2026年中考语文考前冲刺：整本书阅读《艾青诗选》 专项练习题汇编（含答案解析）

2026年中考语文考前冲刺：整本书阅读《艾青诗选》专项练习题汇编

1.班级开展“读经典”阅读分享活动，阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋••…

诗歌中的“礁石”让你联想到了下列备选人物中的哪.•［、？请结合名著内容，说•说他为什么带给你这样的阅

读感受。100字左右。

备选人物：孙悟空（《西游记》）林冲（《水浒传》）

摘抄是常见的读书方法，摘抄之后还可写下读书心得。

示例：

摘抄：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不

会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧：在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精

力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（《钢铁是怎样炼成的》）

心得：这段文字是保尔经历磨难后的深刻思考，是保尔对生命的深刻认识。生命不应虚度，要活得有意义，

做有意义的事，在自己热爱的领域，充满激情地奋斗。知识卡片

写心得，是记录自己阅读时产生的体脸、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情

感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅

读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个

点进行发挥和评论。（《义务教育教科书语文》八年级下册）

2.根据示例和知识卡片，为下面的摘抄写一则读书心得。

摘抄：

我爱这土地

艾青

第1页共34页

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里而。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

（《艾青诗选》）

心得：_____________________________________

3.写出做摘抄、写心得的读书方法对阅读经典作品的益处。

4.下面是活动四“故土”的相关内容，请按要求完成任务。

班级举办《艾青诗选》封面设计大赛，主题为“土地与家园请你从下面素材库中选择一个构图要素，结合

诗歌内容与情感，阐述理由。

A.太阳B.手推车C.玉米地

我选择（填序号），我的理由是：

5.小语准备配乐朗诵艾青的《火把》选段，请你结合诗歌的内容以及创作背景，给小语提出配乐建议。

《火把》（选段）我们要把这古创作背景《火把》写于1940年，当

老的高原，时中国正处于抗日战争的艰苦阶段，青年们

变成年轻的战场，满怀爱国激情，在黑暗中追寻光明与希望。

我们要把这寒冷的土地配乐A.《黄河大合唱》（“风在马在叫，

变成炎热的火海，黄河在咆哮……”，气势磅礴，充满战斗力

第2页共34页

我们要把这黑暗的夜晚量。）

变成光明的白昼，B.《映山红》（“若要盼得红军来，岭上开通

我们要让我们的火把映山红……”，旋律婉转，饱含深情。）

燃烧得更旺，

把这苦难的世界

照亮……

我建议选择,因为：

6.艾青的诗歌创作可以分为两个时期，一是20世纪30年代，诗歌风格散文化、口语化；二是1978年以

后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。请判断下面两首诗的节选各属于哪一个时期，

并说明理由。

诗句I：

仅只是一个平面，却又是深不可测。它最爱真实，决不隐瞒缺点；它忠于寻找它的人，谁都从它发现

自己。

——《镜子》诗句2：

风，像一个太悲哀了的老妇。紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪，拉扯着行人的衣襟。

——《雪落在中国的土地上》

7.《艾青诗选》汇聚了诗人自上世纪30年代至70年代末的98篇诗作，按时间顺序编排。请你说说这样编

排的好处。

8.阅读典籍可以探索人生之路，自信前行。请参考示例完成题FI。

《艾青诗选》旁批笔记阅读锦囊

这首诗采用自由体的表现形

整本书阅读可以根据

示式，句式长短交错，使诗歌更

篇目：《向太阳》

文体特征选择阅读的

例具韵律感，表现诗人自山奔放

关注点。如诗歌可关注

的情感。

诗句的意象、语言、情

分

感、表现形式。

篇目：（1）_____(2)________________

享

9.小语总觉得艾青的《我爱这土地》抽象难懂，请你从把握诗歌意象、体味诗歌情感两个方面指导她读好

第3页共34页

这苜现代诗。

假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤

的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明/然后我死了/连羽毛也腐烂在土地

里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉

10.阅读《艾青诗选》中的两首诗歌，完成后面的问题。

我爱这土地（节选）

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

复活的土地（节选）

因为，我们的曾经死了的大地，

在明朗的天空下

已曳活了！

——苦难也已成为记忆，

在它温热的胸膛里

重新洪流着的

将是战斗者的血液。

⑴两首诗中，“土地”这一意象的象征意义发生了怎样的变化？

（2）艾青被誉为“工地的歌者”。请结合两首诗，说说你对这评价的理解。

11.班级举办《艾青诗选》封面设计大赛，请从以卜素材库中选择一个构图要素，完成设计。

我选择（填写字母选项），我的理由是：

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12.艾青诗歌中的意象常承载着深刻的情感与时代精神。从下列意象中选择一个，仿照示例，简述其象征

意义或对诗人创作的影响。

意象：①土地②礁石③太阳

示例：手推车：象征着苦难中挣扎的中国北方农民与荒凉压抑的乡村，承载着民族的苦难与坚韧，折射出

艾青对底层人民命运的深切关注。

13.结合你对《艾青诗选》的阅读理解、体验和感受，判断下列表述不正确的一项是（）

A.从《艾青诗选》可看出，土地、太阳、火把、黎明等是艾青诗歌中永恒的主题，表现了诗人对于光

明、理想、美好生活的热烈追求及真挚的爱国情怀。

B.艾青在诗作《雪落在中国的土地上》中借“雪”这一意象暗示着国家和民族正在承受的苦难，字里行

间充满了诗人对人民的悲悯及对祖国命运的担忧。

C.《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》《再别康桥》《鱼叱石》均为艾青从20世纪30至70年代不

同创作阶段的经典诗作。

D.若要将艾青20世纪40年代的诗歌整理成一本诗集《根据地的新生活——艾青诗选》，可将《黎明

的通知》《旷野》《火把》收录其中。

14.在《艾青诗选》中，很多诗歌都蕴含着诗人对土地深沉的情感。请结合下面两首诗的内容，简要分析

这两首诗中的“土地”分别象征着什么。

①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》

15.“土地”是《艾青诗选》中的重要意象，承载着诗人对祖国、人民的深沉热爱.小文想重新设计这部诗集

的封面，重点突出“土地”这一要素。请结合诗歌内容，从“土地”的色彩、纹理、质地等角度阐述你的设想及

理由。

16.请根据《艾青诗选》相关内容，回答下面问题。

⑴下列分析有误的一项是（）

A.《雪落在中国的土地上》刻画了大雪中艰辛的农夫等形象，饱含诗人对民族苦难的痛心、对祖国命

运的担忧。

B.《北方》描绘了北方荒凉的自然景象及人民的苦难生活，表达了作者心中深切的悲痛与同情。

C.《大堰河——我的保姆》饱含深情地书写了大堰河对“我”的养育之恩以及她劳苦的生活、幸福的结局。

D.《我爱这土地》中作者对“土地”“河流皿风”的描绘带我们进入了一个充满悲愤与抗争的世界，最后以

直抒胸臆的方式表达了对祖国深沉的爱。

⑵诗歌在情感美的背后，往往缢藏着理性美。请借助小贴士，品读下面这首诗的理性美。

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小贴士

如何品读诗歌的理性美

①品读意象的象征意义。

②抓住语言的矛盾对立处、品读其中传递出

的生命态度。

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫,散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

17.下列关于《艾青诗选》中意象的理解，哪一项不正确？请作出判断并简述理由。

A.《礁石》中的“礁石”，象征着坚韧不拔、顽强抗争的精神。

B.《向太阳》中的“太阳”，是对光明、自由、胜利的向往与追求。

C.《雪落在中国的土地上》中的“雪”，象征着美好与安宁的生活。

18.诗歌阅读有方法，请从下面的阅读策略中任选一种对《光的赞歌（节选）》进行赏读。

光的赞歌（节选）

光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/光帮助我们创造出不朽的形象//历史上的所

有暴君/千方百计想把光监禁/因为光能使人觉醒

（选自《艾青诗选》）

A.把握诗歌的意象B.品味诗歌的语言C.体味诗歌的情感

19.以下是《艾青诗选》的部分目录，请你根据目录整理意象，并分析意象在作品中的艺术作用。

第八单元光之礼赞阳光在远

处.......................135

太阳（从远古的墓莹）...........136

向太阳...........................137

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太阳（同我们距离得那么远）……152

太阳话.........................153

给太阳.........................154

光的贽歌.......................156

20.阅读诗歌，完成F列题目。

复活的土地（节选）

艾青

就在此刻，

你——悲哀的诗人呀，

也应该拂去往日的忧郁，

让希望苏醒在你自己的

久久负伤着的心里：

因为，我们曾经死了的大地，

在明朗的天空下

已经复活了！

——苦难也已成为记忆，

在它温热的胸膛里

重新漩流着的

将是战斗者的血液。

1937年7月6日

艾青被称为“土地的歌者“，请你分析这首诗中“土地”这一意象。

21.班级组织《艾青诗选》阅读交流活动，小语邀请你共同参与。

⑴请你将下面表格中“阅读记录”栏补充完整。

阅读方

诗句呈现阅读记录

法

把握意今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝

这首诗中心意象是①“________

象望的睡眠里刺醒了……我们/笑得像太

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阳！（《向太阳》）

我爱这悲哀的国土！古老的国土/——这

体会情这首诗抒发了作者②_______的感

国土！养育了为我所爱的/世界上最艰苦

感情。

/与最古老的民族。（《北方》）

一棵树，一棵树！彼此孤离地兀立着/风

与空气/告诉着它们的距离/但是在泥

联系背联系当时创作背景，可知这首诗表达

土的覆盖下/它们的根伸长着，在看不见

景的主旨是③________O

的深处/它们把根须纠缠在…起。【注】

本诗写于抗日战争最艰苦的阶段（《树》）

（2）艾青的诗歌中，“土地”和“太阳”是两个核心意象，凝聚了他最深沉的情感。请结合《艾青诗选》中的具

体内容（上表中出现过的诗歌不可选），谈谈你对这两个核心意象的理解

22.以下两首艾青的诗歌中，同是“鸟”的歌唱，一为“嘀哑”，一为“高亢”，请结合诗歌内容，诠释这两种“鸟

鸣”所承载的情感。

假如我是一只鸟

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉....

（《我爱这土地》1938年作）

腐朽的日子

早已沉到河底，

让流水冲洗得

快要不留痕迹了；

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河岸上

春天的脚步所经过的地方，

到处是繁花与茂草；

而从那边的丛林里

也传出了

忠心于季节的百鸟之

高亢的歌唱。

（《复活的土地》节选1937年作）

23.艾青诗歌中除“土地”“太阳”这两个核心意象外，“河流”“黎明”“火把”等意象也反复出现。请选择其中一

个意象，谈谈它如何承载艾青的情感，且与核心意象形成互补。

24.艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的己经形成系列，带上了诗人独有的气质。请选择你最有感触的一

个意象，结合相关诗作或诗句，说说它们蕴含的感情。

25.艾青诗歌里，歌颂“光明”是永恒的旋律。请根据艾青两个创作高峰期不同的风格特点，判断下面哪句诗

属于1978年以后的作品？并简述理由。

A.每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片

光明。

B.当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/用手按住温热

的胸膛里的急迫的心跳。

判断：理由：

知识链接：20世纪30年代，丈青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，

卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时

期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、

深厚而又大气的风格。

艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报

刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情

变得更深沉，诗意变得更警策。

（选自《名著导读•〈艾青诗选〉：如何读诗》）（统编教材初中语文九年级上册）

26.在以《艾青诗选》为主题的诗歌研讨会上，同学们正深情朗诵艾青作品。请你围绕艾青《礁石》一诗,

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完成研讨任务。

残石

一个浪，一个浪，

无休止地扑过来，

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫,敞开…

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋

一九五四年-二月二十五日

【创作背景】该诗是艾青1954年7月出访智利诗坛泰斗曷鲁送五十诞辰期间所写,当时正值新中国社会主

义建设伊始之际，百废待兴。

（朗读《礁石》，需选择背景音乐。请你结合诗歌内容以及创作背景，提出建议。

配乐

配图

A.《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命

成功早还乡）

B.《保卫黄河》（保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/

保卫全中国）

你的建议：选择（），理由：

第10页共34页

参考答案

I.示例：我联想到林冲。诗中的礁石虽被浪涛不断拍打、满身伤痕，却依然坚强挺立、含

笑面对。林冲屡遭高俅等人陷害，被刺配沧州、受尽欺凌与磨难，命运如同浪涛般不断冲击

着他，但他始终隐忍坚韧，在困境中没有彻底沉沦，这份顽强不屈、直面苦难的品格，与礁

石的形象十分相似。

【难度】0.65

【知识点】人物形象概括分析、《艾青诗选》、《水浒传》、《西游记》

【详解】《礁石》中礁石面对海浪无休止的打击，虽伤痕累累却依然微笑挺立、坚韧不屈；

孙悟空一路遭遇重重磨难，始终不屈不挠、坚定取经，与礁石的顽强契合；林冲虽屡遭迫害

却隐忍坚守，也有礁石般的坚韧。可选取其中•人，结合礁石形象特点与人物具体经历，阐

述二者精神上的相似之处，控制在100字左右。

示例：我联根到孙悟空。评中的礁石饱受浪涛击打，却依旧坚弼挺立、含笑面对。孙悟空在

取经路上遭遇无数妖魔鬼怪与艰难险阻，多次身陷险境，却始终不屈不挠，一路降妖除魔,

坚守取经信念，他这种顽强不屈、乐观面对磨难的精神，正如礁石一般。

2.示例：《我爱这土地》是一首充满激情和力量的诗歌。诗人通过“鸟”的形象，表达了对祖

国的热爱。诗中的象征手法，如“土地”“河流”“风”“黎明”等，形象地表达了诗人的情感和思

想。阅读这首诗，我被诗人对祖国的深情所感动，也对未来的希望感到振奋。我相信，只要

我们团结一心，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想“43.①沉淀阅读思考，加深对

经典作品内容、思想的理解；②提升对经典的审美鉴赏能力，积累优质阅读素材；③方便留

存阅读感悟，便r后续回顾梳理，深化阅读认知。

【难度】0.45

【知识点】《艾青诗选》

【解析】42.首先明确，写这首诗的心得要紧扣诗歌情感与意象，可抓住“鸟”“土地”等核心

意象，突由爱国深情。其次，结合诗句内容，分析诗人愿为工地奉献切的赤诚，点明情感

内核。最后，提炼精神价值，表达对深沉家国之爱的理解与共鸣。

示例：这首诗以鸟自喻，用嘶哑的喉咙歌唱土地，至死不渝，字字饱含对祖国最深沉的爱。

诗人将生命与土地融为一体，这份炽热而执着的家国情怀，令人动容，也让我懂得爱国是刻

在骨血里的坚守与奉献。

3.作答此题，首先从阅读过程中提取积累语言、深化理解、梳理思路等关键作用，明确这

一方法能帮助凌者精准把握经典作品的精髓与内涵。然后，突出阅读价值。围绕“加深感

第11页共34页

悟”“提升素养'”积淀思想”等价值，总结其对品读经典、滋养心灵的重要意义，展现方法的

实用性。语言方面，采用条理清晰与概括性相结合的语言，增强说服力，用简洁准确的语句

凸显方法优势，符合阅读指导严谨、实用的特点。

示例：摘抄与写心得的读书方法，能让我们在阅读经典时沉淀语言精华,深入品味作品内涵。

通过摘抄积累经典语句，借助心得抒发真实感悟，既深化对作品思想情感的理解，又提升审

美与思辨能力，让经典真正浸润心灵、助力成长。

4.示例：A艾青的诗歌中，太阳是重要的意象，象征着光明、希望等。“土地与

家园'’主题中，太阳可以寓意着家园充满希望，给土地带来生机，与诗歌中对土地的热爱和

对家园的情感相契合。

【难度】0.4

【知识点】内容理解、意象、画面与意境、《艾青诗选》

【详解】作答时要抓住《艾青诗诜》的核心主题——“土地的忧郁”与“太阳的向往”，即对祖

国和人民的深沉之爱，以及对光明、理想的执着追求。将每个选项与艾青诗歌中的经典意象

和象征内涵进行匹配：

A.太阳：对应《向太阳》《太阳》等诗，象征光明、希望、新生，是艾青对未来的热烈向往。

B.手推车：对应名篇《手准车》，象征民族苦难、人民坚韧，是艾青“土地”主题的具象化表

达。

C.玉米地：象征广袤土地、人民根基，体现艾青诗歌与土地、人民的血肉联系.

示例一：我选择A。艾青诗歌的核心意象之一就是“太阳”，如《向太阳》《太阳》等名篇。

太阳象征着光明、希望、新生与革命力量，代表诗人时民族解放、自由未来的热烈向往，是

艾青诗歌“土地与太阳”核心主题的集中体现。用太阳作为封面元素，能直观传递诗集的精神

内核，契合艾青诗歌中对光明的执着追求。

示例二：我选择B。艾青的名篇《手推车》，以“手推车”为核心意象，刻画了北方人民的苦

难与坚韧。手推车象征着苦难岁月中底层人民的挣扎与顽强生命力，承载着艾青对民族苦难

的深切悲悯与对人民力量的礼赞。手推车是艾青"土地''主题的具象化表达，能直观体现他对

祖国大地和人民命运的深切关怀。

示例三：我选择C。艾青的诗歌扎根土地，常以HI野、庄稼等意象展现乡土中国的风貌，如

《北方》《雪落在中国的土地上》。玉米地象征着广袤的土地、劳动人民的生存根基，代表着

民族的生命力与希望，呼应艾青“用嘀哑的喉咙歌唱”这片土地的深情。玉米地能营造出浓郁

的乡土氛,围，体现艾青诗歌与土地、人民的血肉联系。

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5.A因为《黄河大合唱》气势磅礴，与《火把》创作背景中抗日战争的艰苦环

境相契合，也能体现诗歌中冲破黑暗、追求光明的磅礴力量和激昂的战斗精神，而《映山红》

旋律婉转，更侧重抒情，与诗歌的激昂战斗感不符。

【难度】0.4

【知识点】活动设计、意见建议、《艾青诗选》

【详解】诗歌写于1940年抗战艰苦阶段，表达了青年们在黑暗中追寻光明、以热血改变苦

难中国的激昂斗志，情感热烈、坚定、充满战斗力量.

《黄河大合唱》气势磅礴、充满战斗力量，契合抗战时期的爱国激情与抗争精神；《映山红》

旋律婉转、饱含深情，更偏向对革命胜利的期盼与温柔向往。

示例：选择A,因为《火把》写于抗战艰苦阶段，诗歌充满青年们反抗黑暗、追寻光明的激

昂斗志与爱国热情，《黄河大合唱》气势磅礴、充满战斗力量的旋律，能精准契合诗歌的情

感某调，足化朗诵时的热血与抗争感，更能传涕出以火护照亮苦难世界的坚定力最：而《映

山红》旋律婉转，与诗歌激昂的战斗情感匹配度较低。

6.诗句1：《镜子》属于1978年以后的作品。理由：诗句长短较为规整，句式简洁、对称，

体现出后期诗歌在语言上更注重凝练与节奏感。以“镜子”为意象，探讨真实与自我认知，语

言冷静、含蓄，富有哲理意味，符合后期『诗意变得更警策”的特点。

诗句2：《雪落在中国的土地上》属于20世纪30年代的作品。理由：诗句采用自由铺展的

散文化句式，语言朴素、三然，带有叙述性“通过“风”拟人化为“太悲哀了的老妇“，直接抒

发对民族苦难的悲悯之情，具有前期诗歌强烈的现实关怀和抒情性。

【难度】0.65

【知识点】内容理解、《文青诗选》

【详解】诗句1：《镜子》一1978年以后

理由：节选诗句句式简短匀称，节奏规整，如“仅只是一个平面，却又是深不可测”，体现出

后期诗歌在语言上更注重;疑练与节奏感。没有30年代那种自由散漫、长短错落的散文化句

式，符合题干中“诗句变得更整齐''的特点。全诗以“镜子”为意象，冷静客观地写真实、坦诚、

映照人性，情感克制而深沉，不外露宣泄，契合”诗情变得更深沉''。借镜子喻人生、喻真实，

语言凝练，充满哲理思考，一语双关、引人深思，体现了“诗意变得更警策”的后期风格.《镜

子》是艾青1978年复出诗坛后的作品，属于其晚年创作，思想成熟、语言精炼，是典型的

后期风格。

诗句2：《雪落在中国的土地上》——2U世纪3。年代

第13页共34页

理由：诗句长短不一，行文自然流畅，如同散文叙述，没有严格的格律与整齐句式，完全符

合题干“散文化、口语化”的30年代风格。将风比作悲哀的老妇，用“伸出寒冷的指爪，拉扯

着行人的衣襟”等直白形象的描写，直接抒发对苦难中国、苦难人民的深切同情，情感外放、

沉郁悲痛，而非后期深沉内敛的风格。《雪落在中国的土地上》写于1937年抗战初期，正是

艾青30年代创作高峰期，以深沉的爱国忧思、自由奔放的散文化诗行为主要特征。

7.示例：《艾青诗选》以时间为序编排诗歌，首先是贴合艾青的人生轨迹与时代背景，便F

读者理解时代对艾青诗作的影响。其次，以时间为序也能让读者感受到艾青诗歌风格的发展

与变化，使读者了解艾青诗歌风格的演变历程。

【难度】0.75

【知识点】表现手法、《女青诗选》

【详解】1933年1月艾青被捕入狱，失去了绘画的条件，开始“借诗思考、回忆、控诉、抗

议”，写下了他的成名作《大堰河——我的保姆》，抒发了对扰养他的保姆——人•堰河深深的

挚爱和无尽的怀念。

20世纪30年代是艾青诗歌创作的第一个高峰。1937年？月7日，卢沟桥的炮声把诗人们的

诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的

苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。其主要意象是“土地”和“太阳”,

表达了对祖国深沉的爱与对人民苦难的同情，以及对光明未来的向往。他的长诗《向太阳》

《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑喑、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗

人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。

1978年中国进入改革开放的新时代，诗人的诗歌创作也达到了另一个高峰，内容转向讴歌

新时代、赞美人民，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变

得更警策，但仍然以歌颂光明为主旋律，如长诗《光的赞歌》，赞美"光''这一神奇的物质，

赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。

综合以上分析可知，艾青的诗歌创作紧扣中国历史发展的脉搏。按时间编排打破了单篇诗歌

的孤立性，构建了一部“诗歌版的中国现代史’‘°读者不再是孤立地看一首诗，而是在历史的

长河中审视诗歌，深刻理解时代对艾青诗作的影响。同时，这种编排还直观地呈现了诗人艺

术风格的动态发展，读者跟随时间轴，循序渐进地感受到艾青从早期的苦难意识，到抗战时

期的激昂奔放，再到晚年的豁达凝练，从而完整把握其诗歌风格的演变历程。

示例：以时间为序编排诗歌，能清晰展现艾青不同创作阶段的主题、风格变化，帮助读者梳

埋诗人的创作发展脉络，完整了解殳青的创作历程。同时，义育的创作始终紧贴时代脉搏，

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这种编排能直观反映出20世纪3()年代至IJ7()年代中国的时代变迁，凸显艾青诗作记录时代

的价值。

8.《我爱这土地》诗歌以“土地"“河流''等意象，运用象征手法，抒发对祖国深

深的眷恋与热爱，语言质朴深沉，情感真挚浓烈

【难度】0.4

【知识点】表现(写作)手法、意象、画面与意境、《艾青诗选》

【详解】从《艾青诗选》中选一篇诗歌，如《礁石》。接着依据阅读锦囊，从诗歌的意象、

语言、情感、表现形式等方面进行旁批。比如《礁石》中“礁石”是意象，礁石象征坚韧不拔

的人，语言简洁有力，情感积极向上，表现形式上通过拟人等手法让礁石形象鲜活，按此思

路完成旁批笔记与分享内容。

示例：(1)《大堰河——我的保姆》

(2)这首诗以“大堰河”“我儿”等为核心煮象,用质朴平实的语言,通过回忆大堰河对自己

的养育等生活场景，运用叙事与抒情相结合的表现形式，饱含深情地抒发了对贫苦农妇大堰

河的怀念感激之情，以及对黑暗社会的控诉，情感真挚深沉，读来令人动容。

9.读这首现代诗可从两步入手：①把握诗歌意象。“鸟”是诗人的化身，“土地”象征饱经磨

难的祖国，“河流”“风”象征人民的悲愤与反抗，“黎明”象征光明的希望、这些意象交织，共

同勾勒出祖国苦难与希望并存的画面。②体味诗歌情感，“嘶哑的喉咙歌唱”可见诗人为祖国

发声的执着与悲怆；“连羽毛也腐烂在土地里面''体现愿与祖国生死相依的赤诚奉献，最后直

抒胸臆“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉“，将对祖国的爱与对民族苦难

的忧患推向极致。

【难度】0.35

【知识点】情感主旨、意象、画面与意境、《艾青诗选》、诗歌鉴赏

【详解】要读懂艾青的《我爱这土地》，首先需从把握诗歌意象入手，将抽象的情感具象化。

诗的开篇“假如我是只鸟”，诗人将自口比作只鸟，这是全诗的核心意象，象征着在民族

危亡时刻甘愿为国呐喊的爰国者形象。紧接着，诗人罗列了一系列饱含深情的意象：“这被

暴风雨所打击着的土地”，这里.的“土地”不再仅仅是自然界的泥土，而是象征着当时止遭受

日本侵略者铁蹄践踏、饱经磨难的祖国；“永远汹涌着我们的悲愤的河流”与“无止息地吹刮

着的激怒的风“，分别象征着人民心中积压的悲痛愤怒以及不屈不挠的反抗精神；而‘‘来自林

间的无比温柔的黎明”，则象征着经过黑暗斗争后必将到来的光明与希望。这些意象并非孤

立存在，它们交织在一起，由苦难到反抗再到希望，共同勾勒出一幅祖国在灾难中挣扎却允

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满生机的宏大画面，让读者能直观地触摸到那个时代的脉搏。

在捕捉到这些具体意象后，第二步便是深入体味诗歌背后炽热的情感，这需要结合具体的诗

句进行层层剖析诗中写道“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱“，“嘶哑”二字极具表现力，它暗示

了这只鸟已经歌唱了很久、很用力，甚至到了声带受损的地步，但这恰恰体现了诗人在国难

当头时，即便力量微薄、声音破碎，也要执着地为祖国发声的悲怆与坚定。随后，“然后我

死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，这句诗将情感推向了生死相依的高度，意思是即使生命

终结，也要将身体完全融入这片土地，化作养分，这种“死后也要守护''的决绝，淋漓尽致地

展现了诗人愿与祖国共存亡、无私奉献的赤诚之心。

最后，诗歌在结尾处由借物抒情转为直抒胸臆，将全诗的情感推向高潮。”为什么我的眼里

常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”,这两句诗的意思是：问我为什么眼中总是含着热泪？

那是因为我对这片土地爱得太深太切。这里采用了自问自答的形式，前一句的“常含泪水”

是外在表现，后一句的“帝得深沉”是内在根源。这种直白的告白，不再是含蓄的隐喻，而显

诗人内心情感的爆发，它洛前文所有关于苦难、悲愤、反抗和希望的描写，全部汇聚成一种

对祖国刻骨铭心的爱以及对民族命运深沉的忧患意识，读来令人动容，也让读者深刻理解了

那份超越生死的爱国情怀，

10.(1)《我爱这土地》节选中，“土地”象征饱经苦难、遭受侵略的祖国大地；《复活的土地》

中，“土地象征迎来新生、充满希望的祖国，具有积极昂扬的意味。

(2)艾青的诗歌始终以“土地”为核心意象，表达对祖国和人民的深沉热爱,他的诗既有对土

地苦难的悲悯，如《我爱这土地》，也有对土地新生的欢呼，如《复活的土地》，情感真挚，

意象鲜明，堪称“土地的歌者工

【难度】0.45

【知识点】《艾青诗选》

【详解】(1)《我爱这土地》节选描绘“被暴风雨打击”“永远汹涌悲愤”“吹刮激怒风