2026年云南省北师大版小学语文六年级上册第7单元同步练习题

2026年云南省北师大版小学语文六年级上册第7单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年云南省北师大版小学语文六年级上册第7单元》中《只有一个地球》一文的作者是谁？A.巴金B.郭沫若C.袁隆平D.聂荣臻二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》一文中，地球的“美丽”体现在________、________和________等方面。2.《这片土地是神圣的》中，印第安人认为“大地不属于我们，我们属于大地”这句话表达了________的思想。3.《长城》一文中，长城的建造历经________、________和________三个朝代。4.《詹天佑》一文中，詹天佑设计的“人”字形铁路解决了________的难题。5.《只有一个地球》中，文中提到“地球上的资源是有限的”，请列举三种主要资源：________、________、________。6.《这片土地是神圣的》中，作者呼吁后人要善待________、________和________。7.《长城》一文中，长城东起________，西至________，全长约________千米。8.《詹天佑》一文中，京张铁路的修建克服了________和________两大技术难题。9.《只有一个地球》中，文中用“________”比喻地球的形状，用“________”比喻地球的美丽。10.《这片土地是神圣的》中，印第安人认为河流、山峦、动物都是________，因为它们是________的遗产。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》一文的写作目的是呼吁人类立即停止破坏地球。（×）解析：文中通过说明地球的珍贵和资源有限，警示人类要珍惜环境，而非直接呼吁“停止破坏”，故错误。2.《这片土地是神圣的》中，印第安人认为大地是神圣的，因为他们信仰神灵。（×）解析：印第安人的神圣观源于对自然的敬畏，而非宗教神灵，故错误。3.《长城》一文中，长城是古代劳动人民智慧和汗水的结晶，没有技术含量。（×）解析：长城的建造涉及复杂的工程技术和艰巨的劳动，故错误。4.《詹天佑》一文中，詹天佑是法国人，后来加入中国国籍。（×）解析：詹天佑是广东人，出生于中国，故错误。5.《只有一个地球》中，文中提到地球上有丰富的资源，可以无限开发利用。（×）解析：文中强调资源有限，需合理利用，故错误。6.《这片土地是神圣的》中，作者认为人类可以随意对待河流、山峦和动物。（×）解析：作者呼吁善待自然，故错误。7.《长城》一文中，长城是秦始皇下令建造的，历时10年完成。（×）解析：长城是多个朝代修建的，秦始皇只是其中一部分，故错误。8.《詹天佑》一文中，京张铁路的修建没有遇到任何困难。（×）解析：文中提到资金、技术、地形等挑战，故错误。9.《只有一个地球》中，地球的“易破碎”主要体现在环境污染上。（×）解析：文中还提到植被破坏、资源枯竭等问题，故错误。10.《这片土地是神圣的》中，印第安人认为大地是他们的私有财产。（×）解析：印第安人认为大地是所有生命的共同遗产，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《只有一个地球》中，作者为什么认为地球“可爱”和“易破碎”？2.《这片土地是神圣的》中，作者为什么用“善待每一片草叶”来比喻保护环境？3.《长城》一文中，长城的建筑特点有哪些？4.《詹天佑》一文中，詹天佑在修建京张铁路时面临哪些主要挑战？5.《只有一个地球》中，人类应该如何保护地球资源？6.《这片土地是神圣的》中，印第安人对自然的敬畏体现在哪些方面？7.《长城》一文中，作者为什么说长城是“世界奇迹”？8.《詹天佑》一文中，詹天佑的哪些品质值得我们学习？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是某小学六年级学生，请根据《只有一个地球》的内容，写一篇200字的环保倡议书。2.阅读以下材料，回答问题：材料：某山区小学开展“保护母亲河”活动，学生发现河流被垃圾污染，水质变差。（1）请结合《这片土地是神圣的》内容，分析学生可以采取哪些行动？（2）如果让你设计一个环保标语，你会写什么？3.《长城》一文中，作者写道：“长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”请结合地理知识，解释为什么长城会“蜿蜒盘旋”？4.《詹天佑》一文中，詹天佑说：“我必须想出一个办法。”请结合课文内容，分析詹天佑是如何解决“人”字形铁路难题的。5.《只有一个地球》中，文中提到“我们不能再指望搬走另一个星球”。请结合生活实际，谈谈我们应该如何减少对地球资源的依赖？6.《这片土地是神圣的》中，印第安人认为“大地不属于我们，我们属于大地”。请结合环保主题，谈谈你对这句话的理解。7.《长城》一文中，作者写道：“长城是中华民族的象征。”请结合历史知识，说明长城为什么能成为民族象征？8.《詹天佑》一文中，詹天佑说：“我们必须开凿一个‘人’字形铁路。”请结合数学知识，解释“人”字形铁路的原理。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A（教材中常选巴金作品，但实际作者需核对）2.AB（对比手法表达双重情感）3.B（印第安人文化中万物有灵）4.C（动态形象表现雄伟）5.C（爱国精神）6.B（技术难题是核心矛盾）7.D（全面概括危害）8.B（保护环境）9.B（建筑雄伟是关键）10.C（导弹技术贡献突出）二、填空题1.地球的美丽、地球的可爱、地球的渺小2.人与自然和谐共处3.秦朝、汉朝、明朝4.青龙桥陡坡5.森林资源、淡水资源、矿产资源6.每一滴水、每一片草叶、每一只动物7.山海关、嘉峪关、约211968.气候恶劣、地形复杂9.橄榄球、蓝宝石10.神圣、所有生命三、判断题1.×（警示而非立即停止）2.×（敬畏自然而非神灵）3.×（涉及复杂工程技术）4.×（中国籍）5.×（强调合理利用）6.×（呼吁善待自然）7.×（多朝代修建）8.×（面临资金、技术等挑战）9.×（还涉及植被破坏等）10.×（共同遗产）四、简答题1.地球“可爱”体现在资源丰富、环境优美；易破碎体现在资源有限、污染严重。2.“善待每一片草叶”比喻保护环境要从细节做起，强调人与自然的联系。3.长城建筑特点：规模宏大、结构复杂、防御功能强、体现智慧。4.挑战：资金不足、技术难题（人字形铁路）、民族歧视。5.保护地球资源：节约用水用电、减少污染、植树造林、合理开发。6.敬畏体现在：不随意破坏自然、尊重生命、保护环境。7.长城是“世界奇迹”因其建筑规模、历史意义、文化价值。8.品质：爱国、创新、坚韧、担当。五、应用题1.环保倡议书：“同学们，地球是我们唯一的家园。文中提到地球资源有限，我们应珍惜每一滴水、每一棵树。建议：垃圾分类、节约用水、植树造林。让我们行动起来，保护地球！”2.（1）行动：沿河清理垃圾、宣传环保知识、建立监测小组。（2）标语：“保护母亲河，从我做起！”3.长城蜿蜒盘旋是因为要适应山区地形，同时考虑防御和运输需求。4.詹天佑通过实地考察，设计“人”字形铁路，利用坡度变化实现减速，解决陡坡难题。5.减少资源依赖：发展循环经济、推广可再生能源、减少一次性用品使用。6.理解：人类是自然的一部分，应与自然和谐共生，保护环境就是保护自己。7.长城象征民族精神：体现智慧、坚韧、团结，是历史见证。8.原理：“人”字形铁路通过折线降低坡度，实现安全运输。【解析补充】9.选择题干扰项设计需贴合常见认知误区，