人教版六年级语文上册第五单元知识点梳理

六年级上册语文《第五单元》知识点整理

一、生字

扭ni仃捏ni。厨chU房刺猬wM逃窜cuGn胯kud下潮汛x£in

圈套tao畜ch£i生挽wan联囱|hufft]liin吞枣zao搞gao乱逝shi世

恍huong然大悟饱经风霜shuang慈祥xiGng无穷无尽殡bin仪馆

吊唁yan

张冠李戴镶ni6子敷药硼p6ng酸女佣y6ng逝shi世

详xing细文章zhang咳k6嗽sou一望无际一匹猿cha竹匾bidn

枇bi谷束缚ffi鹑bd料gU爹di◎爹猩huGn猪摩掌su。地窖jido

懊Go悔赫hB然翻译yi水浒hO传莽ming撞捻niin着伶ling俐li

颓tui唐致敬精神抖擞熏xun黑虐nil。待不朽xid垮kuG台

大病新愈yu徒的然咕瘦团聚低微

二、近义词

惊异一诧异忍受一忍耐逝世一去世爱戴一拥戴深奥——深刻

悔恨一懊悔忍受一忍耐羞愧一惭愧团聚一团圆追悼悼念

饱经风霜——饱经沧桑各色各样——形形色色马马虎虎——粗心大意

郑重一重视允许一同意熟识一熟悉无端一无故希奇一希罕

盼望一希望往常一以往郑重一慎重许愿一许诺捏一握

一望无际一望无二艮

三、反义词

个性一共性爱戴一憎恶深奥一浅显老实一狡猾详细一简略

阴暗一明亮熟识一生疏允许一拒绝伶俐一笨拙郑重——随便

恍然大悟——百思不解马马虎虎——认认真真

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四、词语解释

追悼：对死者表示沉痛的怀念。莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不

挽联：哀悼死者的对联。审慎。

吊唁：祭奠死者并慰问家属。踌躇：犹豫，拿不定主意。

恍然大悟：形容猛然一下子明白过来摩擘：用手抚摩。

饱经风霜：形容经历过很多的艰难困颓唐：精神不振作。

苦。打眼：引人注目。

地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地憎恶：憎恨，厌恶。

下室。虐待：用残暴狠毒的手段待人。

赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

懊侮：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

囱冏吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。

失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

便是一一就是先前一一以前如许一一像这样

没有知道一一不知道单知道一一只知道

无端地觉得一一没有原因地觉得

五、解释课文、语句

《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆,

刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反

映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

1、我那时并不知道这所谓猜的是怎么一件东西——便是现在也没有知道

——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

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这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅

那时，就是现在也都不知道猗是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗

而且很凶猛。

2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这

样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是

讲关于西瓜被猿等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为

“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”

对少年闰土的羡慕和钦佩。

3、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，

不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己

所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

4、“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道

的。

“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。这是因为闰土从

小参加劳动，生活在广阔的天地里。“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。这句

话表达了对闰土的敬佩和羡慕。

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过

回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个

爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比

怀念、热爱与敬仰之情。

1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听

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不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉卜来。

这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此

为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。

2、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气

批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣

的性格特点。

3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

这个句子用比喻一一暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。

意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的

迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的

顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

4这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再

有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手

按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我''印象之深；他“变得那么严

肃”，手"半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生

看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。

可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。他可能想到这位车夫冒

着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的

穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根

源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁

迅先生对旧社会的痛恨和对劳苫人民的极大同情。

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5、救助车夫一段，为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，连用

九个动词一“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎“，突现了鲁迅先生“俯首

甘为孺子牛”的感人形象。

6、全文脉络清晰，叙事清楚。（深切怀念、谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、

救助车夫、关心女佣）第一段是果——鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因

——鲁迅先生受到爱戴的原因。在叙事的过程中，始终贯穿着“伯父就是这样

的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”这一基本主题。课文以小孩的口

吻叙述，给人以朴实、亲切之感。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，“先生”

则是对鲁迅的崇敬与爱戴。

《一面》这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅

先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了

对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，细致入微。特别

是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数

面之感。这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，给人留下深刻的印象。

1、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃

和慈爱交织着的抚摩似的。

“父亲”，我们最亲近的人；“我”，一个处于社会最下层的公交车售票员，

被人歧视。然而此刻鲁迅先生却对“我”这样温和，这样亲切，使“我”从心

底感到温暖，感到慈父般的亲切，感到长者的慈爱。

2、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那

个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。

一个是崇拜鲁迅的文学青年，一个是关心、热爱文学青年的鲁迅，心有灵

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犀，一见如故。“我”那种激动的心情简直无法抑制，但又不能不按捺卜去。“结

结巴巴”，显示出“我”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，激动

的神态和幸福的心情，难以用言语来表达。“我向四周望了望”，表现出当时社

会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流在旁边。作者阿累当时是“左翼剧联”成

员、中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。“没有蹦出”鲁迅先生的名字，一

是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护

鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。

3、“鲁迅先生是同我们一起的！

因为与鲁迅先生见了一面，这给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——

“鲁迅先生是同我们一起的！”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力

量源泉，是“一面”给了“我”巨大力量。通过这句话，将一次“小”的见面

同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来，画龙点睛，文章的主题得到升华。

《有的人》这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写

的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，

而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统

治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做

真正的有价值的人。

1、有的人活着，/他已经死了；有的人死了。/他还活着。

前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生

命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命

不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。

2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民

当牛马。

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一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵,

我多伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了

有力的讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子”把

鲁迅精神表达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象！

3、情愿作野草，等着地下的火烧。

比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事'也。鲁迅有一本散文诗集叫《野草》,

他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的

地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，

于是并且无可朽腐。”

4、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到

处是青青的野草。

把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已

死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名

“不朽”，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个‘烂”字，既

写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无

限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和

爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对

为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。

活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对

鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作

者的惋惜和怀念之情。

骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。

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摔垮：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”

字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。

5、对比是此诗的主要写法，每一节都是先反后正，使正反两方面的形象更

加鲜明，主题更突出。

七、《日积月累》鲁迅先生的名言警句。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽

瘁，死而后已。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此

启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁

迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。

时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。《门外文谈》

这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如

蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，

枯燥了。《致颜黎民》

这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反

两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得

到多方面的知识

八、必背内容五单元《口积月累》

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五单元习题检测

一、看拼音，写词语。（38分）

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二、照样子，写词语(9分)

潇洒,,

软绵绵.,

结结巴巴,，

三、知识积累.

(1)写出概括鲁迅先生憎恶敌人，全心全意为人民服务的一句名言。

（2）写出鲁迅先生珍惜时间的一句名言。

四、课文内容回顾

1、作家及作品：（资料袋内容）鲁迅原名周树人,字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，

首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第•篇白话小说《狂人FI记》。他一生创作和

翻译了许多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》，散文集

《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔

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为武器，战斗了生，被誉为“尺族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，

是中国文化革命的主将。

2、重点问题

《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农

村少年形象。

（1）闰士向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？

答：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猎——机智勇敢；

海边拾贝、看跳鱼儿一生活丰富多彩。（或为见多识广）

（2）谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。

答：“他们”指“我”往常的朋友C“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活

的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

3、写作方法：四件事情，作者写得有详有略,从不同的方面表现闰土的特点。

4、人物评价：闰土4一个（见识丰富、活泼可爱、聪明能干）的农村少年。

★《我的伯父鲁迅先生》

1、重点问题

（1）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你

留下了怎样的印象？

答：叙述了四件事：谈《水浒传》、笑谈'碰壁"、热情救助黄包车夫、关心女佣。

①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护;②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛

恨；

③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心;④关心女佣阿三则表现他关心别

人胜过关心彳也自己。

（2）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的语言描写，

透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。这句话表面是在夸自己记性好，实际是在用幽

默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

（3）理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的含义

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答：“四周黑洞洞的”，比喻当时社会片黑暗，看不到点儿光明，人民连点儿民

主和自由都没有。壁:是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到

鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

3、人物评价：鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）的人。

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五单元习题检测

三、看拼音，写词语。(38分)

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四、照样子，写词语(9分)

潇洒,,

软绵绵.,

结结巴巴,，

三、知识积累.

(1)写出概括鲁迅先生憎恶敌人，全心全意为人民服务的一句名言。

(2)写出鲁迅先生珍惜时间的一句名言。

四、课文内容回顾

1、作家及作品：(资料袋内容)鲁迅原名，字豫才，浙江绍兴人