江西省九江市实验中学高中体育《基本姿势、起动、双手胸前传接球》教案 新人教版

上课时间上课时间江西省九江市实验中学高中体育《基本姿势、起动、双手胸前传接球》教案新人教版2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：高中体育《基本姿势、起动、双手胸前传接球》

2.教学年级和班级：江西省九江市实验中学高中一年级

3.授课时间：每周三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生健康的生活方式和体育精神，提高学生的体育锻炼意识和自我健康管理能力。

2.通过实践操作，提升学生的运动技能，增强学生的运动协调性和团队协作精神。

3.培养学生正确理解体育规则，尊重对手，培养良好的体育道德品质和公平竞争意识。学情分析学情分析本节课面向江西省九江市实验中学的高一年级学生。这一年级的学生正处于青春期，身体发育迅速，对体育活动的兴趣较高，但同时也表现出以下特点：

1.学生层次：学生个体差异较大，部分学生身体素质较好，具备一定的运动基础；而部分学生则运动能力较弱，需要更多的指导和帮助。

2.知识与能力：学生对基本的体育知识和技能有一定的了解，但具体到《基本姿势、起动、双手胸前传接球》这一技能，大部分学生还处于学习阶段，需要通过实践和指导来掌握。

3.素质方面：学生在团队协作、规则意识、公平竞争等方面有待提高。部分学生在运动过程中容易产生急躁情绪，需要教师耐心引导。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体较好，但个别学生存在迟到、早退、不认真听讲等问题，对课程学习产生一定影响。

5.对课程学习的影响：由于学生对《基本姿势、起动、双手胸前传接球》这一技能的掌握程度不一，教师在教学中需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，确保每个学生都能在课程中有所收获。同时，加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯，为后续课程的学习奠定基础。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《体育与健康》教材，以便于学习篮球基本姿势和传接球技术。

2.辅助材料：准备篮球运动技巧视频、图片和图表，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备篮球若干、球架、标志桶等，供学生练习使用。

4.教室布置：布置宽敞的练习场地，设置分组练习区域，确保学生活动空间充足。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示篮球比赛精彩瞬间，提问学生：“你们知道篮球运动中最基本的技术动作有哪些吗？”以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的篮球基本姿势，如站立姿势、脚步移动等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解双手胸前传接球的基本姿势、动作要领和技巧。

-举例说明：展示专业运动员的传接球动作视频，分析动作细节，让学生直观理解。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享自己对传接球技术的理解和看法。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，每组进行传接球练习，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生在练习中存在的问题，及时纠正动作，强调技术要领。

-分组比赛：组织学生进行传接球比赛，让学生在比赛中巩固所学技术。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生进行个人传接球练习，提高动作熟练度。

-教师指导：观察学生练习情况，对动作不规范的学生进行个别指导。

5.总结评价（约5分钟）

-学生自评：引导学生对自己的传接球技术进行自我评价，找出不足之处。

-教师评价：对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生回家后练习传接球，并记录练习情况。

-要求学生下周上课前分享自己的练习心得，提高学生的实践能力。

7.教学反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为后续教学提供改进方向。

-教师反思自己在教学过程中的不足，如语言表达、教学方法等方面，以便于不断提高教学质量。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动发展史：介绍篮球运动的起源、发展历程以及对中国篮球运动的影响，增强学生对篮球文化的认识。

-篮球比赛规则：讲解篮球比赛的基本规则，如犯规、违例、得分方式等，提高学生对篮球比赛规则的理解。

-篮球名人故事：分享篮球运动史上的名人故事，激发学生的兴趣，传递正能量。

-篮球运动与健康：介绍篮球运动对身体健康的益处，如提高心肺功能、增强肌肉力量等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或观看纪录片，了解篮球运动的发展史，增强文化底蕴。

-组织学生观看篮球比赛，分析比赛中的战术运用和球员的个人技术，提高观察能力和分析能力。

-鼓励学生参加校内外篮球俱乐部或兴趣小组，与同学们一起练习和交流，提高团队协作能力。

-引导学生关注篮球运动对身心健康的积极影响，养成良好的体育锻炼习惯。

-组织学生进行篮球运动技能比赛，激发学生的竞技意识和竞争精神。

-建议学生利用课余时间，通过网络或图书馆资源，学习篮球运动中的技巧和训练方法，提升自己的技术水平。

-鼓励学生参加篮球裁判员培训，了解篮球比赛规则，提高自己的组织协调能力。

-引导学生关注国内外篮球运动的发展动态，拓宽视野，增强对篮球运动的热爱。

-组织学生开展篮球主题的公益活动，如篮球支教、篮球义诊等，培养社会责任感和爱心。课后作业课后作业1.实践作业：请在家练习双手胸前传接球，记录下自己练习的次数和感受，下节课与同学们分享。

答案：例如，学生可以记录：“今天我练习了30次双手胸前传接球，感觉动作越来越熟练，但在传球时还是有些不稳定。”

2.分析作业：观看一段篮球比赛视频，找出视频中球员在传接球时的优点和不足，并简要说明。

答案：例如，学生可以分析：“视频中球员在传接球时，动作迅速、准确，但有时传球力量过大，导致接球者难以控制。”

3.创意作业：设计一个简单的篮球游戏，要求游戏中必须包含双手胸前传接球这一动作，并说明游戏规则。

答案：例如，学生可以设计：“游戏名称：传球接力。两名球员为一组，从起点开始，用双手胸前传接球的方式将球传到终点，然后返回起点，依次进行，最快完成的小组获胜。”

4.应用作业：结合所学知识，设计一套简单的篮球训练计划，包括热身、技术训练和体能训练等部分。

答案：例如，学生可以设计：“训练计划：热身5分钟，双手胸前传接球技术训练10分钟，体能训练15分钟。”

5.反思作业：思考双手胸前传接球在篮球比赛中的作用，并举例说明。

答案：例如，学生可以反思：“双手胸前传接球在篮球比赛中起着至关重要的作用，它可以帮助球队快速转移球权，为进攻创造机会。例如，在快攻中，球员可以利用双手胸前传接球迅速将球传给队友，形成有效的进攻配合。”板书设计板书设计①基本姿势

-站立姿势：两脚平行，与肩同宽，身体重心略低，膝盖微弯。

-持球姿势：双手掌心相对，手指自然分开，拇指放在球的后下方，掌根紧贴球体。

②起动

-起动前准备：观察对手，保持低重心，随时准备启动。

-起动动作：以一脚为轴，另一脚迅速向前迈出，同时身体重心前移，用力蹬地。

③双手胸前传接球

-传球手型：双手掌心相对，手指自然分开，拇指放在球的后下方，掌根紧贴球体。

-传球动作：将球从胸前向后上方推送，手腕和手指用力，使球飞出。

-接球动作：手臂自然伸展，手掌张开，手指向前，使球落在手中。

④技巧要点

-动作要协调，力量集中。

-传球时，手腕和手指要用力，使球飞出有力。

-接球时，手臂要放松，手指自然张开，使球稳稳落入手中。教学反思与总结教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现同学们对于双手胸前传接球的基本姿势掌握得不错，但是在实际操作中，很多同学在传球时力量不够，接球时又不够稳定。这说明我们在动作要领的讲解上做得比较到位，但在动作的实践和细化上还需要加强。

其次，通过分组练习和比赛，学生的团队协作能力有所提升，大家能够更好地配合，这在课堂上的表现是非常好的。但是，我也注意到，部分学生在比赛中的态度不够积极，有时候会因为失误而失去信心。这让我意识到，在今后的教学中，不仅要关注技能的传授，还要注重学生心理素质的培养。

再者，我在教学过程中，对于一些动作细节的讲解还不够清晰，比如手腕和手指用力的情况，有些学生还是不太明白。这让我反思，今后在讲解技术动作时，应该更加注重细节，通过示范、分解动作等方式，让学生能够更加直观地理解。

一是加强课堂管理，提高学生的课堂纪律，让他们在课堂上能够集中注意力，更好地学习。

二是针对不同学生的学习情况，采取分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

三是增加实践环节，让学生在更多的实战中锻炼自己的技能，提高他们的自信心和团队协作能力。

四是注重学生的情感态度教育，培养他们积极向上的精神风貌。

希望通过这些改进，能够在今后的教学中取得更好的效果。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：同学们在课堂上的表现总体良好，积极参与练习，对于新学的双手胸前传接球动作，大多数学生能够按照要求完成。但在实际操作中，部分学生的动作不够规范，需要进一步指导和练习。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，同学们能够积极发表自己的看法，提出了一些有效的练习方法和建议。例如，有的小组提出了“三人一组，互相传球练习”的方法，这种互动式学习方式有助于提高学生的技能。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生在理论知识掌握上较为扎实，但在实际操作中，部分学生的动作熟练度和准确性还有待提高。测试结果显示，约80%的学生能够正确完成双手胸前传接球动作，但动作连贯性和稳定性仍有提升空间。

4.学生自评：在课后，学生对自己的学习进行了自我评价，普遍认为在本次课程中有所收获，但同时也指出了自己在动作协