文言文翻译强化训练15（检测版）

文言文翻译强化训练（15）

1.（安徽合肥市高三第二次教学质量检测）

今夫立身不为人之所誉，而为人之所谤者，未尽为善之理也。尽为善之理，将若舜焉，人虽与舜不

同，若敢谤之乎？故语称：“救寒莫如重裘，止谤英如自修，疗著英如亲冰。”信矣哉！

人主能知其毁者果然为贤，则诬谤之言可息，而人亦不至于受抑矣；知其誉者果然不肖，则偏陂之

私可绝，而人亦不至于伟进矣。

把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）故语称：“救寒莫如重裘，止谤莫如自修，疗暑莫如亲冰。”

（2）知其誉者果然不肖，则偏破之私可绝，而人亦不至于彳幸进矣。

2.（广东省高三二模）

嚣日：“卿谓何如高帝?”援日：“不如也。高帝无可无不可：今上好吏事，动如节度,又不喜饮

酒。“嚣意不怪，日：“如卿言，反复胜邪？”

光武之兴，虽文武之略足以鼓舞一世，而不知用人之长以济其所不足。幸而子孙皆贤.权在人主，故

其害不见。

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（1）不如也。高帝无可无不可；今上好吏事，动如节度，又不喜饮酒;

：2）虽文武之略足以鼓舞一世，而不知用人之长以济其所不足。

3.（八省八校T8联考高三下学期4月联合测评）

始皇置酒咸阳宫，仆射周青臣进颂日：他时秦地不过千里,朝陛下神灵明圣，平定海内，臼月所照，

莫不宾服。

古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学,以非上之

所创建。今皇帝并有天下,别黑白而定一尊。

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（1）赖陛下神灵明圣，平定海内，日月所照，莫不宾服。

：2）饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上之所创建。

4.（福建省高中毕业班模拟考试二）

裴度之失印，史亦以雅量称之，愚独以为不然。大印者，信也.所以封物为验也。故官爵•之黜陟，

刑法之重轻，军机之进退，粮谷之出入，皆赖以为之防。

昔韩信亦善用兵者，而高祖得于卧内夺其符，先儒以为非有制之将。马日信持节慰郭汜，而为人借节，

现之不与，论者坐之以不忠。

把材料中画横线的句子翻译成现代汉语飞

（1）大印者，信也，所以封物为验也。

：2）马口持节慰郭汜，而为人借节，观之不与，论者坐之以不忠。

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5.（浙江嘉兴市下学期高三二模语）

晋灵公不君。宣子者谏，公患之，使点球①贼之。晨往，寝门野矣。盛服将朝，尚早，坐而假寐。

自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉!故为国为

家者，苟能审于才德之分而知仔先后，又何失人之足患哉！

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3）宣子骤谏，公患之，使^糖贼之.

：2）才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，出特智伯哉!

6.（江西八所重点中学高三4月联考）

昔吴王夫差好战而亡，徐偃王无武亦灭。故明王之制国也，上不玩兵，下不废武。《易》日：“存

不忘亡，是以身安而国家可保也。”

孙卿子曰：“不然！臣所闻古之道，凡用兵攻战之有，在乎壹民。弓矢不调，则羿不能以中微：六

马不和，则造父不能以致远：士民不亲附，则汤、衣不能以必胜也c故善附民者，是乃善用其者也C故

兵要在乎善附民而已。”

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CD故明王之制国也，上不玩兵，下不废武。

（2）故善附民者，是乃善用兵者也。

7.（河南郑州市高三二模）

时敌兵实四十万，马倍之，宋军才一万八千。允文乃命诸将列大阵不动，分戈船为五。部分甫毕,

敌已大呼，亮操小红旗麾数百般绝江而来，直薄宋军。军小却。

允文乃虚张功伐，入其劳绩，意在于邀求厚赏，以结将士之心.自誉己才,而冀异日之用，可谓之要君，

亦可谓之欺君矣！

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（1）部分甫毕，敌己大呼，亮操小红旗麾数百艘绝江而来，直薄宋军。

：2）自誉己才，而冀异日之用，可谓之要君，亦可谓之欺君矣!

8.（浙江湖州、衢州、丽水4月高三教学质量检测）

是时，庄宗初入洛，守殷巡检校京师，恃恩骄恣，凌侮勋旧，与伶人景进相为表里。是时，明宗自

镇州来朝，居于私第。庄宗方惑群小，疑忌大臣，遣守群伺察明宗动静。

唐庄宗时，禁旅②王庆乞叙功赏，日：“侍从济河日，臣系第一队。入汴,臣属前锋，乞注补。”

庄宗颔之。

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（1）庄宗方惑群小，疑忌大臣，遣守殷伺察明宗动静。

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（2）侍从济河日，臣系第一队。

9.（广东佛山市高三二模）

圣人所以制衣服何？以为标络蔽形，表德劝善，别尊卑也。

所以必有佩者，表德见所能也。是以见其所佩即知其所能。天子佩白玉，诸侯佩玄玉，大夫佩水苍

玉，士佩瑞文石。佩即象其事。

周赧王九年，赵武灵王议胡服，日：“吾国东有河、海洛之水，无舟楫之用：西有楼烦、林胡、秦、

韩之边，无驸射之备，将何以为守？”

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（1）所以必有佩者，表德见所能也。

12）西有楼烦、林胡、秦、韩之边，无骑射之备，将何以为守？

10.（江西九师联盟高三4月测试）

子敬又答：“时人那得知！”敬虽权以此辞折安所鉴，自称胜父，不亦过乎！以子敬之毫翰，绍右

军之尾札，虽复粗传楷则，实恐未克箕裘。是知逸少之比钟、张，则专博斯别；子敬之不及逸少，无或

疑焉。

臣闻爻画既肇，文字载兴，六艺归其善，八体宣其妙。厥后群能间出，洎乎汉、魏，钟、张擅美，

晋末二王称英。

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（1）以子敬之亳翰，绍右军之笔札，虽复粗传楷则，实恐未克箕裘。

12）厥后群能间出，洎乎汉、魏，钟、张擅美，晋末二王称英。

11.（湖南天壹名校联盟高三4月质量检测）

鞅日：“吾说君以帝王之述比三代，而君日：'久远，吾不能待c且贤君者，各及其身显名天下，

安能邑邑待数十百年以成帝王乎?'故吾以强国之术说君，君大牛之耳。然亦难以比德于殷、周矣。”

操行有常贤，仕宦无常遇。贤不贤，才也；遇不遇，时也。才高行洁，不可保以必尊贵：能癖操浊，不

可保以必卑贱。或高才洁行，不遇，退在下流；薄能浊操，遇，在众上。

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（1）且贤君者，各及其身显名天下，安能邑邑待数十百年以成帝王乎？

（2）才高行洁，不可保以必尊贵；能薄操浊，不可保以必卑贱。

12.（浙江金华十校4月高三二模）

君子谓：“羊斟非人也，以其私憾，败国殄民。于是刑耿大焉。《诗》所谓‘人之无良'者，其羊

斟之谓乎，残民以逞。”

人对日：“臣有父，尝饿且死，君下壶:食饵之。臣父且死，日：'中山有事，汝必死之,'故来死

君也。”

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（1）《诗》所谓‘人之无良'者，其羊斟之谓乎，残民以逞。

12）臣父且死，曰：“中山有事，汝必死之。”

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13.（海南海口市高三仿真考试）

孔奋字君鱼，扶风发陵人也。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳，躬率妻子，同甘菜茹。时天下

未定，上多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑。或以为身处脂骨.不能以自泗，徒益苦辛耳。

古人云：贤者多财损其志，愚者多财生其过。此言可为深诫。若徇私贪浊,非止坏公法，损百姓，

纵事未发闻，中心岂不常惧？恐惧既多，亦有因而致死。

把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑。

12）“贤者多财损其志，愚者多财生其过。”此言可为深诫。

14.（河北石家庄市高三二模）

墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而方子九却

之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。

昔者楚灵王好士细要，故灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。？期年,朝有照黑

之色。

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（1）九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。

（2）故灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。

15.（黑龙江哈尔滨市高考模拟）

荀息牵马擦壁而报献公，献公说日：“壁则犹是也，虽然，马齿亦益长矣。”故虞公之兵殆而地削

者，何也？爱小利而不虑其害。

二君日：“告知其然。智砧为人也，旄,⑶中而少亲，我谋未遂而知，则其祸必至，为之奈何？”张

孟谈曰：“谋出二君之口，入臣之耳，人莫专知也。”

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（1）故虞公之兵殆而地削者，何也？爱小利而不虑其害。

（2）我谋未遂而知，则其祸必至，为之奈何?

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【参考答案】

1.(1)所以俗话说：“抵御寒冷没有比厚皮毛衣更好的了，制止责谤没有比修治己身更好的了，治疗中

暑没有比亲近凉冰更好的了。”

12)知道那些被赞誉的人确实不贤，那么偏袒的私心就会破除，而人们也不至于侥幸升迁。

【解析】

(1)“救寒”，抵御寒冷；“重裘”，厚皮毛衣；“自修”，修治己身。

12)“誉者”，被赞誉的人：“不肖”，不贤；“偏陂之私”，偏袒的私心［幸进”，侥幸升迁。

2.(1)(他)不如(高祖)。汉高祖行事没有什么可以，也没有什么不可以；现在的皇上喜好处理政事，

一举一动都遵循规则法度.又不喜欢喝酒.

(2)虽然(光武帝的)文韬武略足以激励一代人，但(他)不懂得利用他人的长处来补益自己的不

足。

【解析】

：1)“好”，喜好；“动”，举动、行为；“如”，按照、遵循。

12)“虽”，虽然；“鼓舞”，激励；“济”，补益、弥补。

3.(1)依靠陛下神灵圣明，平定了天下，日月所照之处，没有人不归顺服从。

(2)用虚假的言辞来混淆现实，每人都赞扬自己的学说，批评皇上创立的制度。

【解析】

(1)“赖”，依靠；“所照”；所字结构，照耀之处；“宾服”，臣服。

•2)“乱”，混淆,“善”，赞扬;“非”,批评。

4.(1)大印，是凭证物件，是用来封缄物品作为证验的。

12)马口碑持符节慰问郭汜，将节被袁术借去，观看后不归还，批评者用“不忠”给他定罪。

【解析】

⑴“信”，信物/凭证;“所以"，用来……的；“验”，凭证/验证。

12)“持节”，手持符节；“与”，给；“坐”，定罪。

5.(1)宣子多次劝谏，晋灵公厌恶他(认为宣子是祸患)，就派组鹿去刺杀他。

12)才能有余而德行不足，最终导致家国覆亡的人很多，难道只有智伯吗！

【解析】

(1)“骤”，多次；“患”，认为是祸患，可引申为厌恶；“贼”，伤害，引申为刺杀。

12)“德不足”，德行不够；“颠覆”，覆灭；“特”，只是。

6.(1)因此贤明的君主治理国家，上不轻率用兵，下不废弃武备。

(2)所以善于使民众归附的人，才是善于用兵的人。

【解析】

(1)“制”，统治、治理；“上”，对上；“玩兵”，轻率地用兵；“下”，对下“废武”，废弃武

备。

12)“善”，善于；“附”，使……归附；"是乃……也”,判断句式。

7.(1)部署刚刚完毕，故人已经大声呼喊，完颜亮举着小红旗指挥数百艘船只横渡长江而来，径直逼

近宋军。

：2)自己吹嘘自己的才能，并希望他日的重用，这可以说是要挟君主，也可以说是欺骗君主了！

【解析】

⑴“部分”，部署、安排；“麾”，指挥；“绝江”，横渡长江；“薄”，逼近。

：2)“誉”，夸耀、吹嘘；“冀”，希望；“要君”，要挟君主。

8.(1)庄宗正被一群小人迷惑，怀疑猜忌大臣，派朱守殷伺机观察明宗的动静。

12)侍奉跟随(陛下)渡过黄河那天，我属于第一队。

【解析】

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（1）“庄宗方惑群小”，被动句，庄宗正被一群小人迷惑；“群小”，一群小人；“伺察”，伺机观

察。

12）“侍从济河日”，省略句，补全省略成分是“侍从（陛下）济河日”；“从”，跟随；“济”，

渡过；“河”，黄河。

9.（1）一定要有佩饰的原因（之所以一定要有配饰），是为了彰显德行，显示所具备的能力。

12）西边有楼烦、林胡、秦、韩的边界，但是没有骑射的军备，那我们要靠什么来守卫国家呢？

【解析】

•1）“所以"，……的原因；“表”，彰显；“见”，表现，显示。

[2）“边”,边界：“备”,军备：“何以”,宾语前置,正常语序为“以何”,靠什么,凭借什么.

10.（1）以王献之的书法，继承王羲之的笔法，即便粗略传承了法则，实际上恐怕也未能继承父亲的事

业。

（2）此后有才能的书法家间或出现，到了汉、魏时期，钟繇、张芝独享美名，晋代末年王羲之、王献

之并称英杰。

【解析】

-1）“绍”，继承;“楷则"法则;“克”，继承。

⑵“间出”，间或出现;“洎”，到,等到；“擅美”，独享美名。

11.（1）况且贤明的君主，都想在自己在位时名扬天下，怎么能闷闷不乐地等待几十年、上百年才成就

帝王大业呢？

12）即使才能高超、品行高洁，也不能保证一定能地位尊贵：即使才能浅薄、品行卑劣，也不能保证

一定地位卑贱。

【解析】

（1）“显名天下”，名扬天下；“安”，怎么；“邑邑”，闷闷不乐。

〔2）“行洁”，品行高洁；“能薄操浊”，才能浅薄、品行卑劣；“卑贱”，地位卑贱。

12.（1）《诗经》里所说的“那人丧失了良心”，大概说的就是羊斟（这种人）吧！（他不惜）残害百姓

来满足自己（泄私愤的愿望）。

12）我父亲临终时说：“（若）中山君有危难，你们一定要为他赴死。”

【解析】

（1）“所谓”，所说的；“无良”，不善、不好（指品行恶劣）；”其……之谓乎”，大概说的是……

吧（固定句式，表推测）；“残”，残害、伤害；“逞”，快意、称心、满足。

12）“且”，将要、临终前；“有事”，发生战事、有危难；