语文湖北襄阳五中2025届高三下学期5月适应性考试（三）（5.20-5.21）

襄阳五中2025届高三下学期5月适应性考试（三）参考答案及评分标准1.D（“做出相同发现”曲解文意。根据材料二最后一段“如果其他科学家对这个科学家足够信任，那么就会接受这个科学家的观点，更新自己的想法”可知，科学家交流后，若信任会接受观点并更新想法，进而深入或拓展研究，而非做出相同发现。）2.B（A．“牛顿在晚年因汞实验而中毒”曲解文意。根据材料一第二段“汞的使用历史中有很多中毒事件。艾萨克•牛顿在他辉煌人生的尽头陷入了偏执和精神错乱，这可能是他对汞进行实验的结果”可知，这一说法只是作为一种可能性提出，并未确定为事实；另外，“他却因此构想出完善成熟的新理论”于文无据，材料一中并未提及牛顿因此构想出完善成熟的新理论。C．“主要是为了说明科学研究的过程曲折而复杂”曲解文意。材料一叙述海托华医生研究汞中毒的经过，主要是通过具体案例来阐述科学发现的合作性、社会性和信息传播的特点，即科学发现是多人合作、知识积累和信息传播的结果。D．“提高科学发现的频率”无中生有。根据材料二最后一段“这显然极大提高了科学发现的成本，阻碍阻止疾病蔓延的速度。不过，科学家实际上不是相互独立的，而是相互交流的”可知，文中同行的信任只提到了降低科学发现成本，没有说提高科学发现的频率。）3.A（“凭借直觉”“果不其然”张冠李戴。根据材料一第二段“凭借直觉，这位同事对海托华的一名患者进行了汞测试”和第三段“果不其然，患者体内的汞含量偏高”可知，“凭借直觉”“果不其然”描述的是海托华医生的同事的行为，而不是海托华医生。）4.①可以帮助读者理解这本书写作方法。从材料二第一段的论述中可知该书是以科学活动为案例，借以探讨信息传播的社会网络模式。（2分）②可以帮助读者了解该书的部分写作内容。读者可以从材料二第二段中大致了解该书第二章“海托华医生发现汞引起了中毒”一事。（2分）③可以帮助读者理解该书的写作目的。该书旨在以简单模型揭示信息的传播机制，向读者阐明“交流有助于新知识的传播”的道理。（2分）（答出两点给4分）5.①提出科学假说，广泛询问调查。海托华医生根据同事对患者进行汞测试的结果以及患者经常吃鱼的事实，大胆地提出了“汞中毒和鱼有关”的假说。为验证此假说，她广泛询问调查，深入研究。（2分）②记录观察结果，分享假说，共同积累证据。海托华医生向同事分享观察结果，获得了医生们的支持，他们一起参与研究，积累了大量支持假说的证据。（2分）③与各行业人士交流，共享想法和证据，达成共识。在海托华的科学研究过程中，政府、医生、科学家们共同参与交流，通力合作，最终汞中毒与海鲜消费之间的新的联系得到检验。（2分）6.B（“小孩子的慌张”错，原文“两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒”“舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下”，这些关于打铁的描写体现的是劳动的艰辛。）7.C（“‘我’大快朵颐”错，“过屠门而大嚼”意思是比喻心里想而得不到手，只好用不切实际的办法来安慰自己。文中也有“仔细看看”，说明并未真正吃到。而“大快朵颐”指大吃大嚼，痛痛快快地大吃一顿。）8.①运用儿童视角，以孩子独特的眼光去观察世界，增强陌生化效果，写出了“新鲜”之感。如孩子看到小饭铺门前柜台上摆的饭钵，会赋予它们生命和情感，想象这些食物在热情地招呼自己，体现了有别于成人的天真和快乐。（2分）②运用场景描写和细节描写，使路上的见闻丰富而细致，为整条路增添了新奇色彩，写出了“新鲜”之感。如针铺的老人、伞铺的学徒、皮靴店的皮匠、剃头铺、染坊的苗人、豆腐作坊的苗妇人、豆粉作坊的推磨声等，展示了上学路上别样的精彩。（2分）③叙述自己在上学路上的特有活动，使上学的过程充满着探索的欢乐和惊喜，写出了“新鲜”之感。如赤脚走路、在溪水中行走、观看铁匠打铁、观察人们打捞漂流物等，与单调的上学经历迥乎不同。（2分答出两点给4分）9.①文本二中，葛兆光通过对何兆武《上学记》的评论，探讨了那一代中国知识分子的命运，强调了他们对于理性和社会责任的追求。文本一中沈从文在上学路上观察社会，了解各种劳动场景和人物活动，这不仅是他获取知识的过程，也是他培养社会关怀的过程。（3分）②葛兆光认为人的精神生活应有理性生活，也应有感性生活，比如对自由的渴求，对天性的解放。文本一中沈从文不喜欢穿鞋，上学路上总是贪玩，展现了孩子的天性：爱玩，好奇。这样的精神生活给了沈从文极大的满足，也奠定了他的思想基础。（3分）10.BEG（句意：我愿意抛弃人世间的俗事，追随赤松子云游。他将汉朝的爵位俸禄视如鸿毛，因为那并非他的志向所在。“人间”修饰“事”，“人间事”指人世间的各种事务，作“弃”的宾语，B处应断开；“赤松子”是古代传说中的仙人，作“从”的宾语，“游”是“从赤松子”的目的，中间不断开，E处应断开；“视……为……”是一种常见的句式看作……，“鸿毛”作“为”的宾语，G处应断开。故BEG三处断开。）11.C（A.正确。让……吃，使动用法/吃，一般动词。句意：就强行让他吃东西。/集（采集）植物的果实来吃。B.正确。句意：高祖遭遇困厄的情况有多次了。/仍然遭遇忧愁。C.错误。意思不同。视为相同/同样。句意：视功名如同身外之物。/同样是死，为国家大事而死可以吗？D.正确。预测、揣度/违背、抵触。句意：难道是曾预料到韩信必定会被诛杀、彭越必定会被剁成肉酱。/非常要好或情投意合的朋友，彼此心意相通，没有抵触。故选C。）12.B（B.“以修德为目的，劝他进食”错误。材料一“会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：‘人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！’”,意思是恰逢高帝去世，吕后感激留侯张良，就强行让他吃东西，而不是“以修德为目的”劝他进食。故选B。）13.（1）我家世代做韩国宰相，等到韩国灭亡，我不吝惜万金家财，替韩国向强大的秦国报仇，天下（为此）震动。【“相”，作动词，做宰相（1分“爱”，吝惜（1分“振动”，震动（1分句（2）淮阴侯（韩信）被诛杀，萧何被拘押到监狱，不都是因为他们已经登上（人生）顶峰，却还不懂得停止吗！【“诛夷”，被诛除（1分）；“系”，拘禁（1分）；“履”，登上（1分）；句意1分。】14.①材料一司马迁认为，张良常能在危急时刻为汉效力建功，不能以张良女子貌而否定他为大丈夫。②材料二司马光认为，张良富有人生智慧，不惜放弃功名利禄来明哲保身。③材料三王夫之认为，张良不仅智慧超人，更是一个“光明磊落”的“忠臣孝子”。（一点2分，两点3分，三点5分）参考译文：材料一：留侯张良跟随高祖去攻打代国，出奇谋妙计攻下马邑城。等到立萧何做相国这件事上，他与高祖从容地谈论了很多天下大事，但因为有些不是关系到天下存亡的关键内容，所以就没有记载下来。张良于是说道：“我家世代做韩国的丞相，等到韩国灭亡后，我不吝惜价值万金的家财，为韩国向强大的秦国报仇，这件事让天下都为之震动。如今我凭借着能说会道的口才成为帝王的军师，被封给万户的食邑，位居列侯之位，这已经是平民所能达到的最高荣耀了，对我来说已经足够了。我希望抛开人间的俗事，想要跟随赤松子去求仙问道啊。”于是他就学习辟谷的方术，通过导引之法来使身体轻盈。恰逢高祖去世，吕后感激留侯的恩德，就强迫他进食，说道：“人活在世上，就如同白驹过隙那样短暂，何必这样自己为难自己呢！”留侯没办法，勉强听从吕后的话开始进食。太史公说：学者大多说没有鬼神，然而又说有精怪。至于像留侯遇见老人赠书的故事，也够神奇了。高祖遭遇困厄的情况有多次了，而留侯常在这种危急时刻建功效力，难道能说不是天意吗？皇上说：“出谋划策于营帐之中，决定胜负在千里之外，我比不了子房。”我以为此人大概是高大威武的样子，等到看见他的画像，相貌却像个美丽的女子。孔子说过：“按照相貌来评判人，在对待子羽上就有所失。”对于留侯也可以这样说。材料二：臣司马光说：大凡有生就有死，犹如黑夜过后是白天一样的必然。自古至今，原本就没有超越自然而独立存在的事物。按照张良的明辨是非、通晓事理而论，他理应清楚那些神仙不过是虚幻奇异的东西罢了，但却还是随同赤松子远游而去，显然他的聪明智慧是超凡脱俗的。功勋和名位之间，正是作为大臣的人所难于长久立足的地方。即便是像汉高祖刘邦所称道的，不过也仅仅只有三个才能出众的人罢了。但是，淮阴侯韩信被诛除，相国萧何被拘禁狱中，这不就是由于功名已达到巅峰，但却还不知道及时止步的缘故吗？所以，张良借助与神仙交游相推脱，遗弃人间凡事，视功名如同身外之物，把荣誉利禄抛在脑后，所谓“明哲保身”者，张良就是一个榜样。材料三：张良想要追随赤松子云游，司马光说：“明智的人善于保全自己，张良就做到了。”但这不足以完全概括张良。张良曾说：“我家世代担任韩国的丞相，我要为韩国报仇。”他正为汉王效力时，就公然表明自己始终为韩国报仇的心意，毫不担心汉高祖会因此嫉妒。他不顾自身安危地表明志向，光明磊落，坦然地在生性多疑的君主面前袒露心声。并且还说：“我愿意抛弃人世间的俗事，追随赤松子云游。”他将汉朝的爵位俸禄视如鸿毛，因为那并非他的志向所在。忠臣孝子有着如青天白日般的赤诚之心，不知何为荣辱，不知何为利害，难道是曾预料到韩信必定会被诛杀、彭越必定会被剁成肉酱，才仅仅以此来保全自身吗？也正因如此，汉高祖原本就明白他志向坚贞、心地纯洁，所以才将太子托付给他，并且始终没有猜忌、加害于他。15.C（归隐的想法不是纵饮懒朝的主要原因，纵饮懒朝主要是因为仕途失意，抱负难展。）16.改后意境更切合诗人的心境，情景和谐。①原作生动形象地写出了春花富有生机与活力的姿态，意境更为活泼恬适(2分)，跟诗人当时仕途失意，懒散无聊的心情不吻合。②改后描写花落鸟飞，画面寥落，意境偏于清寂凄婉(2分)，可以更好地烘托作者事业上寂寞无为的失落惆怅(2分)。（解答本题需要辨析乐景哀情与哀景哀情。原句为乐景，的确可以反衬哀情，如此文意曲折，韵致深婉。但作者一心求“淡”，即文意平淡直白，描绘较为寥落的风景更合适。学生从“情景交融”的角度回答亦可，如有其他答案，言之成理即可酌情给分。)171）市列珠玑，户盈罗绮（2）江山如画；画图难足（3）可以横绝峨眉巅（栗深林兮惊层巅）；鸡鸣桑树颠18.B（“银发族”是借代手法，用老年人“银发”的典型外貌特征来代指老年人这一群体。A.比喻方法，用羊群中领头的羊来比喻在群体中起领导作用的人。B.借代手法，“乌纱帽”原本是古代官员戴的帽子，用作官职的代称。C.比喻手法，用舞台上支撑的柱子来比喻在集体中起重要作用的人。D.比喻手法，用外表像老虎但实际是纸做的来比喻外表强大而实际空虚的人。）19．“严然”改为“俨然”（1分）；“银慕”改为“银幕”（1分）；“篷勃”改为“蓬勃”20．A当之无愧（1分）B供不应求（1分）21．①从逻辑性看，先票房、再周边、后旅游，按电影热度影响范围由核心到外延的顺序，符合认知逻辑。（2分）②从文学性看，句式工整，增强节奏感和气势，突出“电影+模式带来的广泛影响。（2分）22．①“电影+”简洁直观地表明电影与其他产业的融合关系。（2分）②“电影+旅游”，让读者迅速地理解电影与旅游的结合模式。（2分）③“+”的运用体现了当下汉语表达与其他学科（数学）相互融合的趋势，让汉语表达更加简洁明了、生动活泼，具有鲜明的时代特征，使语言更具表现力和时代感。（2分）。23.解读材料：“勇于从零开始”强调了要有勇气摆脱过去的束缚或成就，以全新的姿态迎接新的挑战和机遇，具备重新出发的决心和勇气，体现了一种无畏的勇气和开拓进取的精神。比如，转换职业赛道时，我们不得不放下过去积累的经验和成就，从零开始学习新的技能、适应新的工作环境。这需要我们有勇气摆脱舒适区，敢于面对未知的挑战。科学家们在研究遇到瓶颈时，敢于推翻旧有理论，从零开始探索新的方向，从而推动了科学的进步。伟大的企业家们在看到市场变化时，果断调整战略，重新规划业务，开启新的创业征程。“坦然于未完成”则侧重于面对未达成的目标或未结束的事情时，能够保持平和、豁达的心态，接受不完美和不确定性，展现了一种豁达的心态和对过程的尊重。坦然于未完成，意味着我们要认识到人生是一个不断发展的过程，每个阶段都有其独特的价值和意义。未完成的事情可以成为我们未来努力的方向，激励我们不断进步。同时，我们也要学会享受过程，而不仅仅关注结果。在追求目标的过程中，我们所经历的挑战、成长和收获，都是人生宝贵的财富。这两个关键词是并列关系，考生在写作时不能只侧重一方来写，应该综合两者来写作。比如勇于从零开始让我们在面对变化和挑战时，有勇气开启新的篇章；坦然于未完成则让我们在追求目标的过程中，保持平和的心态，不被结果所束缚。在面对人生的选择和挑战时，我们要有勇气放下过去，勇敢地迈出第一步，从零开始创造新的可能。同时，我们也要学会接受生活中的不完美，坦然面对未完成的任务和目标，以积极的心态继续前行。只有这样，我们才能在人生的道路上不断成长，实现自己的价值。参考立意：1.从零开始，须勇敢;尚未完成，要坦然2.不念过往，从零开始;重视过程，忽视结果，3.勇于从头开始，坦然接受失败。4.既要开拓进取，也需豁达坦然5.从零开始，坦然前行以零为始，坦行前路从零开始的开创之步，坦然于不达“1”的安然，路分两段，行与未行，我们既要勇于从无到有的突破，去改变现状，勇行于未行之路；也要乐于接纳无终为无的结局，去随遇而安，做勇敢探界而乐于不完满的行路人。勇于从零开始，不是盲目，是一力开辟、敢于迎战的魄力，是认准此路便义无反顾的坚定决然。揆诸畴昔，落后时代人们栉风沐雨、勇立潮头，在封建阴云中杀出初步近代化的血路；着眼当下，跟上时代人们踵事增华、踔厉奋发，用不断开创之资助新中国从零起步高歌猛进；展望未来，引领时代学子进无止境、勇毅前行，用敢于刷新认知、敢于从零开始接纳新思想的态度，走上新的赶考路。从零开始不需要伟大的宣言与惊人的所谓“想法”，它只需一份坚定于行路的决心，好比张雨霏从零开始改技术，姚娟转战多领域问鼎金牌，有了这样一份敢于挑战敢于开辟的决心，则纵天寒地冻、路远马亡，实前行砥砺热血难凉。坦然不达完满，不是摆烂，是洞彻命运、接纳结局，是知晓路终无垠永不达的释然。苏轼在弈棋时，生发“胜固可喜，败亦欣然”的慨然感悟，看透为官之路终不完满的他选择钱挂房梁、接纳安排，“小舟从此逝，江海寄余生”；B站博主“碎嘴企鹅”在作品中“同样祝贺高考失利的孩子”，他们至少用努力让三年的高中生活不是光阴虚度，即使结果不对，过程依旧满分。对任何做好准备行路却不幸止于半途者，幻想的破灭必然令人伤怀，也恰因如此，锻炼心性与未完满从容共处，便是你我成长之路不可或缺的精神维c。有敢于行路之勇，有安于不完满的坦然，便有了此路但行无妨的强者之资，他们做好随时从零开始拓荒前行的打算，有着不会被未完成所打败的强大心性，所以他们无惧挑战自信从容前行，大不了从头开始，大不了输又何妨。这般强者，将尽最大努力奋进，看见最好的未来、做最坏的准备，有着最坚定的信念、最饱满的热情和无穷的力量。春和景明的新时代，你我不妨也秉持这样一份但行无妨之心，携勇敢、坚定、豁达、坦然走上新的人生之路，但行前路终无悔，只愿万事在人为。例文2：从零开始，坦于未完人生一世，永远忙碌于大大小小之事，然而并非所有事都能从一而终、顺利完成；有时甚至走错方向，不得不调转车头回到原点。人生绝非事事圆满，更多时候，一件事会反复归零重新开始，或者无法完成留下遗憾。于是便要坦然面对未成之事，拾起勇气重新上路。勇于归零，从零开