人教部编版五年级语文上册期末考试卷(A4版)

人教部编版五年级语文上册期末考试卷（A4版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。lǐnɡlüèjìsùshòuruòjǐbèixiázhǎishūlǐfánzhípiāofúhuǐmièjiànzhù二、读句子，给画线的多音字选择正确的读音，打“√”。1．鸟儿们都屏(píngbǐng)住呼吸，大厅里安静极了。2．他妈妈很为他发愁：“瞧你这模(múmó)样，长大了能干什么呢？”3．母亲说：“这面糊着(zháozhuó)魔了，好像有个妖精在里面。”4．汤姆的母亲调(tiáodiào)好面糊，准备做点心。5．难道是我捡了团面糊，妖精就来吓(xiàhè)唬我？三、巧辨双胞胎。（比一比，再组词）蓑（__________）祸（__________）胚（__________）卸（__________）衰（__________）锅（__________）杯（__________）御（__________）四、补充下列四字词语，并选择合适的词语完成句子。一（____）半（____）民不（____）（____）兵（____）马（____）（____）（____）积虑（____）（____）人和（____）心（____）血1．旧中国社会动荡，____________，新中国____________。2．王老师为教育事业____________，培养出很多杰出人才。3．妹妹读书_____________，囫囵吞枣。五、选词填空。安静平静镇静沉静1.遇到危险的时候，我们首先要（____）下来，再迅速考虑脱险的办法。2.“大家（______）一下，听我说。”校长大声地喊着。3.夜幕降临，一阵急促的敲门声打破了家里的（______）。4.（______）的湖面激起了欢乐的浪花。宁可……也只要……就虽然……但是5.（_______）嘴里含着那颗宝石，（______）能听懂各种动物说的话。6.海力布（______）牺牲自己，（______）不愿乡亲们受到伤害。7.天上（________）富丽堂皇，（________）没有自由，她不喜欢。六、按要求完成句子练习。1．父亲说：“我看这首诗糟糕透了”。（改为转述句）________________________________________________2．早晨，红色的阳光从地平线上升起。（修改病句）________________________________________________3．牛羊在山坡上吃草。（把画面写具体）______________________________________________________七、根据课文内容填空。1.王师北定中原日。________________。2.________________，直把杭州作汴州。3.我劝天公重抖擞，________________。4.黄昏的空中________白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种________。那是________的形象化，而且具有了________。5.不饱食以终日，________________，6.《将相和》一文中，将指_____，相指_______，将相不和是因为________，将相和好是因为相_______，将____________。八、阅读短文，完成练习。桂花雨（节选）摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。去年，整个村子都浸在桂花的香气里。1．选文讲的是__________________。2．反复读句子，说说应该用怎样的语气来读下面两句话。（1）“妈，怎么还不摇桂花呢？”应读出________的语气。（2）“啊！真像下雨，好香的雨啊！”应读出________的语气。3．文中画“”的句子不仅写出了桂花__________的特点，还写出了作者对桂花的___________之情。4．文中写到桂花有什么用途？________________________________________________5．读“﹏﹏﹏”线句子，思考：一个“浸”字说明了什么？_______________________________________________月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他气势汹汹,脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。1．给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。2．本文选自施耐庵写的长篇小说《______》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，如宋江、____、____等。这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事，如_____、_____等。3．请在横线处填上合适的关联词。()林冲看他气势汹汹，脚步已乱，便抡起棒一扫。A．因为……所以…… B．不但……而且……C．虽然……但是…… D．不是……就是……4．“措手不及”的意思是()。A．手不知放哪里好 B．临时来不及应付 C．手够不着的地方 D．比不上5．下列对文中画“”的句子理解不正确的一项是()A．一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。B．“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。C．文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。D．洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子，而林冲是出于无奈、礼节性应对。6．请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。（1）林冲：_______________________________（2）洪教头：_____________________________7．选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这样安排是否喧宾夺主？为什么？________________________________________________十、作文天地。在我们的成长过程中，一定会接触到各种各样的人，选择一个人，把他的特点写清楚。写的时候运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。题目自拟，不少于500字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案1、领略寄宿瘦弱脊背狭窄梳理繁殖飘浮毁灭建筑2、1．bǐng2．mú3．zháo4．tiáo5．xià3、蓑衣车祸胚子卸妆衰老锅底杯子御敌4、知解聊生荒乱处心政通呕沥民不聊生政通人和呕心沥血一知半解5、镇静安静沉静平静只要就宁可也虽然但是6、父亲说，他看那首诗糟糕透了。早晨，红色的太阳从地平线上升起。成群的牛羊在绿油油的山坡上悠闲地吃草。7、家祭无忘告乃翁暖风熏得游人醉不拘一格降人才偶见恩惠清澄生命不弃功于寸阴廉颇蔺相如廉颇嫉妒蔺相如顾全大局知错就改8、1．摇桂花2．急切赞美3．香、多、密喜爱4．泡茶、做糕饼5．“浸”字说明了桂花的香气很浓郁。9、1．林冲棒打洪教头2．水浒传武松鲁智深鲁智深拳打镇关西吴用智取生辰纲3．C4．B5．C6．谦逊有礼、宽宏大量、武艺高强。狂妄自大、傲慢无礼。7．这样描写不会喧宾夺主。因为这是侧面描写，用洪教头的狂妄自大和傲慢无礼，反衬出林冲的谦逊有礼和宽宏大量。10、例文：我的老师人的一生中，会遇见很多很多人。很多很多人中，总有那么一群人，在你迷路时充当一盏明灯，在你伤心时教你怎样舒心，在你犯错时严厉地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老师能做到。我忘不了，那位老师伴我度过的两年学习生涯；我忘不了，那位老师总是带着浅浅暖暖的微笑；我忘不了，那位老师说话总是亲亲切切的，让人很舒服。那位老师总是时不时出现在我的作文里。那位老师姓高，名冬蕾，是我的三四年级语文老师兼班主任，现在同学们虽是已经不同班了，但还是都很想她。三年级的那次经历至今刻骨铭心。我干了一件