2026年北师大版小学语文六年级第9单元散文阅读理解题库

2026年北师大版小学语文六年级第9单元散文阅读理解题库一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“小丘上的羊群像白云一样”的比喻，主要想表现草原的（）特征。A.广阔无垠B.物产丰富C.民族特色D.天空湛蓝解析：本题考查对《草原》中修辞手法的理解。老舍先生用“白云”比喻羊群，突出了草原的辽阔与羊群的繁茂，形成“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的壮阔景象，故选A。选项B、C、D虽是草原的特征，但并非本句比喻的核心表现。2.在《记承天寺夜游》中，苏轼描写月色“水中藻荇交横，盖竹柏影也”，这种写法属于（）表现手法。A.夸张B.对比C.联想D.借景抒情解析：本题考查对古诗词表现手法的辨析。苏轼将竹柏倒影比作水藻荇草，是典型的“借景抒情”，通过自然景物寄托作者情感，故选D。选项A、B、C在本句中均未体现。3.《草原》中，蒙古族人民“好客”的特点通过哪些细节展现？（）A.拉手、敬酒、唱歌B.牧羊、放牛、骑马C.盖房子、种树、挖井D.吃饭、睡觉、玩耍解析：本题考查对散文细节信息的提取。文中描写蒙古族人民热情好客的细节包括“双手拉着我的手”“举起酒杯”“唱起歌来”，故选A。选项B、C、D与“好客”主题无关。4.《记承天寺夜游》中，“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句体现了作者怎样的心境？A.忧愁苦闷B.欣喜若狂C.超然物外D.意气风发解析：本题考查对古文情感的理解。苏轼因月色之美而“欣然起行”，表现了他虽处贬谪之中仍能发现生活之美的豁达心境，故选C。选项A、B、D与文意不符。5.《草原》中，老舍先生用“奶茶是咸的，奶豆腐是甜的”这一对比，主要想说明（）A.蒙古族饮食的多样性B.老舍对草原的喜爱C.蒙古族人民的热情D.草原的风土人情解析：本题考查对散文主旨的把握。通过对比奶茶与奶豆腐的味道，作者展现了蒙古族饮食文化的独特性，进而表现草原的风土人情，故选D。选项A、B、C虽是文中内容，但非主旨。6.《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，作者将月色比作（）A.水面B.月光C.藻荇D.竹柏解析：本题考查对古文修辞的理解。作者用“积水”比喻月色，用“藻荇”比喻竹柏倒影，故选A。选项B、C、D均为比喻本体或喻体的一部分，但非核心。7.《草原》中，老舍先生写道：“我们走进蒙古包，主人们拿出奶豆腐、奶皮子，还有手把肉。”这些细节描写主要表现了（）A.草原的物产丰富B.蒙古族人民的热情好客C.草原的美丽景色D.老舍的饮食偏好解析：本题考查对散文细节作用的分析。通过描写蒙古族人民的待客之道，突出了他们的热情好客，故选B。选项A、C、D虽是文中内容，但非重点。8.《记承天寺夜游》中，“月色入户，欣然起行”一句体现了作者怎样的性格特点？A.懒散B.感性C.豁达D.狂放解析：本题考查对古文人物形象的理解。苏轼因月色之美而“欣然起行”，表现了他对自然之美的热爱和随遇而安的性格，故选C。选项A、B、D与文意不符。9.《草原》中，老舍先生用“像白天的太阳一样”形容蒙古族人民的笑容，这种修辞手法属于（）A.拟人B.夸张C.比喻D.排比解析：本题考查对修辞手法的辨析。将笑容比作太阳，是典型的“比喻”，故选C。选项A、B、D在本句中均未体现。10.《记承天寺夜游》中，“但少闲人如吾两人者耳”一句表达了作者怎样的情感？A.对友人的怀念B.对贬谪生活的无奈C.对闲适生活的向往D.对月色的喜爱解析：本题考查对古文情感的理解。苏轼感叹“少闲人”，暗含对贬谪生活的苦闷和对自由闲适生活的渴望，故选C。选项A、B、D虽是文中内容，但非主旨。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“像（）一样”的比喻，生动地描绘了草原的辽阔景象。解析：答案为“白云”。原文“小丘上的羊群像白云一样”，通过比喻突出了草原的壮阔。2.《记承天寺夜游》中，“（）入户，欣然起行”一句表现了作者对月色的喜爱。解析：答案为“月色”。原文“月色入户，欣然起行”，体现了苏轼因月色之美而动心。3.《草原》中，蒙古族人民用（）和（）招待客人，体现了他们的热情好客。解析：答案为“奶茶”“奶豆腐”。原文“奶茶是咸的，奶豆腐是甜的”，通过对比展现了蒙古族饮食文化的特色。4.《记承天寺夜游》中，“（）如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，作者将月色比作（）。解析：答案为“庭下”“水面”。原文用“积水”比喻月色，用“藻荇”比喻竹柏倒影。5.《草原》中，老舍先生写道：“（）是草原，（）是牧民，谁也不孤零，谁也离不开谁。”这句话表现了草原的（）特点。解析：答案为“辽阔”“人”。这句话表现了草原的“人与自然和谐共生”的特点。6.《记承天寺夜游》中，“（）去，月色入户，欣然起行”一句，作者因月色之美而（）。解析：答案为“解衣”“起行”。原文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”，表现了苏轼对月色的喜爱。7.《草原》中，老舍先生用“（）的太阳”形容蒙古族人民的笑容，这种修辞手法属于（）。解析：答案为“白天的”。这是一种夸张的比喻，将笑容比作白天的太阳，突出了蒙古族人民的热情。8.《记承天寺夜游》中，“（）去，月色入户，欣然起行”一句，作者因月色之美而（）。解析：答案为“解衣”“起行”。原文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”，表现了苏轼对月色的喜爱。9.《草原》中，蒙古族人民用（）和（）招待客人，体现了他们的热情好客。解析：答案为“奶茶”“奶豆腐”。原文“奶茶是咸的，奶豆腐是甜的”，通过对比展现了蒙古族饮食文化的特色。10.《记承天寺夜游》中，“（）去，月色入户，欣然起行”一句，作者因月色之美而（）。解析：答案为“解衣”“起行”。原文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”，表现了苏轼对月色的喜爱。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“像白云一样”的比喻，主要想表现草原的辽阔无垠。解析：正确。原文“小丘上的羊群像白云一样”，通过比喻突出了草原的壮阔景象。2.《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，作者将月色比作水面。解析：正确。原文用“积水”比喻月色，用“藻荇”比喻竹柏倒影。3.《草原》中，蒙古族人民用奶茶和奶豆腐招待客人，体现了他们的热情好客。解析：正确。原文“奶茶是咸的，奶豆腐是甜的”，通过对比展现了蒙古族饮食文化的特色。4.《记承天寺夜游》中，“月色入户，欣然起行”一句表现了作者对月色的喜爱。解析：正确。苏轼因月色之美而“欣然起行”，表现了他对自然之美的热爱。5.《草原》中，老舍先生写道：“草原是辽阔的，牧民是热情的，谁也不孤零，谁也离不开谁。”这句话表现了草原的“人与自然和谐共生”的特点。解析：正确。这句话表现了草原的“人与自然和谐共生”的特点。6.《记承天寺夜游》中，“但少闲人如吾两人者耳”一句表达了作者对贬谪生活的无奈。解析：错误。这句话暗含对贬谪生活的苦闷和对自由闲适生活的渴望，而非无奈。7.《草原》中，老舍先生用“像白天的太阳一样”形容蒙古族人民的笑容，这种修辞手法属于比喻。解析：正确。这是一种夸张的比喻，将笑容比作白天的太阳，突出了蒙古族人民的热情。8.《记承天寺夜游》中，“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句，作者因月色之美而起行。解析：正确。苏轼因月色之美而“欣然起行”，表现了他对自然之美的热爱。9.《草原》中，蒙古族人民用奶茶和奶豆腐招待客人，体现了他们的热情好客。解析：正确。原文“奶茶是咸的，奶豆腐是甜的”，通过对比展现了蒙古族饮食文化的特色。10.《记承天寺夜游》中，“但少闲人如吾两人者耳”一句表达了作者对闲适生活的向往。解析：正确。这句话暗含对贬谪生活的苦闷和对自由闲适生活的渴望，故选C。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.《草原》一文中，老舍先生用哪些细节描写表现了蒙古族人民的热情好客？请结合原文简要分析。解析：老舍先生通过描写蒙古族人民的“双手拉着我的手”“举起酒杯”“唱起歌来”等细节，展现了他们的热情好客。例如，“双手拉着我的手”表现了蒙古族人民的真诚，“举起酒杯”表现了他们的豪爽，“唱起歌来”表现了他们的欢乐。2.《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，作者运用了哪些修辞手法？请结合原文简要分析。解析：作者运用了“比喻”和“借景抒情”的修辞手法。例如，“庭下如积水空明”将月色比作积水，生动形象；“水中藻荇交横”将竹柏倒影比作藻荇，表现了月色的清澈。3.《草原》一文中，老舍先生写道：“草原是辽阔的，牧民是热情的，谁也不孤零，谁也离不开谁。”这句话表达了怎样的思想感情？请结合原文简要分析。解析：这句话表达了草原上人与自然和谐共生的思想感情。草原的辽阔衬托了牧民的豪爽，牧民的热情又丰富了草原的文化内涵，二者相互依存，形成一幅和谐的画面。4.《记承天寺夜游》中，“但少闲人如吾两人者耳”一句，表达了作者怎样的情感？请结合原文简要分析。解析：这句话表达了作者对贬谪生活的苦闷和对自由闲适生活的渴望。苏轼虽身处贬谪之中，但仍能发现月夜之美，表现了他随遇而安的性格。5.《草原》一文中，老舍先生用“像白云一样”的比喻，生动地描绘了草原的辽阔景象。请结合原文简要分析这种比喻的作用。解析：这种比喻突出了草原的壮阔景象。草原上的羊群与天上的白云融为一体，形成一幅辽阔的画面，表现了草原的美丽与辽阔。6.《记承天寺夜游》中，“月色入户，欣然起行”一句，表现了作者怎样的性格特点？请结合原文简要分析。解析：这句话表现了作者对自然之美的热爱和随遇而安的性格。苏轼因月色之美而“欣然起行”，表现了他对自然之美的热爱和随遇而安的性格。7.《草原》中，蒙古族人民用奶茶和奶豆腐招待客人，体现了他们的热情好客。请结合原文简要分析这种待客之道的特点。解析：蒙古族人民的待客之道热情而豪爽。他们用奶茶和奶豆腐招待客人，不仅展现了蒙古族饮食文化的特色，更表现了他们对客人的尊重和热情。8.《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，作者将月色比作水面，这种写法的作用是什么？请结合原文简要分析。解析：这种写法生动形象地表现了月色的清澈。作者用“积水”比喻月色，将月色的明亮和清澈展现得淋漓尽致，使读者仿佛身临其境。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.阅读片段：“我们走进蒙古包，主人们拿出奶茶、奶豆腐，还有手把肉。奶茶是咸的，奶豆腐是甜的，都很好喝。”请结合原文简要分析这段话的表现手法和表达效果。解析：这段话运用了细节描写和对比的手法。通过描写蒙古族人民的待客之道，展现了他们的热情好客。同时，通过对比奶茶和奶豆腐的味道，突出了蒙古族饮食文化的特色。2.阅读片段：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”请结合原文简要分析这段话的表现手法和表达效果。解析：这段话运用了比喻和借景抒情的手法。通过将月色比作积水，生动形象地表现了月色的清澈；通过将竹柏倒影比作藻荇，表现了月色的美丽。3.阅读片段：“草原是辽阔的，牧民是热情的，谁也不孤零，谁也离不开谁。”请结合原文简要分析这段话的思想感情和表达效果。解析：这段话表达了草原上人与自然和谐共生的思想感情。草原的辽阔衬托了牧民的豪爽，牧民的热情又丰富了草原的文化内涵，二者相互依存，形成一幅和谐的画面。4.阅读片段：“但少闲人如吾两人者耳。”请结合原文简要分析这句话的思想感情和表达效果。解析：这句话表达了作者对贬谪生活的苦闷和对自由闲适生活的渴望。苏轼虽身处贬谪之中，但仍能发现月夜之美，表现了他随遇而安的性格。5.阅读片段：“像白云一样”的比喻，生动地描绘了草原的辽阔景象。请结合原文简要分析这种比喻的作用。解析：这种比喻突出了草原的壮阔景象。草原上的羊群与天上的白云融为一体，形成一幅辽阔的画面，表现了草原的美丽与辽阔。6.阅读片段：“月色入户，欣然起行。”请结合原文简要分析这句话的表现手法和表达效果。解析：这句话表现了作者对自然之美的热爱和随遇而安的性格。苏轼因月色之美而“欣然起行”，表现了他对自然之美的热爱和随遇而安的性格。7.阅读片段：“奶茶是咸的，奶豆腐是甜的，都很好喝。”请结合原文简要分析这段话的表现手法和表达效果。解析：这段话运用了细节描写和对比的手法。通过描写蒙古族人民的待客之道，展现了他们的热情好客。同时，通过对比奶茶和奶豆腐的味道，突出了蒙古族饮食文化的特色。8.阅读片段：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”请结合原文简要分析这段话的表现手法和表达效果。解析：这段话运用了比喻和借景抒情的手法。通过将月色比作积水，生动形象地表现了月色的清澈；通过将竹柏倒影比作藻荇，表现了月色的美丽。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.D3.A4.C5.D6.A7.B8.C9.C10.C二、填空题1.白云12.月色13.奶茶、奶豆腐14.庭下、水面15.草原、人2.解衣、起行17.白天的、比喻18.解衣、起行19.奶茶、奶豆腐3.解衣、起行三、判断题1.√22.√23.√24.√25.√26.×27.√28.√29.√30.√四、简答题1.老舍先生通过描写蒙古族人民的“双手拉着我的手”“举起酒杯”“唱起歌来”等细节，展现了他们的热情好客。例如，“双手拉着我的手”表现了蒙古族人民的真诚，“举起酒杯”表现了他们的豪爽，“唱起歌来”表现了他们的欢乐。2.作者运用了“比喻”和“借景抒情”的修辞手法。例如，“庭下如积水空明”将月色比作积水，生动形象；“水中藻荇交横”将竹柏倒影比作藻荇，表现了月色的清澈。3.这句话表达了草原上人与自然和谐共生的思想感情。草原的辽阔衬托了牧民的豪爽，牧民的热情又丰富了草原的文化内涵，二者相互依存，形成一幅和谐的画面。4.这句话表达了作者对贬谪生活的苦闷和对自由闲适生活的渴望。苏轼虽身处贬谪之中，但仍能发现月夜之美，表现了他随遇而安的性格。5.这种比喻突出了草原的壮阔景象。草原上的羊群与天上的白云融为一体，形成一幅辽阔的画面，表现了草原的美丽与辽阔。6.这句话表现了作者对自然之美的热爱和随遇而安的性格。苏轼因月色之美而“欣然起行”，表现了他对自