主题一“站报纸”游戏教学设计小学综合实践活动辽师大版三年级下册-辽师大版

主题一“站报纸”游戏教学设计小学综合实践活动辽师大版三年级下册-辽师大版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容辽师大版三年级下册综合实践活动教材中的“站报纸”游戏教学设计，主要内容包括：引导学生了解报纸的基本知识，学习如何折叠报纸，设计报纸的站姿，以及通过团队合作完成“站报纸”游戏。通过这一活动，学生能够提高动手能力、团队协作能力和创造力。核心素养目标培养学生动手实践能力，通过“站报纸”游戏活动，让学生体验合作与沟通的重要性，增强创新意识，提高审美情趣。同时，提升学生空间观念，锻炼团队协作精神，培养集体荣誉感，促进学生在综合实践活动中全面发展。教学难点与重点1.教学重点

①正确折叠报纸，掌握报纸的稳定性和支撑点；

②创意设计报纸的站姿，培养学生的空间想象力和审美能力；

③通过团队合作，让学生学会有效沟通和分工协作。

2.教学难点

①在保证报纸结构稳定的前提下，设计出独特且美观的站姿；

②在游戏中解决可能出现的问题，如报纸的倾斜、滑落等，提高学生的应变能力；

③引导学生从活动中总结经验，提升解决问题的策略能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解报纸的基本知识和折叠技巧，为学生提供理论指导。

2.演示法：通过实际操作演示报纸的折叠和站姿设计，让学生直观学习。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，提出创意设计，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示报纸的历史、功能等，激发学生兴趣。

2.视频播放：展示其他学校的“站报纸”游戏活动，拓宽学生视野。

3.实物操作：提供足够的报纸材料，让学生亲自动手实践，增强学习体验。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要进行一堂有趣的实践活动——“站报纸”游戏。在开始之前，我想请大家思考一个问题：报纸在我们生活中有什么作用？大家知道，报纸不仅可以传递信息，还可以用来做很多有趣的事情。今天，我们就来探索一下报纸的新用途。

二、新课讲授

1.报纸的基本知识

（教师）首先，让我们来了解一下报纸的基本知识。同学们，你们知道报纸是由什么材料制成的吗？报纸的主要材料是纸张，它是由木浆、水、化学药品等制成的。那么，报纸的折叠有什么技巧呢？

（学生）老师，报纸可以折成很多形状，比如三角形、长方形等。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。接下来，我会演示如何将一张报纸折成三角形，大家注意观察。

（教师进行演示，学生观看）

2.报纸的折叠技巧

（教师）现在，请大家按照老师刚才演示的方法，尝试自己折叠一张报纸。在折叠的过程中，要注意以下几点：

（1）折叠时要保持报纸的平整，避免皱褶；

（2）折叠时要用力均匀，不要用力过猛，以免损坏报纸；

（3）折叠时要按照一定的顺序，确保报纸的形状正确。

（学生进行实际操作，教师巡回指导）

3.报纸的站姿设计

（教师）接下来，我们要进行报纸的站姿设计。请大家发挥自己的想象力，设计一个独特的站姿。在设计中，要注意以下几点：

（1）站姿要稳定，确保报纸不会倾斜或滑落；

（2）站姿要美观，具有一定的艺术性；

（3）站姿要体现出报纸的特点，如纸张的质感、颜色等。

（学生分组讨论，设计报纸站姿）

三、实践操作

1.分组合作

（教师）现在，请大家按照小组进行合作，将刚才设计的站姿付诸实践。在操作过程中，要注意以下几点：

（1）分工明确，确保每个成员都有任务；

（2）互相帮助，共同解决问题；

（3）保持良好的沟通，确保团队协作。

（学生分组实践，教师巡回指导）

2.游戏环节

（教师）同学们，现在我们来进行“站报纸”游戏。每个小组需要展示自己设计的站姿，并说明设计理念。其他小组可以对其进行评价，选出最佳设计。

（学生进行游戏，展示报纸站姿）

四、总结与反思

1.课堂总结

（教师）同学们，今天我们通过“站报纸”游戏，不仅了解了报纸的基本知识，还学会了如何折叠报纸和设计站姿。在实践过程中，大家也体验了团队合作的重要性。希望大家能够将这些技能运用到日常生活中。

2.学生反思

（教师）请大家思考一下，在今天的活动中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？通过这次活动，你们有哪些收获？

（学生进行反思，教师引导）

五、作业布置

1.请同学们回家后，尝试用其他材料（如报纸、杂志等）设计一个有趣的站姿，并拍照记录下来。

2.与家人分享今天的活动，让他们也参与进来，一起体验“站报纸”游戏的乐趣。

（教师布置作业，学生记录）

六、课堂小结

（教师）今天的课就上到这里，希望大家能够把今天学到的知识和技能运用到实际生活中。我们下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-报纸制作过程：介绍报纸的制作流程，从原材料的选择到成品的印刷，让学生了解报纸的生产过程。

-报纸种类及功能：探讨不同类型的报纸，如日报、周报、行业报等，以及它们各自的功能和特点。

-报纸的历史与发展：研究报纸的发展历程，了解不同历史时期报纸的社会作用和影响。

-报纸的环保意识：探讨报纸对环境的影响，以及如何通过节约用纸、回收利用等方式减少对环境的影响。

2.拓展建议：

-家长陪同参观印刷厂：鼓励家长陪同学生参观印刷厂，亲身感受报纸的印刷过程，增加对报纸制作的理解。

-收集不同类型的报纸：让学生收集不同类型的报纸，如报纸封面、广告页、新闻内容等，进行分类整理。

-开展报纸知识竞赛：组织学生参加报纸知识竞赛，巩固对报纸知识的掌握，提高学生的参与度和学习兴趣。

-设计报纸专栏：鼓励学生设计自己的报纸专栏，如校园新闻、科技动态、体育赛事等，培养学生的新闻素养。

-制作报纸手抄报：引导学生制作报纸手抄报，通过绘画、写作等方式，加深对报纸内容的理解和记忆。

-举办报纸主题演讲：组织学生围绕报纸主题进行演讲，锻炼学生的表达能力和思维能力。

-开展报纸调查活动：让学生调查自己所在社区或学校的报纸阅读情况，了解报纸在人们生活中的地位和作用。

-互动式学习小组：建立互动式学习小组，让学生在小组内分享对报纸的理解和见解，促进交流与合作。

-课外阅读推荐：推荐一些与报纸相关的课外阅读书籍，如新闻传播学、媒体研究等，拓宽学生的知识面。内容逻辑关系1.报纸的基本知识

①报纸的定义：报纸是一种定期出版的印刷品，通常包含新闻、评论、广告等信息。

②报纸的构成：报纸由头版、二版、三版等组成，每版包含不同的内容。

③报纸的印刷工艺：介绍报纸的印刷过程，包括排版、印刷、装订等环节。

2.报纸的折叠技巧

①折叠方法：介绍几种基本的折叠方法，如对折、三折、四折等。

②折叠注意事项：强调折叠过程中保持报纸平整、用力均匀的重要性。

③折叠效果：展示不同折叠方法产生的效果，如三角形、长方形等。

3.报纸的站姿设计

①站姿创意：鼓励学生发挥想象力，设计独特的站姿。

②站姿稳定性：确保设计的站姿能够支撑报纸，避免倾斜或滑落。

③站姿美观性：设计既要实用又要美观，体现报纸的特点和艺术性。

4.报纸的团队合作

①分工协作：在小组活动中，明确每个成员的任务，确保高效合作。

②沟通交流：保持团队内部的良好沟通，及时解决问题。

③团队协作成果：展示团队合作完成的作品，体现团队精神。

5.报纸的环保意识

①节约用纸：提倡节约用纸，减少浪费。

②回收利用：鼓励将废弃报纸进行回收利用，保护环境。

③环保宣传：通过实践活动，提高学生的环保意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，认真完成老师的任务。在“站报纸”游戏的折叠和设计环节，大部分学生能够按照要求进行操作，展现出良好的动手实践能力。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论过程中能够充分发挥团队协作精神，共同设计出富有创意的报纸站姿。在展示环节，各小组能够清晰、自信地向其他小组介绍自己的设计思路和成果，得到了同学们的认可和好评。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对报纸基本知识的掌握程度。测试结果显示，学生对报纸的制作过程、种类及功能等方面的知识掌握较好，但在报纸的环保意识方面还需加强。

4.学生自评与互评：

在活动结束后，学生进行了自我评价和互评。大部分学生能够客观地评价自己在活动中的表现，同时也给予其他同学诚恳的建议。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生给予以下评价与反馈：

-针对参与度较高的学生，教师表示赞赏，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-针对在小组