江苏连云港市海州区2025-2026学年统编版六年级上学期期末学业质量检测语文试题

江苏连云港市海州区2025-2026学年统编版六年级上学期期末

学业质量检测语文试题

一、基础知识

1.根据拼音，在括号里填上合适的词语。

读万卷书，行万里路。liming()时分，我们怀着壮志pAndeng()巍峨群山，遇见

山间劳作的农人，都Hm咨0()躬身问好。山脚下，成片高粱迎着晨风挺立，穗粒饱满，

尽显丰收气象。行至山腰，云雾陡然散开，旭日喷薄而出，万丈光芒铺洒山河，我们深深悟。

zui()在这壮丽画卷中，齐声赞叹："m6iz2i()中华，山河壮阔！”返程时，虽因体

力不支略感疲惫，却无半分jiis4ng(),只觉此行开阔眼界，满心皆是收获与豪情,

2.下列词语中读音至即打砸的一项是()

A.年差(cEn)菜陛(qi)蒙古包(mCng)庠咋呼呼(zh豆)

B.风靡(mi)笨拙•(zhud)农作物(zud)易然而止(jia)

C.气氨(fen)处暑(chU)哪上来(cuan)汹涌澎湃(pAi)

D.外亲(bin)琴逐(xian)入场率(quan)一喋而散(hong)

3.下列词语中，字形完全可碰的一项是()

A.日蔻屹立擎着别出心裁

B.干涸缝隙恬静沧海一粟

C.慷慨斗蓬资态鸣钟击磬

D.耙地肆虐危胁斩钉截铁

4.下列加点字解释不氐碘的一项是()

A.巍巍乎若泰山(像)B.水村山郢酒旗风(城)

C.今乃弹尾而斗(垂下)D.故人月鸡泰(准备)

二、积累运用

5.下列句子中，源于戏曲的加点词语使用不恰学的一项是()

A.张师傅唱起《定军山》，那真是有抠有眼，字正腔圆。

B.妈妈穿上早已准备好的礼服，兴致勃勃地问：“瞧，我这身行头怎么样？”

C.新来的美术老师科”出身，专业功底扎实，课堂教学也特别有意思。

D.班会开始后，班长粉•墨•登♦场♦，向同学们宣读了新学期的班级公约。

6.以下关于“神舟二十一号”发射地及航天员姓名，拼写年6肿.勺一项是（）

酒泉张陆

B.

JIUQUANZHangLu

J/

'张洪章'

武飞

D.

WuFeiZHangHongzhang

7.下列说法不正确的一项是（）

A.协商事情时要准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

B.写倡议书要注意依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。

C.围绕中心意思写，要从不同的方面或者选取不同的事例，平均用力来写。

D.小说会借环境描写来凸显人物形象，关注环境描写，有利于我们深入理解人物形象。

8.在校园文•化节的开幕式上，校长说：“希望同学们在书香中涵养品格，在实践中增长才干，

以少年意气赴成长之约，以赤诚之心担时代之责。”下列选项中不能替代句子中加点的“说”

字的一项是（）

A.语重心长B.念念有词C.殷切嘱托D.谆谆教诲

9.请根据语境提示填写横线上的内容，注意书写规范，无错别字。

从苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中西湖夏日",白雨跳珠乱入船'’的骤雨,

到杜牧《江南春》里“,水村山郭酒旗风”的晴暖；从（填明代、

诗人）《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，__________”的清幽，到朱熹《观书有感》里

“,为有源头活水来'’的哲思，再到《书戴嵩画牛》中“,

______________”的生活启发，这些经典诗文，让我们在诵读中感悟文字之美，汲取成长力

量。

10.下面是关于《童年》的书评，你更喜欢哪一个？结合阅读这本书的经历和感受说说理由。

①一直到今天，《童年》这本书好像蕴含着种魔力，吸引着一代又一代的读者。

②经典是那些你经常听人家说“我正在重读……而不是"我正在读……”的书。《童年》无疑

是一部值得逐字逐行重读的自传体小说。

我更喜欢的书评是：（序号）。

理由是：_______________

试卷第2页，共7页

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下题。

纸莺（节选）

春日风和，群儿携弓纸卷至空旷之地放之。

纸莺之状，有鸟、有鱼、有蝴蝶、有娱蚣、有老人，大者高六七尺②，两翼舒张，肩

有弓弦。一童持其尾，登高纵之③，一童急振④其绳，莺乘风直上，飞扬空际⑤动弦鸣，其

声泱泱然⑥。

【注释】①携：牵、拿。②尺：古代长度单位，文中形容风筝尺寸大。③纵之：放开

它（纸香）。④振：抖动、拉动。⑤空际：空中。⑥泱泱然：形容声音洪亮悠远的样子。

11.阅读文言文，完成下列"之''字的梳理归类。

文言词语梳理归类

文言词汇“之”字的意思

（1）纸莺之状—

（2）送孟浩然之广陵—

（3）伯牙鼓琴，铺子期听之—

12.请用“产给下列句子划分朗读停顿（3处）。

春日风和，群儿携纸莺至空旷之地放之。

13.翻译文中画横线的句子。

14.结合全文内容，简要概括纸青的特点，想象孩子们放纸青的情景，并写一写。

四、现代文阅读

阅读下面内容，完成下题，

《囚蚁》

赵丽宏

①童年时曾经认为世界上所有的动物都能像人一样从小养到大，连蚂蚁也不例外。歌

里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工"，所以对蚂蚁，我和妹妹都有好感。大约是五

岁的时候，有一天我和妹妹突发奇想：为什么不能把蚂蚁打养在玻璃瓶，像养小鸣小鸭那样，

让它们长得比蟋蟀还大呢？

②这件事情并不复杂。我们找了一个带盖的玻璃药瓶，然后将捉来的15只蚂蚁放到

瓶子里，再旋紧瓶盖。这样，蚂蚁们便有了一个透明整冷的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察

着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们急急忙忙地在瓶子里上下来回走动，像是一团乱转的小

黑点，密密麻麻的身影透着惊惶；其中一只个头稍大的蚂蚁，不停地摇动头顶的触须」一下

一下地撞着瓶壁，力道虽小却满是执拗急切，像是在拼命寻找出口，俨然是这辞蚂蚁的“突

周二一领头老2我以为它们饿了，就投进一些饭粒，可它们毫无兴趣，只是惊惶不安地奔跑着，

整个瓶子里的蚂蚁都乱作一团，它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……

③第二天一早，我们发现那15只蚂蚁全都横七竖八地轴在瓶底，一动也不动了。我

和妹妹伤心了很久.最后认定是药瓶不透气，把它们闷死了。

④找到原因后，我又找来一个火柴盒，让妹妹用大头针在上面扎了些透气的小泥。深

秋的天气有些冷，妹妹担心蚂蚁会冻死，我便从草窝里抽了几根稻草，剪碎铺在盒里，给它

们做了个又透气又暖和的新家。我们又抓来一些蚂蚁放进去，还放了饼干屑，我们相信蚂蚁

们会喜欢这个新家。遗憾的是不能在外面观察它们了，但我们可以用耳朵来听，把火柴盒贴

在耳朵上，可以听见它们的脚步声，这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听,

而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛巳看见

那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……

⑤然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都不见了，它

们都从火柴盒上的小洞逃走了。

⑥我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路■边和野地里辛辛

苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自

由的生活更为可贵。

（选文有改动）

15.读文中画横线的语句，体会“我们”的思想感情，晕怆当的一项（）

A.“我们”很遗憾，因为“我们”看不到蚂蚁在火柴盒里活动的情况。

B.“我们”很期待，仔细倾听蚂蚁在火柴盒里的情况想象它们在长大。

C.“我们”很快乐，因为蚂蚁在火柴盒里长大，还长出了美丽的翅膀。

D.'、我们“很焦急，怕蚂蚁又会在火柴盒里闷死，常倾听它们的动静。

试卷第4页，共7页

16.文中画波浪线的句子写出了蚂蚁在瓶子里焦急乱转的场面，运用了“_______”的写法，

这样写的好处是“

17.文章写了“我”和妹妹想把蚂蚁养大，可题目却是“囚蚁”，你赞同作者取这个题目吗？写

清楚你的理由。

18.文章结尾说“对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵”，请结合生活实际，谈谈你

对这句话的理解。

阅读下面的三组材料，完成下题。

材料一：《中国传统年俗》

①春节是中华民族最隆重的传统佳节,承载着阖家团圆、辞旧迎新的美好寓意,其习

俗历经千年演变，至今仍在国人生活中延续。全国性的核心习俗包括：腊月二十三“祭灶”，

用糖瓜粘住灶王爷的嘴，祈求“上天言好事”；腊月二十日“扫房子”，寓意扫除旧岁霉运；

除夕当天贴春联、挂灯笼、放鞭炮，年夜饭上吃鱼象征“年年有余”，吃饺子则取“史岁交

子”的吉祥之意。

②不同地域的年俗也各具特色：北方讲究“初一饺子初二面，初三合子往家转”，正

月初五“破五”要吃饺子、放鞭炮；南方流行除夕夜因炉守岁，玄汤圆、吃年糕；客家人会

在正月初一吃全素的“斋菜”；闽南地区则有“博饼”习俗，增添节日趣味。

—节选自《中华风俗大辞典》，选文有改动

材料二：2025年春节旅游消费趋势报告

旅占

游客主要动机

游类型比

返4

重温家乡年俗、参与家族祭祖仪式、欣赏家乡美景

乡团圆游2.6%

民2感受各地年俗文化、打卡非遗项目（如舞龙舞狮、剪纸）、

俗体验游8.3%品尝特色年食

冰1体验冰雪运动、欣赏冰雪景观、避开南方冬季湿冷

雪主题游7.8%

海1

温暖避寒、休闲放松、享味海滨年俗

岛度假游1.3%

注：本次调查覆盖全国31个省市，有效样本量为12.7万份。数据显示，“带着父

母旅行过年”成为2025年春节新潮流，40岁以下游客占比达68.2%,其中“体验异地年俗

+陪伴家人”是主要驱动因素。

材料三：丙午马年：生肖文化与当代价值

①2026年是农历丙午马年，在十二生肖中，马位列第七，对应地支“午”，代表着正

午时分的蓬勃生命力。在巷统文化中，马不仅是重要的生产工具与战争伙伴，更被赋予深厚

的精神内涵：《易经》中说“乾为马”，将马与“天行健，君子以自强不息”的刚健精神相

联结；儒家文化中，马象征“奋勇争先、忠于职守”的品格。

②进入当代，马年的文化寓意进一步融入生活：春节期间，人们会张贴“马上有

福”“马到成功”等年画、春联，用“马”的谐音寄托对事业顺遂、生活红火的期盼；文创

产品中，“马”元素的生肖玩偶、非遗剪纸也备受青睐：不少企业会在马年推出“一马当先”

主题的激励活动，契合当代社会追求实干、勇于突破的精神内核。

——节选自《中国生肖文化》，选文有改动

19.下列关于2026年马年文化内涵的表述，氐