新版2026年秋新版道德与法治四年级上册全册导学案合集

二、学习重难点重点：体会班集体的温暖，认识校园多样集体，理解难点：理解共同奋斗目标增强班级凝聚力，认清个人与集体密不可分，主动共建班集体。三、课前预习(自主完成)回忆一件发生在咱们班里温暖、难忘的小事，简单写下来：想一想，除了我们的班级，学校还有哪些集体?写出2个：_西预习小思考：一滴水离开大海会干涸，人离开集体会怎么样?四、课堂探究(小组合作学习)讨论交流：刚入学时大家互不熟悉，经过三年共同生活，我们的班级发生了哪些变化?小组总结：为什么说班级是温暖的大家庭?小组分享：你参加过学校哪些集体活动?在活动中有什么收获?深度思考：我们为什么要参与各种各样的集体生活?探究三：共同目标凝聚班集体看一看：课本里的班级奋斗目标、手掌班徽，说一说图案、色彩代表什么含义?思考作答：制定统一的班级目标、设计班徽有什么作用?(一)选择题一滴水只有汇入大海才不会干涸，这告诉我们()A.大海水资源丰富B.个人离不开集体C.要节约用水下列不属于校园集体的是()A.家庭旅游小队B.校园合唱团C.班级篮球队设计班徽、制定班级奋斗目标是为了()A.完成老师布置的作业B.增强班级凝聚力C.单纯装饰教室(二)判断题(对打√,错打×)班级的事情和我无关，我只管好自己就行。()三年朝夕相处，陌生的同学变成相亲相爱的一家人。()参加学校志愿小队服务，也是参与集体生活。()(三)情境简答得对吗?为什么?活动有哪些好处?六、课堂小结(自主梳理) 和班徽、班级口号能增强班级凝聚力，我们每行动任务：主动为班级做一件小事(打扫卫生、帮助同学、整理图书角等),下节课分享政治认同：感受班集体的温暖，树立集体荣誉感，明法治观念：牢记班规是集体共同规则，自觉遵守班级各项制度。健全人格：客观看待班级优缺点，学会包容同学，理课前预习(5分钟)想一想：你的班级岗位是什么?平时做这份工作有什么感受?简单写1-2句话。回忆一件咱们班获得奖状、荣誉的事情，这件事是谁一起努力完成的?预习课本，写出2条维护班集体的做法：①②探究一：与班集体共成长(15分钟)活动1:班级岗位，人人有责我们班有哪些岗位?岗位轮换制度有什么好处?小组结论:班级岗位不是班干部专属,,每个人都要承担责任。活动2:客观看待班级一一优势与不足思考:只看到班级优点、回避缺点,对班级发展有什么坏处?活动3:珍惜集体荣誉,主动奉献班级荣誉只靠班干部,这句话对吗?为什么?写下3件你可以为班级争光的小事:探究二:维护我们的班集体(15分钟)活动1:守护班级荣誉,友善提醒情景思考:看到同学乱扔垃圾、自习课吵闹,破坏班级形象,你会怎么做?错误做法:当众指责、假装无视小组任务:编排1分钟简短情景剧,演绎“友善提醒同学维护集体”。活动2:班级之间的合作与竞争观看校园竞争、合作短片,小组交流:我们和别的班级有哪些合作、比赛经历?比赛输给别的班级,心里不服气怎么办?其他班级拿到第一名,我们应该怎么做?总结:班级之间既要友好合作,更要竞争,学会为对手喝彩。A.视而不见B.友善劝说提醒C.当众挖苦批评隔壁班级比赛夺冠，我们要()A.嘲讽对手B.真诚鼓掌喝彩C.不和对方班级来往二、判断题(对打√,错打×)班级卫生只属于值日生，其他人不用管理。()班级所有荣誉，离不开班里每一位同学的付出。()三、情境简答自习课多名同学大声打闹，扰乱班级纪律，你会如何处理?辩论赛我们班级惜败，隔壁班上台领奖，你该调整心态，怎样做?课堂小结自主填空梳理本课知识：和班集体共成长：人人有,个个担责任：正视班级优势与,主动改进：珍惜集体,主动奉献。课后拓展任务年级：四年级上册学科：道德与法治学习目标学习重难点预习课本第9—11页插图与文字内容；提前观察本班班委日常工作，记录1—2件班委做过的班级小事；1课时一、情境导入·自主思考(5分钟)观看短视频《我们班的班委日常》,独立思考以下问题，写在草稿本上：(1)视频里班长、劳动委员、文艺委员分别在做什么?(2)咱们班平时哪些事务需要班委负责?二、探究一：为什么要当班委(15分钟)阅读课本第9页插图，完成填空：你认同哪一种观点?不认同哪一种?理由是什么?小组总结：当班委仅仅是光荣吗?真正的意义是什么?提问：咱们班文艺委员日常要完成哪些工作?举手作答。三、探究二：什么样的人适合当班委(15分钟)观看情景短剧观看《班级竞选小剧场》,梳理三位竞选者优缺点：讨论：成绩好是当班委的必备条件吗?为什么?升华思考思考：如果这次竞选没有当选班委，我们还能为班级做什么?课堂书面练习四、巩固提升·当堂检测(7分钟)担任班委最核心的必备条件是()A.学习成绩全班第一B.热心为同学服务、办事讲原则C.朋友多、人缘好劳动委员的主要工作职责是()A.组织唱歌、游戏等班级活动B.检查班级卫生，督促同学保持整洁C.主持班级大事讨论竞选班长时，下面哪位同学最适合当选()A.齐齐：讲义气，犯错会包庇好友，容易冲动吵架B.雪雪：做事公平公正，凡事和大家商量，严格遵C.辉辉：性格温和，不得罪人，违反纪律也不会制止二、判断题(对打√,错打×)当班委只是一件很光荣的事，不用花费时间精力。()文艺委员负责丰富班级课余生活，组织各类班级文娱活动。()就算没有当选班委，我们也可以主动为班级服务。()好朋友竞选班长，承诺你犯错就偏袒你，你会支持他吗?说说理由。同学违反纪律，班长辉辉视而不见，你如何评价他的做法?五、课堂总结(3分钟)实践行动：主动完成一件班级小事，如整理图书、打扫卫生、帮课堂板书(识记)一、为什么当班委分工：班长/劳动委员/文艺委员核心：服务班级、奉献集体二、班委任职条件次要：沟通、组织、成绩我能明白班委要讲原则，不徇私情：口完全明白口部分明白口还有困惑课堂小组讨论我主动发言：□多次发言口发言1次口没有发言本节课我的收获：仍存在的疑问：学习目标学习重难点难点：读懂民主选举规则背后公平、公正的意义；明白监督班委是每位同学的集体责任。一、自主预习(课前完成)你所在班级以前是怎样选出班委的?你觉得这种方式有什么优点和不足?课本介绍规范的班委民主选举分为哪五个步骤?简单写出来。判断：只有成绩好的同学才有资格竞选班委(),转学生不能参加班委竞选()。投票结束后，为什么不能私下统计票数?预习过程中，你有哪些不懂的问题?写下来课堂交流：二、课堂探究(课中合作学习)小组讨论：一份完整的选举公告要包含哪些信息?提前发布公告有什么作用?公告作用：让全班同学知晓选举安排，保障每个人都第二步：自愿报名①刚转学的新同学可以报名竞选班委吗?②成绩普通、但是愿意为班级干活的同学有竞选资格吗?小组结论：班级同学都平等享有选举权和被选举权，思考：竞选演讲需要讲清楚哪三点内容?演讲结束后为什么要接受全班提问?①竞选岗位②自身优势③小组实践：两人一组，模拟1分钟简短竞选演讲。交流：投票时随意勾选、跟风投票对吗?为什么?讨论：票数必须当众清点、公开唱票的好处是什么?①全班民主选举②班主任直接推荐③班主任优点缺点班主任直接推荐推荐候选人后投票深度思考：选完班委，我们的任务就结束了吗?为什么要监督班委?探究活动三：课堂小练，巩固新知班委民主选举第一步是()A.自愿报名B.发布选举公告C.演讲答辩下列同学拥有竞选班委资格的是()A.刚转入本班的新同学B.不愿参与班级劳动的同学C.经常逃避值日的同学投票结束后，保障选举公平的做法是()A.私下统计票数B.公开唱票当场公布结果C.仅由班长统计票数(二)判断题，错误的写出理由只有成绩名列前茅的同学才能竞选班委。()无记名投票可以随便勾选候选人，不用认真思考。()全班每位同学都有权监督班委工作。()(三)情境简答班委经常忘记安排班级值日，同学们可以用哪些办法提醒、监督班委?三、课堂小结(自主梳理)平等的与,投票要慎重理性。班级小主人双重责任：公平参与选举；主动班委实践任务：以小组为单位，设计一份完整的《班委选举公告》,下节课展示。思考任务：如果下周班级重新选举班委，你是否愿意报名?简单写下你的竞选岗位和服务生活任务：观察本班班委日常工作，写下1条合理可行的监督建议，交给班主任。五、学后反思年级：四年级上册课时：第一课时学习目标学习重难点难点：理解并践行“少数服从多数”,正确处理个人想法与集体决议的冲突。课本、草稿纸、便利贴(课堂模拟投票使用)一、自主预习·我能行(课前完成)通读课文，想一想：班级要商议秋游、活动安排这类大事，一般由谁组织大家讨论?预习思考：如果你的提议大部分同学不赞同，你应该怎么做?探究活动一：无序讨论的坏处(导入思考)观看班会混乱反面短片，小组交流：乱糟糟的讨论会出现哪些问题?探究活动二：拆解议事四步骤(小组合作学习)思考：班会开始前，班委需要完成哪些工作?第二步：清晰介绍活动方案模拟小任务：假如你是班委，简单介绍秋游方案(时间、地点、安排),同桌互相点评是第三步：充分讨论，文明表达小组讨论：发言提意见要遵守哪些要求?口随意打断别人口大胆说出想法口讲清自己口耐心倾听他人口只坚持自己的观点核心问题：什么是少数服从多数?自己意见落选后，能否不遵守集体决定?为什么?商议班级秋游，班会第一步是()A.直接投票B.班委宣布议题与规则C.自由争吵提想法和同学讨论班级方案，正确行为是()A.中途打断别人发言B.讲清不同意见的理由C.只认可自己的想法确定班级最终方案遵循的原则是()A.只听班干部B.少数服从多数C.谁声音大听谁的(二)判断题(对打√,错打×)开班会讨论班级事务，不用遵守任何规则。()(三)情境简答班会选秋游地点，你想去动物园，大多数同学想去植物园，你会怎么做?今后参与班级班会，我要做到：六、参考答案(学生自查区)情境题1:尊重集体决定，服从少数服从多数原则，配合班级安排，有合理想法可课后温学习目标一、情境导入，自主思考(5分钟)观看短片《我们班的班会议事全过程》,思考并完成问题：班级商量秋游地点时，如果只听班长一个人的想法，公平吗?为什么?你印象里，班级商量大事时，大家是怎样得出最终方案的?简单写一写。二、合作探究，学习三大议事原则探究一：公平公正——人人平等有权利小组交流：你曾经在班会上提过建议吗?大家是否认真倾听?如果有人只听班干部、成绩好的同学发言，违背了什么原则?探究二：公开透明——全程接受全班监督思考作答：班委独自保管班级图书采购预算，不告诉全班同学，合理吗?哪些班级事务需要公示?商议班级事务的基本要求：认真倾听、尊重不同意见、换位思考；分歧难以调和时可以重要知识点：全班共同商议形成的集体决议，(所有人/只班干部)必须遵守，(一)单项选择选举卫生委员，符合公平公正原则的是()A.只允许班干部发言B.每位同学都能投票C.只采纳优等生意见商议研学地点后，落实公开透明要求要()A.只通知班委B.公示栏公布表决结果C.收好投票纸条不公开讨论出现严重分歧无法统一，正确做法是()A.争吵坚持自己观点B.拒绝参与讨论C.请老师协调商议(二)判断对错，错的写出理由普通同学没有提交班级提案的权利。()讨论班级事务，要尊重和自己想法不一样的同学。()理由：班级共同商量的决定，不想遵守可以不执行。()(三)情境分析班会讨论课间活动，小明不停打断别人发言小明错在哪里?正确做法是什么?违背哪一议事原则?该如何改正?三大原则①公平公正：人人可提案、发言、投票②公开透明：事前告知→事中讨论→事后公示③协商合作：倾听包容，分歧求助老师集体决议：具有,全体同学必须遵守五、课堂小结(齐读)课后拓展实践观察本周班级公示栏，记录2件公示的班级事务，下节课分享。学会客观看待他人的夸奖与批评，不骄傲、不抵触，学习重难点课前预习(自主学习)想一想，你的爱好、特长是什么?提前问问爸爸妈妈，他们眼中你最大的优点和小缺点是什么?预习课本插图，思考：除了自己看自己，还有哪些方式能了解自己?课堂探究(合作学习)课本三幅图分别从哪三个角度观察自己?①镜子：观察小组交流2分钟，从外貌、爱好、特长三方面分享自己的独特之处，每组推选1名代表上阅读课本小宇的评价调查表，思考：只靠自己观察，能完整认识自己吗?为什么?填空练习(结合自身真实情况分享):我从(父母/老师/同学)的看法中，认识到自己◎思辨讨论：如果别人指出你的缺点，你应该生气反驳，还是虚心接受?说说理由。课本示例：想变成玫瑰，拥有芬芳温柔的特质。说一说这句话是什么意思?我想变成(植物/动物/英雄/物品),我希望拥有的美好特质。同桌互访交流：你为什么希望拥有这样的特质?这对你的成长有什么帮助?他人评价：父母、老师、同学，客观看待优缺点下列哪种方式属于自我观察认识自己()A.听妈妈说我很勤快B.照镜子看清自己的长相C.同桌说我爱发脾气老师指出小明做题粗心，小明应该()A.生气反驳老师B.虚心接受，做题多加留意C.完全不在意我们畅想想变成雄鹰、松树，是为了()A.随便想象玩耍B.看清自己内心对成长的期望C.模仿动植物外形二、判断题(对打√,错打×并写出理由)只有优点才是我的特点，缺点不算独特的我。()理由：同学的评价可以帮助我更全面地认识自己。()理由：内心的期望和真实的自己没有关系。()三、情境简答题?你会怎么劝说她?小刚希望自己像松树一样坚韧、不怕困难。这个期望藏着他怎样的成长想法?课后拓展实践回家采访家人，记录他们对你的评价，写下你的反思：哪些建议我可以努力改正?保存好“自我畅想卡片”,每周对照卡片反思，看看自己有没有向理想的自己靠近。小思考：每个人都有优缺点，我们为什么要尊重身边每一个独特的同学?班级：姓名：小组：课时：1课时二、学习重难点重点：发现自己的优点，坦然面对不足，明白每个人三、课前准备便利贴、爱心星光卡片、课本、笔四、课前预习(自主学习)默读课本琪琪的故事，梳理琪琪遇到的两件烦心事：①②2.想一想：琪琪为什么会觉得自己很差劲?预习思考：小花猫抓鱼失败给了你什么启发?五、课堂探究(合作学习)观看琪琪卡通动画，4人小组讨论：琪琪身上有哪些被她忽略的闪光点?小组交流：如果是你，发言出错、对妹妹发脾气后，你会像琪琪一样全盘否定自己吗?为什么?共同总结道理：失误、犯错是一件很可怕的事吗?探究活动二：我的星光卡片填写爱心星光卡片左边(我的3个闪光点): _____ _____右边(我想要改正的1个小缺点):我的改变小目标(小事做起，简单可行):结合课本提问说一说：你想在哪些方面做出改变，让自己变得更好?六、课堂巩固练习(一)选择题琪琪上课发言说错话后闷闷不乐，正确的做法是()A.再也不举手回答问题B.接纳失误，下次课前多练习C.责怪自己太笨，自我否定小花猫练习抓鱼经常走神抓不到鱼，它的心态告诉我们()A.做不好一件事就代表自己很差B.失误很正常，坚持练习就能进步C.直接放弃练习抓鱼当妹妹想和琪琪一起画画，琪琪正确的做法是()A.不耐烦推开妹妹B.耐心陪妹妹一起画画C.故意藏起画笔不让妹妹画我们身上只有缺点，没有优点。()犯错、出现失误是很正常的事情，不用过度责怪自己。()想要变得更好，只能改变大缺点，小事不用放在心上。()(三)情境简答写作业时弟弟妹妹不停打扰你，你忍不住发脾气，事后十分后悔，你该如何调整自己?七、课堂小结(自主梳理)每个人都有和,不能只盯着缺点否定自己。八、课后拓展实践(一周成长打卡)例：没有耐心→每天主动陪家人10分钟课后反思：这一周我做到了哪些改变?还有哪些地方需要继续努力?九、小组评价练习完成质量：口全部正确口少量错误口未完成年级：四年级上册单元：第二单元《少年在成长》课时：1课时学习目标难点：从心底认同人体损伤不可逆，自觉在生活中主课前预习任务口、少运动、调整作息等),课堂分享。观察思考：观察壁虎断尾、树木断枝后能重新生长，思考：如果能重新长好吗?写下你的疑问。前置小调查：写下3条你知道的爱护身体好习惯、2种伤害身体的危险行为。课堂探究学习体验记录做完动作我的感受：对比妈妈怀胎十月，我想对妈妈说：小组分享：交流课前采访妈妈的孕期故事，小组总结：孕育一条新生命有多辛苦?探究二：回忆养育点滴——读懂家人的付出看课本插图，回忆生活：家人在你生病、年幼、挑食时是怎样照顾你的?饮食：作息：运动：体验活动：眼罩遮眼(看不见)、耳塞塞耳(听不见),观察行动困难。思考作答：眼睛、耳朵受损后，学习和生活会遇到哪些麻烦?拓展思考：如果有人身体有缺憾，我们应该怎样看待?自己要保持怎样的心态?妈妈怀孕时不会出现的情况是()A.行动笨重B.忌口不吃垃圾食品C.随意跑跳熬夜属于爱护身体的正确行为()A.长期熬夜刷手机B.荤素搭配、坚持运动C.攀爬高处玩耍下列说法正确的是()A.人受伤后肢体能像壁虎尾巴一样再生B.生命仅有一次，要好好爱护自己C.小伤无所谓，不用保护身体二、判断题(对打√,错打×)短短几分钟模拟怀孕都很难受，妈妈怀胎十月更加辛苦。()挑食、长时间玩手机、不运动是爱护身体的习惯。()即便身体受伤，也要乐观生活、好好照顾自己。()小明长期熬夜看平板、只吃肉不吃蔬菜，他错在哪?正确做法是什么?课间同学约你翻越教学楼栏杆玩耍，你会怎么做?理由是什么?课堂知识梳理(课堂小结填空)生命不可重来：动植物身体可以再生，人类肢体、生命,一旦受损无法复原。暖心行动：回家为妈妈做一件小事(捶背、倒水、做家务),写下一段话感谢妈妈孕育、安全清单：制作一张“自我保护小贴士”卡片，写下5条校园、居家远离危险的做法，贴学习反思学习重难点难点：遇到困难主动转换消极思维；在日常生活中自备便利贴(可选)。课前预习(自主学习)一、想一想，填一填当我练不好才艺、考试失利和朋友闹矛盾时，我会感到：预习课本思考：负面情绪(难过、自卑、焦虑)是坏情绪，我们要完全排斥它吗?二、预习疑问课堂探究(合作学习)观看《小学生的情绪小剧场》短视频，说一说视频里小朋友分别是什么心情?你有类似经历吗?填写“我的情绪朋友”卡片对我的影响：小组交流分享卡片，共同总结：情绪有没有好坏之分?我们该如何对待负面情绪?好的后果?②提前做好准备，减少无谓的;观看《少年不惧挫折》短片，说一说什么是挫折?生活中哪些事属于挫折?情景模拟：强强打球摔伤腿，不能参加训练、担心落下功课，你会怎么安慰、劝说他?课堂检测(当堂巩固)小明练钢琴总练不好，内心十分沮丧，正确做法是()A.直接放弃，再也不练琴B.接纳沮丧情绪，坚持练习慢慢进步C.发脾气摔琴，抱怨曲子太难考前总焦虑，总担心考不好，我们可以这样暗示自己()A.尽力就好，不必过度担忧B.我肯定考很差，干脆不复习C.所有人都比我优秀，努力没用体育课摔伤腿，错失运动会参赛机会，正确心态是()A.整日伤心，抱怨运气不好B.安心养伤，康复后再坚持锻炼C.自暴自弃，再也不参加运动二、判断题(对打√,错打×)沮丧、焦虑、自卑都是不好的情绪，人不该有这些感受。()开心的情绪也要适度，过度兴奋容易犯错、闯祸。()遭遇挫折时，一味难过、抱怨就能解决问题。()跳绳比赛，只有你不会跳长绳，内心自卑，总觉得自己很笨，你该怎么调整消极想法?好朋友考试失利，整天闷闷不乐，你会怎样开导他?学后反思会规范拨打110报警。二、学习重难点三、课前预习想一想：你有独自在家、独自上下学、在外单独玩耍的经历吗?遇到过陌生人搭话、敲门吗?简单写1-2句自己的经历。提前思考2个问题：(1)独自在家，门外有人敲门，是不是认识的人就可以开门?(2)陌生人给你糖果、带你去玩，能不能答应?为什么?探究活动一：居家安全——独自在家守住家门(1)独自在家，以上人员敲门，我(能/不能)开门。(2)正确处理办法：隔着门告知对方,等家长回来处理：对方纠缠立刻拨打理由：理由：总结外出自保“三不原则”;探究活动四：课堂巩固练习(一)选择题独自在家，快递员送包裹上门，正确做法()A.立刻开门签收B.不开门，让对方放门口，等家长回来C.开门请进门陌生阿姨说带你去游乐园，你应该()A.跟着走B.礼貌拒绝，跑到商店/保安处联系家长C.先聊天再决定有人冒充家长朋友强行带你走，正确做法()A.乖乖跟他走B.大声呼救，向周边大人求助C.和对方争吵电梯里邻居给糖果，邀请我单独去他家，可以跟着去。()独自在家，就算是认识的邻居奶奶敲门，也不能随便开门。()(三)情境简答你独自在家，维修工人说要进门修水管，你怎么做?你在村口玩，路人让你单独带路去小巷，你怎么做?五、课堂知识梳理(课堂小结填空)居家自保：独自在家，,快递、维修、陌生邻居一律不开门。外出底线：牢记三不：不单独带路、不接受邀约、_六、课后拓展任务(家校共育)熟记安全小贴士，抄写1遍防拐自救要点，第二天课堂抽查背诵。分享提醒：主动提醒班里1名同学，外出不要轻易相信陌生人。七、学习反思本节课我学会了哪些自我保护方法?学习目标学习重难点预习课本漫画，思考：家里频繁接到推销、贷款电话，可能是什么原因?和家长交流：生活中哪些地方会让我们填写个人资料?一、情境导入·自主思考(5分钟)我的想法：探究任务一：分清两类个人信息，知晓泄露危害(10分钟)阅读课堂知识点，填写表格类别包含内容保护要求普通个人信息可酌情提供，不随意大范围公开敏感个人信息身份证号、家庭收入、金融账户、医疗信息、14周岁以下未成年人全部信息法律特殊保护，严禁随意透露骗子主要利用哪些敏感信息实施诈骗?探究任务二：小组讨论，辨别是否过度收集信息(12分钟)小组任选1个课本场景讨论，完成记录：场景1:景区上传孩子照片兑换优惠券是否合理：□合理口过度收集场景2:商店索要身份证注册会员是否合理：□合理口过度收集场景3:夏令营表格要求填写家长职务、家庭收入是否合理：□合理口过度收集探究任务三：学会保护方法，情景模拟(8分钟)第一步：(面对无关隐私礼貌、坚定拒绝)第二步：(找父母、老师，由大人向社区、市场监管部门反映)情景模拟练习店员：小朋友，出示你的身份证号就能领小礼品!(一)选择题下列属于敏感个人信息的是()A.姓名B.家庭年收入C.班级名称景区提出上传孩子照片换优惠券，我们应当()A.立刻上传B.直接拒绝C.无所谓随便上传夏令营表格要求填写家长存款数额，正确做法()A.如实填写B.空白不填C.编造数字有人强行索要家庭隐私，可以让父母帮忙向相关部门求助。()(三)情境简答超市店员要求填写全家身份证号、家庭人口才能打折，你会怎么劝说妈妈?独自在家，陌生工作人员上门询问全家姓名、年龄，你该怎么做?四、课堂总结·梳理收获(3分钟)7.1《神奇的世界——神奇的电视和网络班级：姓名：小组：课时：1课时能辩证看待电视、网络，明白科技是工具，掌握健康学习重难点课前预习(自主完成)想一想：平时你用电视、手机网络做哪些事?简单写3件。回忆家里的智能电视，写出2个你知道的特色功能：生活中哪些事情能靠网络完成?举例2个：课堂探究探究一：神奇的电视，多彩的宝库电视节目大分类，填一填不同节目的作用动画片丰富想象力科普节目体育节目烹饪节目新旧生活对比，梳理互联网带来的便利(1)日常消费：过去现金购物→现在、网购(2)居家生活：手动操作家电→现在操控家电(3)沟通见面：写信、长途奔波见面→现在,打破距离拓展分享：互联网还能帮我们做什么?(小组交流后记录)探究三：理性看待电视与网络(小组讨论)如果无限制看电视、上网，会有哪些坏处?③用途上：多用它学习和远方亲人沟通一、选择题错过电视节目可以重新观看，是智能电视的()A.投屏B.节目回看C.语音搜剧和外地亲人随时见面，依靠()A.写信B.网络视频通话C.邮寄照片不属于互联网便利的是()A.线下杂货店买零件B.手机远程控电饭煲C.线上国际会议二、判断题(对打√,错打×)科普节目能增长天文地理知识。()现在出门可以手机移动支付。()网络只能打游戏、看动画，不能用来学习。()三、情境简答周末独自在家，想打开电视，你会怎么做?课堂小结电视：多样节目开阔眼界，智能功能(投屏、回看、点播)方便观看。一、基本信息学科：道德与法治课时：1课时知道互联网有丰富学习资源，能解决生活难题、培养兴趣特长三、学习重难点想一想：平时你上网一般会做哪些事情?简单写2—3条。思考：生活里有什么不会做的事，你想通过网络学会?观察课本插图，说一说四位同学分别用网络做什么?①用AI练习英语口语②上网看纪录片拓展知识④观看线上免费编程公开课观看AI英语口语学习短视频，小组交流：除课本方法外，还有哪些网络学习渠道?同桌互说：你平时是怎样利用网络学习课本知识的?(1)小朋友借助网络学会了什么?(2)网络帮他解决了什么困难?观看发豆芽教学视频，拓展分享：网络还能教会我们哪些生活技能?(1)冬冬、梅梅依靠网络培养了什么兴趣?(2)如果你的爱好是画画、跳舞、下棋，网络能给你哪些帮助?六、课堂当堂检测想要查阅古诗词相关书籍，我们可以借助()A.电子图书馆B.游戏网站C.短视频娱乐平台想自学编程，我们可以在网上查找()A.免费公开课B.动画片C.休闲小游戏想学习在家发豆芽，我们可以在网上搜索()A.美食教学视频B.搞笑段子C.网络游戏攻略人工智能软件可以帮助我们练习英语口语。()网络只能用来打游戏、看动画片，不能用来学习。()我们可以跟着线上教学视频自学吉他、摄影。()(三)情境简答小明喜欢古诗词，想阅读更多古代诗词书籍，他可以怎样利用网络?七、课堂小结①助力学习：AI练口语、电子图书馆、线上公开课②便利生活：线上学种植、做饭、手工等生活技能八、课后拓展实践回家后和爸爸妈妈一起，借助网络完成一件小事(查阅学习资料/学习一项生活技能/了解兴趣相关知识),下节课分享你的经历。(1)牢记护眼三大规范：使用电子产品的标准距离、20分钟远眺法则、合理使用环境光(2)全面说出不当使用电子产品对眼睛、颈椎、手指的身体伤害，知晓走路、乘车玩手(3)明白长期刷短视频、玩游戏带来的专注力下降、情绪浮躁、疏远人际交往等心理危二、学习重难点学习重点学习难点三、课前预习任务简单写2—3条。自主阅读教材“眼睛的来信”,想一想：眼睛为什么会“痛苦”?预习小思考：走路、上下楼梯看手机会有什么危险?(1)时间：看屏幕分钟，远眺放松眼睛：(2)距离：看电视距离为屏幕对角线倍：电脑离眼>厘米：手机离眼>厘(3)光线：不能在环境长时间玩手机，屏幕亮度要和环境匹配。探究活动二：不止伤眼睛——身体伤害与出行安全隐患观察课本漫画，完成填空：分享交流：你或身边同学有没有类似危险经历，当时是什么感受?探究活动三：看不见的伤害——电子产品带来的心理问题(难点探究)小组研讨：长期刷短视频、连续看动画、打游戏，除伤害身体，心理上会有哪些坏处?(一)选择题使用电脑时，眼睛距离屏幕至少大于()厘米看电子屏幕()分钟，需要远眺放松眼睛下列行为安全规范的是()A.下楼梯刷短视频B.公交车到站再收起手机C.走路打游戏(二)判断题(对打√,错打×并写出理由)看电视离得越近画面越清楚，没关系。()连续几小时打游戏只会伤眼睛，不会伤到脖子和手指。()关灯后调低手机亮度，就可以长时间刷视频。()(三)情境应用题小明放学回家躺着刷1小时短视频，请找出两处错误，并写出正确做法。错误2:正确做法：小丽坐公交车全程低头刷视频，差点被车门夹住，你会怎么劝说她?六、课堂小结梳理本节课我们学到：不当使用电子产品会伤害,带来出行危险；长期沉迷还会损实践行动：每天减少30分钟电子产品使用时间，增加户外运动。八、学习疑问区班级：姓名：小组：课时：1课时学习目标学习重难点难点：自觉约束自己，落实电子产品使用约一、情境导入·自主思考(5分钟)哥哥一心看电视，会失去什么?齐读课题：《别让它抢走太多——我和“它”有个约定》,思考：“它”指什么?探究任务一：电子产品会抢走我们哪些时光(10分钟)观看科普短片，结合课本内容，填写思维导图电子产品抢走的时间：①和同伴的时间②和父母的时间小组代表记录1条典型事例：②家庭：家人缺少沟通，家庭氛围冷清探究任务二：向豆豆一家学习，学会平衡生活(8分钟)阅读课本“豆豆家庭故事会”,观看短片，完成思考题：豆豆一家是怎样度过温馨时光的?豆豆家的做法给你什么启发?(1)主动放下电子产品，留出专属家庭相处时间(2)多面对面聊天，主动和家人分享心事(3)电子产品只是娱乐工具，不能占据全部生活探究任务三：制定专属电子产品使用约定(12分钟)(一)选择题(将正确答案序号填在括号内)好朋友约你下楼跳绳，你正好看动画片，正确的做法是()A.看完这一集再下楼B.关掉电视，立刻出门和朋友玩耍C.拒绝朋友，继续在家看电视每天使用平板上网课、看动画，累计时长最好不超过()A.2小时B.半小时C.5小时晚饭全家聚餐时，我们应该()A.边吃饭边刷短视频B.放下手机，和家人聊天C.抱着平板边吃边看(二)判断题，对的打√,错的打×并简单说明理由只要写完作业，就可以无限制看电视、玩手机。()每天晚上留出半小时，全家不碰电子产品，一起聊天，能增进家人感情。()周末可以一整天抱着手机玩游戏，不用出门活动。()(三)情境问答妈妈想和你聊学校趣事，你正在刷短视频舍不得放下手机，你会怎么做?周末写完作业，你想看长时间动画，爸爸叫你出门打球，你如何安排?管控电子产品最好的办法是：和家人制定,做到自律控时。回家和爸爸妈妈一起完善课堂写的《电子产品使用约定》,双方签字。每天保证30分钟无电子产品家庭陪伴时间，和家人聊天、阅读或运动。六、学后反思学习目标掌握4种预防网游沉迷的实用方法，学会和父母友好沟通游戏时长问题。提升自我管控能力，主动培养线下兴趣，对自己学习学习重难点提前想一想：自己最喜欢的网络游戏是什么?玩游戏有什么开心的感受?思考：身边有没有同学长时间沉迷游戏?发生了哪些不好的事?一、导入思考(课堂互动)思考问题：玩游戏明明很快乐，为什么老师、家长总提醒我们不能长时间玩?二、探究活动一：网络游戏有哪些益处(小组讨论)小组代表发言总结：适度游戏可以放松身心、拓展同学话题、观看动画短片《适度游戏快乐多，沉迷游戏麻烦多》,结合课本案例，分四个维度整理危身体健康方面：人际交往方面：家庭财产方面：说一说：你身边沉迷游戏的同学，遇到了哪些麻烦?小组讨论3分钟，把想到的办法写在便签纸上，汇总4条核心方法：接受监督：五、探究活动四：亲子沟通小妙招换位思考：爸爸阻止长时间玩游戏的初衷是什么?思考：如果是你，和父母因游戏时间吵架、哭闹、顶嘴对吗?正确做法是什么?六、探究活动五：法治小课堂——国家未成年人网游规定课堂巩固练习一、选择题属于适度玩游戏好处的是()A.熬夜玩伤眼睛B.和同学有共同话题C.偷偷充值花钱国家规定未成年人单次限定游戏时长为()A.全天随便玩B.特定日期固定时段1小时C.每天2小时父母提醒少玩游戏，我们应该()A.顶嘴哭闹B.协商约定游戏时间C.躲起来偷偷玩二、判断题(对打√,错打×)写完作业可以无限制玩游戏，不用控制时间。()关灯熬夜玩游戏，会损伤视力、影响上课精神。()可以私自拿家长手机给游戏大额充值。()三、情境简答戏有哪些危害?周末你想玩游戏，爸爸妈妈担心你沉迷不同意，你会怎么沟通处理?牢记法规：未成年人网游限时1小时；和父母沟通要换位思考、好好协商。和爸爸妈妈一起制定《家庭游戏时间公约》,写下每周可以玩游戏的时间段、时长，双方一周打卡：每天记录一项线下兴趣活动(运动、看书、画画等),减少游戏时间。和家人模拟一次“协商游戏时间”对话，练习温和沟通。板书辅助记忆网络游戏防沉迷危害：学习差、伤视力、少朋友、乱花钱法规：未成年人限时1小时班级：姓名：学号：课时：1课时二、学习重难点三、课前预习回忆日常上网经历，写下1条你刷到过的吓人、离奇网络小道消息：自主思考：看到来源不明的消息，直接转发合适吗?为什么?探究活动1:案例研讨——谣言的危害观看牙科X光科普短片、警方辟谣绑架视频，4人小组讨论完成以下问题：“拍牙片X光会致癌”是真消息还是虚假谣言?依据是什么?随意编造、传播绑架类虚假视频，会带来哪些危害?①对普通群众：②对社会秩序：法律小知识：编造、传播警情、绑架等虚假信息，会触犯哪部法律?会受到什么处罚?探究活动2:归纳辨别网络信息小妙招①③即时小练(口头作答)家人群转发“吃橘子会感染病毒”,你能直接转发吗?正确做法是什么?模块一小结填空网络信息真假混杂，我们不能;遇到可疑消息要;造谣、传谣属于 探究活动1:盘点不文明上网行为(1)如果你是被丑化照片、被辱骂的同学，你的感受：(2)发布恶意言论、P丑图的同学错在哪里?探究活动2:文明上网行为准则不曝光、泄露他人隐私照片、信息不辱骂、嘲讽、恶意攻击他人法律拓展网络侮辱、抹黑同学、实施网络暴力，违反《,既违背公德，也属于违法情景实战练习和同桌吵架后，你在班级群发丑化对方的表情包、到处说对方坏话，这个行为存在哪些问题?模块二小结填空五、课堂整体梳理(课堂总结填空)今天我们学习两大内容：一是学会网络虚假信息，不造谣不传谣；二是做到六、课堂达标检测网上看到“拍牙片X光会大量辐射致癌”,正确做法是()A.立刻转发家人提醒B.找正规医院账号核实C.再也不拍牙片编造绑架视频在网上传播，违反()和同学闹矛盾，不能在班级群()A.理性沟通B.发丑照、辱骂对方C.不谈论矛盾(二)判断题(对打√,错打×)网上看到的所有消息都是真实可信的。()辨别消息可以对比多个权威平台说法判断。()群里嘲笑、抹黑同学只是开玩笑，不违法。()(三)情境应用题奶奶在家族群转发“吃西瓜会中毒”短视频，劝说同学和你争吵，在班级群P丑你的照片、散播坏话，你该如何处理?回家和爸爸妈妈一起，找出1条近期网上流传的小道消息，运用课堂学到的甄别方法分辨辨别过程(查找了什么权威渠道、对比了哪些信息):最终结论：□真实消息口网络谣言我的收获：10.1《购物有学问——购物场所我知道+购物有班级：姓名：小组：课时：1课时学习重难点难点：生活中灵活运用购物技巧；自觉留存消费票据准备1件正规商品外包装(零食、文具均可)。你在网上买过什么物品?网购时遇到过什么问题?想一想：买完东西后，小票、订单你会保存吗?为什么?观看实景短视频，小组讨论完成表格，标注每种场所适合购买物品主要特点大型超市商品齐全、明码标价文具专卖店只售卖学习用品，款式专业综合商场服饰、家电一站式选购集市蔬果新鲜，价格可以议价小组思考：如果我要买作业本，优先选哪里?买新鲜青菜选哪里?探究任务二：实体店VS网上购物缺点：网上购物思考：哪些东西适合线下买?哪些适合网购?①②生产日期、保质期③厂址④合格标识⑤使用说明什么是三无商品?小判断：只有空白袋子、无任何文字的零食能不能买?为什么?线下购物：商家说不开发票能便宜一点，我们要同意吗?为什么?3.小结：小票、订单、发票是维权重要证据，不能随意丢掉。探究任务五：文明理性消费小组讨论：怎样做到不攀比、不冲动消费?三、当堂检测下面属于三无商品，不能购买的是()A.印有厂家、生产日期的面包B.无任何文字包装的辣条C.带有绿色食品标的酸奶超市购物结束后我们应当()A.随手扔掉小票B.妥善保管小票C.为优惠放弃索要发票网购做法错误的是()A.保存订单聊天记录B.扫陌生二维码付款C.先看店铺信用再下单(二)判断题(对打√,错打×)集市只能买蔬菜水果，买不到生活用品。()正规商品外包装必须标注厂名和生产日期。()网购收到破损商品，没有办法退换。()(三)情境简答校门口小卖部售卖无生产日期、无厂家的袋装零食，可以购买吗?理由是什么?无法维权?购物渠道：实体店、网购，各有优劣按需选择购物技巧：看包装信息，拒绝六、学习反思本节课我学会了：还有不懂的问题：班级：姓名：小组：课时：1课时学习目标难点：生活中自觉践行文明购物；根据不同购物场景选择正确维权渠道课前预习一、生活小调查(课前和家长完成)跟随家长去超市/书店购物时，你见过哪些不文明购物行为?你或家人网购时有没有遇到商品破损、货不对板的情况?当时是怎么解决的?你知道消费者维权热线号码是多少吗?二、自主阅读课本，简单填空线下购物挑选商品要,试用完商品要,不随意撕毁商品包装。网购评价要,不能恶意抹黑商家。探究一：购物讲文明(线下实体店)活动1:看图辨对错(小组讨论)试用球类随意乱放：□正确口错误，理由：活动2:情景角色扮演——礼貌沟通①直接大喊：喂，把玩具拿给我!②礼貌询问：麻烦您，可以帮我拿一下玩具看看吗?说一说：哪种方式更好?生活中和服务人员沟通，我们要注意什么?活动3:线上文明购物大梳理网购时怎样做到文明?写下3条：探究二：维权意识不能少活动1:认识消费者合法权利阅读《消费者权益保护法》相关内容，标出我们拥有的权利：七日无理由退货(网购，不影响二次销售)活动2:分场景梳理维权步骤(同桌互说，填写完整)第二步：协商不成→找或市场监督管理部门投诉活动3:观看12315科普动画，说一说：维权时可以和商家大吵大闹吗?为什么?课堂巩固练习一、选择题(把正确答案序号填在括号里)在书店挑选图书，正确做法是()A.直接撕开新书塑料包装翻看B.看完不需要的图书放回原位网购收到商品货不对板，商家拒不处理，我们可以拨打()热线维权和超市售货员沟通拿取商品，礼貌的说法是()A.喂，快把水彩笔拿给我B.麻烦您，能把水彩笔拿给我看看吗C.快点拿水彩笔给我二、判断题(对打√,错打×)试用完篮球后，随手扔在货架上不用归位。()网购商品7日内，不影响二次销售可以无理由退货。()三、情景实践题和妈妈去水果店，妈妈用力捏桃子，不想要的果子随手乱扔，你会怎么劝说妈妈?课堂小结(自主梳理)线下：轻拿轻放、商品归位、礼貌待人线上：生活观察：下次外出购物，记录3个文明购物行为，下节课小组分享。学习反思学习目标能准确区分想要(欲望)和需要(刚需),辨别合理需求与不合理需求。体谅父母劳动付出，树立勤俭节约、量入为出的理性消费观念，落实到日常购物行动难点：面对攀比、促销、广告诱惑时，主动克制冲动消费，结合家庭经济情况理性消费。课前预习想一想：最近你特别想要一件什么物品?简单写下来，并说说你想要它的理由。预习课本漫画，初步思考：什么东西是生活必须买的?什么东西只是单纯喜欢、可买可不预习疑问：预习过程中你有哪些不懂的地方?课堂探究活动活动一：心愿卡辨析——分清“想要”和“需要”小组讨论：哪些心愿父母更容易同意购买?哪些很难同意?需要(合理刚需)举例：课本、作业本、三餐食物、换季衣服想要(单纯欲望)举例：新款玩具、同款名牌文具、重复拥有的物品小组总结：一句话区分二者图中同学的消费行为有什么共同问题? 小小辩论：全班同学都有新款文具，我也一定要买吗?写下你的观点：情境1:超市“买一送一”零食，家里还有大量存货，要不要买?为什么?情境2:看到广告推荐新款儿童手表，自己已经有手表，还要让家长购买吗?理由?拓展：生活中还有哪些广告、促销容易让我们冲动花钱?活动四：分类整理——区分两类需求合理需求(生活、学习刚需)不合理需求(攀比、重复、超出预算)课堂巩固练习班里同学都换新书包，你的书包完好无损，你应该()A.哭闹要求买同款B.继续使用旧书包，不跟风C.立刻让家长购买超市零食买一送一，家中存货充足，正确做法是()A.大量囤货B.不购买，避免浪费C.只买一份下列属于合理需求的是()A.最新游戏机B.上课必备练习本C.名牌连衣裙二、判断题(对打√,错打×)家里经济普通，看到别家两辆车，就要求父母再买车。()家中电脑能正常使用，不用盲目更换新款。()消费要量入为出，结合家庭收入情况。()三、情境简答小明看到同学换新电脑，回家要求换掉家里还能用的旧电脑，他的需求合理吗?为什么?小红已有一块手表，被广告吸引，执意要买新款儿童手表，该不该买?说明理由。理性消费五准则：不攀比、不虚荣、不从众、量入为出、重实用需求划分合理需求：生活、学习必需品实践记录：学习反思通过本节课学习，我以前哪些消费想法是不理性的?年级：四年级课时：1课时学习目标学习重难点课前预习回忆生活经历：和爸爸妈妈去超市、餐厅、商场时，见过哪些花钱行为?简单写2件。思考小问题：爸爸妈妈赚钱辛苦，我们花钱时可以随便买东西吗?为什么?预习课本插图，简单标注：哪些做法是节约，哪些是浪费?带来的结果(好处/坏处)合理消费按需买日用品、自助餐少量多次取餐费金钱过度消费多吃不完小组讨论：生活中你见过哪些过度消费行为?会造成什么麻烦?①不超自身经济能力消费②不冲动购买无用商品③不被打折促销盲目诱导④拒绝购买过度包装商品我做到的：我没做到的：今后改正办法：探究三：实践任务1——我是家庭小管家任务：规划家庭周六一日开支，分为餐饮、购物、休闲、备用资金四大板块，要求节俭实开支项目设计思路(为什么这样安排)购物(只买必需品)休闲(低成本活动)备用开支同桌互查：对方的规划有没有铺张浪费