项目四《用旧筷子制作防烫锅垫》（教案）-人民版劳动教育五年级下册

项目四《用旧筷子制作防烫锅垫》（教案）-人民版劳动教育五年级下册课题XXX课时1课程基本信息1.课程名称：项目四《用旧筷子制作防烫锅垫》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的创新意识和实践能力，通过实际操作激发学生对劳动的热爱。

2.强化学生的环保意识，让学生认识到废旧物品的再利用价值。

3.培养学生的团队协作精神，在合作中提高沟通与解决问题的能力。

4.增强学生的动手操作技能，提高学生对手工艺的兴趣和审美能力。重点难点及解决办法重点：

1.筷子制作工艺流程的掌握，确保制作步骤的准确性和连贯性。

2.防烫材料的选择和固定方法，保证锅垫的实用性和安全性。

难点：

1.筷子变形处理，使筷子能够均匀受力，不易断裂。

2.锅垫的尺寸和形状设计，使其既美观又实用。

解决办法：

1.通过示范和讲解，让学生熟悉制作流程，反复练习直至掌握。

2.引导学生选择合适的固定材料，如胶水或热熔胶，并教授正确的固定方法。

3.在设计阶段，提供模板和参考图样，指导学生进行尺寸和形状的初步设计，然后通过试做和调整来优化设计。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本人民版劳动教育五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与旧筷子制作相关的图片、步骤图和视频资料，用于演示制作过程。

3.实验器材：准备足够的旧筷子、胶水、剪刀、尺子、砂纸等制作材料。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，确保学生安全操作，并便于协作交流。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：

-教师展示生活中常见的防烫物品，如防烫手套、垫子等，引导学生思考这些物品的用途和制作原理。

-提问学生是否知道如何利用废旧物品制作实用工具，激发学生的学习兴趣。

-引入课题《用旧筷子制作防烫锅垫》，明确本节课的学习目标和任务。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-第1条：讲解旧筷子制作防烫锅垫的原理和工艺流程，包括选材、切割、打磨、固定等步骤。

-第2条：展示图片和视频，详细演示制作过程，让学生了解每个步骤的具体操作方法。

-第3条：强调制作过程中应注意的安全事项，如使用剪刀时要小心，胶水使用后要及时清洗双手等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-第1条：学生分组，每组发放一套制作材料，开始动手制作防烫锅垫。

-第2条：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每位学生都能顺利进行。

-第3条：鼓励学生发挥创意，设计独特的锅垫形状和装饰，提高作品的实用性和美观性。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-第1方面：讨论在制作过程中遇到的问题及解决方法，如如何处理变形的筷子、如何固定胶水等。

-第2方面：分享制作心得，如制作过程中遇到的困难、如何克服困难等。

-第3方面：评价各自小组的作品，从实用性、美观性和创意等方面进行讨论。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作防烫锅垫的工艺流程和注意事项。

-强调废旧物品的再利用价值，培养学生的环保意识。

-鼓励学生在日常生活中发现更多可利用的废旧物品，发挥创意进行改造。

用时：45分钟知识点梳理1.旧筷子制作防烫锅垫的原理

-利用旧筷子的耐热性，通过切割、打磨、固定等步骤，制作成防烫锅垫。

-学习废旧物品的再利用，培养环保意识。

2.制作工艺流程

-选材：选择无损坏、无变形的旧筷子。

-切割：根据需要制作的锅垫尺寸，使用剪刀或锯子进行切割。

-打磨：用砂纸对切割后的筷子表面进行打磨，去除毛刺，提高使用时的安全性。

-固定：使用胶水或其他固定材料，将切割好的筷子拼接固定成锅垫形状。

3.制作过程中应注意的安全事项

-使用剪刀、锯子等工具时，注意安全，避免受伤。

-使用胶水时，注意防止胶水粘到皮肤上，使用后要及时清洗双手。

-操作过程中，保持工作区域整洁，避免材料散落造成滑倒等意外。

4.制作技巧与注意事项

-根据需要制作的锅垫尺寸，合理选择旧筷子的数量和长度。

-打磨时，注意力度均匀，避免损伤筷子表面。

-固定时，确保筷子拼接紧密，胶水充分固化。

5.作品评价标准

-实用性：锅垫形状合适，能够有效防止烫伤。

-美观性：锅垫外观整洁，颜色搭配和谐。

-创意性：在制作过程中，能够发挥创意，设计出独特的锅垫形状和装饰。

6.课堂活动与互动

-分组讨论：在制作过程中，小组内进行讨论，共同解决问题，提高团队合作能力。

-教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保学生能够顺利进行。

-交流分享：完成作品后，各小组展示作品，分享制作心得，互相评价。

7.教学评价与反思

-教师对学生的制作过程和作品进行评价，关注学生在制作过程中的创新意识、实践能力和环保意识。

-教师反思教学过程，总结教学经验，不断优化教学方法，提高教学质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何用旧筷子制作防烫锅垫，这是一项既实用又环保的劳动技能。通过今天的学习，同学们不仅掌握了制作流程，还锻炼了动手操作能力、团队协作精神和环保意识。

1.我们了解到，废旧物品的再利用对于节约资源和保护环境具有重要意义。

2.制作过程中，我们学习了如何安全使用工具，以及如何处理切割、打磨、固定等步骤。

3.通过实践，同学们发现了解决问题的方法，提升了创新意识和实践能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们进行以下当堂检测：

1.请简述旧筷子制作防烫锅垫的工艺流程。

2.列举制作过程中应注意的安全事项。

3.描述在制作过程中，你遇到的问题及解决方法。

4.评价你所制作的锅垫，从实用性、美观性和创意性三个方面进行。典型例题讲解1.例题：若旧筷子的长度为20cm，需要制作一个直径为15cm的圆形锅垫，请问需要多少根筷子？

解答：首先计算圆形锅垫的周长，周长C=πd，其中d为直径，π取3.14。所以C=3.14×15cm=47.1cm。然后将周长除以筷子长度得到所需的筷子根数，47.1cm÷20cm≈2.355，向上取整得到3根筷子。

2.例题：在制作过程中，一根筷子长度缩短了2cm，请问实际长度为18cm的筷子，能制作出直径为12cm的圆形锅垫吗？

解答：首先计算圆形锅垫的周长，周长C=πd，其中d为直径，π取3.14。所以C=3.14×12cm=37.68cm。由于筷子长度缩短了2cm，实际长度为16cm，16cm÷20cm=0.8，即80%。由于80%的长度小于直径的周长，所以一根实际长度为18cm的筷子不能制作出直径为12cm的圆形锅垫。

3.例题：制作一个长方形锅垫，长为25cm，宽为15cm，需要多长的筷子？

解答：长方形锅垫的周长是长和宽的两倍之和，所以周长C=(长+宽)×2。将长和宽代入公式得到C=(25cm+15cm)×2=80cm。因此，需要80cm长的筷子来制作这个长方形锅垫。

4.例题：一根筷子长度为30cm，如果制作一个边长为20cm的正方形锅垫，是否足够？

解答：正方形锅垫的周长是边长的四倍，所以周长C=边长×4。将边长代入公式得到C=20cm×4=80cm。由于筷子的长度为30cm，大于所需的80cm，因此一根长度为30cm的筷子足够制作一个边长为20cm的正方形锅垫。

5.例题：制作一个圆形锅垫，直径为18cm，如果一根筷子长度为22cm，最多可以制作几个这样的锅垫？

解答：首先计算圆形锅垫的周长，周长C=πd，其中d为直径，π取3.14。所以C=3.14×18cm=56.52cm。然后将筷子的总长度除以单个锅垫的周长得到可以制作的锅垫数量，22cm÷56.52cm≈0.393，向下取整得到0个。由于一根筷子长度为22cm，不足以制作出一个直径为18cm的圆形锅垫，因此最多可以制作0个这样的锅垫。板书设计①项目四《用旧筷子制作防烫锅垫》

-制作目的：废旧物品再利用，环保意识培养

-制作材料：旧筷子、胶水、剪刀、砂纸等

-制作步骤：选材、切割、打磨、固定

②制作工艺流程

-选材：选择无损坏、无变形的旧筷子

-切割：根据需求确定尺寸，使用剪刀或锯子

-打磨：去除毛刺，提高使用安全性

-固定：使用胶水或其他材料，确保牢固