【新教材】人教版（2024）八年级上册历史 第3课 太平天国运动 教案

第第页【新教材】人教版（2024）八年级上册历史第3课太平天国运动教案备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题第3课太平天国运动课型新授课课程标准了解太平天国运动的兴衰。素养目标①时空观念：利用制作大事年表的形式，掌握太平天国运动兴起、发展、转折和失败的标志性事件，明确太平天国运动的主要过程。②唯物史观：通过分析太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容，比较这两部文件并对其进行评价。③家国情怀：通过对太平天国运动失败原因的分析，认识到领导集团内部的斗争造成了太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而认识集体主义的重要性。教学重点太平天国运动的主要史实和历史意义；《天朝田亩制度》。教学难点《天朝田亩制度》的评价；太平天国运动兴起和最终失败的原因。教学设计【导入新课】【多媒体呈现四次农民起义图】介绍：纵观中国长达两千多年的封建社会，最底层的劳动人民因饱受压迫而起身反抗的武装起义层出不穷，如：陈胜、吴广农民起义、黄巾农民起义、李自成农民起义等。清朝后期，面对新的历史局面，爆发了轰轰烈烈的太平天国运动。太平天国运动沉重打击了中外反动势力，在中国历史上留下了辉煌的篇章。太平天国运动为什么会爆发？它在历史上产生了怎样的影响？现在我们就来学习《第3课太平天国运动》。【讲授新课】一、洪秀全与金田起义教师：在两次鸦片战争中，中国为什么会遭此劫难，其主观原因是什么？对此，人民作出了什么反应？（教师引导学生分析太平天国运动爆发的原因）学生讨论交流，教师点拨：清政府对内的腐败，对外的一再妥协退让，使其对人民的剥削加重，引起了人民群众的极端不满。人民纷纷起义，反对清政府的腐朽统治，反击外国的侵略势力。【过渡】我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。这个人就是洪秀全。教师：洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？学生：洪秀全于1843年创立拜上帝会，并积极传教，在两年多时间里发展贫苦农民会众达两千多人。【过渡】在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851年在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称太平军。不久，洪秀全称天王。教师：金田起义成功后，洪秀全率部北上，攻打永安。请同学们阅导学思路：激发兴趣，进入学习状态。指导学生使用资料。培养学生分析归纳材料的能力。鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和2000多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税是清政府的主要税收，在1841年--1849年八年之间，这项税收就增加了330多万两。鸦片战争后不到十年的光景里，劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。通过阅读教材和从史料中分析得太平运动爆发前中国社会现状，结合教材分析太平天国爆发的原因。爆发原因：外国资本主义的入侵（外因）清政府沉重剥削（内因）清政府没有挽救人民与水火，反而加重了剥削，从而导致了阶级矛盾激化。根本原因：清政府腐朽，阶级矛盾激化。读教材，指出洪秀全攻克永安后，在政权建设上采取了哪些措施。学生：封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，东王以下诸王均受东王节制。太平天国初步建立起政权组织。二、定都天京教师：1853年，太平军攻占南京后，将南京改名为天京，作为都城。至此太平军建立了同清政府相对立的农民政权。【过渡】我们常说，打天下容易，治天下难。太平军定都天京后，为了巩固自己的统治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？学生：对内颁布《天朝田亩制度》；对外进行北伐和西征。教师：《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件，主要是为了解决农民的土地问题。那么，它是如何解决农民的土地问题的呢？（学生讨论后回答，教师归纳总结。）土地分配问题原则“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”。分配方法不分男女，按人口和年龄平均分配土地。教师：阅读教材“材料研读”并结合当时的形势，谈谈你对太平天国土地分配办法的看法。学生：《天朝田亩制度》反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，能够激发农民斗争的积极性；但绝对的平均主义不利于激发农民生产的积极性，带有强烈的空想色彩。教师：《天朝田亩制度》对未来社会作出了废除私有制和平均社会财富的设想，反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望，对于发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极作用。但这个制度也带有浓厚的空想色彩，在长期的战争环境下未能推行。教师：请同学们阅读教材，简要说一说太平天国北伐和西征的情况。学生：（北伐）曾逼近天津，最后全军覆没。（西征）取得重大胜利，太平天国在军事上进入全盛时期。教师：根据教材中的“太平天国运动形势图”，观察太平军的主要活动区域。学生：太平天国运动爆发于广西地区，主要活动范围是在长江中下游流域。【过渡】军事征战和制度建设上取得的重大成就，冲昏了洪秀全等太平天国领导人的头脑，他们开始享乐腐化，争权夺利，一场席卷太平天国的暴风雨即将开始。三、天京陷落教师：请同学们阅读教材，通过图示简单描述天京事变的经过。学生：导学思路：构筑天国梦——定都天京1.定都天京1852年春,太平军从永安突围北上,先后围困桂林、长沙,攻克武昌。1853年春，太平军放弃武昌，分水陆两路，沿长江东下。1853年3月，太平军攻占南京，将南京改名为天京，作为都城。2.颁布《天朝田亩制度》1853年定都天京以后，为了满足农民得到士地的愿望，巩固政权，太平天国颁布了一个治国纲领——《天朝田亩制度》。《天朝田亩制度》反映了农民阶级怎样的愿望？它不能实现的原因是什么？反映了贫苦农民要求废除封建土地所有制和平分土地的愿望因为它不顾生产劳动的具体状况和实际差别，企图一律拉平，必然会阻碍或破坏生产力的发展。内容：不分男女，按人口和年龄平均分配土地。目的：天平天国想通过此方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。通过学生自主的讨论和分析，对天平天国运动能迅速发展有了一定的认识激发学生对洪秀全是怎样枃筑他的天国梦产生兴趣。学生归纳概括，与教师共同探究。反思天国梦——天京陷落有因就有果，结果并不总是偶然的，其实太平天国的失败在它的发展过程中就已经为其失败埋下了伏笔。过程：洪杨矛盾→杨秀清被杀→洪处死韦→石达开出走。教师：天京事变使太平天国由盛转衰。为了改变不利局面，洪秀全大胆起用新人，封洪仁玕为干王，总理朝政；提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领。教师：洪仁玕总理朝政后，提出以什么措施重振朝纲？学生：洪仁玕写成《资政新篇》，提出向西方学习、改革内政等一系列主张，得到洪秀全的赞赏。但由于受到当时历史条件的限制，《资政新篇》未能付诸实践。教师：请同学们阅读教材，指出为了打破敌人的包围与封锁，拯救岌岌可危的天国事业，太平军经历了哪几个阶段的斗争。学生：安庆陷落—受挫上海—天京围困—天京陷落。教师出示“人物扫描”中曾国藩的史料并补充以下材料，让学生体会中外反动势力对太平天国的联合镇压。材料展示：1862年5月10日，英、法军队以军舰大炮打败太平军，占领了宁波港。5月16日，夏福礼给普鲁斯的报告说：“……结果打败了太平军，并把他们赶出城。就在太平军撤离宁波的那天晚上，我们立刻把清朝官员送去衙门复职，并把宁波正式移交给他们。”教师：1864年天京的陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国运动失败。请根据图片，分析太平天国运动失败的主要原因及其启示。图片展示：天王府模型、太平天国天王的宝座。（学生分组讨论回答问题后，教师进行总结归纳。）教师：（1）失败原因：①（主观）根本原因——农民阶级的局限性（无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结）。②（客观）中外反动势力的联合镇压（李秀成进逼上海时，遭到华尔的洋枪队和李鸿章所部淮军的联合抵抗和反扑）。（2）启示：由于所处的阶级和时代存在局限性，农民阶级不能领导中国革命取得胜利。教师：太平天国运动虽然失败了，但是它是中国历史上一次规模宏大的农民战争，沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上的壮烈篇章。【归纳总结】太平天国是一百多年前农民领袖洪秀全等建立的政权，它曾占据了中国大片河山，与清王朝对峙长达14年之久，沉重地打击了清朝封建统治，勇敢地担负起反对外来侵略的历史重任。太平天国的领袖们曾试图建立一个人人平等的理想社会，但由于时代和自身的局限性，他们最终没有改变中国的命运。【拓展提升】导学思路：通过对比对天国时期两个治国纲领有了更深的认识。天京事变（1）时间：1856年秋（2）概况：杨秀清逼洪秀全封他为“万岁”，意图篡位。（3）结果：杨秀清被杀，韦昌辉被处死，石达开率部出走。（4）影响：太平军损失惨重，人心士气受到严重影响。天平天国由盛转衰。《资政新篇》（1）封洪仁玕为干王，总理朝政；（2）提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领。（3）洪仁玕写成《资政新编》。提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张。由于受当时历史条件的限制，《资政新篇》未能付诸实践。陈玉成、李秀成等协同作战，先后取得浦口、三河大捷，但未能从根本上改变军事上的不利局面。同学们学以致用的能力很强，学会了从不同的角度去评价太平天国运动。纵观太平天国运动，农民由于受到沉重的录削压迫，所以不得不起来反抗，这种面对侵略压迫敢于反抗，追求自由平等的民族精神敫励着后世的革命者。太平天国起义是中国历史上拠模最宏大的一次反封建反侵略的农民战争，成功地打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。1.《天朝田亩制度》和《资政新篇》异同。对比角度《天朝田亩制度》《资政新篇》作者洪秀全洪仁玕指导思想古代平均思想近代资本主义思想时间太平天国前期太平天国