小学语文新部编版六年级上册第四单元口语交际 请你支持我教案（2026秋）

1口语交际请你支持我【教材分析】本次口语交际《请你支持我》是统编版六年级上册第四单元的交持、寻求帮助的场景。教材明确要求学生学会清晰、礼貌、有条理地表达自己的想法，支持的事由、理由及具体方案，同时学会倾听他人意见，礼貌回应质疑。本课是小学高年级交际的重点内容，旨在提升学生的口头表达、逻辑思辨和人际交往能力，衔接学生【学情分析】六年级学生已经具备基本的口语表达能力，能够简单表述自己支持的专项表达上存在明显不足。多数学生表达逻辑混乱，无法清晰条理；部分学生胆小怯懦，沟通时语气生硬、不懂礼貌，不懂得换位思考；还有学生面对他人的质疑和拒绝，不会灵活回应、合理辩解。同时，学生乐于参与情景模拟、小组互动类课堂活【教学目标】2.过程与方法：通过情景模拟、小组演练4.素养提升：结合生活实际解决沟通难题，培养逻辑思维和社会实践能力，助力自身成长。【教学重点】【教学难点】面对他人的质疑、反对和询问时，能够换位思考、从容回应，灵【教学准备】1.教师准备：制作多媒体课件，展示校园、生活常见求助场景(申请班级图书角、竞选班干部、申请延时活动、请求家长支持兴趣学习等);整理交际评价标准、优秀交际范例。2.学生准备：提前梳理1-2个自己生活中需要他人支持的真实小事，简单构思表达思路。【教学课时】1课时【教学过程】教师活动：同学们，在我们的学习和生活中，很多事情需要班级开办读书角、想报名社团活动、想让父母支持自己的爱好、想竞选班过想做一件事，却因为没有得到老师、同学、家长的支持而放弃的经历?谁愿意简单说一说?教师随机点名2-3名学生发言，随后总结：想要做成一件事，学会真诚沟通、争取他人支持非常重[设计意图]结合学生生活实际导入，贴近1.教师活动：出示教材交际场景，提问：教材中列举了哪些需要争取支持的事情?大家仔细22.教师活动：继续提问：想要成功获得别人的支持，我们首先要想清楚哪几个核心问题?大家小组讨论1分钟，梳理关键要点。学生活动：4人小组快速讨论，汇总观点，4.教师活动：提问：沟通时除了内容完整，态度和语言上还要注意什么?学生活动：思考作答。预设答案：态度真诚、语气礼貌、语速适中、眼神大方，不急躁、不[设计意图]通过自主阅读、小组讨论，让学生自主梳理交际核心要点师，您好!我想向您申请，在我们班级设立一个生物角。我认为设立生物角有很多好处，首先可每天负责浇水、清理、养护，不会影响学习和班级卫生，恳请老师支持我们!2.教师活动：提问：大家说一说，老师的示范表达好在哪里?包含了哪些关键部分?学生活动：举手点评。预设答案：有礼貌问候、说清了要做的事、讲清了好处(理由)、说明认可你的想法。同时提问：如果老师担心养护植物会耽误学生活动：思考作答。预设答案：老师，我们会利用课4.教师活动：总结回应技巧：面对质疑，不慌张、不反驳，针对对方的顾虑，给出合理的解情景二：说服同学支持自己竞选班级学习委员；情景三：说服老师同动。各小组自主选择一个情景，两人一组模拟演练，一人表达诉求、3.教师活动：邀请2-3组学生上台展示演练过程，要求其他学生认真倾听，做好点评准备。4.教师活动：引导学生互评，提问：上台的同学表达有哪些优点?还有哪些地方可以改进?学生活动：积极点评。预设优点：表达清晰、礼貌大方[设计意图]通过实战情景演练，让学生学以致用，在实践中巩固31.教师活动：结合本节课的学习和演练，带领学生总结《请你支持我》万步：礼貌问候，表明来意；第二步：清晰说出自己想做的事；第交际五步法：礼貌问候→说清事由→讲明理由→说明方案→真诚请求练习题目：假如你想让妈妈支持你每天放学后阅读30分钟课外书，尝试完整、礼貌地向妈妈预设标准答案：妈妈，您好!我想跟您商量一件事，我希望每天放学后可以抽出30分钟阅读课外书。阅读课外书可以拓宽我的知识面，积累好词好句，提高我的作文情，缓解学习压力。我保证会先完成学校作业，再进行课外阅读，绝作业题目：结合生活实