【新教材】人教版（2024）八年级上册历史 第4课 洋务运动和边疆危机 教案

第第页【新教材】人教版（2024）八年级上册历史第4课洋务运动和边疆危机教案备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题第4课洋务运动和边疆危机课型新授课课程标准了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性；了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争。素养目标①历史解释：理解“洋务派”“洋务运动”“早期现代化”的含义。②史料实证：阅读图片及史料，列表总结洋务运动中所创办的军事工业与民用企业，掌握洋务运动的主要内容。③唯物史观：从积极和消极两个方面评价洋务运动，培养用一分为二的观点全面评价历史事件的能力。④家国情怀：通过学习洋务派探寻国家富强的主要活动，培养放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。教学重点洋务运动的概况；江南制造总局等军事工业的创办；左宗棠收复新疆的过程及意义。教学难点洋务运动“求强未强”的根本原因；洋务运动的评价；边疆危机中清政府的妥协性与抗争性并存。教学设计【导入新课】图片展示：教师讲述：1840年，西方的“坚船利炮”打开了中国的国门。一批有识之士提出“师夷之长技以制夷”的思想，掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。1862年8月，安庆内军械所的科学家徐寿和华蘅芳合作，手工制成中国第一台实用蒸汽机。这台蒸汽机与当时居世界先进水平的往复式蒸汽机类似，“以火蒸水”，运转自如。后来，他们又制成以螺旋桨推进的汽轮“黄鹄号”。这些情况说明，中国已开始尝试发展近代工业。以发展近代工业为主要内容的洋务运动是如何开展起来的？它对中国产生了怎样的影响？现在我们就来学习《第4课洋务运动和边疆危机》。【讲授新课】一、洋务运动时间轴展示：教师：根据时间轴并结合所学知识，概括此时中国的社会问题。学生：内忧外患。太平天国运动沉重打击了清朝的统治；清政府在两次鸦片战争中均遭战败，西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，中国的半殖民地化程度进一步加深。教师：对此，当时的清王朝是如何应对的？学生：清政府一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵导学思路：通过观察照片和阅读史料，分析历史年代。通过照片及史料引入当时的情境，激发学生的学习热情，培养时空观念。对外内忧外患开明官员提出学习西方先进技术，强兵富国。运用图片和地图，培养学生时空观念和进行历史理解能力。富国，维护清王朝统治。这些官员被称为“洋务派”。教师：根据教材，列出洋务派代表人物。学生：（中央）奕。（地方）曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞等。教师：经过两次鸦片战争后，清政府的统治阶级在面对如何解决一系列内忧外患的问题时分裂成两派，洋务派与顽固派，洋务派在全国各地掀起了洋务运动。材料展示：洋务运动是在清政府内忧外患、封建统治岌岌可危的情况下采取的“自救运动”。洋务派官僚在“中体西用”的思想指导下进行“自强”“求富”的运动。经过30多年的努力，在军事工业、民用企业等方面取得一些成就。洋务运动既是近代中国进行的第一次经济改革运动，也是近代中国第一次社会变革。教师：据材料，概括洋务运动的目的与性质。学生：（目的）挽救清朝统治或以自救为目的。（性质）兼具经济改革与社会变革的双重性。笔记整理：洋务运动时间19世纪60年代至90年代中期主张学习西方先进技术目的强兵富国，维护清王朝统治代表人物中央恭亲王奕地方曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等【过渡】接下来我们来看看洋务派是怎样学习西方的先进技术的。教师：阅读教材，完成下表知识梳理。学生自主学习教材，完成如下表格。学生交流后，教师多媒体展示。项目军事工业民用企业时间19世纪60年代开始19世纪70年代开始口号“自强”“求富”主要企业江南机器制造总局（李鸿章、曾国藩）福州船政局（左宗棠）轮船招商局、开平煤矿（李鸿章）汉阳铁厂、湖北织布局（张之洞）教师：为什么洋务派首先兴办的是军事工业？学生：在两次鸦片战争中，中国武器落后是其战争失败的重要原因，面对内忧外患的形势，洋务派以“自强”为口号，创办了近代军事工业。教师：除了创办了一批近代军事工业，洋务派还采取了哪些措施增强军队战斗力？学生：从19世纪60年代起，组建新式洋枪队，采用西式兵操练兵。图片展示：1860年，曾国藩的湘军包围安庆；洋枪队照片。教师：对比两组图片，思考新式洋枪队的组建有何意义？学生：清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。教师：在近代史上，中国曾长期面临有海无防的局面。在鸦片战争后，中国的传统海防思想受到冲击，概括19世纪60—90年代清政府为加强海防采取的主要措施。学生：①从19世纪70年代起，在直隶总督李鸿章倡议下，清政府开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军。②到19世纪80年代，初步建成福建、广东、南洋和北洋等海军，其中以北洋舰队规模最大。③1885年清政府成立海军衙门统一协调指挥；1888年，北洋舰队正式导学思路：内忧外患：第二次鸦片战争、太平天国运动。阅读教材找出洋务运动的主要内容，及相关主要的军事工业和民用工业。结局：中国近代军事工业、民用工业、交通运输业等有了一定的发展，在客观上促进了中国民族资本主义的产生。原因：清朝政治的腐败和外国势力的挤压；只引进先进的技术，不改变落后的封建制度。培养学生分析和归纳问题和史料实证的核心素养。成军。教师：除此之外，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造；等等。材料展示：洋务运动以“中学为体，西学为用”作为指导思想，主张学习西方的先进军事武器装备，但是仅局限在器物层面，对于西方国家的政治文明却从不问津。正如洋务运动的性质一样，它是封建制度下地主阶级的一场自救运动。教师：根据材料，指出洋务运动的结果，概括其导致这一结果的主要原因。学生：失败。（原因）洋务运动只学习西方的先进技术，不学习西方的政治制度（不触动封建制度），注定要失败。教师：请对洋务运动进行评价，我们从中可以得到什么启示？（学生讨论后回答，老师总结。）教师：（1）评价：（积极）①推动了中国近代军事工业、民用工业、交通运输业等的发展。②引进了西方先进技术，培养了一批科技人才，客观上促进了中国民族资本主义的产生。（消极）洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，由于清朝政治的腐败和外国势力的挤压，洋务运动“自强”“求富”的目标没有实现。（2）启示：地主阶级的自救运动不能使中国走上富强的道路，不能改变中国一步步沦为半殖民地半封建社会的趋势。【过渡】清政府在进行洋务运动的同时也遭遇了严重的边疆危机。根据教材内容，初步完成下表。19世纪中后期中国的边疆危机及清政府的应对地理方位危机表现清政府的应对东南法国舰队突袭中国福建水师。清政府对法宣战。法军占领台湾基隆，进犯淡水。刘铭传率部反击，取得胜利。法军侵扰浙江镇海。被中国守军击退。美、日侵略台湾清政府派兵入台，部署防务，日本勒索白银50万两后撤兵。西北阿古柏率兵侵占新疆大部分地区；俄国占领新疆伊犁地区。左宗棠收复新疆；外交谈判，收复伊犁大部分领土。西南中法战争爆发后，法军直逼中越边境。冯子材取得镇南关大捷。二、美、日侵略台湾教师：请同学讲述美、日侵略台湾的具体过程。学生：根据教材进行整理回答。教师：在清政府和台湾民众的共同努力下，化解了台湾危机。三、收复新疆材料展示：1876年3月，已经64岁高龄的左宗棠率三路大军西征新疆，讨伐阿古柏。出征前，他为自己准备了一口棺材，走到哪里就抬到哪里，以示为收复新疆不惜生命的决心。根据新疆的特点，深谙军事指挥的左宗棠制订了“缓进急战、先北后南、稳扎稳打”的战略战术，并精心调兵遣将，严明纪律，筹运粮草，在部将刘锦棠、张曜等协助下，仅用了半年时间就收复了北疆。随后，导学思路：合作交流，小组讨论探究，从正反两个方面对洋务运动进行评价。培养学生阅读能力；激发学生学习的积极性；发散历史思维。自读课文，找出书上的相关知识点自读课文，找出书上的相关知识点。1875年，左宗棠收复新疆(除伊犁以外)，1884年，清政府取“故土新归”之意，改称西域为“新疆”，建立新疆行省。加强了中央对新疆的管辖，巩固了西北边防，维护了边疆稳定和国家统一。大军乘胜南进，在新疆各族人民的积极配合下，连战连胜。教师：根据材料并结合教材，分析左宗棠能够收复新疆的原因，并简述清政府在新疆建立行省的意义。学生：（原因）①左宗棠个人意志坚定；②制订了正确的战略战术；③部队纪律严明；④新疆各族人民的配合。（意义）①加强了中央对新疆的管辖；②巩固了西北边防；③维护了边疆稳定和国家统一。四、中法战争教师：观看视频，感受中法战争中作战双方武器的差距。教师：中法战争中，清军武器装备差，在法军的炮轰下伤势惨重。但是，在法军的全面进攻下，中越两国在斗争中也取得了多次胜利，这主要是因为将领的正确指挥，官兵的英勇作战。教师：梳理中法战争中的爱国将领。学生：刘永福、邓铭传、冯子材。教师：正当中越两国抗法斗争即将取得胜利时，清政府派李鸿章和法国代表在天津签订中法《越南条款》，承认越南受法国“保护”，同意中越边界开埠通商，中国以后修筑铁路要同法国人“商办”等条件。从此，法国的势力侵入中国云南、广西。对此我们可以说，在中法战争中，中国不败而败！【归纳总结】19世纪60—90年代，清政府统治集团内部一些开明的官员，先后提出“自强”“求富”的口号，掀起了主张学习西方先进技术，维护清政府统治的洋务运动。这一运动虽然没有使中国走上富强的道路，但它促进了中国民族资本主义的产生。与此同时，清政府也面临了一系列严重的边疆危机。【拓展提升】1.[时空观念]中国首艘航空母舰“辽宁号”交接入列，大大提高了中国海军的现代化水平。近代中国海军起步于（）。A.鸦片战争期间B.第二次鸦片战争期间C.洋务运动期间D.甲午中日战争期间2.19世纪70年代，主张“海塞并重”，并率军收复新疆的清朝大臣是（）。A．左宗棠B.李鸿章C.张之洞D.林则徐参考答案：CA导学思路：学生讨论，运用唯物史观评价历史人物。19世纪中后期，法国侵略越南后，又将矛头指向中国。驻扎在中越边境的黑旗军首领刘永褔应越南邀请，率部助越抗法，多次取得重大胜利。清政府后来也应邀派军队入越抗法。1883年12月，法国对驻守越南北部的清军发动进攻。中法战争爆发。梳理中法战争的主要经过。培养学生运用唯物史观评价历史人物的核心素养。洋务运动