主体与背景 （教学设计）人教版（2012）美术 四年级下册

主体与背景（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容本章节内容为人教版（2012）美术四年级下册《主体与背景》。主要内容包括：理解主体与背景的概念，学习如何通过色彩、线条、形状等手段，使画面主体突出，背景衬托恰当。通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握主体与背景的关系，提高绘画能力。核心素养目标1.培养审美感知，提升对色彩、形状、线条的敏感度。

2.增强艺术表现力，学会运用主体与背景关系创造视觉冲击。

3.发展创新精神，鼓励学生在绘画中探索新的表现形式和构图。

4.培养文化理解，理解美术作品中的主体与背景的文化内涵。教学难点与重点1.教学重点，

①理解主体与背景的基本概念，包括它们在画面中的位置、作用和相互关系。

②学会运用色彩、线条、形状等视觉元素来突出主体，同时使背景起到衬托作用，增强画面的层次感和空间感。

2.教学难点，

①学生如何在实际操作中把握主体与背景的平衡，避免主体过于突兀或背景过于杂乱。

②引导学生发现和运用不同的构图方法来强化主体与背景的对比，使画面更具艺术效果。

③帮助学生理解主体与背景的动态关系，使其在绘画中能够灵活运用，创造出富有创意的作品。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、水彩画笔、颜料、画板、投影仪、计算机

-课程平台：学校美术教育平台

-信息化资源：美术教学课件、主体与背景相关的图片素材

-教学手段：演示教学、小组合作、观察学习、实践操作教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主体与背景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在画画时，如何让画面中的主角更加突出吗？”

展示一些具有鲜明主体与背景关系的美术作品，让学生初步感受主体与背景的魅力或特点。

简短介绍主体与背景在绘画中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.主体与背景基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主体与背景的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解主体与背景的定义，包括它们在画面中的位置、作用和相互关系。

详细介绍主体与背景的组成部分，如色彩、线条、形状等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.主体与背景案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主体与背景的特性和重要性。

过程：

选择几个具有代表性的绘画作品或学生作品进行分析。

详细介绍每个案例的背景、主体与背景的运用，以及作品的艺术效果。

引导学生思考这些案例中主体与背景的处理方式，以及如何在实际绘画中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“如何在绘画中处理主体与背景的关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主体与背景的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主体与背景的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主体与背景的定义、组成部分、案例分析等。

强调主体与背景在绘画中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的绘画实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试创作一幅作品，运用所学知识处理主体与背景的关系。

提醒学生注意观察生活中的主体与背景，尝试在日常生活中发现和应用美术知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《色彩的艺术》：介绍色彩理论在绘画中的应用，包括色彩搭配、冷暖对比等。

-《美术鉴赏》：精选具有主体与背景处理特点的美术作品，引导学生进行深入分析。

-《构图学》：探讨构图的基本原则，如主次分明、平衡对称等，以及如何应用于绘画创作。

-《绘画基础教程》：介绍绘画工具和技巧，帮助学生更好地理解和实践主体与背景的处理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生收集生活中具有良好主体与背景处理的图片，分析其特点，并尝试在绘画中运用。

-引导学生阅读拓展阅读材料，了解更多的色彩理论、构图原则和绘画技巧。

-组织学生参加绘画比赛或展览，鼓励他们将所学知识应用于实践，展示自己的创作才能。

-推荐学生观看美术相关的纪录片或电影，了解不同艺术家如何处理主体与背景的关系。

-建议学生关注国内外美术展览信息，参观展览，亲自感受主体与背景的艺术魅力。

-鼓励学生参与线上美术社区或论坛，与其他美术爱好者交流学习心得，拓宽视野。

-组织学生进行户外写生，利用自然环境中的主体与背景，进行绘画创作练习。

-建议学生尝试创作一系列作品，主题可以围绕同一主体，通过不同的背景和构图手法展现主体特点。

-引导学生关注社会热点，思考如何将主体与背景的处理手法应用于社会公益广告或宣传海报的设计中。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于主体与背景的知识，检查学生对基本概念的理解程度。

-观察：在小组讨论和创作过程中，观察学生的参与度、合作能力和绘画技巧的运用。

-测试：设计简短的小测验，评估学生对主体与背景处理原则的掌握情况。

-反馈：及时给予学生正面反馈，鼓励他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方。

-互动：鼓励学生之间的互动，通过讨论和评价，促进知识共享和技能提升。

具体评价方法包括：

-在讲解基础知识时，通过提问检查学生对概念的理解，如“什么是主体？背景在画面中有什么作用？”

-在案例分析环节，观察学生是否能够识别和分析案例中的主体与背景处理手法。

-在学生小组讨论中，评估学生的合作能力，如是否能够积极参与讨论、提出建设性意见。

-在学生创作环节，观察学生的绘画技巧，如色彩运用、线条流畅度和构图布局。

-通过小测验或课后作业，评估学生对主体与背景处理原则的掌握程度。

-在整个教学过程中，持续关注学生的学习态度和进步，确保教学活动的有效性。板书设计①主体与背景的定义

-主体：画面中的主要元素，是吸引观众注意力的焦点。

-背景：支撑主体，为画面提供空间和氛围的元素。

②主体与背景的关系

-突出主体：通过色彩、形状、线条等手法使主体更加显眼。

-衬托背景：背景应与主体相协调，不宜过于抢眼。

③主体与背景的处理方法

-色彩对比：使用不同色彩的对比来强调主体。

-线条引导：利用线条引导视线，突出主体。

-形状对比：通过形状的对比来区分主体与背景。

④主体与背景的构图原则

-主次分明：主体应清晰可见，背景应起到衬托作用。

-平衡对称：构图应保持视觉上的平衡，包括对称和不对称的构图。

-空间感：通过透视和光影效果增强画面的空间感。

⑤主体与背景的艺术效果

-突出主题：通过主体与背景的处理，使作品的主题更加鲜明。

-营造氛围：背景的设置可以营造不同的氛围，如宁静、热闹等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活元素：在讲解主体与背景时，结合生活中的实例，让学生更容易理解和接受。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示更多优秀的美术作品，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在讨论和创作过程中，参与度不够，需要进一步激发他们的兴趣。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为传统，可以尝试更多互动式、体验式的教学方式。

3.评价方式单一：评价方式主要集中在作业和测试上，可以增加课堂表现、小组合作等方面的评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学方法：结合学生的兴趣和特点，采用多种教学方法，如游戏化教学、项目式学习等，提高教学效果。

3.完善评价方式：将评价方式多元化，除了作业和测试，还可以关注学生的课堂表现、小组合作、创新能力等方面，全面评价学生的学习成果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《美术大师的构图技巧》一书，通过了解不同大师如何处理主体与背景，学习他们的构图方法和艺术理念。

-视频资源：《色彩与构图的艺术》系列视频，通过观看专业人士的讲解和演示，加深对主体与背景处理的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，拓宽视野，提升艺术素养。

-学生可以尝试分析所看作品中的主体与背景处理，撰写观后感或心得体会。

-教师可提供在线讨论平台，让学生分享自