2025-2026学年山东省青岛市市北区七年级（下）期中语文试卷

2025.2026学年山东省青岛市市北区七年级（下）期中语文试卷

学校:___________姓乐班级：考号：___________

一、单选题：本大题共7小题，共16分。

1.下列加点字读音错误的一项是（）

A.奠（dian）基B.碾（r.ian）碎C.憎（z6ng）恶D.卓（zhuo）越

2.下列诃语字形有误的一项是（）

A.激荡B.淳朴C.埋葬D.坚仞

3.加点成语使用错误的一项是（）

A.他是美国枣哂广■的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原了•弹制造工作。

B.也从唐诗下手，目不寂园，足不下楼，兀兀穷年，处心、积申。

C.皮肤燧/纳弟，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

D.虽然这些都很做不足道，但他做得很认真。

4.下列语句中有语病的一项是（）

A.一路走，一路检查标语。让我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。

B.我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱。

C.在故乡的土地上，我印下无数的脚印。

D.父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠。

5.下列表述正确的一项是（）

A.《卖油翁》选自（归田录），作者欧阳修，字永叔，号醉翁，他既是唐代政治家，也是“唐宋散文八大

家”之一。

B.文言文中的称谓语非常丰富，有对他人的爱称、敬称等。如“卿”一般是古代臣对君的爱称，“孤”是

古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。

C.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集，《从百草园到三味

书屋》《我的伯父鲁迅先生》《阿长与〈山海经〉》等都是其中的作品。

D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。

6.结合《骆驼祥子》内容，下列情节排序正确的一项是（）

①祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想破灭。

②卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

③为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。

④祥子苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

⑤虎姐以低价给买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

⑥干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，希望被灭。

A.④①⑥②⑤③B.④①②C.④①®©®©D.④①⑥®

7.下列各项中，对诗歌内容理解不正确的一项是（）

A.《竹里馆》以一个“独”字贯穿全诗，描绘诗人在清幽的竹林中弹奏长啸，虽明月相照，但人却不知，

诗人淡泊的心境中升起孤独落寞之情。

B.《春夜洛城闻笛》写春夜笛声随风飘满洛城，笛声悠扬带有伤离惜别的曲调，勾起听曲之人浓烈的思乡

之情。诗歌语言清新流畅，情感真挚动人。

C.《逢入京使》中，诗人委托回京城长安的使者给家人带口信报平安，含蓄表达诗人思念亲人又不愿亲人

挂念的复杂情感。

D.《晚春》中的花草树木仿佛都有情思，诗人以拟人化的手法，轻灵的语言，表认了对春天的留恋之情。

二、默写：本大题共1小题，共6分。

8.根据提示，补全诗句。

《木兰诗》中“①—，②—”两句写出了木兰不远万里奔向战场的矫健雄姿；“③—，

④—”两句写出了北方战地寒冷、环境艰苦；"⑤—，®_”则写出了战争的旷日持久和激烈悲

壮。

三、名著阅读：本大题共1小题，共4分。

9.老舍在《骆驼祥子》中说道：“经验是生活的肥料，有什么样的经验变成什么样的人，在沙漠里养不出

牡丹来。”请你结合这句话，谈谈对祥子悲剧命运的认识。

四、现代文阅读：本大题共2小题，共27分。

10.非连续性文本阅读，完成问题。

【材料一】

在青岛街头，如果你留意观察，会发现些萌萌的方形小车.正安静地穿行在车流与人潮之间。它们

在建材市场装满货物，在海鲜市场盛上生鲜，在写字楼送出一份餐食，这些看似平常的场景，正勾勒出一

幅智能技术融入日常生活的鲜活图景。

截至目前，青岛市已投放新石器无人驾驶车辆超1200台，成为全球无人车部署最密集的城市之一。

从五金建材到餐饮配送，从城区干道到乡村小路，无人车正以“润物细无声”的方式，重构这座城市

的物流毛细血管，织就一张高效、绿色的智慧运力网络。

在首岛，无人车的角色早已超越“运货”，向更广阔的民生服务与城巾治埋领域延伸，成为触达城巾

末梢的“移动服务终端”。商户无需购置或租赁车辆，像使用网约车一样通过小程序下单，就能以9.9元

的亲民价格，享受30公里内的即时无人货运服务，成本仅为传统方式的三分之一左右，让大量中小商户

用得起、愿意用，这种模式在青岛迅速扎根、蔓延。

在黄岛区海青镇，一辆无人车每日固定串联3个分散的村级站点，单趟行驶30公里，为6名快递员每

人每天抢回超过1.5小时，整体运输量同比提升20%,缓解了区域物流运输压力。青岛顺丰在全市部署的

52辆无人车中，80%坚定投向乡镇，有效破解了农村物流“中间一公里.”的梗阻。

不仅如此，无人车的应用场景仍在不断拓展。青岛市公安局黄岛分局推出的首辆AI智能无人巡防车，

集成了L4级自动驾驶、AI智能分析、5G实时传输等技术，具备“巡、防、宣、救、处”五大功能，凭借

360度全景监控与24小时自主巡防，实现辖区情况的可视化管控。

随着本土建材、水产冷链、啤酒鲜配、商超补货、医药应急等特色场景需求快速增长，无人车在青岛

的服务生态日益丰满，勾勒出与城市产业同频共振的新图景。

（摘编自《青岛日报》2026年2月7日）

【材料二】

万吨巨轮无需船员操控，也能自主规划航线避开风暴；港口码头不见忙碌的工人，远控桥吊自动装卸

集装箱……这些颇具科技感的场景，已成为智能航运的现实。交通运输部等4部委近日联合印发《智能航

运2030行动计划》，提出到2030年，智能航运发展处于国际先进水平。

今年2月，在山东青岛港自动化码头，一艘钢铁巨轮实现了“自己回家”。

“智飞”号智能航行集装箱海船，无需引航员登轮、拖轮协助，凭借自主航行模式，精准进入泊位区

域。船舶就位后，码头真空式自动靠泊系统“上岗”，10多个"真空吸盘”将巨轮牢牢吸住，在30秒内

完戊自动系固。随后，远控岸桥、自动导引车无缝衔接，装却作业有条不紊。智能的船驶入智慧的港，二

者精妙协同，是智能航运发展的缩影之一。

“尽管我国航运业规模全球领先，但依然面临运营成本持续高企、绿色转型压力空前等多重结构性、

系统性挑战，亟须通过技术革命实现动能转换。”交通运输部海事局有关负责人指出，发布实施行动计

划，就是要以创新技术赋能航运全链条，推动航运业从规模优势向质量优势跃升。以科技创新和产业创新

为路径，行动计划专门提出“技术装备攻关行动”，并部署了多项重点任务。

聚焦智能船舶，提出加强人机协同、多智能体协作等共性技术研究。随着智能船舶成套技术装备的不

断突破，未来船舶有望变得更加“聪明”，可应对更为复杂的广阔水域。

（摘编自《人民日报》2026年4月2日）

【材料三】

技术迭代的倍速前进，在带米效率革命、生活便利的同时，也悄然重构着生产关系、就业结构与人类

的自我认知。

机器进化带来的首要挑战，是传统就业与技能体系的结构性震荡。重复性体力、标准化认知类岗位，

正被快速替代：曾经稳定的职业护城河，在算法与机械臂面前逐渐变浅。但这并非“零和博弈”，如同历

次工业革命，机器取代的是“劳动”，而非“人”。真正的危机，不是被机器取代，而是停留在I日思维

里，拒绝与新技术协同、拒绝升级认知。

更深层的冲击，指向人的存在意义与价值根基。当机器能计算、能创作、能服务，我们一度依赖的

“技能优势”被稀释，若迷失在工具理性中，便容易陷入“我还能做什么”的虚无。它解放了双手，却可

能让人放弃思考；它提供无限便利，却可能弱化人的感知、情感与创造力。

面对智能时代的浩荡浪潮，与其陷入无谓的焦虑彷徨，不如先择主动进化、顺势而为。未来真正的核

心竞争力，早已不是与机器比拼速度与算力，而是掌握驾驭技术的能力，让智能工具成为服务自身发展的

强大助力。在效率至上的智能时代，我们更应重新珍视那些独属于人类的“不完美”一一那些真挚的眼泪

与欢笑、理性的犹豫与执着、温暖的人间烟火与高远的精神迫求，正是人性最珍贵的底色。

真正的智能文明，不是机器统治的时代，而是人类以更高智慧驾驭技术，以更宽厚的胸怀拥抱变化，

让科技服务于人的幸福与文明进步。技术的终极方向，不是取代人，而是成就人。机器越强大，人类越要

回归内心；工具越智能，人类越要坚守价值。

(摘编自光明网2026年2月17日)

(1)阅读材料一和材料二，下列说法与原文内容不符合的一项是______

A.青鸟商户可通过手机小程序下单使用无人货运服务，费用仅为传统方式的三分之一左右

B.青岛顺丰将大部分无人车投放到乡镇地区，用以解决农村物流“中间一公里”的难题

C.“智匕”号海船靠泊时仍需引航员登轮指挥，但无需拖轮协助即可完成自主航行

D.无人车在青岛的应用已从物流配送拓展到巡防、治理等更多领域

(2)材料三中提出：“技术的终极方向，不是取代人，而是成就人。”下列对这句话的理解和分析，不正

确的一项是______

A.这句话表明了作者对智能技术与人类关系的核心观点：技术应当服务丁人的发展，而非让人沦为技术的

附庸

B.材料一中无人车承担了农村物流“中间一公里”的配送任务，为快递员每人每天节省超过1.5小时，这

体现了技术将人从重复劳动中解放出来，让人有更多精力投入更有价值的服务

C.材料二中“智飞”号海船自主航行靠泊，码头自动化系统30秒完成系固，这意味着引航员和码头工人

将被彻底淘汰，技术最终会完全取代人力

D.材料一中无人车以亲民价格为中小商户提供货运服务，降低了创业门槛，这体现了技术服务民生、普惠

大众的价值导向，是“成就人”的具体表现

⑶结合三则材料和你的理解，谈谈智能时代人类如何回归内心和坚守价值？

11.文学作品阅读，完成问题。

我的理发师

张明刚

去年夏天，我在王府井步行街闲逛，不经意间，发现一家老牌的国营理发店，店内陈设老旧，没有喧

嚣的音乐，只有几位师傅安静地忙碌着……一种似曾相识的亲切感油燃而生。

一位面带笑容的中老年理发师迎上来，声音热情而温和：“先生，您想理个什么发型？”我指了指照

片，问：“大背头。可以吗？”

“可以的!”他请我坐下，帮我围好围布。往头发上喷了些温水后，他用梳子分线，用剪刀修边，用剃

刀修轮廓。其间,他不时停下,找弄我的头发,仔细看角度、骨弧度,修剪完毕，他又刮面、洗头、吹

干、造型……最后，用热毛巾擦净脖颈：“您看看，满意吗？”

我抬头，只见镜中的我，虽然还是那个老发型，但经这位师博细心打理后，变得更自然、更美观、更

精神了。我发出满意的笑声：“哈哈，要的就是这个效果。”心里暗自庆幸，今天总算找着地方了。

“还是师傅您的手艺地道。”听到我的夸赞，他说：“没什么，我就是老实。当初拜师学艺，光是磨

刀就磨了三年。”他说磨刀要听声：太脆了崩口，太闷了卷刃，得磨出嗡嗡的余韵，像古琴的泛音。又说

剃刀分文武：文剃剃汗毛，武剃剃胡茬，手法劲道都是不一样的……此后，我成了这里的常客.而那位陈

姓师傅，也成了我最信任的理发师。陈师傅话不多，但句句实在。当我照例每半月来理、染头发时，他严

肃而亲切地劝我：“您半个月理一次可以，但可别染这么勤，一个月染一次足够了。染发剂用频繁了，对

身体不好。您染得勤，我当然能多赚点，可我不忍心啊。”

他的话让我愣住了：“你这做理发生意的，怎么还劝人少来？”他笑了笑：“我爹当年也是剃头匠，

他教我：手艺是饭碗，良心是根本。您来一次，我尽一次心；您健康，我也安心。至于赚钱，够吃够穿，

得嘲。”从此，我对他肃然起敬。

一次，他为我理完发后，低头磨剃刀。那专注的神情，像是打磨一件艺术品。磨好剃刀，他拿起工具

搞卫生。我见状随口说：“您是这里的大师傅，早该开个大师工作室了，怎么还干小工的活？”

他答非所问，但话讲得异常诚恳：“我有个心愿，甚至是梦想一一假如我退休了，您在大街上看见

我，如果您能在心里说一句：'这人头发理得不算多好，但为人确实非常实在。‘那我就心满意足啦。”

那一刻，我为之动容。时代不断变迁，街边的美发厅越来越多，可像陈师傅这样，坚守手艺、坚守良

心的人，却越发难得。他们用心对待每一位顾客，埋出的不只是好看的发型，更藏着人与人之间的信任与

温暖，藏着岁月沉淀下来的真诚与善良。

前几天，我又去理发。不需要任何言语，我和陈师傅已高度默契。他睁着眼，静静地理发；我闭着

眼，默默地思索。忽然，我来了创作灵感：“老陈啊，我想写篇关于理发的文章，那里面要写到您呢。”

他先是•愣神，随后摆摆手：“别别别，我哪值得您写？”

我笑了笑：“非常值得。因为您让我明白，无论时代怎么变，总有些人，守着一份手艺，也守着一份

良心。”

他没再说话，只是低头收拾工具。可我看见，他的眼角明显湿润了。

走出理发店，暖阳洒在身上，我整理好发型，大步向前。这发型，已是我生命的印记：这埋发师，已

是我退休后的知己。头发会老，但人心不老。只要还有人愿意用一把剃刀，认真对待每一根发丝，这个世

界，就值得留恋。

(选编自《光明日报》2026年3月27日)

(1)文章通过多个场景展现了陈师簿的品格。请概括文中令“我”印象最深的两件事，并分别说说这两件

事体现了陈师傅怎样的品质

⑵下列对文章内容和写法的分析，有误的一项是

A.文章开篇描写老牌国营理发店的环境，营造出安静质朴的氛围，为陈师傅的出场作铺垫

B.陈师傅告诉“我”，他当初拜师学艺时，光是磨刀就磨了三怎，磨刀要听声，太脆了崩口，太闷了卷刃

C.文中“我”的情感变化：亲切感一满意信任一肃然起敬一动容赞美，层层深入，情感真挚

D.“我”建议陈师傅开大师工作室，他却答非所问地讲起自己的梦想，是因为他觉得自己手艺不好，没有

资格开工作室

(3)从描写角度赏析文中划线句子的表达效果。

往头发上喷了些温水后，他用梳子分线，用剪刀修边，用剃刀修轮廓.其间，他不时停下，拨弄我的头发，

仔细看角度、量弧度

(4)结合全文，说说你对“无论时代怎么变，总有些人，守着一份手艺，也守着一份良心。”这句话的理

解

(5)本文与课文《卖油翁》都写了普通手艺人的故事。请结合两文内容，分析陈师傅和卖油翁在“技艺与

品德”方面的共同点

五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。

12.文言文阅读，完成问题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为

博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃

过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“上别三即更刮目相待，大兄

何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。“康肃忿然曰：“尔安敢轻

吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱

不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之

(I)下列语句中加点词的解释有误的一项是

A.蒙好以军中多务能推托

B.即里刮目相待更：另，另外

C.但微鲤之颔：摇头

D.徐以杓酌油沥之杓：同“勺”

⑵下列选项中加点词语意思相同的•项是

A.蒙乃始就学乃取一葫芦置于地

B.g以为大有所益自钱孔入

C.如往事耳见其发矢十中八九

D.不安敢轻吾射惟手熟尔

⑶下列对两文的理解和评析，不正确的一项是一

A.两文虽比较短小，但叙事完整，人物形象鲜明。甲文的孙权“善劝”、吕蒙“善学”，乙文的陈尧咨

“善射”、卖油翁“善倒”，他们都有独到的方法或高超的技艺

B.甲文中，孙权用自己读书的体会劝勉吕蒙学习，目的是增长吕蒙的才干，使他成为一名治经的博士；乙

文中，康肃公向卖油翁展示自己的射箭技艺，是为了炫耀他“善射”当世无双

C