅导员职业能力标准等内容，整理学习笔记7.2万字，撰写思政工作论文5篇，其中《应用型高校学生就业焦虑的思想引导路径》被省高校思政研究会评为2026年度优秀论文。学习过程中我逐渐摆脱了“重管理、轻引领”的思维误区，建立起“以学生为中心、思想引领为先”的工作思路，以前做学生工作第一反应是“会不会出事”，现在第一反应是“能不能帮学生成长，能不能引导学生树立正确的价值观”，工作方向更清晰，也更有成就感了。今年是长征胜利90周年，学校要求组织学生开展红色主题社会实践，一开始我觉得就是找个红色景点拍几张照片、写个报告就行，应付完任务就完事了。但后来想到张同学的事，我觉得应该让学生真正去体验、去感受，不然红色教育就是走过场。我组织了12名学生组成“重走长征路”实践团，去了贵州遵义和甘肃会宁，不是简单参观纪念馆，而是让学生们去当地的乡村小学支教，调研当地的乡村振兴成果。在遵义枫香镇，学生们遇到了95后的驻村第一书记小周，她是我们学校2018级的校友，毕业后就去了当地当村官，带着村民搞特色种植，种脆李和茶叶，还搞起了乡村旅游，让全村人均收入翻了两倍，还建了新的小学。学生们和小周聊了好几天，问她为什么放弃城里的工作来这么偏的地方当村官，小周说“我上大学的时候，辅导员告诉我，年轻人要到祖国最需要的地方去，我觉得这里需要我，我就来了”。实践回来之后学生们变化很大，以前很多学生都觉得毕业之后要去大城市、进大厂、赚大钱，现在有7个学生报名了西部计划，有4个学生准备考选调生去基层工作。其中有个以前特别叛逆的学生，总觉得“理想信念都是空话”，这次实践回来后主动申请入党，说“以前我觉得那些为了理想牺牲的人都是傻子，现在我才知道，他们是真的有信仰，我也想做一个有信仰的人”。这件事让我对“大思政课”有了更深刻的理解：思政工作不是在教室里讲大道理，而是要让学生走出校门、走进社会，亲身去体验、去感受，才能真正入脑入心。后来我调整了主题班会的形式，不再是我一个人讲，而是请优秀校友、行业精英、基层工作者来给学生做分享，还组织学生去企业、去社区、去乡村开展实践活动，学生的参与度提高了很多，以前开班会出勤率只有70%，现在每次都坐满了，还有别的班的学生来蹭课。还有针对现在学生喜欢刷短视频、刷社交平台的特点，我开通了“辅导员小夏”的抖音账号，拍一些学生身边的事，比如优秀学生的成长故事、就业面试的小技巧、心理疏导的小知识，还有学校的日常趣事。刚开始我拍的视频很生硬，没人看，后来我学着用学生喜欢的语气和梗，拍的视频慢慢火了，半年就涨了1.2万粉丝，不仅我们学校的学生关注，还有很多别的学校的学生也关注。很多学生在后台给我留言，说以前觉得辅导员很严肃、不敢接近，现在觉得我就像个大姐姐，有什么烦心事都愿意和我说。今年以来，我通过抖音后台收到学生的私信求助37次，有学业问题、感情问题，还有心理问题，我都一一解答，帮他们解决。这件事让我意识到，思政工作要跟上时代步伐，要主动走近学生，用学生喜欢的方式沟通，不能固步自封，不然就会和学生产生距离，工作也做不好。以前做就业指导工作，我就是把招聘信息发到班级群里，统计一下就业率，觉得完成学校的考核指标就行了，根本不关心学生找的工作合不合适、有没有发展前途。今年学校提出“提升应用型人才培养质量，提高就业质量”的要求，我一开始觉得压力很大，觉得学生找不到好工作是因为他们能力不行，和我没关系。后来我挨个找负责的216名大三学生谈话，才发现很多学生对自己的职业规划特别迷茫，比如学机械的学生，很多都觉得毕业了只能去工厂拧螺丝、没前途，所以要么考研要么躺平，还有的学生干脆不想找工作，在家啃老。有个学生跟我说“老师，我学了四年机械，不知道自己能干什么，也不知道自己喜欢什么，感觉毕业就要失业了”。那天我听完他的话特别受触动，才意识到就业指导不是简单的发招聘信息、统计就业率，而是要帮学生找到自己的方向，帮他们实现人生价值，这关系到学生一辈子的事，也关系到国家的人才培养质量。后来我联系了20多位毕业的优秀校友，有在车企做研发工程师的，有在智能制造企业做技术主管的，还有自己创业做自动化设备的，让他们回来给学生做分享，讲他们的职业发展经历，还组织学生去这些企业参观实习，让学生亲眼看看机械专业的毕业生到底在做什么、能做什么。慢慢的，学生们对自己的专业有了信心，也有了明确的职业方向，今年我负责的2022级216名毕业生，就业率达到了96.2%，比去年提升了3.1个百分点，其中42%的毕业生进入了行业内的头部企业，12名毕业生考上了选调生和事业单位去基层工作，还有8名毕业生考上了985、211大学的研究生。有个毕业生入职后给我发消息说“老师，谢谢你，要是没有你帮我做职业规划，我可能现在还在瞎晃，现在我在公司做研发，觉得特别有奔头”。那时候我才明白，就业工作不是为了完成学校的考核指标，而是要真正为学生的未来着想，帮他们找到适合自己的路，这就是“为党育人、为国育才”的具体体现。还有学生的心理健康工作，以前我觉得只要学生不出事、不自杀就行，平时的心