人教版（部编版）七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展第7课《辽、西夏与北宋的并立》教学设计

PAGE课题人教版（部编版）七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展第7课《辽、西夏与北宋的并立》教学设计教材分析人教版（部编版）七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展第7课《辽、西夏与北宋的并立》教学设计。本课旨在引导学生了解辽、西夏与北宋并立的历史背景、过程和影响，认识民族关系发展的重要性，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课培养学生历史唯物主义观念，提高对民族关系发展的认识；增强文化自信，理解多元一体的中华文明；提升历史解释能力，学会从不同角度分析历史现象；培养爱国主义精神，树立正确的民族观。学习者分析三、学习者分析。1.学生已经掌握了七年级上册关于秦汉、三国两晋南北朝时期的基本历史知识，对历史事件和人物有一定的了解。2.学生对民族关系发展的历史现象表现出一定的学习兴趣，具备一定的历史思维能力，但可能对辽、西夏与北宋并立这一时期的历史细节掌握不够。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图表和地图来理解历史，而另一部分学生可能更喜欢通过故事和人物来感受历史。3.学生可能遇到的困难包括对辽、西夏等民族政权的历史背景和相互关系理解不够深入，以及如何运用历史唯物主义观点分析民族关系的发展。此外，对于历史地图的解读能力也是学生可能面临的挑战之一。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图册、历史图片集。

-课程平台：学校历史教学平台，用于在线资源分享和作业提交。

-信息化资源：辽宋夏金元时期的历史资料库、相关历史纪录片片段。

-教学手段：历史故事讲解、小组讨论、角色扮演、历史地图分析。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示辽、西夏和北宋时期的代表性文物或图片，引导学生思考这些民族政权并立的历史背景。

-回顾旧知：教师简要回顾七年级上册所学的历史知识，如秦汉统一、三国两晋南北朝时期的民族融合，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解辽、西夏与北宋并立的历史背景，包括地理环境、民族政策、政治制度等。

-举例说明：教师通过讲述耶律阿保机建立辽朝、李元昊建立西夏等历史事件，帮助学生理解民族关系的发展。

-互动探究：教师提出问题，引导学生讨论辽、西夏与北宋并立的原因、影响以及三者之间的关系。

3.情景模拟（约10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演辽、西夏和北宋的统治者，模拟三国之间的外交和军事冲突。

-教师指导：教师巡视各小组，指导学生如何更好地理解并表现各自的角色。

4.历史地图分析（约15分钟）

-地图展示：教师展示辽、西夏和北宋时期的疆域图，引导学生观察三者的地理位置和边界。

-地图解读：教师引导学生分析地图，了解三者的地理分布对民族关系发展的影响。

-小组讨论：学生分组讨论地图信息，分享各自的观点和发现。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调辽、西夏与北宋并立的历史意义。

-学生反思：学生分享自己对辽、西夏与北宋并立时期民族关系发展的认识和体会。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，题目涉及本节课的知识点。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生的疑问，指导学生正确完成练习。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生课后查阅资料，了解辽、西夏与北宋时期的文化特点。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的完成时间和格式要求。

8.教学反思（课后）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。知识点梳理1.辽、西夏与北宋并立的历史背景

-辽朝的建立：耶律阿保机统一契丹各部，建立辽朝，定都上京。

-西夏的建立：党项族首领李元昊建立西夏，定都兴庆府。

-北宋的建立：赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋，定都汴京。

2.辽、西夏与北宋的政治制度

-辽朝政治制度：实行部落联盟制，设立南北面官制度。

-西夏政治制度：仿效宋朝制度，设立中书省、尚书省等机构。

-北宋政治制度：加强中央集权，实行科举制度，设立三司。

3.辽、西夏与北宋的疆域

-辽朝疆域：包括现今的东北、内蒙古、河北等地。

-西夏疆域：包括现今的宁夏、甘肃、陕西等地。

-北宋疆域：包括现今的山东、河南、江苏等地。

4.辽、西夏与北宋的民族关系

-辽、西夏与北宋之间存在着政治、经济、文化等多方面的交流。

-辽、西夏与北宋之间存在着战争和和平两种关系。

-辽、西夏与北宋之间的民族关系对后世产生了深远的影响。

5.辽、西夏与北宋的文化特点

-辽朝文化：融合了契丹族和汉族文化，形成了独特的辽文化。

-西夏文化：融合了党项族和汉族文化，形成了独特的西夏文化。

-北宋文化：以儒家文化为主，注重文化教育和科举制度。

6.辽、西夏与北宋的历史影响

-辽、西夏与北宋的并立，促进了民族关系的发展。

-辽、西夏与北宋的并立，为后世的多民族国家奠定了基础。

-辽、西夏与北宋的历史，为研究中国封建社会提供了丰富的素材。

7.辽、西夏与北宋的历史人物

-耶律阿保机：辽朝的建立者，统一契丹各部。

-李元昊：西夏的建立者，实行民族政策，促进民族融合。

-赵匡胤：北宋的建立者，加强中央集权，推行科举制度。

8.辽、西夏与北宋的历史事件

-陈桥兵变：赵匡胤发动兵变，建立北宋。

-辽宋战争：辽朝与北宋之间的战争，对双方都产生了重大影响。

-西夏与北宋的和亲：西夏与北宋通过和亲政策，维持了长期的和平关系。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《辽宋夏金元时期民族关系发展》相关历史书籍章节，如《中国通史》中关于辽宋夏金元时期的记载。

-视频资源：纪录片《中国历史故事》中关于辽、西夏与北宋并立的历史片段。

-网络资源：历史论坛或教育平台上的辽宋夏金元时期民族关系讨论区。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看纪录片，以加深对辽宋夏金元时期民族关系发展的理解。

-学生可以记录下在阅读或观看过程中发现的历史现象和人物故事，撰写读书笔记或观后感。

-教师可推荐一些关键的历史事件或人物，如澶渊之盟、宋真宗等，引导学生进行深入研究。

-学生在拓展学习过程中遇到的问题，可以通过课堂讨论或课后向教师请教，以获得必要的指导和帮助。

-鼓励学生尝试将所学知识应用到实际情境中，如设计历史情景剧，扮演不同历史角色，体验历史人物的思想和行为。

-通过小组合作，学生可以共同探讨辽宋夏金元时期民族关系发展的原因和影响，撰写小组研究报告。

-教师应鼓励学生将所学知识与其他学科知识相结合，如地理、文学、艺术等，进行跨学科的学习和探索。板书设计①辽、西夏与北宋并立的历史背景

-辽朝建立：耶律阿保机

-西夏建立：李元昊

-北宋建立：赵匡胤

②辽、西夏与北宋的政治制度

-辽朝：部落联盟制、南北面官制度

-西夏：仿宋制度、中书省、尚书省

-北宋：中央集权、科举制度、三司

③辽、西夏与北宋的疆域

-辽朝：东北、内蒙古、河北

-西夏：宁夏、甘肃、陕西

-北宋：山东、河南、江苏

④辽、西夏与北宋的民族关系

-政治交流

-军事冲突

-文化交流

⑤辽、西夏与北宋的文化特点

-