幼儿园预防非典,保护自己教案

幼儿园健康活动教案：小手洗干净，病菌远离我——预防疾病我能行活动名称：小手洗干净，病菌远离我活动目标：1.认知目标：初步了解“坏细菌”、“坏病毒”（可结合“非典”的简化版认知，如“一种会让我们生病的坏东西”）的危害，知道它们可能通过手、口等途径传播。2.技能目标：学会正确的洗手方法，并愿意在饭前便后、外出归来等情况下主动洗手；了解咳嗽、打喷嚏时的正确礼仪。3.情感目标：培养爱清洁、讲卫生的好习惯，增强自我保护意识，体验讲卫生带来的愉悦感。活动准备：1.物质准备：*有关“坏细菌/病毒”的图片或简笔画（如表现细菌的小怪兽形象）。*正确洗手步骤的图片或示意图（可制作成易于幼儿理解的步骤卡，如“搓手心、搓手背、搓指缝、转拇指、揉手腕”）。*清水、肥皂或洗手液、毛巾。*手偶（如小熊、小兔等，用于情景表演）。*歌曲《洗手歌》或相关儿歌。*“干净小卫士”奖励贴纸（可选）。2.经验准备：幼儿有过饭前便后洗手的初步经验。活动过程：一、导入：情景表演，引起兴趣1.手偶登场：教师出示小熊手偶，小熊无精打采地咳嗽几声。*教师（模仿小熊声音）：“咳咳咳……哎呀，小熊好难受啊，鼻子不通气，还有点发烧。”*教师（面向幼儿）：“小朋友们，小熊怎么了？它为什么会生病呢？”（引导幼儿自由发言）2.引出“坏东西”：*教师：“原来，小熊可能是被一些我们看不见的‘坏细菌’或者‘坏病毒’盯上了。这些小东西特别小，我们的眼睛看不到它们，但它们会悄悄地跑到我们身上，让我们生病，就像小熊一样难受。”（出示“坏细菌/病毒”图片，用简单语言描述其危害，避免引起恐慌）*教师：“这些坏东西最喜欢藏在哪里呢？它们又是怎么跑到我们身上的呢？”二、展开：探索讨论，学习方法1.讨论“坏东西”的藏身之处与传播途径：*教师：“小朋友们想一想，我们的小手每天会摸很多东西，比如玩具、楼梯扶手、书本……这些地方会不会有‘坏东西’呢？”*教师：“如果我们用脏脏的小手去拿东西吃，或者揉眼睛、挖鼻子，‘坏东西’会不会趁机跑到我们身体里呀？”*小结：“坏东西”喜欢藏在不干净的地方，通过我们的手、嘴巴等进入身体，让我们生病。所以，保持手的干净非常重要！2.学习正确洗手方法：*儿歌导入：“小朋友，爱洗手，饭前便后要洗手，手心手背搓一搓，细菌病毒都赶走！”*示范讲解：教师利用步骤图，边念儿歌边示范正确洗手的步骤：*“第一步：冲冲湿（打开水龙头，把手淋湿）。”*“第二步：打肥皂（抹上肥皂或洗手液，搓出泡泡）。”*“第三步：搓搓手（重点讲解：搓手心、搓手背、十指交叉搓指缝、转动拇指搓、搓手腕）。”（可配合自编儿歌，如：“搓搓手心，手心手心搓搓；搓搓手背，手背手背搓搓；手指交叉，好像在跳舞；转转拇指，拇指拇指真干净；揉揉手腕，手腕手腕也干净。”）*“第四步：冲冲净（用清水把手上的泡泡和脏东西都冲干净）。”*“第五步：擦擦干（用干净的毛巾把手擦干净）。”*幼儿练习：组织幼儿分组到洗手池，按照正确方法练习洗手。教师巡回指导，纠正不正确的动作。鼓励幼儿边洗边念儿歌。3.学习咳嗽、打喷嚏礼仪：*教师（模仿咳嗽、打喷嚏，不捂口鼻）：“小朋友，刚才老师这样做对不对？为什么？”（引导幼儿说出会把“坏东西”传给别人）*教师：“当我们咳嗽或者打喷嚏的时候，‘坏东西’会随着飞沫跑出来，可能会传给其他小朋友。我们应该怎么做呢？”*示范正确做法：“要用纸巾捂住口鼻，如果没有纸巾，就用我们的小胳膊肘弯起来捂住口鼻，就像这样。”（教师示范，并带领幼儿模仿）*小结：咳嗽喷嚏有礼貌，捂住口鼻很重要，不把病菌传给好朋友。三、巩固：游戏互动，加深印象1.游戏“谁是干净小卫士”：*出示手偶，创设情景：小熊病好了，它要邀请讲卫生的“干净小卫士”去它家做客。*教师提问：“谁知道什么时候我们必须洗手？”（饭前便后、外出回来、玩完玩具后、手脏了时等）幼儿回答正确，即可获得“干净小卫士”贴纸。*邀请几名幼儿扮演“小老师”，演示正确的洗手方法或咳嗽礼仪，其他幼儿判断是否正确。2.歌曲表演：播放《洗手歌》，带领幼儿边唱边做洗手动作，在欢快的氛围中巩固所学知识。活动延伸：1.区角活动：在美工区提供画纸、彩笔，让幼儿画出“我会正确洗手”的步骤图；在角色扮演区设置“医院”场景，让幼儿扮演医生和病人，模拟看病、提醒洗手等情节。2.家园共育：通过家长群、家园联系栏等方式，向家长宣传幼儿卫生保健知识，鼓励家长在家中也督促孩子养成勤洗手、讲卫生的好习惯，实现家园共育。3.日常渗透：在幼儿园的一日生活中，教师随时提醒幼儿饭前便后、户外活动后等时机主动洗手，观察并表扬讲卫生的幼儿，让好习惯在日常生活中自然养成。温馨提示：1.本次活动旨在培养幼儿良好的卫生习惯，对于“非典”等具体疾病，避免使用过于恐怖或专业的词汇，以“坏细菌”、“坏病毒”等幼儿易理解的语言进行描述，重点放在预防方法上。2.教师自身的行为是幼儿最好的榜样，在日常生活中，教师应注意自己的卫生习惯，为幼儿树立良好示范。3.鼓励幼儿之间互相监督、互相提醒，共同养成爱清洁、讲卫