一年级道德与法治下册 5 夏天来了 2健康安全过夏天教学设计 未来版

-1-一年级道德与法治下册5夏天来了2健康安全过夏天教学设计未来版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册5夏天来了2健康安全过夏天教学设计

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生健康的生活习惯，提高自我保护意识。

2.增强学生对夏季常见疾病的了解，学会预防措施。

3.培养学生遵守公共秩序，关注他人安全。

4.提升学生合作交流能力，共同探讨夏季健康过夏的方法。教学难点与重点1.教学重点

-重点知识：夏季常见疾病预防方法。

-核心内容：通过案例讲解和实际操作，让学生掌握中暑、腹泻等夏季常见疾病的预防措施。

-举例解释：例如，讲解中暑的症状、预防措施，如避免长时间户外活动、保持充足水分摄入等。

2.教学难点

-难点知识：自我保护意识和健康生活习惯的养成。

-核心内容：引导学生从心理和行为上建立自我保护意识，形成健康的生活习惯。

-举例解释：例如，通过角色扮演活动，让学生体验在炎热的夏季如何正确使用防晒霜、避免暴晒，以及如何合理安排饮食和休息，以养成良好的生活习惯。同时，讨论在户外活动时如何注意交通安全和同伴间的互助，培养学生的安全意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备夏季健康安全相关的图片、图表和视频，如中暑预防措施、防晒霜使用演示等。

3.实验器材：准备温度计、防晒霜等，用于实验演示和互动活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习氛围。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

-创设情境：播放一段夏季户外活动的视频，让学生观察并讨论在夏季进行户外活动时需要注意的事项。

-提出问题：引导学生在视频中找出哪些行为是安全的，哪些是不安全的，为什么？

-学生互动：邀请学生分享他们对夏季安全的看法，为接下来的课程做好铺垫。

**二、讲授新课（15分钟**）

-核心知识讲解：讲解夏季常见疾病及其预防措施，如中暑、腹泻、晒伤等。

-中暑的症状及预防：用时3分钟

-腹泻的成因及预防：用时3分钟

-防晒霜的正确使用：用时3分钟

-互动讲解：通过提问和回答，让学生参与到课堂互动中来。

-问题：夏季中暑的高发人群有哪些？如何预防？

-回答：学生分组讨论并分享，教师总结。

**三、巩固练习（15分钟**）

-案例分析：展示夏季安全相关的真实案例，让学生分析并讨论如何预防类似事故的发生。

-练习题：分发练习册，完成夏季安全知识的小测验。

-小组讨论：分组讨论夏季如何合理安排饮食和休息，以及如何注意个人卫生。

**四、课堂提问（10分钟**）

-提问环节：教师提问关于夏季安全的各种问题，如“如何在炎热的夏天保持身体健康？”、“夏季户外活动有哪些需要注意的事项？”等。

-学生回答：学生回答问题，教师及时点评和补充。

**五、师生互动环节（10分钟**）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在夏季发生中暑或其他安全问题的情境，其他同学作为观众提出解决方案。

-分享心得：各小组分享扮演过程中的体会和学到的安全知识。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调夏季安全的重要性。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

-总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调夏季安全的重要性。

-作业布置：布置课后作业，如写一篇关于夏季安全的日记或制作一个夏季安全海报。

-收尾：播放一首夏季安全歌曲，以轻松愉快的氛围结束本节课。教学资源拓展1.拓展资源：

-夏季健康饮食：介绍夏季适合食用的水果、蔬菜和清淡食物，以及如何避免夏季饮食中的常见问题，如食物中毒。

-夏季运动安全：讨论夏季运动时的注意事项，包括运动时间的选择、运动强度的控制以及运动后的恢复。

-夏季防晒与护肤：介绍防晒霜的正确使用方法，以及如何选择适合夏季的护肤品，保护皮肤免受紫外线伤害。

-夏季心理健康：探讨夏季可能出现的心理问题，如情绪波动、焦虑等，以及如何通过积极的心态和适当的方法来应对。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或社区进行夏季健康饮食的实践，如参与家庭烹饪，学习制作清凉饮品和夏季特色菜肴。

-组织学生参与夏季户外运动体验，如游泳、徒步等，同时教授他们如何选择合适的运动装备和预防运动伤害。

-通过图书馆或网络资源，让学生了解不同防晒霜的成分和防晒指数，并学习如何根据个人肤质选择合适的防晒产品。

-开展心理健康讲座或小组讨论，帮助学生识别和应对夏季可能出现的心理问题，如通过冥想、放松技巧来缓解压力。

-设计夏季安全主题的绘画、写作或手工制作活动，让学生通过艺术和手工创作表达对夏季安全的理解和感受。

-鼓励学生参与社区服务，如帮助邻居老人进行夏季家居安全检查，提高他们的安全意识。

-利用暑假时间，组织学生进行夏季安全知识竞赛或小队调研，让学生在实践中学习和应用所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《夏季健康生活小常识》手册，介绍夏季常见疾病的预防和健康生活方式。

-视频资源：《如何正确使用防晒霜》教学视频，演示防晒霜的正确使用方法和技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《夏季健康生活小常识》手册，了解夏季健康饮食、运动安全和防晒知识。

-观看《如何正确使用防晒霜》视频，掌握防晒霜的正确使用方法。

-鼓励学生记录下自己在阅读和学习过程中发现的问题和疑惑，准备在下一节课上与同学和老师一起探讨。

-学生可以尝试在家中进行简单的夏季健康食谱制作，如制作清凉饮品或凉拌菜，并记录制作过程和感受。

-学生可以选择一个夏季常见的健康问题，如中暑或腹泻，进行调查研究，了解其成因和预防措施，并制作一份小报告。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和心得，促进知识交流和学习效果提升。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-夏季常见疾病：中暑、腹泻、晒伤等。

-预防措施：避免暴晒、合理饮食、保持充足水分、使用防晒霜等。

-安全注意事项：户外活动时的交通安全、同伴间的互助等。

②关键词：