一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 14 请帮我一下吧教学设计2 新人教版

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起14请帮我一下吧教学设计2新人教版课题课时教学内容新人教版一年级道德与法治下册第四单元“我们在一起”第14课，主要内容包括：1.认识家庭中的亲情关系；2.了解家庭成员之间的相互关爱；3.学习如何表达对家人的感激之情；4.培养学生在家庭中学会承担责任。核心素养目标1.培养学生关爱家人、尊重亲情的社会情感。

2.增强学生家庭责任意识，学会在家庭中承担责任。

3.提升学生表达情感的能力，学会用恰当的方式表达对家人的感激。

4.培养学生和谐家庭关系的维护能力，促进家庭和谐。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解和体验家庭中亲情关系的特殊性和重要性。

②引导学生学会观察和表达家庭成员之间的关爱，培养对家人的感激之情。

③帮助学生认识到自己在家庭中的角色和责任，初步形成家庭责任感。

④教授学生如何用恰当的方式表达对家人的爱和感激，如写信、绘画等。

2.教学难点，

①引导学生深入理解家庭亲情关系的内涵，包括血缘、婚姻等不同类型的亲情。

②帮助学生克服表达情感的障碍，敢于在集体面前分享对家人的感情。

③指导学生学会在家庭中承担责任，培养他们的自主性和独立性。

④促进学生理解和谐家庭关系的重要性，并尝试在家庭生活中实践这一理念。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响设备。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：亲情主题的图片、视频资料、家庭互动案例库。

4.教学手段：实物教具（家庭模型）、手抄报、绘画工具、音乐。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生初步感受家庭的温暖和亲情的重要性。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“视频中展现了哪些家庭亲情？你在自己家里有没有类似的经历？”

3.引导学生分享：邀请几位学生分享自己在家庭中的亲情故事，激发学生对家庭亲情的关注和兴趣。

二、讲授新课（用时：20分钟）

1.认识家庭中的亲情关系

-教师讲解：介绍家庭中的亲情关系，如父母与子女、兄弟姐妹等。

-学生互动：让学生举例说明自己家庭中的亲情关系。

2.了解家庭成员之间的相互关爱

-教师讲解：介绍家庭成员之间的相互关爱，如关心、帮助、支持等。

-学生讨论：分组讨论家庭成员之间如何表达关爱，分享讨论成果。

3.学习如何表达对家人的感激之情

-教师讲解：介绍表达感激之情的方式，如写信、绘画、表演等。

-学生实践：学生分组，选择一种方式表达对家人的感激之情，并进行展示。

4.培养学生在家庭中学会承担责任

-教师讲解：介绍学生在家庭中应承担的责任，如做家务、照顾家人等。

-学生讨论：分组讨论如何在家庭中承担责任，分享讨论成果。

三、巩固练习（用时：10分钟）

1.练习环节：学生根据所学知识，完成以下任务：

-写一封感谢信给家人；

-画一幅家庭亲情主题的画；

-列举自己在家庭中应承担的责任。

2.展示环节：邀请几位学生分享自己的作品，其他学生给予评价和鼓励。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.教师提问：学生在家庭中如何表达对家人的感激之情？

2.学生回答：学生分享自己在家庭中表达感激之情的方式，如写信、画画等。

3.教师总结：总结学生在家庭中表达感激之情的重要性。

五、师生互动环节（用时：5分钟）

1.教师提问：如何与家人沟通，增进亲情关系？

2.学生讨论：分组讨论如何与家人沟通，分享讨论成果。

3.教师点评：针对学生的讨论成果，给予点评和指导。

六、核心素养能力的拓展要求（用时：5分钟）

1.教师引导：让学生思考如何在现实生活中运用所学知识，增进家庭亲情关系。

2.学生分享：学生分享自己在现实生活中如何运用所学知识，增进家庭亲情关系。

3.教师总结：总结学生在现实生活中运用所学知识，增进家庭亲情关系的方法。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学中，教师应注重引导学生积极参与、主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观：

-学生能够理解并体验到家庭亲情的珍贵，增强对家庭的归属感和责任感。

-学生学会了感恩和尊重，能够用恰当的方式表达对家人的感激之情。

-学生对和谐家庭关系的认识加深，愿意为家庭和谐做出努力。

2.知识与技能：

-学生掌握了家庭中亲情关系的类型，如血缘关系、婚姻关系等。

-学生学会了观察和表达家庭成员之间的关爱，能够识别和描述不同的家庭关爱行为。

-学生能够运用所学知识，通过写信、绘画等方式表达对家人的感激。

3.自主学习与探究能力：

-学生在课堂上积极参与讨论，能够独立思考并表达自己的观点。

-学生通过小组合作，学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生在课后能够自主寻找相关资料，进一步了解家庭亲情关系。

4.社会实践与生活应用：

-学生能够在日常生活中运用所学知识，如主动帮助家人、关心家人的需求等。

-学生能够将所学知识应用到家庭互动中，如参与家庭决策、共同完成家务等。

-学生通过实践活动，如家庭亲子活动、社区公益活动等，加深对家庭亲情关系的理解和体验。

5.创新能力与解决问题能力：

-学生在遇到家庭矛盾时，能够运用所学知识寻求解决方案，促进家庭和谐。

-学生能够创新性地表达对家人的感激，如创作家庭主题的文学作品、音乐作品等。

-学生在面对家庭生活中的挑战时，能够运用所学知识积极应对，提高问题解决能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成家庭亲情主题的手抄报，内容包括家庭成员间的关爱故事、亲情关系图示等，展示家庭亲情的美好。

2.为家人写一封感谢信，表达对家人的感激之情，可以是父母、兄弟姐妹或亲朋好友。

3.观察并记录一周内家庭成员间的互动，分析其中体现的亲情关系，写一篇观察日记。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，及时进行批改，确保作业的及时反馈。

2.反馈方式：采用书面评价和口头评价相结合的方式，对学生作业进行评价。

3.反馈内容：

-对于手抄报，评价其内容丰富性、设计美观程度和表达亲情关系的深度。

-对于感谢信，评价其情感真挚度、语言表达能力和对家人的理解程度。

-对于观察日记，评价其观察细致程度、分析能力和对家庭亲情关系的认识。

4.改进建议：针对学生作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如增加细节描述、提升语言表达等。

5.鼓励与激励：对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，对进步明显的学生给予肯定，增强他们的自信心。

6.家长沟通：将学生的作业反馈情况与家长进行沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过播放家庭生活视频、邀请学生分享家庭故事等方式，让学生在真实情境中感受亲情，提高教学效果。

2.多元化评价方式：结合手抄报、感谢信、观察日记等多种形式，全面评价学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上不够积极，参与讨论和互动的机会较少。

2.教学内容深度不够：部分学生对家庭亲情关系的理解停留在表面，缺乏深入思考和探究。

3.作业反馈不及时：由于批改作业的工作量较大，有时不能及时给予学生反馈，影响了学生的学习积极性。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：在课堂上，多设计互动环节