小学师德考核细则

小学师德考核细则一、总则（一）指导思想以国家教育方针为指引，立足小学教育阶段特点与育人使命，旨在进一步加强小学教师职业道德建设，规范教师从教行为，提升教师队伍的整体素质与育人水平，营造风清气正的教育生态，促进学生全面健康发展。（二）考核依据本细则根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》及相关教育法律法规与政策文件制定，确保考核工作有章可循、有法可依。（三）适用范围本细则适用于本市（县/区）各级各类公办、民办小学全体在职教师。（四）基本原则1.立德树人，育人为本：将师德师风建设置于教师考核首位，突出教师的育人职责与使命。2.客观公正，民主公开：考核过程与结果力求客观、公平、公正，充分发扬民主，广泛听取意见，考核结果适当公开。3.全面考核，注重实绩：坚持定性与定量相结合，既关注教师日常言行表现，也注重其在教育教学实践中体现的师德水平与育人成效。4.激励引导，促进发展：发挥考核的导向、激励与约束作用，鼓励教师自觉提升师德修养，促进教师专业成长与职业发展。二、考核内容与标准师德考核内容主要围绕教师在教育教学活动和日常行为中体现的职业道德规范，具体包括以下方面：（一）爱国守法1.拥护党的教育方针，自觉遵守国家法律法规及学校各项规章制度。2.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得参与任何非法组织或活动。3.依法履行教师职责，维护学校和学生的合法权益。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，热爱教师职业，尽职尽责，甘于奉献。2.认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不敷衍塞责，确保教育教学质量。3.积极承担学校安排的各项教育教学任务，不无故推诿、拒绝。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不偏袒、不歧视。2.保护学生安全，关注学生身心健康，及时发现并妥善处理学生的困难与问题。3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、侮辱学生人格，不侵犯学生隐私。4.与学生建立民主、平等、和谐的师生关系。（四）教书育人1.遵循教育规律和学生身心发展特点，实施素质教育，注重培养学生的良好品行与综合素养。2.认真钻研业务，不断提高教育教学水平，努力改进教学方法，激发学生学习兴趣。3.注重对学生进行思想品德教育，将德育融入教育教学全过程。4.不以分数作为评价学生的唯一标准，促进学生全面发展。（五）为人师表1.严于律己，以身作则，在言行举止、衣着打扮等方面为学生树立良好榜样。2.关心集体，团结协作，尊重同事，互相学习，共同进步。3.尊重家长，主动与家长沟通，共同做好学生的教育工作，不指责、训斥家长。4.廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的宴请、礼品等。（六）终身学习1.树立终身学习理念，不断学习新知识、新技能、新理念，提升自身专业素养和教育教学能力。2.积极参加各类教研活动和业务培训，勇于探索教育教学改革。三、考核方法与程序（一）考核组织学校成立师德考核工作小组，由学校领导、中层干部、教师代表、家长代表（可根据实际情况邀请）组成，负责组织实施本校教师的师德考核工作。（二）考核周期师德考核一般每学年进行一次，可与年度考核相结合。（三）考核程序1.自我评价：教师对照本细则要求，结合自身实际，进行个人师德总结与自我评价。2.民主评议：*同事评议：在一定范围内进行，听取同事对被考核教师师德表现的评价。*学生评议：选取适当年级和班级的学生代表，对教师师德表现进行评议（注重方式方法，保护学生）。*家长评议：通过适当方式（如问卷调查、座谈会等）听取家长对教师师德表现的意见。3.组织评定：考核工作小组结合教师自我评价、民主评议情况以及日常观察、相关记录（如师德档案、奖惩情况等），对教师师德表现进行综合评定，提出考核等次建议。4.结果公示：考核结果在校内进行公示，公示期一般不少于三个工作日。公示期间如对结果有异议，可向考核工作小组提出复核申请。5.结果反馈与确认：公示无异议后，将考核结果反馈给教师本人，并由教师签字确认。四、考核结果的运用（...）考核等次师德考核结果一般分为优秀、合格、不合格三个等次。具体评定标准由各校结合实际情况制定，但需符合本细则的基本要求。（二）结果运用1.师德考核结果作为教师评优评先、职称评聘、岗位晋升、绩效工资分配、续聘解聘等工作的重要依据。2.对考核优秀的教师，学校予以表彰奖励，并树立为师德标兵。3.对考核合格的教师，正常履职。4.对考核不合格的教师，学校应进行诫勉谈话，指出问题，限期整改。整改期间，暂缓评优评先、职称晋升等。对整改仍不合格或存在严重师德问题的教师，按照相关规定处理。五、组织与监督1.学校要高度重视师德考核工作，加强领导，精心组织，确保考核工作规范有序进行。2.考核工作应坚持实事求是，客观公正，严禁弄虚作假、徇私舞弊。3.建立健全师德问题报告和查处机制，对教师违反师德行为，一经查实，严肃处理。4.教师对考核结果