2026年海南省重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-2026年海南省重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出与“薄”读音相同的一项。A.薄弱B.纸薄C.薄霜D.薄荷答案：C解析：读音为bó，其余选项均读báo。(2)请选出没有错别字的一项。A.喧闹B.甘败下风C.惨无人道D.哗众取宠答案：A解析：B项“甘败”应为“甘拜”；C项“惨无人道”正确；D项“哗众取宠”正确，但为干扰项。(3)请选出词语感情色彩为褒义的一项。A.流言蜚语B.精雕细琢C.人山人海D.一针见血答案：B解析：A项为贬义；B项为褒义；C项中性；D项中性。(4)请选出下列成语使用正确的一项。A.他总是很安静，从不言不由衷。B.大家争先恐后地去帮助老人，场面非常感人。C.他今天考试失利，真是身在福中不知福。D.尽管他嘴上说不同意，但心里却是一五一十地赞同。答案：B解析：A项成语使用不当；B项正确；C项用来形容人不知足；D项“一五一十”形容说话啰嗦。(5)下列句子中，关联词使用正确的一项是。A.他因为太努力，所以成绩很好，但身体不佳。B.虽然他很努力，但是成绩依然不佳。C.他不仅成绩好，而且精神状态很好。D.既然他成绩好，那么他就很聪明。答案：C解析：A项“但”用法不当；B项“但是”搭配合理；C项“不仅……而且”正确；D项“既然……那么”搭配合理，但为干扰项。(6)请选出下列词语中，同义词关系正确的一项。A.精确—准确B.沉思—思考C.丰富—贫穷D.欢乐—悲伤答案：A解析：A项正确，B项“沉思”更偏向深入思考，C项为反义词，D项为反义词。(7)下列句子中，没有语病的一项是。A.我们在教室里讨论了关于学习方法的问题。B.他非常高兴，是因为得到了奖励。C.由于下雨，我们决定不去郊游。D.他经常在星期天去图书馆读书，但有时候也会打游戏。答案：C解析：A项成分残缺；B项语序不当；C项正确；D项前后矛盾，打游戏不与读书一致。(8)请选出与“差”字读音不同的一项。A.差错B.差距C.差不多D.好歹答案：D解析：“差”在A、B、C中读chā，D项读chǎi。(9)下列选项中，哪一项不是中国传统节日？A.端午节B.火把节C.元宵节D.中秋节答案：B解析：火把节是彝族等少数民族的传统节日，而非汉族的通用传统节日。(10)请选出下列名字与朝代对应正确的一项。A.杜甫—唐朝B.白居易—宋朝C.李白—明朝D.王维—清朝答案：A解析：A项正确；B项白居易是唐朝；C项李白为唐朝；D项王维为唐朝。(11)《水浒传》的作者是。A.罗贯中B.施耐庵C.吴承恩D.曹雪芹答案：B解析：《水浒传》作者是施耐庵，《三国演义》是罗贯中，《西游记》是吴承恩，《红楼梦》是曹雪芹。(12)下列选项中，哪一项不是寓言故事？A.守株待兔B.精卫填海C.死海不死D.鹬蚌相争答案：C解析：C项为说明文，非寓言。(13)下列哪一项描述了“借景抒情”的表现手法？A.诗中运用比喻表达对祖国的热爱。B.诗中通过描写春天景色，表达了作者对生活的向往。C.诗中直接讲述一个故事。D.诗中通过动作描写反映人物性格。答案：B解析：借景抒情即借助描写景物来表达情感。(14)下列哪一组词语感情色彩相同？A.刻苦—懒惰B.悲观—乐观C.佩服—赞美D.焦急—平静答案：C解析：C项均为褒义词；其余组合均为反义词。(15)请选出下列句子中，修辞手法是比喻的一项。A.群山如猛虎般高耸入云。B.他每天都在不停地努力。C.她的声音清脆如银铃。D.雨下得真大啊！答案：C解析：A、C项为比喻；B项为直述；D项为夸张。(16)下列哪句是反问句？A.天气真好，我们去郊游吧。B.你怎能不努力学习？C.春天来了，百花齐放。D.雨声一响，我就想家了。答案：B解析：B项具有疑问语气，但表达的是肯定含义。(17)请找出与“独在异乡为异客”对仗的一项。A.天生我材必有用B.欲穷千里目C.思君不见君D.王师北定中原日答案：C解析：C项“思君不见君”对仗工整，结构相同。(18)“玉碗盛来琥珀光”出自哪位诗人？A.杜甫B.李白C.白居易D.王维答案：B解析：此句出自李白的《清平调·其三》。(19)“竹外桃花三两枝”的下一句是。A.梨花淡粉，风轻云淡B.江南岸，春水碧如蓝C.江南无所有，聊赠一枝春D.春江潮水连海平答案：B解析：此句出自苏轼的《惠崇春江晚景》。(20)下列哪一项是中性词？A.骄傲B.精确C.暴躁D.谦虚答案：B解析：B项“精确”为中性词；其余为褒贬词。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)填写《春日》中的一句诗：“等闲识得东风面，__________。”答案：万紫千红总是春解析：此句出自朱熹的《春日》。(22)填写《题西林壁》中的一句诗：“__________，只缘身在此山中。”答案：不识庐山真面目解析：此句出自苏轼的《题西林壁》。(23)填写《观书有感》中的一句诗：“问渠那得清如许？__________。”答案：为有源头活水来解析：此句出自朱熹的《观书有感》。(24)填写《村居》中的一句诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”前面的句子是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”请写出前句的上一句。答案：草长莺飞二月天解析：此句出自高鼎的《村居》。(25)在《出塞》中，表达戍边将士对家乡思念的一句是：“__________，不教胡马度阴山。”答案：秦时明月汉时关解析：此句出自王昌龄的《出塞》。(26)将“他因为生病了，所以没来上学。”改为“把”字句。答案：生病把他没来上学。解析：原句的因果关系转换为“把”字句。(27)将“今天天气真好！”改为反问句。答案：今天天气难道不好吗？解析：将陈述句转化为反问句，语气更加强烈。(28)将“他今天在课上回答了一个问题。”改为“被”字句。答案：他今天被老师请上台回答了一个问题。解析：将主动结构转换为被动结构。(29)填空：《守株待兔》这则寓言的寓意是__________。答案：不要死守经验，要根据变化采取行动解析：此句是《守株待兔》的核心寓意。(30)填空：《凉州词》中“醉卧沙场君莫笑”的上一句是“__________。”答案：葡萄美酒夜光杯解析：此句出自王翰的《凉州词》。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(31)此诗的作者是谁？答案：孟浩然解析：此诗出自唐代诗人孟浩然的《春晓》。(31)诗歌中描绘了怎样的景象？答案：春天的早晨，鸟鸣声声，风吹花落，表现出春天的生机与宁静。解析：通过春眠、鸟鸣、风雨、花落等意象呈现春天的动态与视觉美感。(31)诗中“花落知多少”表达了诗人怎样的情感？答案：表达了诗人对春天逝去的感伤与对时间流逝的感叹。解析：一语双关，既写落花之多，又暗含时光易逝、人生易老的感慨。(31)诗人运用了哪种表现手法？答案：借景抒情解析：通过描写春天的景象表达内心的情感变化。(31)诗人描写“处处闻啼鸟”的主要作用是什么？答案：烘托春晨的宁静与生机，渲染出一个优美的生活环境。解析：通过鸟鸣声衬托出早晨的静谧与活跃气氛。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(32)请解释下列文言字词的含义：①陋室：答案：简陋的房屋解析：“陋”意思是简陋，“室”指房子，合起来指简陋的房屋。②惟吾德馨：答案：只是我的品德馨香解析：“惟”意为“只是”；“德”为“品德”；“馨”意为“香气”，比喻品德高尚。③无案牍之劳形：答案：没有官府文书的繁杂劳累解析：“案牍”指公文；“劳形”意为使身体劳累。(32)请概括这篇文章的中心思想。答案：文章表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的品格与志趣。解析：通过描写陋室而不陋，突出了作者的高尚情操。(32)文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现在文章中有什么作用？答案：衬托出作者高雅、清闲、不与世俗之人交往的志趣和情趣。解析：通过对比突出作者与高人交往，远离俗务的生活态度。(32)文中借“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”说明什么道理？答案：说明陋室虽小，但不低俗，可以与名人相提并论。解析：通过诸葛庐和子云亭，强调了环境与主人内在品质的关系。(32)文中孔子说：“何陋之有？”表达了怎样的情感？答案：表达了作者对自身品质的自信与自豪感。解析：借孔子之言，反衬出作者的高尚情操，增强文章的说服力与感染力。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】题目：雨中的学校小雨淅淅沥沥地下着，校园里的一切都变得柔软起来。操场上奔跑的学生们被雨淋湿了头发，但依然笑着跑着。教室窗外，雨滴不断地敲打着玻璃，仿佛在诉说自己的心事。我坐在教室里，望着外面的雨景，心里满是宁静与喜悦。雨，让校园更美了，也让我的心更安然。它洗去了尘土，带来了清新。在这样的天气里，我总能想起小时候在雨中和伙伴们奔跑的情景。那时候的雨是调皮的，它打湿了衣服，却也让我们的心更加自由。现在，我依然喜欢雨中的学校，因为那是我最安心的地方。(33)文章主要描写的是什么内容？答案：描写雨中校园的景象和作者对雨的喜爱之情。解析：全文围绕“雨中”展开，通过校园环境的描写表达内心的感受。(33)文中“雨中的学校”这个标题的作用是什么？答案：点明时间和地点，交代背景，突出主题。解析：标题在文中起到引出描写对象的作用，使得文章更具集中性。(33)文中哪句表达了作者对雨的喜爱？答案：我依然喜欢雨中的学校，因为那是我最安心的地方。解析：此句直接表达作者对雨中校园的喜爱之情，是总结句。(33)请分析划线句“雨，让校园更美了，也让我的心更安然。”的情感表达。答案：这句话表达了作者对雨中校园的喜爱，同时表现出内心的宁静与满足。解析：通过“更美”“更安然”等词语传达出积极的情感色彩。(33)请简要概括文章的主题。答案：通过描写雨中的校园，表达作者对自然和宁静生活的热爱。解析：文章通过对雨中校园的描写，传达出宁静、自然和怀旧的情感。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】题目：生活中的小细节生活中有很多美好的细节，只要我们用心观察，就能发现。比如，妈妈在饭后擦桌子的动作是那么熟练，她总会在擦完后，用湿布轻轻掸去桌角的灰尘。这或许只是一个小小动作，但却体现了她的细心和关爱。还有一些我们平时忽略的细节，例如书包里总装着一把备用伞，或老师上课前先检查教具。这些看似平凡的小事，却往往蕴含着关爱和责任。生活中每一个细节都值得我们认真对待，因为它们构成了我们日常的温暖。(34)文中的“生活中的小细节”指的是什么？答案：生活中看似平凡却充满温暖的小事。解析：全文围绕“小细节”展开，强调其重要性与情感价值。(34)文中“妈妈在饭后擦桌子的动作是那么熟练”这句话表达了怎样的情感？答案：表达了作者对母爱的尊敬和感激。解析：通过细节描写体现母爱的温暖与细致。(34)文中“这些看似平凡的小事”指的是哪些事情？（至少写出两种）答案：妈妈擦桌子，老师检查教具解析：这是文中的两个主要事例，体现了细节中的关爱。(34)请分析文中划线句“生活中每一个细节都值得我们认真对待”的作用。答案：这句话总结全文，点明主题，强调对待细节的重要性。解析：句子起到承上启下的作用，使全文主题更加突出。(34)文中哪些词语能体现情感色彩温馨？答案：细心、关爱、温暖、尊重解析：这些词语均表达了作者对细节的珍视和感恩之情。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：难忘的一刻要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：难忘的一刻那是一个普通的傍晚，天空阴沉沉的，空气中弥漫着潮湿的气息。我正在楼下等候妈妈下班，忽然看见一位老奶奶摔倒在马路中央，周围没有一