广东省广州市荔湾区2025-2026学年七年级下学期语文7月期末试卷

广东省广州市荔湾区2025-2026学年七年级下学期语文7月期末试卷一、积累与运用（28分）日积月累1．请根据课本补写完整以下诗文。（六句只选四句）①，关山度若飞。（《木兰诗》）②此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）③杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）④，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）⑤斯是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》）⑥予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）2．古代诗人常在登高时抒怀，请根据批注完成以下表格。诗句批注出处①，。苍茫大地，孤寂悲怀。陈子昂《登幽州台歌》②，。胸纳山河，志凌绝顶。杜甫《望岳》不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。心无俗障，志存高远。王安石《登飞来峰》3．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．概率/慷慨呜咽/狼吞虎咽B．妥帖/字帖霹雳/沥尽心血C．打折/折损纯粹/鞠躬尽瘁D．斑斓/狂澜咀嚼/咬文嚼字4．下列词语中没有错别字的一项是（）A．憧憬锋芒必露粗糙正襟危坐B．剪裁诚惶诚恐选聘当之无愧C．锃亮迷途知返蓦然千均重负D．崎岖踌躇满志摇憾围追堵截5．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．顾诵芬潜心贯注钻研技术，为我国自主研制歼击机奠定了基础。B．外婆酿的桂花蜜，滋味堪比仙露琼浆，至今仍留在我记忆深处。C．无数的革命先烈用青春和热血，谱写出一段段可歌可泣的历史。D．展台上广彩、榄雕等作品鹤立鸡群，吸引游客们纷纷驻足观看。6．下列句子中，没有语病的一项是（）A．共享单车乱停放的问题难以解决，是因为缺乏有效管理的原因。B．积极参与科普实践，有助培养和提升科学探究思维与创新能力。C．逛西关花市，看到琳琅满目的各色鲜花，我不由拿起手机拍照。D．通过普及低碳生活知识，让市民树立并主动践行绿色环保理念。“孝”是中华民族的传统美德，全国道德模范就有不少孝老爱亲典型。最近，学校开展“走近道德模范，践行孝亲敬老”主题综合性学习活动，请你积极参与。7．任务一：选用对联。请从以下两幅对联中选择一副，贴在活动的宣传板报上，并说明选择的理由。【甲】上联：崇德追模扬孝道下联：侍亲敬老秉仁心【乙】上联：人活古稀非为难下联：福在心田实乃安8．任务二：写申请书。请阅读以下资料：殷志兰，第九届全国孝老爱亲道德模范、“中国好人”。自幼年起，她便悉心照料长期患病的养母，数十载如一日，先后赡养八位长辈。在她的精心护理下，已故的七位老人平均享年92岁；如今96岁高龄的养母，仍由她贴身守护。2016年，67岁的殷志兰发起成立“殷志兰志愿服务队”，亲自带领队员深入乡村，开展敬老助老服务，重点帮扶独居、孤寡老人。她把孝敬亲人的小爱，化为普惠乡邻的大爱，以实际行动践行孝亲敬老的传统美德。今年是“殷志兰志愿服务队”成立十周年，你想加入服务队。请结合上述材料，按照先提出要求、再说明理由的格式，完成申请书的主体部分。申请书殷志兰志愿服务队：恳请批准我的申请！申请人：XXX2026年7月3日二、承前启后（20分）文言文阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《资治通鉴》）【乙】吕蒙入吴，吴主劝其学业。蒙乃博览群籍，以《易》为宗。尝在孙策座上酣醉，忽卧于梦中诵《周易》一部俄而惊起。众人皆问之。蒙曰：“向梦见伏羲、周公、文王，与我论世祚①兴亡之事，日月贞明②之道，莫不穷精极妙；未该玄旨，政空诵其文耳。”众座皆云：“吕蒙呓语通《周易》。”（节选自《拾遗记》）[注]①世祚：国运，即国家的兴衰气数。②贞明：日月能固守其运行规律而常明。9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．蒙乃始就学/去后乃至B．及鲁肃过寻阳/将复何及C．向梦见伏羲/眈眈相向D．与我论世祚兴亡之事/与儿女讲论文义10．下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．忽卧/于梦中诵《周易》一部/俄而惊起B．忽卧于梦中/诵《周易》一部/俄而惊起C．忽卧/于梦中诵《周易》/一部俄而惊起D．忽卧于梦中/诵《周易》一部/俄而惊起11．用现代汉语翻译文段中划横线的句子。①但当涉猎，见往事耳。②蒙乃博览群籍，以《易》为宗。12．【甲】【乙】两文都表现了吕蒙“学有所成”，各是怎样表现的？请结合两篇选文简要说明。诗歌鉴赏【丙】游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。13．诗中的“乘月”“无时”是什么意思？请分别回答。14．本诗颔联被后人广为传诵，并衍生出新的意义。请解释该联在原诗中的意思，以及后来衍生的意义。三、见多识广（15分）开导航、点外卖、查物流……是谁在默默为你精准定位？答案就是中国自主建设的北斗卫星导航系统！是的，北斗系统正悄然改变着生产与生活的方式。小荔对北斗的“前世今生”充满好奇，搜集整理了以下材料。材料一：十几年前，大家用的导航软件是美国的全球定位系统。很多人质疑：既然有现成的导航可用，为何还要斥巨资自主研发？鲜为人知的是，中国自主研发北斗导航系统的背后，是一段刻骨铭心的“银河号”之痛。1993年，中国货轮“银河号”在印度洋遭遇无理拦截。由于当时中国没有自主卫星导航系统，被迫接受他国检查。这一事件深深刺痛了中国航天人的心。“没有自己的导航系统，就像在黑暗中行走要依赖他人的手电筒。正是这样的切肤之痛，催生了我们必须建设北斗系统的决心——唯有掌握核心科技，才能守护国家主权与民族尊严。”北斗三号卫星系统首席总设计师林宝军说。（整理自《中国科学报》）材料二：中国立足国情国力，坚持自主创新，不断完善北斗系统，走出了一条从无到有、从有到优的中国特色卫星导航系统建设道路。1994年，中国开始研制发展独立自主的卫星导航系统，至2000年底建成北斗一号系统，采用有源定位体制服务中国，成为世界上第三个拥有卫星导航系统的国家。2012年，建成北斗二号系统，面向亚太地区提供无源定位服务。2020年，北斗三号系统正式建成开通，面向全球提供卫星导航服务，“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”。如今，北斗的“朋友圈”已遍布全球200多个国家和地区，每天北斗定位服务的使用量超过3600亿次！（整理自《新时代的中国北斗》白皮书）材料三：中国北斗卫星导航系统宛若“太空天眼”，能够精准锁定金球任一位置。那么，它是如何编织出一张覆盖天地的定位网络，实现对地球上每一个角落的精确测距与定位呢？我们知道，北斗卫星在天上。那具体处在什么位置呢？以北斗三号卫星为例，它由30多颗卫星组成，分别部署在约2.15万公里的中圆轨道和3.6万公里的同步轨道。北斗卫星要进入既定轨道，需借助火箭发射升空。那么，升空后它为何不会掉下来？主要有两个原因：一是地球万有引力像风筝线拴住了它，二是它运行速度足够快。北斗卫星副总设计师陈林形象地比喻说，就像我们玩甩球，一边牵着线，一边快速甩动，球就会飞起来不掉。其中，速度是关键，快了要飞出去，慢了就会掉下来。北斗卫星，就是被精准“甩”在太空中的球。北斗卫星在太空是如何给大家准确指路的？“要实现准确指路，让卫星与手机等导航设备建立联系是关键。”陈林说。具体而言，搭载导航芯片的手机，通过接收卫星发出的信号，用“光速×时间差”公式，算出距离。有了距离，再通过定位算法，就能解算出所在的经度、纬度、高度和时间等。简单地说，就是测出你到几颗已知卫星的距离，画几个球面，它们的交会点就是你的位置；再显示在地图软件上，路线就出来了。（整理自《四川日报》）材料四：北斗要实现长远发展，关键要在“融合”二字上下功夫。首先，要加强核心技术融合，推动卫星导航与低轨卫星、惯性导航、水下定位等技术融合创新，加快构建天地一体、泛在、融合、智能的综合时空体系。其次，应聚焦交通运输、能源电力、低空经济等重点领域，打造一批可复制、易推广的案例，以规模化应用带动技术迭代和产业壮大。与此同时，必须坚持因地制宜，加快建设统一开放的时空信息服务平台，推动跨行业数据共享和场景开放，营造良好产业生态。30多年前，面对“中国有没有必要建设自己的卫星导航系统”的疑问，北斗人给出了坚定的回答。如今，北斗已成为全球四大卫星导航系统之一，充分证明北斗的自主创新之路走对了。中国的北斗也是世界的北斗。在确保自主安全的前提下，坚持自主与开放并举，积极推进北斗国际合作和应用开放，更好服务“一带一路”建设，在更高水平对外开放中增强我国时空信息产业国际竞争力。面向未来，持续提升北斗系统和时空信息产业发展质量，必将让北斗“星光”照亮更多产业赛道、更多应用场景、更多发展空间，为推进中国式现代化注入更强劲的科技动能。（整理自《人民日报》）15．下列关于导航系统的介绍，与材料相符的一项是（）A．自1994年自主研发到三号系统开通，北斗导航总共完成了3千亿次服务。B．中国卫星导航系统建设，实现从无源到有源、从区域到全球的历史跨越。C．只要具备地球引力和运行速度足够快两个条件，卫星升空后就不会掉落。D．要实现精准指路，需卫星发出信号，芯片计算距离，再由软件规划路线。16．下列关于北斗导航系统的说明，与材料不符的一项是（）A．中国货轮被迫接受检查的经历，成为我国决心建设北斗系统的关键动力。B．我国能走出中国特色卫星导航系统建设道路，源于立足国情、坚持创新。C．北斗系统之所以被赞誉为“太空之眼”，是因为其能够精准测距与定位。D．若不能加强核心技术融合、推动重点领域应用，北斗无法实现长远发展。17．下列对材料内容及其作用的分析，不合理的一项是（）A．材料一交代北斗系统建设的背景和初衷，有效激发了读者的情感共鸣。B．材料二梳理北斗系统的发展历程，清晰展现北斗系统建设的主要成就。C．材料三科普北斗系统定位规律，以问答形式解决读者关于北斗的困惑。D．材料四提出北斗系统长远发展的关键路径，展望北斗未来的发展方向。18．习近平总书记称赞“北斗系统已成为中国实施改革开放40年来取得的重要成就之一”。请结合材料简要概括北斗系统获得如此评价的原因。四、触景生怀（17分）阅读理解亲爱的足球毕飞宇作为“苏超”[注]球迷，我承认我在“苏超”元年有点尴尬。父亲祖籍原属于扬州，后来划分给了泰州；母亲祖籍是南通；我本人毕业于扬州师范学院；娶了个徐州籍的太太；而我在南京已经生活了38个年头。①亲爱的“苏超”，你让我支持谁呢？9月6日，排名第二的南京队和排名第三的徐州队遇上了，出门看球的时候，太太意味深长地看了我一眼。我渴望为我的南京喝彩，可是，我的晚饭怎么办？我不能让我的嘴巴刚刚在奥体中心展示完它的呐喊功能，一回头就丧失了它的咀嚼功能。南京奥体中心，南京对徐州，1比1。没有比这更好的结果了，什么都没耽搁。2025年，我总是被问一个问题：你们“苏超”怎么就这么火呢？我没能提供答案。其实，这个问题我也问过别人，我也没能得到答案。但是，有个事情我是知道的，江苏，尤其是南京，足球的土壤格外肥沃。好到什么地步呢？我就举例说明吧，有一个江苏作家，他生活在南京，他在南京写了许许多多的小说，可事实上，这是一个不务正业的家伙。他装模作样地做出一副知识分子的模样，却把大把大把的时间和大把大把的体能耗在了足球场上。每一场球他都很尽力，动不动就上气不接下气。这个人就是我。我是23岁来到南京的。不夸张，除了春节，我没有不踢球的日子，风雪无阻。伴随着身体的老去，我从前锋踢到中场，从中场踢到后卫。我踢的是标准的野球，当我对足球有了一些理解的时候，我已经年近四十了。是我的业余裁判生涯帮助了我——当我拿着哨子在球场上沿着“S”形线路奔跑的时候，作为一个局外人，我看到了全局。我终于看清了球的走向，我想我多少知道了什么是足球。野球生涯里最为荒唐的事情终于来了，我居然做起了足球教练。一群年轻人创办了自己的“联赛”，请我去“指导指导”。可我又能“指导”什么呢？办法总是有。我把他们带到了五台山体育场，我们一起去看江苏足球队的比赛。我是这样“指导”他们的，你们别看球，看人。在球场上你们踢什么位置，你们就“看”什么位置，人家怎么跑你就怎么跑，人家和谁打配合你就和谁打配合。因为去《南京日报》做了记者，我还真的做了几次野球世界里的“正式球员”。我至今记得我踢过的第一场决赛，黑衣裳的裁判把我们领向了中圈，我们紧张到不能呼吸。呼吸，多么简单、多么原始的一件事啊，没有经历过的人哪里能理解“不能呼吸”是怎么回事呢？我只想对今天的“键盘侠”说，尊敬的大侠，许多事是要经历的，脚下的世界是世界，屁股底下的不是。我们《南京日报》获得了第一个冠军。没有颁奖仪式，没有奖金，没有观众，可我们的眼眶里都布满了泪花。②如果你一定要问我，足球究竟给了你什么？我想说，为了眼眶里的泪花，一切都是值得的。谢天谢地，儿子也是一个足球迷。我很欣慰。读大学的前一个夜里，作为父亲，我和他谈了大半夜的足球。——尽最大的可能提升自己的竞争性，去争取胜利。足球是游戏，没有人为了失败去踢球。足球满足的就是人类的竞争性。当一个人在游戏当中疯狂地展现他的竞争性时，走出赛场的时候他极可能格外平静。——接受失败。接受失败的规定动作是祝贺胜利者，这不是风度的问题，它关系到你能不能再一次走向球场。——足球之所以叫足球，不是由球决定的，是规则界定了它。你可以不玩，但你如果想走上球场，你就必须遵守与维护这些规则。规则有时候对你有利，有时候对你不利，但是，总体说来，有利和不利加起来约等于零。这个零不是虚无，相反，是公平。——你必须承担，有时候你必须站出来。一场精彩纷呈的球赛是有前提的，那就是一定会有人站出来。可以是你，也可以不是你。如果是你，千万不可扭捏。——永远相信队友，即使错了也要继续相信。没有永恒的朋友，但有永恒的队友。——不要抱怨。在你带球的时候，一定会有人阻拦你，这就是足球。你在球场上的作用越大，防守你的范围和力度就越大。不接受这个就是不接受足球。——不需要去研究什么是红牌和什么是黄牌。它们和足球无关，相反，那是生活里的常识。把唾沫吐在对方的脸上，踢别人的裆部，不用问，这是红牌。足球是一种特殊的生活，生活所不允许的，足球也不可能允许。（有删改）[注]苏超，即江苏省13个城市均参与的足球联赛，球员为非职业球员，被称为“足球的全民狂欢”。19．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）A．标题以“亲爱的”赋予足球生命情感，传达作者的热爱、依赖与感激B．开篇对南京与徐州的足球赛打成平局的描写，言语诙谐幽默，吸引读者。C．“键盘侠”坚信凭空能获得比亲身踢球更深的感悟，作者对此深恶痛绝。D．本文从“苏超”写到“我”与足球的故事，角度独特，有真情亦有哲思。20．文中写了哪些事来体现“我”对足球的热爱？请简要概括。21．文中画横线的两个句子有什么共同特点？请结合上下文赏析它们的表达效果。①亲爱的“苏超”，你让我支持谁呢？②如果你一定要问我，足球究竟给了你什么？22．作者在理解足球的过程中收获人生的感悟，你是否也受到启发？请从父子夜谈足球的部分举出两个例子，结合全文谈谈你的理解。五、展现自我（60分）23．请以《我与▲的趣事》为题，写一篇文章。毕飞宇写“我”与足球的趣事，表达了对足球运动的热爱之情和由此收获的人生感悟。你与某个事物之间或在参与某项活动的过程中，也一定发生了不少有趣的事情吧？请围绕“我与▲”写两三件趣事，抒发你的感情，发表你的感悟。请注意，叙写两三件趣事要有详有略。要求：①横线处不能填写“足球”或某个人；②550字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。六、附加题（8分）【名著阅读】人生长路，名著相伴。从书中人物的经历中，获取成长的启示。24．下面是小荔阅读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》后，分别绘制的祥子与保尔人生轨迹的思维导图，请根据阅读积累补充相关内容。祥子：保尔：①②③④25．祥子和保尔都出身于社会底层，都对命运进行了抗争，但两人的结局截然不同，请比较他们的抗争方式，简要说明导致结局不同的原因。

答案解析部分【答案】1．万里赴戎机；何人不起故园情；惟解漫天作雪飞；政入万山围子里；惟吾德馨；濯清涟而不妖2．念天地之悠悠；独怆然而涕下；会当凌绝顶；一览众山小【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【点评】（1）该题型核心考点为课内必背古诗文背诵与规范书写，属于语文基础得分题型，日常学习中要分层整理易错字词，区分形近字、同音字，背诵时结合诗句含义理解记忆，不要机械死记，答题完成后通读整句核对文字，避免出现漏字、错字、语序颠倒的情况。

（2）本题在传统默写基础上融合诗歌情感赏析，考点包含古诗文背诵、诗歌情感主旨理解，答题时先借助批注把握诗句的情感风格，再对应篇目锁定目标语句，平时整理诗歌可以按照思乡、怀古、登高抒怀等主题分类积累，将诗句、情感、作者篇目对应记忆，提升做题速度与准确率。1．本题考查课内古诗文识记默写，根据给出的上下句提示结合课文原文填写，书写时注意易错字，“戎机”“惟”“馨”“濯清涟”笔画复杂，容易出现写错偏旁、增减笔画的问题，作答时要规范书写，一字错漏便不得分。2．本题结合诗歌批注、作者与篇目限定默写对应名句，《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”契合苍茫孤寂的登高悲愁；《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”体现登顶俯瞰山河的凌云壮志，作答需匹配批注情感基调，同时留意“怆然”“凌绝顶”等字词的正确写法。3．【答案】C【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A.概率（lǜ）/慷慨（kǎi），读音不同；呜咽（yè）/狼吞虎咽（yàn），读音不同。

B.妥帖（tiē）/字帖（tiè），读音不同；霹雳（lì）/沥尽心血（lì），后一组读音相同。

C.打折（zhé）/折损（zhé），读音相同；纯粹（cuì）/鞠躬尽瘁（cuì），读音全部相同。

D.斑斓（lán）/狂澜（lán），读音相同；咀嚼（jué）/咬文嚼字（jiáo），读音不同。故答案为：C。【点评】这道题的考点是多音字与形近字字音辨析，是字音基础常考题型，解题可以采用分组排查的方法，逐组比对读音，只要一组读音不一致即可直接排除该选项，日常积累时要专门整理多音字的不同语境读音，区分字形相近但声母、韵母有差别的汉字，做题完成后把混淆的读音单独记录巩固，减少判断失误。4．【答案】B【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A.锋芒必露——锋芒毕露，“毕”是全部的意思，此处用字错误。

B.全部词语书写规范，无错别字。

C.千均重负——千钧重负，“钧”为古代重量单位，不能写作“均”。

D.摇憾——摇撼，“撼”有摇动之意，“憾”多指遗憾，二者表意不同。

综上，书写完全正确的是B项。故答案为：B。【点评】该题考点为形近字、同音字字形辨析，是语文基础常见题型，答题可结合字义辨别字形，利用形旁区分表意不同的形近字，平时整理错题时把容易混用的字词成对记录，做题时逐词筛查，发现一处错字就可直接排除对应选项，提升做题效率。5．【答案】D【知识点】词语的使用（搭配）【解析】【分析】A.潜心贯注：形容做事用心专一，精神高度集中，用来形容顾诵芬专心研究技术，使用恰当。

B.仙露琼浆：原指神仙饮用的美酒，文中用来夸赞桂花蜜味道绝佳，语境适配，使用恰当。

C.可歌可泣：指事迹悲壮感人，值得歌颂落泪，用来形容革命先烈的奋斗历程，使用恰当。

D.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得十分突出，该词语只能用于形容人，不能用来形容工艺品，此处对象误用，词语使用不恰当。故答案为：D。【点评】本题考点为成语辨析与运用，核心考查成语适用对象、词义、感情色彩，答题时可采用逐项分析的方式，先把握成语本身含义，再对照句子描述的人、物、场景判断是否匹配，尤其留意存在固定适用对象的成语，日常积累时将易误用对象的成语分类整理，做题时快速识别搭配错误的选项。6．【答案】C【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅【解析】【分析】A项属于句式杂糅，“是因为”和“的原因”两种句式混用，删去“的原因”或者“因为”其一即可。

B项存在搭配不当的问题，“培养”一般搭配思维，“提升”搭配能力，句中并列短语共用两个动词，语序搭配逻辑不通，可调整为“培养科学探究思维，提升创新能力”。

C项语句通顺，成分完整，不存在语病。

D项缺少主语，“通过”和“让”同时使用造成句子主语缺失，删去“通过”或者“让”就能修正。故答案为：C。【点评】这道题的考点是常见病句类型辨析，涵盖句式杂糅、动宾搭配不当、主语残缺三类高频语病，答题时可以先用提取主干法梳理句子结构，快速判断句子是否缺少主语，再逐一查看动词与宾语、固定句式之间的搭配是否合理，平时练习时归纳各类语病典型标志词，看到重复句式介词、并列动词就能快速定位问题所在，提升判断速度。【答案】7．选甲联。理由：本次活动主题是孝亲敬老、学习道德模范，甲联直接点明弘扬孝道、侍奉亲人、坚守仁心，贴合活动主题；乙联仅谈论长寿与内心安宁，和学习孝老模范的活动无关。8．我郑重申请加入殷志兰志愿服务队。殷志兰数十年悉心照料八位长辈，将小家孝道延伸为帮扶乡邻的大爱，深深打动了我。我希望跟随服务队深入乡村，帮扶独居、孤寡老人，用实际行动践行孝亲敬老的传统美德，传承志愿精神。【知识点】对联；应用文【解析】【点评】（1）该小题考点为对联内容理解与活动主题匹配，答题关键是抓住活动核心关键词，逐句分析对联文字承载的主旨，对比筛选关联性更强的内容，阐述理由时要先点明所选对联贴合主题的依据，再点明另一副对联脱离主题的地方，表述条理清晰，作答时可以先圈画活动主题里的核心词语，快速核对对联是否对应相关内涵。

（2）本题考点为综合性学习应用文写作，兼顾材料信息提取与规范表达，答题时严格遵循题干给定的行文顺序，先表明申请意愿，再依托题干给出的人物事迹提炼感悟，结合活动主题说明自身参与服务的目标，写作时不能脱离原文材料凭空编造内容，语言诚恳简洁，符合学生向志愿团队提交申请的语气，日常练习应用文可以牢记各类文体固定行文逻辑，结合材料抓取关键事例充实内容。7．解题时需要紧扣活动核心主题“走近道德模范，践行孝亲敬老”，分别拆解两副对联的内容内涵，对比二者和主题的契合程度，甲联包含崇德学模范、弘扬孝道、侍奉长辈等关键要素，完全匹配活动内容，乙联只谈论高龄长寿、内心安稳，没有体现学习模范、践行孝道的核心内容，因此选择甲联。

故答案为：选甲联。理由：本次活动主题是孝亲敬老、学习道德模范，甲联直接点明弘扬孝道、侍奉亲人、坚守仁心，贴合活动主题；乙联仅谈论长寿与内心安宁，和学习孝老模范的活动无关。8．题干要求按照先提出申请诉求、再说明申请理由的格式写作，开头先直白表达想要加入服务队的请求，理由部分结合材料里殷志兰孝养长辈、组建服务队下乡帮扶孤寡老人、以小爱成大爱的事迹，结合本次孝亲敬老活动主旨，说明自身想要参与敬老服务、传承孝道的心愿，贴合材料信息，格式与内容都符合申请书文体要求。

故答案为：我郑重申请加入殷志兰志愿服务队。殷志兰数十年悉心照料八位长辈，将小家孝道延伸为帮扶乡邻的大爱，深深打动了我。我希望跟随服务队深入乡村，帮扶独居、孤寡老人，用实际行动践行孝亲敬老的传统美德，传承志愿精神。【答案】9．D10．B11．①只是粗略地阅读，了解历史罢了。②吕蒙于是广泛阅读各类书籍，把《周易》当作核心研读典籍。12．甲文通过鲁肃与吕蒙交谈后大为惊叹、主动拜母结友，侧面衬托吕蒙学识长进巨大；乙文通过吕蒙醉酒梦中诵读《周易》，与先贤探讨治国大道，众人惊叹其通晓经书，体现吕蒙读书精深、学有所成。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；孙权劝学《资治通鉴》；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考点为文言一词多义辨析，是文言文基础必考题型，解题时可以逐个翻译两组加点字词，对比含义是否一致，只要一组词义不同就直接排除该选项，平时积累文言字词时，把同一个字不同语境下的释义搭配例句整理记录，做题时能快速区分字义差别，提升判断速度。

（2）该题考点为文言文语句节奏划分，答题可借助语法成分区分停顿，先找出句子主干、地点状语，状语与谓语紧密相连不可割裂，再按照动作发生的先后顺序分层断开，同时借助“俄而”这类时间词辅助断句，练习时多读文言语句培养语感，结合句意判断停顿位置，避免把完整语义拆开。

（3）本题考点为文言语句翻译，核心要求直译为主、字字落实，答题优先标出句内重点实词、虚词，准确翻译特殊词汇，再调整语序贴合现代说话习惯，注意古今异义字词不能按现代含义解释，写完译文后通读一遍，保证句意完整通顺，无遗漏语义。

（4）本题考点为文言文写作手法对比与内容概括，答题先分清正面描写、侧面衬托两种表现方式，分别从两篇文中提取支撑人物学有所成的关键情节，分点梳理两文不同表现角度，作答语言简洁，紧扣原文事例分析，不要脱离文本凭空总结，日常阅读文言文时多区分直接叙事与旁人烘托的写法，便于快速概括人物形象。

【参考译文】吕蒙来到吴国，吴王劝说他读书学习。吕蒙于是广泛阅览各类书籍，把《周易》当作研读的核心典籍。他曾经在孙策的宴席上喝得大醉，忽然在睡梦中完整背诵了一整部《周易》，没过多久猛地惊醒。在座众人都询问他缘由。吕蒙说：“刚才我梦里见到伏羲、周公、周文王，他们和我谈论国家兴衰气运的事理，日月恒久光明运行的规律，其中道理全都精妙透彻；只是我还没能完全领会其中深奥的要义，只是白白背诵了它的文字罢了。”在座所有人都说：“吕蒙说梦话都通晓《周易》。”9．A.蒙乃始就学，翻译：吕蒙于是开始从事学习；乃：于是，就。去后乃至，翻译：（陈太丘）离开后，友人才到达；乃：才。两个“乃”含义不同。

B.及鲁肃过寻阳，翻译：等到鲁肃经过寻阳；及：等到。将复何及，翻译：又怎么来得及；及：来得及。两个“及”含义不同。

C.向梦见伏羲，翻译：刚才梦见伏羲；向：刚才。眈眈相向，翻译：（两只狼）瞪眼朝着屠户；向：对着。两个“向”含义不同。

D.与我论世祚兴亡之事，翻译：和我谈论国运兴衰的事理；与：和，同。与儿女讲论文义，翻译：和子侄辈讲解讨论文章的义理；与：和，同。两处“与”字义完全相同。

故答案为：D。10．“忽卧于梦中”是完整状语后置句，意思是忽然在睡梦中躺下，此处不可拆分；“诵《周易》一部”交代梦中诵读的内容，单独断开；“俄而惊起”写片刻后惊醒，为独立动作，因此正确断句为忽卧于梦中/诵《周易》一部/俄而惊起。

故答案为：B。11．①重点字词：但，只是；涉猎，粗略地阅读；往事，指历史；耳，罢了，翻译时落实每个关键词，语句通顺自然。

②重点字词：乃，于是；博览群籍，广泛阅读各类书籍；宗，根本、核心，翻译兼顾字词释义与现代语句语序，不生硬直译。

故答案为：①只是粗略地阅读，了解历史罢了。

②吕蒙于是广泛阅读各类书籍，把《周易》当作核心研读典籍。12．甲文没有直接描写吕蒙学识，借助鲁肃的神态、语言与行为，从旁人反应侧面烘托吕蒙进步；乙文直接记叙吕蒙梦中诵书、和先贤论道的亲身事例，再搭配在座众人的赞叹，正面加侧面结合展现吕蒙精通典籍，两文表现手法一主一侧，需要分别梳理文本对应情节再概括作答。

故答案为：甲文通过鲁肃与吕蒙交谈后大为惊叹、主动拜母结友，侧面衬托吕蒙学识长进巨大；乙文通过吕蒙醉酒梦中诵读《周易》，与先贤探讨治国大道，众人惊叹其通晓经书，体现吕蒙读书精深、学有所成。【答案】13．乘月：趁着月色；无时：随时，没有固定时间。14．原诗含义：山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，忽然看见柳树掩映、鲜花明艳，又出现一座村庄。衍生义：困境中暗藏转机，事情看似走到尽头，却忽然迎来新的希望与出路。【知识点】把握古诗词曲的内容；游山西村【解析】【点评】（1）本小题考点为古诗词重点词语释义，属于诗歌基础题型，作答时依托课下注释即可得出标准答案，遇到这类字词解释题，可结合整句句意辅助理解词义，答题语言简洁直白，无需多余修饰，日常背诵古诗时同步熟记注释里的重点实词，便于快速作答。

（2）本题考点为名句表层诗意与深层哲理解读，答题分为两层作答，先还原诗句描写的画面，再提炼延伸出的道理，作答时注意区分写景本义和人生隐喻，平时积累经典名句时同步整理诗句字面意思与引申内涵，分清景、情、理三层内容，答题条理会更加清晰。13．结合诗歌注释与尾联语境，“闲乘月”指趁着皎洁月色悠闲出游，“无时”指没有约定固定时日，想来便来，体现诗人与村民相处的亲近自在。

故答案为：乘月：趁着月色；无时：随时，没有固定时间。14．原句立足诗人游山的亲身见闻，写出山路迂回、景致突变的山野实景，同时暗含由迷茫转为惊喜的心情；后世跳出写景层面，提炼其中蕴含的人生哲理，用来形容逆境之中暗藏新机遇。

故答案为：原诗含义：山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，忽然看见柳树掩映、鲜花明艳，又出现一座村庄。衍生义：困境中暗藏转机，事情看似走到尽头，却忽然迎来新的希望与出路。【答案】15．D16．C17．C18．①源于“银河号”事件带来的警醒，为掌握核心科技、守护国家主权与民族尊严，自主研发北斗；②历经北斗一号、二号、三号逐步迭代，从服务国内到覆盖亚太、走向全球，建成完整自主导航系统；③服务覆盖全球两百多个国家地区，日均定位服务量巨大，实用性强；④坚持自主创新同时对外开放，助力“一带一路”，带动国内多产业发展；⑤持续推进技术融合与产业落地，不断拓展应用场景，为现代化建设提供科技支撑。【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息【解析】【点评】（1）该小题考点为多则材料信息筛选与比对，是非连续性文本基础选择题，解题核心方法是将选项关键词带回原文定位原句，比对数字、顺序、限定词语、绝对化表述，看到“只要……就”这类绝对逻辑词要格外留意，大概率存在表述偏差，逐项排除存在事实错误的选项，锁定匹配原文的答案。

（2）本题考点为文本因果逻辑、信息对应辨析，答题时重点区分事物名称由来、功能作用两类信息，警惕选项随意搭建因果关系，同时回归原文定位原句，核对修饰、因果、条件类语句，区分客观事实与主观推论，辨别不合逻辑的错误表述。

（3）该小题考点为多则材料行文结构与段落作用分析，作答需要整体把握每一则材料的写作目的，区分叙事背景、发展历程、科普原理、发展规划四类文本功能，不能只看表面问答形式就片面判断材料作用，通读整段把握整体写作意图再判断选项对错。

（4）本题考点为多文本信息筛选整合与要点概括，答题技巧是先划分四则材料的核心层次，围绕题干评价“重大成就”从国家安全、发展历程、服务规模、国际合作、产业发展五个角度分层摘取关键语句，删减修饰性文字，保留核心观点，做到要点完整不遗漏，表述简洁不照搬大段原文，作答完成后核对是否每则材料都有对应要点，避免概括片面。15．A项有误，材料二说明北斗每日定位服务使用量超3600亿次，并非研发到三号开通累计三千亿次，数字概念混淆。

B项顺序颠倒，北斗一号为有源定位，二号起提供无源定位，是从有源到无源，选项表述相反。

C项表述绝对，材料三说明引力与高速是卫星不掉落的两大主要原因，不代表只要满足两点就一定不会掉落，忽略其他客观条件。

D项表述和材料三定位原理完全对应，搭载导航芯片的设备接收卫星信号，测算距离后通过算法算出位置，地图软件生成路线，表述无误。

故答案为：D。16．A项对应材料一，银河号事件带来的切肤之痛，坚定了研发北斗的决心，表述符合原文。

B项对应材料二开头，我国立足国情国力、坚持自主创新，走出特色导航建设道路，说法正确。

C项因果逻辑错误，材料三开篇称北斗宛若太空天眼，原因是能够精准锁定全球任意位置，精准测距定位是它的功能，并非得名的直接缘由，二者因果错位。

D项对应材料四首句，长远发展关键在融合，包含核心技术融合、重点领域规模化应用，若缺少这些举措就难以长远发展，符合文意。

故答案为：C。17．A项，材料一讲述银河号事件与研发初心，饱含家国情怀，能够引发读者共情，分析合理。

B项，材料二按照时间顺序梳理一号、二号、三号建设历程，罗列覆盖范围、服务量等成就，梳理清晰，分析合理。

C项，材料三虽设置自问自答，但全文核心是科普卫星轨道、运行原理、定位计算方式，并非单纯解决读者已有困惑，该表述对材料作用定位片面，分析不合理。

D项，材料四先点明长远发展核心在融合，分维度给出发展路径，结尾展望北斗产业前景，概括准确合理。

故答案为：C。18．答题需依次从四则材料提取核心优势与价值，材料一提取研发初心与国家安全层面的意义，材料二梳理北斗三代迭代的发展成就与全球服务规模，材料三体现精准定位的技术实力，材料四提炼对外开放、产业融合、助力中国式现代化的长远价值，分维度整合要点，语言简洁贴合原文，分条清晰概括。

故答案为：①源于“银河号”事件带来的警醒，为掌握核心科技、守护国家主权与民族尊严，自主研发北斗；②历经北斗一号、二号、三号逐步迭代，从服务国内到覆盖亚太、走向全球，建成完整自主导航系统；

③服务覆盖全球两百多个国家地区，日均定位服务量巨大，实用性强；

④坚持自主创新同时对外开放，助力“一带一路”，带动国内多产业发展；

⑤持续推进技术融合与产业落地，不断拓展应用场景，为现代化建设提供科技支撑。【答案】19．C20．①常年坚持踢野球，风雪无阻，从前锋打到后卫；②担任业余裁判，看懂赛场全局，读懂足球；③受邀指导青年联赛，带年轻人现场观赛学习；④作为记者代表球队参赛，夺冠后内心无比动容；⑤深夜和读大学的儿子畅谈足球，分享足球带来的人生道理。21．共同特点：均为设问句，直接抒发内心疑问，拉近与读者距离。①以拟人设问写出自己籍贯分散、支持苏超球队左右为难的诙谐处境，开篇风趣，引出下文观赛故事；②自问自答，引出后文足球带给自己的诸多人生感悟，承上启下，点明足球带给自己精神层面的珍贵收获。22．①要全力争取胜利，同时坦然接受失败、尊重对手。踢球的本质是拼搏，人生也要全力追逐目标；遭遇挫折不能消沉，学会祝福对手，保持平和心态。②凡事要遵守规则，守住公平。赛场规则保障比赛公平，生活中各类规则同样维系秩序，做人做事都要恪守底线、维护公平。③危难时刻要主动担当，信任同伴。团队协作离不开挺身而出，与人相处要彼此信任，不随意抱怨。【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考点为记叙文全文信息筛选、情感与语句内涵辨析，答题时需要逐一定位选项对应的原文段落，比对原文的情感倾向、词句含义，注意区分轻度感慨和极端厌恶这类程度差异明显的表述，遇到绝对化、加重情感的词语要多加核对，排除与原文情感不符的选项。

（2）该题考点为记叙文情节梳理与概括，解题技巧是划分文章层次，逐段圈画能体现人物热爱足球的关键动作，概括时保留主干信息，删减场景、心理等次要描写，做到要点齐全、语言简练，作答完成后对照原文检查是否漏掉典型事例，避免概括片面。

（3）本题考点为设问修辞赏析与句子结构作用，赏析句式要先点明共同修辞特点，再结合句子所处位置、上下文语境分别分析内容与结构效果，不能只罗列修辞术语，必须结合文本情节说明句子引出、过渡的具体作用，日常练习时区分开篇设问、中间过渡设问的不同表达功能，规范答题逻辑。

（4）本题考点为文本主旨探究与个性化感悟表达，答题遵循“原文观点+文本事例+人生启示”三层逻辑，先从指定段落提取核心观点，结合文中作者踢球、参赛的经历印证观点，最后延伸到日常成长生活，感悟积极正向，不脱离文本凭空发挥，作答条理清晰，要点分明。19．A项，标题将足球称作“亲爱的”，运用拟人手法，饱含长久相伴产生的热爱、依赖与感激之情，理解正确。

B项，开篇写自己祖籍分布多地，观南京、徐州两队比赛时内心纠结，最终平局皆大欢喜，语言轻松诙谐，能够勾起读者阅读兴趣，分析无误。

C项，文中作者只是感慨亲身踢球的体验远胜过键盘上空谈，并没有表达对键盘侠深恶痛绝的强烈憎恶，选项情感程度表述过重，理解错误。

D项，文章由苏超联赛切入，串联起作者数十年与足球相伴的亲身经历，叙事中融入人生思考，视角独特，兼具真情与哲理，表述准确。

故答案为：C。20．按照行文顺序梳理文中和“我”热爱足球相关的全部事件，提取每一段核心行为，以“人物+核心行为”的简洁句式概括，不添加多余修饰，完整覆盖从踢球、裁判、带队、参赛到和儿子交流的全部情节，无遗漏关键事例。

故答案为：①常年坚持踢野球，风雪无阻，从前锋打到后卫；

②担任业余裁判，看懂赛场全局，读懂足球；

③受邀指导青年联赛，带年轻人现场观赛学习；

④作为记者代表球队参赛，夺冠后内心无比动容；

⑤深夜和读大学的儿子畅谈足球，分享足球带来的人生道理。21．两句都采用自问自答的设问形式，同时第一句将苏超拟人，结合开篇身份复杂的背景，写出观赛时的两难心态，起到总起、激趣作用；第二句处在叙事结束、转入哲理抒发的过渡位置，通过提问自然引出足球承载的人生道理，衔接上下文，突出文章主旨。

故答案为：共同特点：均为设问句，直接抒发内心疑问，拉近与读者距离。

①以拟人设问写出自己籍贯分散、支持苏超球队左右为难的诙谐处境，开篇风趣，引出下文观赛故事；

②自问自答，引出后文足球带给自己的诸多人生感悟，承上启下，点明足球带给自己精神层面的珍贵收获。22．题干要求从父子夜谈的内容选取两点，结合全文踢球经历谈启发，先摘录原文足球道理，再联系作者多年踢野球、组队参赛、带队指导的经历，把赛场规则、赛场心态迁移到为人处世、成长奋斗的人生层面，做到有理有据，贴合文本主旨。

故答案为：①要全力争取胜利，同时坦然接受失败、尊重对手。踢球的本质是拼搏，人生也要全力追逐目标；遭遇挫折不能消沉，学会祝福对手，保持平和心态。

②凡事要遵守规则，守住公平。赛场规则保障比赛公平，生活中各类规则同样维系秩序，做人做事都要恪守底线、维护公平。

③危难时刻要主动担当，信任同伴。团队协作离不开挺身而出，与人相处要彼此信任，不随意抱怨。23．【答案】我与老书桌的趣事家中书房立着一张老旧木书桌，是爷爷年轻时用过的，木纹深浅交错，边角磨得圆润。这张陪伴我多年的老书桌，藏着好几段独属于我们的趣事。最难忘的一件事发生在小学三年级。那天周末我在家写看图写话，绞尽脑汁也想不出句子，烦躁地趴在桌上，随手拿蜡笔在书桌内侧木板画满歪歪扭扭的小人。玩得入迷，连爷爷走进书房都没察觉。爷爷看见满桌涂鸦没有生气，反倒搬来小凳子坐在我身边，拿着铅笔顺着我的线条添画花草、小桥。一老一小趴在书桌内侧，悄悄创作“秘密画卷”，阳光透过窗户落在桌面，安静又有趣。这幅涂鸦我至今舍不得擦掉，每次低头看见，都想起那天轻松快乐的午后，这是我和书桌最温柔的趣事。这件事我详细记下，细细描摹当时的场景。还有两件小事简单带过。四年级期末复习，我总爱把零食、贴纸藏进书桌抽屉，写作业间隙偷偷拿出来，书桌默默替我守住小秘密；去年暑假练习练字，我总把写坏的废纸压在桌角，日积月累堆起厚厚一沓，