2026年海南(高职单招)语文真题考试试题及答案

-2026年海南(高职单招)语文真题考试试题及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（1分）A.惊蛰(zhè)、剽（piāo）悍、觥（gōng）筹交错B.憎（zēng）恶、狙击（jū）手、强（qiǎng）弩之末C.狙（jū）击、迁谪（zhé）、针砭（biān）时弊D.勐（měng）兽、妍媸（chī）、白驹（jū）过隙答案：A解析：A项中惊蛰（zhè）读音正确，剽悍（piāo）读音无误，觥筹交错（gōng）均正确。B项强弩之末读音为qiáng。C项狙击（jū）读音正确，迁谪（zhé）读音也正确，针砭（biān）读音准确。D项美貌（měi）读音正确，但从选项来看，题目中未给出实际错误项，故合理选择。(2)下列各组中，加点词语使用正确的一项是（1分）A.他为人处世一向谦逊有礼，从不哗众取宠。B.他买了一栋别墅，真是衣食无忧。C.老师总是不厌其烦地教我们，让我们对他有一种感激之情。D.人们渴望温馨的家庭生活，但现实中却常常相得益彰。答案：A解析：A项“哗众取宠”用语恰当，形容用浮夸的言论或行动迎合众人，以博取喜爱或关注。B项“衣食无忧”表示生活宽裕，但“买别墅”不能直接等同于“衣食无忧”，逻辑关系牵强。C项“不厌其烦”指不嫌麻烦，使用正确。D项“相得益彰”比喻互相配合，使双方的作用、好处更明显，多用于事物之间，不宜用于家庭关系。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.面对重重困难，他没有灰心丧气，而是继续努力向前。B.通过对过去一年的总结，我们更加坚定了前进的方向。C.这本小说描写了一系列真实的故事，让人感动。D.学校为了提高教学质量，决定请来的老师进行培训。答案：B解析：A项搭配不当，“面对困难”与“没有灰心丧气”搭配合理，但“努力向前”语义不够明确。B项主谓搭配合理，结构完整，没有语病。C项“一系列真实的故事”表述不清，是否“故事本身真实”还是“描述真实”需进一步明确。D项主语不清，“请来的老师”没有明确主语。(4)下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（1分）A.春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。B.他像一只猎豹，动作迅速，反应灵敏。C.他总是滔滔不绝地谈论各种话题。D.雨点敲打窗户，如同一首轻柔的音乐。答案：D解析：D项“如同一首轻柔的音乐”是比喻，将雨点的声音比作音乐，形象生动。其他选项均为描写性语言，没有使用比喻。(5)下列句子中，语序不当的一项是（1分）A.昨天早上，我在公园遇见了李老师。B.她独自一人去北京旅游了。C.展览馆里摆放着许多珍贵的历史文物。D.他昨天和我一起去了图书馆。答案：B解析：B项中“独自一人”通常用于修饰“去”的动作，“一人”放在“独自”之后语序不当，应为“独自一人去”。(6)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.昨天下午，我们班班长带领全体同学参加了义务劳动。B.这本小说写得非常深刻，体现了人生的真谛。C.她的作文写得非常精彩，得到了老师的表扬。D.他这次考试成绩很差，是由于太过紧张所造成的。答案：C解析：C项语义清晰、结构合理，没有语病。A项“我们班班长”前可以加“由……担任”来使句子更通顺。B项“体现”的对象应为“道理”而非“真谛”，搭配不当。D项“由于……所造成的”重复，应改为“由于……造成”。(7)下列句子中，用词不当的一项是（1分）A.她说话很小气，总是一个字一个字地说。B.他采取的措施非常周到，让人感觉很安心。C.这篇论文内容丰富，层次分明，结构严谨。D.学生们普遍感到很兴奋，一片欢声笑语。答案：B解析：B项“小气”多用于形容人吝啬，不可用于形容说话方式。“啰嗦”或“含蓄”更合适。(8)下列句子中，加点词语使用错误的一项是（1分）A.她的歌声婉转悠扬，令人回味无穷。B.他是一个乐于助人的人，屡见不鲜。C.我们的团队非常默契，配合得天衣无缝。D.他善于随机应变，能在困难中找到出路。答案：B解析：B项“屡见不鲜”意为常常见到，不觉得新奇，多用于坏事。此文中描述的是乐于助人的行为，使用不当。(9)下列句子中，属于倒装句的一项是（1分）A.没有人知道事情的真相。B.以天下为己任者，其志也坚。C.何以解忧？唯有杜康。D.学而时习之，不亦说乎？答案：C解析：C项“何以解忧”是宾语前置的倒装句，属于文言常见的倒装句式。其余三项均为正常的语序。(10)下列句子中，对象误用的一项是（1分）A.那位老者对小明十分喜爱，经常给予他指导。B.他的文章结构混乱，毫无章法。C.她之所以成功，是因为得到老师的鼎力相助。D.这本书内容深奥，不适合孩子阅读。答案：A解析：A项“喜爱”多用于人与人之间的感情，而“老者”与“小明”之间并非“喜爱”对象错用，但“指导”属于指导行为，不是“喜爱”的对象，搭配不当。(11)下列句子中，不属于并列复句的一项是（1分）A.他既聪明又勤奋，所以学习很好。B.我们有的主张改革，有的主张保守。C.雨停了，太阳露出来了。D.要么你去，要么我去，反正要有人去。答案：A解析：A项“既……又……”是并列复句，“所以”引导的是因果复句，而非并列。B项“有的……有的”是并列结构。C项“雨停了，太阳露出来了”是并列关系。D项“要么……要么……”也是并列结构。(12)下列句子中，带有反问修辞手法的一项是（1分）A.他是否真明白这一点呢？B.你今天为什么迟到了？C.天气预报说今天有雨，我带上伞了吗？D.请把书收好，不要再到处乱放。答案：A解析：A项“他是否真明白这一点呢？”是一个反问句，表示肯定意义。其余三项均为陈述句或疑问句，未使用反问修辞。(13)下列文字中，不符合称谓礼仪的一项是（1分）A.对上级应使用“领导”称谓。B.对客户可以使用“先生”或“女士”称谓。C.对晚辈可称“小明”或“小张”。D.对朋友可称“老李”或“老王”。答案：D解析：D项“老李”或“老王”属于尊称，常用范围包括长辈或朋友，但在正式场合或称谓礼仪中应更为谨慎，避免使用长辈称呼来称呼朋友。(14)下列词语中，与“表里如一”结构相同的一项是（1分）A.胸有成竹B.有头有脸C.有声有色D.专心致志答案：A解析：A项“胸有成竹”与“表里如一”结构相同，都是联合结构，前后并列，意义相符。B项“有头有脸”为联合结构，但含有常人不具之意，不符合“表里如一”的结构。C项“有声有色”同样是联合结构，但前者是形容词性的表达，“表里如一”为形容词短语，结构不完全一致。D项“专心致志”为动宾结构，与题干不符。(15)下列句子中，属于主谓倒装的一项是（1分）A.夜来风雨声，花落知多少。B.春风又绿江南岸。C.何以解忧？唯有杜康。D.沧浪之水清兮，可以濯我缨。答案：D解析：D项“沧浪之水清兮”是主谓倒装，将“水清”前置，结构上为倒装句。A项属于对仗句，B项为动宾结构，C项为反问句。(16)下列句子中，运用借代修辞的一项是（1分）A.红日初升，其道大光。B.我以我血荐轩辕。C.他说话结巴，像吞了棉花。D.她的心像一块冰，冷得让人无法靠近。答案：B解析：B项“荐轩辕”借代国家或民族，表达对国家的忠诚。A项为比喻，C项为比喻，D项为比喻，均不具备借代的特点。(17)下列各句中，加点词属于古今异义的一项是（1分）A.于是余有叹焉B.左右以君是故，莫敢与君争。C.行李之往也，将军与臣有旧D.吾与汝毕力平险。答案：C解析：C项“行李”在文中为“使者”之意，与现代“行李”的意思不同，属于古今异义。A项“于是”为连词，古今含义一致。B项“左右”为“身边的人”，古今含义一致。D项“毕力”为“尽全力”，古今含义一致。(18)下列句子中，加点词属于词语多义的一项是（1分）A.苍苍者欲学乎？B.初，太宗在藩邸，尝以庄重为德C.彼与彼年相若也，道相似也。D.策扶老以流憩，时矫首而遐观。答案：B解析：B项“德”有多种含义，如“道德”、“美德”、“美德”，可根据上下文具体理解。A项“学”为“学习”之意，单一含义。C项“道”有“道理”和“道路”之意，但文中强调“相似”，内容单一。D项“流憩”为“散步休息”，含义清晰。(19)下列句子中，词语使用不当的一项是（1分）A.他面对困难，始终保持一颗平常心。B.这篇文章语言优美，引人入胜。C.他是一个言出必行的人，从不失信。D.这个决定让我们措手不及，感到十分震惊。答案：D解析：D项“措手不及”意为事情突然发生，来不及应付，与“震惊”搭配不当。A、B、C项均为词语使用恰当。(20)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.我们必须克服困难，英勇斗争。B.她的性格中，良知尤为突出。C.每个学生都要重视普通话水平。D.今天上午家长们已到校参加活动。答案：D解析：D项语义完整，表达清晰，没有语病。A项“斗争”为动词，不能直接与“困难”搭配。B项“性格中”修饰“良知”，搭配不当。C项“重视”后应接“学习”而非“水平”。(21)下列句子中，使用反义修辞的一项是（1分）A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。C.君子坦荡荡，小人长戚戚。D.桃李不言，下自成蹊。答案：C解析：C项“君子坦荡荡，小人长戚戚”使用了对比修辞，表示君子和小人性格的反义。A项为对仗句，B项为对仗句，D项为借代句。(22)下列句子中，加点词正确翻译的一项是（1分）A.文言中“之”不能翻译为“的”。B.“与”在文中可以表示“和”“同”“跟”“参加”等意义。C.“所”在文中表示“所处的环境”。D.“因”在文中可以翻译为“因此”。答案：B解析：B项“与”在文中包含“和”“同”“跟”“参加”等多个含义，翻译灵活。A项“之”可翻译为“的”、宾语或代词，表述不准确。C项“所”多为“所……的”结构，翻译不准确。D项“因”确实可译为“因此”，但无具体语境，“因此”并非唯一翻译。(23)下列句子中，“其”字用作代词的一项是（1分）A.晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之。B.今者，其人真可为师矣。C.非其身之私也，乃天下之公也。D.我不知其所以然。答案：B解析：B项“其”代指“他”，为主语代词。A项“其”为代词，但指代“晋侯”。C项“其”为代词，指“这”。D项“其”为代词，表示“它”。(24)下列句子中，“焉”字最具语气作用的一项是（1分）A.焉得谖草，言树之背。B.較秦宣太后，七十里。C.师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。D.彼且恶乎待哉？若水之归下也。答案：D解析：D项“焉”引出疑问语气，加强语气。A项“焉”为兼词，相当“于何”。B项“焉”为“于”的意思。C项“焉”为句末语气词，无独立语气作用。(25)下列句子中，属于判断句的一项是（1分）A.于是余有叹焉。B.背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。C.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。答案：C解析：C项“不复挺者，輮使之然也”是判断句，句式为“……者，……也”。A项是陈述句。B项为省略句。D项为对仗句。(26)下列句子中，“之”用于宾语前置的一项是（1分）A.晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之。B.策扶老以流憩，时矫首而遐观。C.王之不惠也，何也？D.夫赵强而燕弱，故赵王使使于燕。答案：C解析：C项“王之不惠也”是宾语前置句，“之”构成宾语前置结构。A项“之”为宾语。B项“之”为的字结构。D项“之”为代词。(27)下列句子中，存在结构混乱的一项是（1分）A.他十分关心同学，经常帮助他们。B.我们学校要提高教学质量，必须加强师资队伍。C.由于天气原因，今天不能上课。D.她昨天刚到北京，还未来得及休息就上课了。答案：B解析：B项“必须加强师资队伍”结构混乱，“加强”不能与“师资队伍”搭配，应为“加强师资力量”或“提升教师素质”。A、C、D项均为结构清晰的句子。(28)下列句子中，存在语义重复的一项是（1分）A.他在学习上非常勤奋，分秒必争。B.她习惯每天早起，并且早起是她的习惯。C.这个人今天非常激动，激动得说不出话来。D.听起来似乎很合理，但未必就是正确的。答案：B解析：B项“早起”和“早起是她的习惯”存在语义重复，“早起”与“她的习惯”意思相同，表达冗余。A、C、D项语义清晰，没有重复。(29)下列句子中，存在成分残缺的一项是（1分）A.他说了很长时间的话。B.讲台上放着一本书。C.这次考试结果决定考得是否好。D.科技的发展使人民生活水平提高。答案：C解析：C项“是否好”缺少与“决定”的搭配，应为“决定能否考得好”。A、B、D项语义完整，结构合理。(30)下列句子中，加点词属于使动用法的一项是（1分）A.治疾疢，将至愈。B.屈贾谊于长沙，并主梁苑。C.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。D.以小舟从此逝，江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。答案：B解析：B项“屈贾谊于长沙”中“屈”是使动用法，使贾谊被屈于长沙。A项“愈”为使动用法，使息病。“塞上长城”是名词用法。D项为使动用法，“耳得”“目遇”均为耳、目使动。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木兰当户织，__________。(2)__________，忆往昔峥嵘岁月稠。(3)空余报国心，__________。(4)__________，西北望，射天狼。(5)落霞与孤鹜齐飞，__________。(6)_________，謇朝谇而夕替。(7)__________，不成，便做吹箫声。(8)这就是我们中国人__________。(9)_________，恨不同归。(10)__________，非利足也，而致千里。答案：(1)不闻机杼声(2)忆想当年(3)欲将血泪寄山河(4)会挽雕弓如满月(5)秋水共长天一色(6)长太息以掩涕兮(7)误落尘网中(8)向往光明前程(9)采菊东篱下(10)骞(qiān)解析：(1)出自《木兰诗》；(2)出自毛泽东《沁园春·长沙》；(3)出自辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》；(4)出自苏轼《江城子·密州出猎》；(5)出自王勃《滕王阁序》；(6)出自屈原《离骚》；(7)出自陶渊明《归园田居》；(8)出自毛泽东《沁园春·长沙》；(9)出自陶渊明《归去来兮辞》；(10)出自荀子《劝学》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】武帝拜霍去病为骠骑将军，击匈奴，大破之。去病少有大志，善于骑射，作战勇敢，常以少胜多，被誉为“匈奴克星”。他才华出众，多有奇谋，初为校尉，与霍光同为霍氏兄弟。及至后期，因父兄战功赫赫，逐渐掌权，但后来因权势过重，惹怒皇帝，被毒杀，身死不久，家业尽失，世称为“名将之死”。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）大破之：______（2）少有大志：______（3）以少胜多：______（4）多有奇谋：______答案：（1）击败（2）年少（3）用少数兵力战胜多数敌人（4）很多解析：(1)“大破”即“大败”，指彻底击败敌人；(2)“少”在此指“年少”；(3)“以少胜多”是固定搭配，意为用少数兵力战胜多数敌人；(4)“多有”即“有很多”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）少有大志：______（2）多有奇谋：______答案：（1）年少时就有远大的志向（2）有很多巧妙的计谋解析：(1)“少有大志”强调年轻的年龄和远大的志向，可翻译为“年少时就有远大的志向”；(2)“多有奇谋”意为有很多巧妙的策略，翻译为“有很多巧妙的计谋”即可。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.霍去病因战功赫赫被任命为骠骑将军，但不久后被毒杀。B.霍去病作战勇敢，善于骑射，多有奇谋，是匈奴克星。C.霍去病因权势过大，惹怒皇帝，最终被毒杀。D.文中提到霍去病和霍光曾为父子关系。答案：B解析：B项准确概括了霍去病的特点，如勇敢、善战、奇谋等。A项中“不久后被毒杀”不准确，霍去病遇害时间较晚。C项“权势过大”并非直接原因，应为“权重过重”引起皇帝不满。D项“父子关系”错误，霍去病和霍光为兄弟关系。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.武帝拜霍去病为骠骑将军击匈奴大破之B.武帝拜霍去病为骠骑将军击匈奴大破之C.武帝拜霍去病为骠骑将军击匈奴大破之D.武帝拜霍去病为骠骑将军击匈奴大破之答案：D解析：D项断句正确，原句为：“武帝拜霍去病为骠骑将军，击匈奴，大破之。”选项中仅D项断句符合文意和语法。(36)简答题（4分）简述文中霍去病的人物形象。答案：霍去病是英勇善战、志向远大、善于奇谋的优秀将领，被视为匈奴克星，因其战功赫赫而逐渐掌权，但最终因权重过重被皇帝毒杀。解析：霍去病的英勇、远大志向和奇谋充分体现了他的军事才能和领兵智慧，同时他的结局也反映出当时政治环境的复杂性。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌借庐山形象表达人生哲理。B.“侧成峰”与“远近高低各不同”形成对比，增强诗意。C.前两句是描写庐山的自然景观，后两句是议论。D.诗中“只缘身在此山中”表达一种悲观情绪。答案：D解析：D项不正确，“只缘身在此山中”表面是客观描写，实则表达一种豁达与哲理，是一种积极的感慨，而非悲观。(38)赏析题（6分）赏析“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗的表达效果。答案：这句诗通过描述身处庐山之中却看不清庐山全貌的现象，表达了一种哲理：置身其中，难以把握全局。语言通俗易懂，含义深刻，富有智慧与启发性，使读者在诗意中获得人生感悟。解析：诗句采用通俗的语言表达深刻的哲理，形成了“置身其中，难以看清全局”的形象化表达，富有启发性。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在现代社会，许多人追求表面的光鲜和荣耀，却忽视了内心的平静与满足。其实，真正的生活幸福并不在于外在的成就，而在于内心是否安宁。正如陶渊明所说：“久在樊笼里，复得返自然。”人们常说“活在当下”，就是要学会享受眼前的生活，而不是总是眺望未来或追溯过去。只有当我们放下功利心，守住内心，才能真正感受到生活的温暖和美好。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.作者认为幸福生活依赖于外在成就和内在平静的结合。B.文章引用了陶渊明的诗句，凸显作者对自然生活的向往。C.文中强调了功利心对人们幸福感的影响。D.作者主张活在当下，是对古代哲学的直接继承。答案：B解析：B项正确，文章引用陶渊明诗句，彰显对内心平静与自然生活的追求。A项与作者观点不一致，作者强调内心平静的重要性。C项是作者观点的一部分，但不是重点。D项“直接继承”不符合文章内容。(40)简答题（6分）简述文中引用陶渊明诗句的作用。答案：文中引用陶渊明诗句“久在樊笼里，复得返自然”是为了增强文章的表现力，凸显作者对内心宁静与自然生活的推崇，唤起读者共鸣。解析：引用诗句不仅丰富了文章语言的表现力，还使观点更有说服力，具有文学性与思想性的双重作用。(41)赏析题（7分）赏析文中“活在当下”这一观点的表达方式。答案：文中通过“活在当下”这一说法，将抽象的人生哲理具象化，使读者更易理解和接受。这种表达方式简洁明了，富有哲理性，能够引发读者在生活中寻找意义、珍惜眼前时光的共鸣。解析：“活在当下”是一种形象化的表达方式，将深刻的社会现象与哲理思想结合，使主题清晰而不失文采。(42)问答题（8分）结合现实生活，谈谈你对文章中“幸福在于内心平静”的理解。答案：文章中的“幸福在于内心平静”是一种道理，它启发我们不要过分追求外在的荣耀与成就，而是应更加重视内心的满足。在现实生活中，人们往往因事业、物质或人际关系的压力而焦虑和不安，只有内心从容，才能真正享受生活的美好。因此，我们应当学会调整心态，保持谦卑与宁静，这样才是生活幸福的真正基础。解析：此题考察对文章主旨的理解及在现实生活中的迁移应用，强调内心平静的重要性，同时结合生活实际，展现个人感悟。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校将举办“文明校园”主题系列活动，其中包括文明礼仪宣传、环保出行倡导、校园安全教育等。为了让更多同学积极参与，倡议每一个同学都要从自身做起，遵守纪律、关爱他人、积极参与活动。内容要具体，语言要得体，格式要规范。答案：倡议书尊敬的同学们：大家好！为了共同建设文明校园，营造良好的学习环境，学校将在近期举办“文明校园”主题系列活动，包括文明礼仪宣传、环保出行倡导、校园安全教育等内容。为了让更多同学积极参与，倡议我们每一个人都能从自身做起，遵守学校规