五年级英语下册 Unit 3 Writing Home Lesson 15 Sending the Postcards教学设计 冀教版（三起）

上课时间上课时间五年级英语下册Unit3WritingHomeLesson15SendingthePostcards教学设计冀教版（三起）2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：五年级英语下册Unit3WritingHomeLesson15SendingthePostcards教学设计

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.语言能力：通过阅读、听力和口语练习，提升学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景，学会用英语介绍和表达自己的文化习俗。

3.学习能力：培养学生的自主学习能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

4.思维品质：通过讨论和写作活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上学期已经学习了基本的英语语法和词汇，对英语字母、单词拼写和简单的句子结构有一定的了解。此外，他们可能已经接触过一些基础的写作练习，如写日记或短文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生们的学习能力各异，一些学生可能在听力和口语表达方面较为出色，而另一些学生可能在阅读理解和写作方面更有优势。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频来吸收信息；有的学生则是听觉学习者，喜欢通过听歌曲或故事来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作方面可能遇到的困难包括词汇量不足、语法错误和缺乏写作思路。此外，对于一些学生来说，将想法用英语表达出来可能是一个挑战。在发送明信片这一主题下，学生可能不知道如何组织内容，或者如何将个人经历和文化特色融入其中。这些困难需要通过适当的指导和练习来解决。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀教版五年级英语下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、明信片样式的PPT，以及展示不同文化的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔和明信片模板，创造轻松的写作环境。教学过程教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnmoreaboutwritingpostcards?"

2.通过展示一些真实的明信片，激发学生的学习兴趣。

"Today,wearegoingtolearnaboutsendingpostcards.Lookatthesebeautifulpostcards.Canyouguesswhattheyareusedfor?"

3.引导学生思考：为什么人们会寄送明信片？

"Whydopeoplesendpostcards?Canyouthinkofsomereasons?"

二、新课导入（10分钟）

1.展示PPT中的明信片模板，引导学生观察并讨论明信片的结构。

"Hereisatemplateofapostcard.Let'stakealookatittogether.Canyouseethestructureofapostcard?Itusuallyincludestheaddress,themessage,andsometimesapicture."

2.老师讲解明信片的组成部分，如寄信人地址、收信人地址、祝福语和图片等。

"Apostcardhasseveralparts.Thefirstpartistheaddresswhereyouwritethenameofthepersonyouaresendingthepostcardto.Thesecondpartisthemessage,whichisashortnotetoexpressyourfeelingsorsharesomeinformation.Andsometimes,thereisapictureonthepostcard,whichcanmakeitmoreinteresting."

3.引导学生思考：如何写一封简单的明信片？

"Howdoyouwriteasimplepostcard?Let'sthinkaboutittogether."

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.分组讨论：让学生根据所学知识，分组讨论如何写一封明信片。

"Now,let'sworkingroups.Discusswithyourpartnershowtowriteapostcard.Remembertoincludetheaddress,themessage,andmaybeapicture."

2.学生展示：每组选一个代表，向全班展示他们的明信片。

"Eachgroup,pleaseshowusyourpostcard.Sharewithuswhatyouhavewritten."

3.老师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

"Greatjob,everyone!I'veseensomewonderfulpostcards.Letmegiveyousomefeedback.Herearesomethingstoconsiderwhenwritingapostcard..."

四、全文侧重点讲解（15分钟）

1.老师讲解明信片写作的侧重点，如清晰的结构、简洁的语言和真挚的情感。

"Whenwritingapostcard,therearesomekeypointstokeepinmind.First,makesureyourstructureisclear.Second,usesimplelanguage.Andlastbutnotleast,expressyourfeelingssincerely."

2.通过举例，让学生理解侧重点的具体应用。

"Letmegiveyouanexample.Ifyouwanttowriteapostcardtoyourfriend,youcanstartwith'Dear[Friend'sName],',thenwriteashortmessagelike'Imissyousomuch.Can'twaittoseeyousoon!'Finally,signyournameattheend."

五、实际性教学内容（20分钟）

1.老师示范如何写一封明信片，让学生跟随步骤进行写作。

"Now,let'swriteapostcardtogether.Iwillshowyouthesteps,andyoucanfollowalong."

2.学生跟随老师的步骤，独立完成一封明信片的写作。

"Followthesesteps:first,writetheaddress;then,writethemessage;andfinally,addapictureifyoulike.Now,everyone,startwritingyourpostcards."

3.学生展示自己的明信片，互相交流心得。

"Pleaseshowyourpostcardstoyourclassmates.Sharewiththemwhatyouhavewrittenandwhatyouhavelearnedfromthislesson."

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容。

"Today,wehavelearnedaboutwritingpostcards.Remembertokeepthestructureclear,usesimplelanguage,andexpressyourfeelingssincerely."

2.布置作业：让学生回家后，给远方的亲朋好友写一封明信片。

"Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteapostcardtosomeoneyoucareabout.Itcanbeyourfriend,familymember,orevenapenpal.Showwhatyouhavelearnedinthislesson."

3.结束语：鼓励学生在生活中多运用所学知识。

"Keeppracticing,andyouwillbecomebetteratwritingpostcards.Remember,learningEnglishisnotjustaboutstudyinginclass,butalsoaboutusingitinourdailylives."知识点梳理知识点梳理1.明信片的基本结构：

-地址：包括寄信人地址和收信人地址。

-祝福语：简短的问候或表达情感的话语。

-图片：可选，用于增加趣味性和文化特色。

2.明信片写作步骤：

-选择合适的明信片模板。

-写上寄信人地址。

-写上收信人地址。

-撰写祝福语，注意语言简洁、真挚。

-可选：添加图片，选择与内容相关的图片。

3.明信片写作技巧：

-使用简单、清晰的句子结构。

-避免复杂的语法错误。

-适当使用连词，使句子连贯。

-注意字母大小写和标点符号的使用。

4.明信片内容要点：

-问候：对收信人表示关心和问候。

-分享：分享自己的近况或有趣的事情。

-表达情感：表达对收信人的思念、祝福或感激之情。

-文化特色：融入自己的文化背景，展现个性。

5.明信片发送方式：

-寄送：将填写好的明信片投入邮筒，等待邮递员投递。

-电子明信片：通过电子邮件或社交媒体发送电子版明信片。

6.明信片写作练习：

-写给朋友或家人的问候明信片。

-分享旅行经历或校园生活的明信片。

-表达对特殊节日或活动的祝福明信片。

7.明信片写作注意事项：

-注意字迹清晰，避免涂改。

-尽量使用规范的英语书写格式。

-在规定时间内完成写作任务。

8.明信片写作评价标准：

-结构完整：地址、祝福语、图片等部分齐全。

-语言表达：句子通顺，用词准确。

-内容丰富：表达真挚的情感，内容具有趣味性。

-文化特色：融入自己的文化背景，展现个性。内容逻辑关系内容逻辑关系①明信片写作结构：

①.地址部分：寄信人地址和收信人地址的书写格式。

②.祝福语部分：问候语、祝福语或简短信息的表达。

③.图片选择：与内容相关的图片选择和描述。

②明信片写作步骤：

①.选择模板：根据内容和喜好选择合适的明信片模板。

②.填写地址：按照正确的格式填写寄信人和收信人地址。

③.撰写祝福语：用简洁、真挚的语言表达问候或祝福。

④.添加图片（可选）：选择与内容相关的图片，并简要描述。

③明信片写作技巧：

①.使用简单句型：确保句子结构简单，易于理解。

②.避免语法错误：注意时态、主谓一致和标点符号的正确使用。

③.连词使用：适当使用连词使句子连贯，增强表达效果。

④.字母大小写：注意字母大小写和标点符号的使用规范。

④明信片内容要点：

①.问候：表达对收信人的关心和问候。

②.分享：分享自己的近况、经历或有趣的事情。

③.情感表达：表达对收信人的思念、祝福或感激之情。

④.文化特色：融入自己的文化背景，展现个性。

⑤明信片发送方式：

①.寄送：将填写好的明信片投入邮筒，等待邮递员投递。

②.电子明信片：通过电子邮件或社交媒体发送电子版明信片。

⑥明信片写作练习：

①.写给朋友或家人的问候明信片。

②.分享旅行经历或校园生活的明信片。

③.表达对特殊节日或活动的祝福明信片。

⑦明信片写作注意事项：

①.字迹清晰：避免涂改，确保字迹可辨认。

②.规范书写：使用规范的英语书写格式。

③.完成时间：在规定时间内完成写作任务。

⑧明信片写作评价标准：

①.结构完整：地址、祝福语、图片等部分齐全。

②.语言表达：句子通顺，用词准确。

③.内