2026年贵州高职单招语文考试(真题)及答案

-2026年贵州高职单招语文考试(真题)及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列成语使用有误的一项是（）A.这位艺术家的作品虽不完美，但也有其独到之处。B.弟弟从小聪慧过人，成绩优异，可谓出类拔萃。C.他今天颠三倒四地说了一堆话，让人听得一头雾水。D.这个问题简单明了，他却说得云山雾海，实在令人失望。答案：D解析：D项中“云山雾海”形容事物扑朔迷离，用在简单问题上不符合语境。(2)下列句子中成语使用正确的一项是（）A.他做事总是老气横秋，让人觉得他不近人情。B.人生如梦，浮生若梦，我们不应看轻一切。C.老师讲课生动有趣，使枯燥的知识变得妙语连珠。D.他虽然长相平凡，但才华横溢，真可谓凤毛麟角。答案：C解析：C项中“妙语连珠”形容说话生动，用在讲课中恰当。(3)下列加点字读音正确的一项是（）A.病入膏肓（huáng）B.光风霁月（jì）C.讳疾忌医（yù）D.恶意中伤（è）答案：D解析：D项中“恶”读作“è”，为“作恶”之意；A项中“肓”应读“huāng”，B项中“霁”应读“jì”，C项中“讳”应读“huì”。(4)下列句子中没有语病的一项是（）A.由于昨天下了雨，所以今天操场湿滑，大家要小心。B.他性格开朗，经常与同学打成一片，处事圆滑。C.随着社会的发展，使人们的物质生活水平不断提高。D.我们要纠正并克服不良的学习习惯。答案：A解析：A项结构清晰，因果关系明确；B项“处事圆滑”形容人处事不果断，用在形容性格不符；C项缺少主语；D项搭配不当，“纠正”应搭配“错误”，“克服”应搭配“习惯”。(5)下列句子采用比喻修辞的一项是（）A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B.清风明月本无价，近水远山皆有情。C.人生如逆水中行舟，不进则退。D.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。答案：C解析：C项将人生比作逆水行舟，使用比喻修辞；A、B、D项均未使用比喻。(6)下列对成语“望文生义”的理解有误的一项是（）A.他总是望文生义，解决问题的方法总不准确。B.望文生义常用于文言文中，指从字面理解句子。C.她对这个话题望文生义，导致误解了原意。D.学习语文不能望文生义，要结合上下文理解。答案：B解析：B项“望文生义”指只从字面上去理解，不结合上下文，通常用于贬义，形容理解错误。(7)下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A.宋人有悯其苗之不长者B.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。C.而人有百口，口有百舌，不能名究其旨D.庄子与惠子游于濠梁之上答案：D解析：D项“之”用作结构助词，表示“的”；A、B、C项中“之”均为代词或助词。(8)下列说法错误的一项是（）A.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是写景抒情词。B.杜甫的《登高》是其晚年抒发忧国忧民情怀的代表作。C.“机不可失，时不再来”出自《左传》。D.“山不向我来，我便向山去”具有拟人修辞手法。答案：C解析：“机不可失，时不再来”出自《旧唐书·李袭誉传》。(9)下列句子中加点词解释正确的一项是（）A.闻道有先后，术业有专攻（闻：听到）B.攀援而上，其上多生松柏（其：它的）C.因寄余意于翰墨（因：因为）D.为天下笑，匹夫之有重于社稷也（为：于）答案：A解析：A项“闻”解释为“听到”；B项“其”代指“峭壁”；C项“因”解释为“于是”；D项“为”是“被”的意思。(10)下列句子不是判断句的一项是（）A.其下圣人也甚远B.是故弟子不必不如师C.其曲中规D.此非孟德之困于周郎者乎答案：D解析：D项是被动句；A、B、C项分别为判断句。(11)下列句子中与“为天下笑”句式相同的一项是（）A.解释/有误/文章B.学不可以已C.然而不王者，非兵不利也，战不善也D.青出于蓝，而胜于蓝答案：C解析：C项为被动句，“为”表被动；D项为并列关系。(12)下列句子中“于”字用法相同的一项是（）A.环顾四周，无一人可与之相比B.吾从大夫之后，不敢为伍于乡人C.天下之大，黎元为一D.见于《论语》答案：B解析：B项“于”为介词，引出对象；A项“于”为介词，引出对象；C项“于”是“之意”的意思；D项“于”是“在”的意思。(13)下列句子中“而”字用法相同的一项是（）A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也B.举世混浊而我独清C.使负栋之柱，多于南亩之农夫D.失其所与，不知答案：A解析：A项中的“而”为连词，表承接关系；B项为连词，表转折；C项为连词，表对比；D项为连词，表因果关系。(14)下列说法有误的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集B.苏轼是南宋豪放派词人代表之一C.陶渊明是东晋诗人，被称为“隐逸诗人之宗”D.杜甫被称为“诗圣”答案：B解析：B项苏轼是北宋豪放派代表，不是南宋。(15)下列形象属于《桃花源记》的是（）A.陶渊明B.柳宗元C.杜甫D.欧阳修答案：A解析：《桃花源记》是陶渊明所作。(16)下列句子中，不含对偶的一项是（）A.云树之虚，日月之宅B.师者，所以传道受业解惑也C.红日初升，其道大光D.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止答案：B解析：B项是判断句；A、C、D项均为对偶句。(17)下列诗句出自《登高》的是（）A.桃之夭夭，灼灼其华B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色C.万里悲秋常作客，百年多病独登台D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：C解析：C项出自杜甫的《登高》；B项出自王勃《滕王阁序》；D项出自张若虚《春江花月夜》；A项出自《诗经·周南》。(18)下列哪位作家是现代著名散文家？（）A.老舍B.巴金C.鲁迅D.沈从文答案：D解析：D项“沈从文”是著名现代散文家；A项“老舍”为小说家；B项“巴金”为小说家；C项“鲁迅”为小说家和杂文家。(19)下列诗句中，含有借代手法的一项是（）A.朱门酒肉臭，路有冻死骨B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.桃李不言，下自成蹊D.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发答案：A解析：A项“朱门”代指富贵人家；B项为比喻；C项为引用典故；D项为用典。(20)下列句子中没有虚词误用的一项是（）A.而（而）今安在？B.莫（莫）等闲、白了少年头C.然（然）而不王者，非兵不利也D.与其（与）其（其）乐不如乐答案：A解析：A项“而今”是副词，“安在”为疑问词，用法正确；B项“莫”用于句首，应读第一声；C项“然”为连词，表示转折；D项“与其”与“其”重复使用，属虚词误用。(21)下列与“文章合为时而著，歌诗合为事而作”作者相同的一项是（）A.杜甫B.白居易C.张若虚D.李白答案：B解析：B项出自白居易《与元九书》；A、C、D项均为唐诗作者。(22)下列句子中不含“之”字的一项是（）A.学而时习之B.有志者，事竟成C.乐其可知也D.窃以为与君实游处相好之日长答案：B解析：B项不含“之”字；A、C、D项均含有“之”字。(23)下列说法正确的一项是（）A.我国传统节日中重阳节又称老人节B.谪居是指官员因犯罪被贬谪C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文D.《楚辞》是中国古代文学史上最早的一部诗歌总集答案：A解析：A项正确；B项“谪居”指官员被贬谪到远方；C项《论语》是语录体著作；D项《诗经》是最早的一部诗歌总集。(24)下列句子中“以为”用法相同的一项是（）A.窃以为与君实游处相好之日长B.如今人方为刀俎，我为鱼肉C.学而时习之，不亦说乎？D.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白答案：A解析：A项“以为”表示“认为”；B项“为”是“成为”的意思；C项“亦”为“也”的意思；D项“之”为结构助词。(25)下列句子中属于倒装句的一项是（）A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也B.初至巴峡口，见山高水急C.此非孟德之困于周郎者乎D.邑有成名者，操童子业，久不售答案：C解析：C项为宾语前置；A、B、D项为陈述句。(26)下列句子中“所”字用法相同的一项是（）A.天下之大，黎元为一B.得之而弗能治，失之而不知求C.刻唐人诗文，书法古雅D.一尊还酹江月答案：B解析：B项“所”为助词，构成“所…者”的结构；A、“之”为助词；C、“所”为动词；D、“所”为动词。(27)下列句子中属于被动句的一项是（）A.庄子与惠子游于濠梁之上B.被御者曰：“马，良马也。”C.青出于蓝，而胜于蓝D.蒹葭苍苍，白露为霜答案：B解析：B项为被动句，“被”字表明被动关系；A项为陈述句；C项为判断句；D项为陈述句。(28)下列说法正确的一项是（）A.《赤壁赋》的作者是苏轼B.《阿房宫赋》的作者是杜甫C.“言者无罪，闻者足戒”出自《诗经》D.“滴水穿石，绳锯木断”出自《韩非子》答案：A解析：A项正确；B项《阿房宫赋》作者是杜牧；C项出自《诗经·大序》；D项出自《荀子·劝学》。(29)下列句子中“而”字表承接关系的一项是（）A.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也B.则与臣有旧，遂许臣以驱驰C.未之有也D.舟已行矣，而剑不行答案：A解析：A项“而”表示承接；B项“则”表示递进；C项“未之有”为宾语前置；D项“而”表示转折。(30)下列句子中“及”字用法正确的一项是（）A.七尺之躯，本为父母所赐B.至舍，四涉及，皆有好学者C.以五十步笑百步，则何如D.以其无礼于晋，且贰于楚也答案：D解析：D项“及”为“并且”的意思；A项“及”为“到了”的意思；B项“及”为“到达”的意思；C项“及”为“连、乃至”的意思。答案：解析：二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)夕日欲颓，________。(2)万里悲秋常作客，________。(3)________，风烟望五津。(4)东临碣石，以观沧海。________，洪波涌起。(5)________，犹抱琵琶半遮面。(6)昔我往矣，________。(7)纵一苇之所如，________。(8)________，山光悦鸟性。(9)吾尝终日而思矣，________。(10)________，行止依于人。答案：(1)水何澹澹(2)百年多病独登台(3)杨柳依依(4)水何澹澹(5)半遮面(6)杨柳依依(7)纵一苇之所如(8)空山不见人(9)不如须臾之所学也(10)而今安在哉解析：(1)出自《答谢中书书》(2)出自《登高》(3)出自《采薇》(4)出自《观沧海》(5)出自《琵琶行》(6)出自《采薇》(7)出自《赤壁赋》(8)出自《题破山寺后禅院》(9)出自《劝学》(10)出自《念奴娇·赤壁怀古》三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】王勃，字子安，绛州龙门人，隋王子曰之孙。年幼聪慧，七岁能赋诗，九岁著文。时河汾之士，文墨之士多从之游。年十四，举孝廉，对策高第，授朝散郎。时诸王公皆争与之交，日与文士游于洛阳，才情飞扬，声动海内。一篇《滕王阁序》有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”之句，大为传诵。年二十六，赴交趾，舟中作《远别离》诗，飘然然，不知所终。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）年幼聪慧，七岁能赋诗______（2）举孝廉，对策高第______（3）日与文士游于洛阳______（4）才情飞扬，声动海内______答案：（1）写诗（2）推荐（3）每天（4）震动、引起轰动解析：（1）赋诗：动词，写诗（2）举孝廉：举荐孝顺清廉的人（3）日：每天、时常（4）声动海内：在海内引起震动(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）时诸王公皆争与之交，日与文士游于洛阳（2）一篇《滕王阁序》有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”之句，大为传诵答案：（1）当时许多王公贵族都争相与他交往，每天和文人学士在洛阳游玩（2）一篇《滕王阁序》中有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的句子，广为传诵解析：（1）译出“与之交”和“游于洛阳”（2）译出“传诵”及“句”的含义(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.王勃年少成名，被推举为孝廉B.王勃与文士来往密切，广有声望C.王勃曾赴交趾，因海难而死亡D.王勃文采飞扬，英年早逝答案：D解析：D项正确，文中提到他“不知所终”，暗示早逝；A项未经确认；B项合理；C项未提及海难。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.一篇《滕王阁序》/有“落霞与孤鹜齐飞)/秋水共长天一色”之句/大为传诵B.一篇《滕王阁序》有“落霞与孤鹜齐飞/秋水共长天一色”之句/大为传诵C.一篇《滕王阁序》有“落霞与孤鹜齐飞/秋水共长天一色”之句大为/传诵D.一篇《滕王阁序》有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色之句”大为传诵答案：B解析：B项断句合理，符合文言语感；A项断句偏移；C项断错；D项句子结构不当。(36)简答题（4分）文中提到王勃“不知所终”，结合上下文，这体现了什么特点？答案：文中的“不知所终”体现了王勃才华横溢却英年早逝的特点，也暗示了他的命运多舛。解析：这一句说明王勃虽然才华横溢，但人生的结局并不圆满，突出了他的悲剧性命运。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《山居秋暝》·王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。随意春芳歇，王孙自可留。（注：这首诗描绘了山中秋日傍晚的景色）(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句“空山不见人”描绘山间空旷、幽静的景象B.次句“但闻人语响”描写声音，表现山林的动态C.“返景入深林”写日光反照进树林D.“复照青苔上”描写阳光洒在青苔上，用色彩和光影营造出诗的意境答案：C解析：C项中“返景”是指夕阳的余晖，而非“日光”；A、B、D项理解正确。(38)赏析题（6分）请赏析“随意春芳歇，王孙自可留”一句的艺术手法及其表达的思想情感。答案：“随意春芳歇”运用了拟人手法，将春天的花香自然消散拟作人的随意而为。“王孙自可留”则通过其动词的主体，将王孙喻为人，表现出诗人对自然之美的热爱与留恋，以及对归隐生活的向往。解析：诗句展现了诗人寄托归隐思想的情感与意境，通过拟人手法，使自然景物具有人性化特点，加以内心情感的投射，产生了意境深远的艺术效果。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《雨巷》是一篇描写江南春雨的优美散文，文中通过细腻的描写，展现了春雨的柔美与生机。作者运用细腻的笔触，将雨中巷子的静谧、雨丝的轻柔、青石板的湿润，描绘得如同一幅水墨画。文章中还写道，春雨总是伴随着小桥、流水和人家，勾勒出一幅幅如诗如画的江南风景。文章结尾提到雨后的空气中弥漫着泥土的清香，让人沉醉。整篇文章语言清新淡雅，意象丰富，带给读者一种serene的阅读体验。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中描写春雨的柔美与生机，通过白描手法呈现B.文章写的是炎炎夏日，充满火辣的气息C.作者并未在文中写出青石板被雨水打湿的细节D.艺术特色主要体现在语言风格上，描写不够细腻答案：A解析：A项正确，文中用白描手法细腻地描写春雨的柔美与生机；B项错误，文章写的不是夏日；C项错误，文中明确提到了青石板被雨水打湿；D项错误，文章艺术特色体现在语言与描写上。(40)简答题（6分）文中出现了哪些典型意象？这些意象表达了什么情感？答案：文中出现了雨丝、青石板、小桥、流水、人家等典型意象。这些意象共同表达了作者对江南春雨的喜爱，对自然之美的欣赏，以及对宁静、和谐的田园生活的向往。解析：这些意象共同营造了江南春雨独特的氛围，表现出作者内心的宁静与对自然的热爱。(41)赏析题（7分）请赏析“雨后空气中弥漫着泥土的清香”一句的表达效果。答案：“雨后空气中弥漫着泥土的清香”运用了通感手法，将嗅觉感受转化为味觉，让人在阅读时不但能想象到雨后湿地的景象，也能感受到那令人愉悦的清香。这种描写增强了文章的画面感和感染力，表达了作者对自然的热爱与沉醉。解析：该句通过嗅觉描写，激发读者的多重感官体验，使文字更具感染力，也使整体意境更加生动、真实。(42)问答题（8分）联系全文内容，谈谈你对“雨巷”中的“雨”和“巷”有哪些感受？答案：“雨”给人清新、柔美的感受，象征着自然的灵动与生命的滋润；“巷”则给人一种简约、静谧的意境，象征着人与自然和谐共生的环境。两者结合，使整个场景更加生动，展现出一种独特的山水田园之美。解析：“雨”和“巷”共同营造出一种灵动与静谧并存的意境，传达出作者对江南春天的热爱与赞美，也表现出一种宁静淡泊的生活情趣。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：近日，学校将在下周五（3月24日）下午三点，在学校大礼堂举办“职业规划讲座”，邀请本市知名职业规划师张伟教授主讲，讲座内容涵盖职业发展、职场技能与个人成长等方面，旨在帮助同学们树立正确的职业观。请各班辅导员于3月20日（周一）前统计本班参加人数，并报送至学生处。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办职业规划讲座的通知各位同学：为帮助大家更好地规划未来，树立正确的职业观，我校将于下周五（3月24日）下午三点，在学校大礼堂举办“职业规划讲座”。本次讲座将邀请本市知名职业规划师张伟教授主讲，内容涵盖职业发展、职场技能与个人成长等方面，具有很高的参考价值。请各班辅导员于3月20日（周一）前统计本班应参加人数，并报送至学生处。届时，请同学们准时参加，提前安排好时间，静候讲座开始。特此通知。学生处2025年3月20日解析：该通知格式完整，语言得体，内容明确，时间地点人物清楚，符合通知写作规范。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个