2026年贵州省人教版小学语文第8单元课文理解与背诵习题

2026年贵州省人教版小学语文第8单元课文理解与背诵习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择最准确的描述。A.爬山虎的叶子形状像小巴掌，颜色从嫩红逐渐变成嫩绿B.爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁C.爬山虎的花朵是淡黄色的，有六个花瓣D.爬山虎的根须深入土壤，吸收水分和养分2.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠夜间飞行的原理，最终发明了雷达。这一过程体现了什么科学精神？A.依赖经验，不进行实验验证B.勇于探索，善于观察和思考C.轻视失败，只追求成功D.墨守成规，不创新3.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过长期观察，详细记录了蟋蟀的住宅特点。以下哪项不是蟋蟀住宅的特点？A.位置隐蔽，通常在草丛或石块下B.结构复杂，有排水系统C.由蟋蟀自己挖掘而成D.使用人工材料建造4.《巨人的花园》讲述了巨人如何因为自私而失去快乐的故事。故事中，巨人的花园从美丽变成荒芜的原因是什么？A.花园被小男孩破坏了B.巨人长期不离开花园，导致植物枯萎C.花园被偷走了D.天气变化导致植物死亡5.《给予是快乐的》这篇课文通过小男孩帮助别人的故事，表达了什么主题？A.拥有越多，快乐越多B.帮助别人会让自己更快乐C.快乐在于物质财富D.快乐需要独自享受6.《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎，表达了怎样的情感？A.对爬山虎的厌恶B.对爬山虎的喜爱和赞美C.对爬山虎的恐惧D.对爬山虎的漠不关心7.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过哪些方法研究蝙蝠的飞行原理？A.直接询问蝙蝠B.观察蝙蝠飞行并做实验C.阅读蝙蝠的传记D.听蝙蝠的叫声8.《蟋蟀的住宅》中，法布尔是如何观察蟋蟀的住宅的？A.通过望远镜观察B.通过显微镜观察C.通过长期蹲守观察D.通过询问蟋蟀9.《巨人的花园》中，巨人的花园最终重新变得美丽的原因是什么？A.巨人种上了新的花草B.小男孩回到了花园C.春天来了，自然恢复D.巨人变回了小孩10.《给予是快乐的》中，小男孩帮助了谁？A.老师B.同学C.爸爸D.妈妈二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的_________特点，表达了作者对_________的喜爱之情。2.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠夜间飞行的原理，最终发明了_________。这一过程体现了_________的科学精神。3.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过长期观察，详细记录了蟋蟀的_________特点，展现了蟋蟀的_________能力。4.《巨人的花园》讲述了巨人因为_________而失去快乐的故事，最终因为_________而重新获得快乐。5.《给予是快乐的》这篇课文通过小男孩_________的故事，表达了_________的主题。6.《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎，表达了_________的情感，赞美了_________的精神。7.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过_________和_________的方法研究蝙蝠的飞行原理。8.《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过_________观察蟋蟀的住宅，记录了蟋蟀的_________过程。9.《巨人的花园》中，巨人的花园从美丽变成荒芜的原因是_________，最终重新变得美丽的原因是_________。10.《给予是快乐的》中，小男孩帮助了_________，这一行为体现了_________的道德品质。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的叶子是嫩红的，茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁。（）2.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠的超声波原理，最终发明了雷达。（）3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是人工建造的，结构复杂，有排水系统。（）4.《巨人的花园》讲述了巨人因为自私而失去快乐的故事，最终因为善良而重新获得快乐。（）5.《给予是快乐的》这篇课文通过小男孩帮助别人的故事，表达了拥有越多，快乐越多的主题。（）6.《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎，表达了作者对爬山虎的喜爱和赞美之情。（）7.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过观察蝙蝠飞行并做实验，研究蝙蝠的飞行原理。（）8.《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过长期蹲守观察蟋蟀的住宅，记录了蟋蟀的挖掘过程。（）9.《巨人的花园》中，巨人的花园从美丽变成荒芜的原因是巨人长期不离开花园，导致植物枯萎。（）10.《给予是快乐的》中，小男孩帮助了爸爸，这一行为体现了乐于助人的道德品质。（）四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的哪些特点被作者详细描写？2.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们是如何研究蝙蝠的飞行原理的？这一过程体现了什么科学精神？3.《蟋蟀的住宅》中，法布尔是如何观察蟋蟀的住宅的？蟋蟀的住宅有哪些特点？4.《巨人的花园》讲述了巨人如何因为自私而失去快乐的故事？最终巨人是如何重新获得快乐的？5.《给予是快乐的》这篇课文通过小男孩帮助别人的故事，表达了什么主题？6.《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎，表达了怎样的情感？7.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过哪些方法研究蝙蝠的飞行原理？8.《蟋蟀的住宅》中，法布尔是如何观察蟋蟀的住宅的？蟋蟀的住宅有哪些特点？五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.请根据《爬山虎的脚》一文的内容，描述爬山虎是如何攀爬墙壁的？2.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠的飞行原理，最终发明了雷达。这一过程对你有什么启发？3.请根据《蟋蟀的住宅》一文的内容，描述蟋蟀的住宅特点。4.《巨人的花园》讲述了巨人如何因为自私而失去快乐的故事。你认为巨人应该怎样做才能重新获得快乐？5.《给予是快乐的》这篇课文通过小男孩帮助别人的故事，表达了什么主题？请结合实际生活谈谈你的理解。6.《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎，表达了怎样的情感？请结合实际生活谈谈你的理解。7.请根据《蝙蝠和雷达》一文的内容，描述科学家们是如何研究蝙蝠的飞行原理的？8.请根据《蟋蟀的住宅》一文的内容，描述法布尔是如何观察蟋蟀的住宅的？蟋蟀的住宅有哪些特点？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：根据《爬山虎的脚》一文的内容，作者通过细致观察，描写了爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁的特点。其他选项中，A描述的是爬山虎的叶子形状和颜色，C描述的是爬山虎的花朵，D描述的是爬山虎的根须，均不符合题意。2.B解析：在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠夜间飞行的原理，最终发明了雷达。这一过程体现了勇于探索，善于观察和思考的科学精神。其他选项中，A依赖经验，不进行实验验证；C轻视失败，只追求成功；D墨守成规，不创新，均不符合题意。3.D解析：《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过长期观察，详细记录了蟋蟀的住宅特点。蟋蟀的住宅是自然形成的，由蟋蟀自己挖掘而成，结构复杂，有排水系统，位置隐蔽，通常在草丛或石块下。D选项中，蟋蟀的住宅使用人工材料建造，不符合题意。4.B解析：《巨人的花园》讲述了巨人因为长期不离开花园，导致植物枯萎而失去快乐的故事。其他选项中，A巨人离开花园，花园被小男孩破坏了；C花园被偷走了；D天气变化导致植物死亡，均不符合题意。5.B解析：《给予是快乐的》这篇课文通过小男孩帮助别人的故事，表达了帮助别人会让自己更快乐的主题。其他选项中，A拥有越多，快乐越多；C快乐在于物质财富；D快乐需要独自享受，均不符合题意。6.B解析：《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎，表达了作者对爬山虎的喜爱和赞美之情。其他选项中，A对爬山虎的厌恶；C对爬山虎的恐惧；D对爬山虎的漠不关心，均不符合题意。7.B解析：《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过观察蝙蝠飞行并做实验，研究蝙蝠的飞行原理。其他选项中，A直接询问蝙蝠；C阅读蝙蝠的传记；D听蝙蝠的叫声，均不符合题意。8.C解析：《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过长期蹲守观察蟋蟀的住宅，记录了蟋蟀的挖掘过程。其他选项中，A通过望远镜观察；B通过显微镜观察；D通过询问蟋蟀，均不符合题意。9.B解析：《巨人的花园》中，巨人的花园最终重新变得美丽的原因是小男孩回到了花园。其他选项中，A巨人种上了新的花草；C春天来了，自然恢复；D巨人变回了小孩，均不符合题意。10.B解析：《给予是快乐的》中，小男孩帮助了同学。其他选项中，A老师；C爸爸；D妈妈，均不符合题意。二、填空题1.爬山虎的脚，作者解析：根据《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的特点，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。2.雷达，勇于探索解析：在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠夜间飞行的原理，最终发明了雷达。这一过程体现了勇于探索的科学精神。3.住宅，挖掘解析：《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过长期观察，详细记录了蟋蟀的住宅特点，展现了蟋蟀的挖掘能力。4.自私，善良解析：《巨人的花园》讲述了巨人因为自私而失去快乐的故事，最终因为善良而重新获得快乐。5.帮助别人，乐于助人解析：《给予是快乐的》这篇课文通过小男孩帮助别人的故事，表达了乐于助人的主题。6.喜爱和赞美，积极向上解析：《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎，表达了喜爱和赞美的情感，赞美了积极向上的精神。7.观察，实验解析：《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过观察和实验的方法研究蝙蝠的飞行原理。8.长期蹲守，挖掘解析：《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过长期蹲守观察蟋蟀的住宅，记录了蟋蟀的挖掘过程。9.巨人长期不离开花园，小男孩回到了花园解析：《巨人的花园》中，巨人的花园从美丽变成荒芜的原因是巨人长期不离开花园，导致植物枯萎，最终重新变得美丽的原因是小男孩回到了花园。10.同学，乐于助人解析：《给予是快乐的》中，小男孩帮助了同学，这一行为体现了乐于助人的道德品质。三、判断题1.×解析：《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的叶子是嫩红的，茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁。题干描述错误。2.√解析：在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠的超声波原理，最终发明了雷达。题干描述正确。3.×解析：《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是自然形成的，由蟋蟀自己挖掘而成，结构复杂，有排水系统。题干描述错误。4.√解析：《巨人的花园》讲述了巨人因为自私而失去快乐的故事，最终因为善良而重新获得快乐。题干描述正确。5.×解析：《给予是快乐的》这篇课文通过小男孩帮助别人的故事，表达了帮助别人会让自己更快乐的主题。题干描述错误。6.√解析：《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎，表达了作者对爬山虎的喜爱和赞美之情。题干描述正确。7.√解析：《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过观察蝙蝠飞行并做实验，研究蝙蝠的飞行原理。题干描述正确。8.√解析：《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过长期蹲守观察蟋蟀的住宅，记录了蟋蟀的挖掘过程。题干描述正确。9.×解析：《巨人的花园》中，巨人的花园从美丽变成荒芜的原因是巨人长期不离开花园，导致植物枯萎。题干描述错误。10.×解析：《给予是快乐的》中，小男孩帮助了同学，这一行为体现了乐于助人的道德品质。题干描述错误。四、简答题1.简述《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的哪些特点被作者详细描写？解析：《爬山虎的脚》一文中，作者详细描写了爬山虎的叶子特点、茎的特点以及攀爬墙壁的过程。爬山虎的叶子是嫩红的，逐渐变成嫩绿；茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁；攀爬墙壁的过程是通过卷须吸附在墙壁上实现的。2.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们是如何研究蝙蝠的飞行原理的？这一过程体现了什么科学精神？解析：《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过观察蝙蝠飞行并做实验，研究蝙蝠的飞行原理。他们发现蝙蝠在飞行时会发出超声波，通过超声波来定位和躲避障碍物。这一过程体现了勇于探索，善于观察和思考的科学精神。3.《蟋蟀的住宅》中，法布尔是如何观察蟋蟀的住宅的？蟋蟀的住宅有哪些特点？解析：《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过长期蹲守观察蟋蟀的住宅，记录了蟋蟀的挖掘过程。蟋蟀的住宅是自然形成的，由蟋蟀自己挖掘而成，结构复杂，有排水系统，位置隐蔽，通常在草丛或石块下。4.《巨人的花园》讲述了巨人如何因为自私而失去快乐的故事？最终巨人是如何重新获得快乐的？解析：《巨人的花园》讲述了巨人因为自私而失去快乐的故事。巨人因为不愿意与他人分享花园，导致花园变得荒芜，自己也失去了快乐。最终巨人因为善良而重新获得快乐。巨人决定与他人分享花园，花园重新变得美丽，巨人也重新获得了快乐。5.《给予是快乐的》这篇课文通过小男孩帮助别人的故事，表达了什么主题？解析：《给予是快乐的》这篇课文通过小男孩帮助别人的故事，表达了帮助别人会让自己更快乐的主题。小男孩通过帮助同学，不仅帮助了别人，也让自己感到了快乐。6.《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎，表达了怎样的情感？解析：《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎，表达了作者对爬山虎的喜爱和赞美之情。作者通过细致的观察和描写，展现了爬山虎的美丽和顽强，表达了作者对爬山虎的喜爱和赞美。7.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过哪些方法研究蝙蝠的飞行原理？解析：《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过观察和实验的方法研究蝙蝠的飞行原理。他们通过观察蝙蝠飞行时的超声波发射和接收，以及通过实验验证超声波的作用，最终发现了蝙蝠的飞行原理。8.《蟋蟀的住宅》中，法布尔是如何观察蟋蟀的住宅的？蟋蟀的住宅有哪些特点？解析：《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过长期蹲守观察蟋蟀的住宅，记录了蟋蟀的挖掘过程。蟋蟀的住宅是自然形成的，由蟋蟀自己挖掘而成，结构复杂，有排水系统，位置隐蔽，通常在草丛或石块下。五、应用题1.请根据《爬山虎的脚》一文的内容，描述爬山虎是如何攀爬墙壁的？解析：根据《爬山虎的脚》一文的内容，爬山虎是通过茎上的卷须攀爬墙壁的。爬山虎的茎上有卷须，卷须像蛟龙的爪子一样吸附在墙壁上，通过卷须的收缩和扩张，爬山虎能够逐渐向上攀爬。2.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠的飞行原理，最终发明了雷达。这一过程对你有什么启发？解析：在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过研究蝙蝠的飞行原理，最终发明了雷达。这一过程对我有很大的启发。它告诉我，科学发现需要通过细致的观察和实验，需要勇于探索和思考。同时，它也告诉我，科学发现可以造福人类，改善我们的生活。3.请根据《蟋蟀的住宅》一文的内容，描述蟋蟀的住宅特点。解析：根据《蟋蟀的住宅》一文的内容，蟋蟀的住宅是自然形成的，由蟋蟀自己挖掘而成。蟋蟀的住宅结构复杂，有排水系统，位置隐蔽，通常在草丛或石块下。蟋蟀的住宅是蟋蟀的家，是蟋蟀生活的地方。4.《巨人的花园》讲述了巨人如何因为自私而失去快乐的故事。你认为