2026年江苏省部编版小学语文第7单元现代文阅读练习

2026年江苏省部编版小学语文第7单元现代文阅读练习一、单项选择题（每题2分，共20分）1.阅读第7单元课文《草原的早晨》，下列对草原晨景描写的理解最准确的一项是（）A.文章主要描写了草原的四季景色，晨景只是其中一部分B.作者通过描写晨雾、炊烟、马群等细节，展现了草原早晨的宁静与生机C.文章重点突出了草原的辽阔，晨景描写是为了衬托草原的广袤D.晨景描写只是为了交代故事发生的时间，对情节发展没有实际作用解析：本题考查对课文《草原的早晨》景物描写作用的理解。正确答案为B。文章通过描写晨雾缭绕、炊烟袅袅、马群奔跑等细节，生动展现了草原早晨的宁静与生机，体现了草原独特的自然风光和民族风情。选项A错误，文章重点描写晨景；选项C错误，晨景描写是为了表现草原早晨的美丽而非衬托辽阔；选项D错误，晨景描写对烘托气氛、推动情节有重要作用。2.在学习《草原的早晨》时，老师引导学生体会“草原上的早晨像一首诗”这句话的意境，以下理解最恰当的一项是（）A.这句话说明草原早晨的景色像诗歌一样有韵律感B.这句话表达了作者对草原早晨的喜爱之情，运用了比喻修辞手法C.这句话暗示草原早晨的景色单调，缺乏变化D.这句话是作者对草原早晨的客观描述，没有情感色彩解析：本题考查对修辞手法和句子情感的理解。正确答案为B。这句话运用比喻修辞，将草原早晨比作诗歌，形象地表达了草原早晨的美丽和作者对草原的热爱。选项A错误，诗句强调意境而非韵律；选项C错误，草原早晨景色丰富多变；选项D错误，这句话充满情感色彩。3.阅读课文《草原的早晨》，下列对蒙古族人民生活习俗的描述不准确的一项是（）A.蒙古族人民居住在蒙古包里，方便迁徙B.蒙古族人民早晨会举行赛马、摔跤等传统活动C.蒙古族人民喜欢用奶茶和奶食品招待客人D.蒙古族人民早晨起床后会唱民歌，表达对生活的热爱解析：本题考查对课文相关文化知识的理解。正确答案为B。课文描写了蒙古族人民早晨的生活场景，如喝奶茶、看马群等，但并未提及赛马、摔跤等活动，这些通常是节日或特殊场合的活动。选项A、C、D均符合蒙古族人民的生活习俗。4.在学习《草原的早晨》时，老师让学生找出描写草原早晨声音的句子，以下不属于此类描写的一项是（）A.“草原上，远处传来一阵阵牧羊人的歌声，近处是马群的嘶鸣”B.“晨雾中，偶尔传来几声鸡鸣，打破了草原的宁静”C.“风吹过草原，发出沙沙的响声，像是在唱歌”D.“蒙古包里，传来孩子们嬉戏的笑声”解析：本题考查对课文细节信息的提取能力。正确答案为D。选项A、B、C均描写了草原早晨的自然声音，而选项D描写的是蒙古包里的声音，与草原早晨的声音描写不符。5.阅读课文《草原的早晨》，下列对作者情感态度的理解最准确的一项是（）A.作者对草原早晨的描写充满批判态度，认为草原早晨单调乏味B.作者对草原早晨的描写充满喜爱之情，展现了草原的美丽和民族风情C.作者对草原早晨的描写客观中立，没有表达个人情感D.作者对草原早晨的描写带有讽刺意味，暗示草原早晨的生活条件艰苦解析：本题考查对作者情感态度的理解。正确答案为B。全文通过描写草原早晨的景色、声音、人物活动等，表达了作者对草原的热爱和对蒙古族人民的赞美。选项A、C、D均与作者的情感态度不符。6.在学习《草原的早晨》时，老师让学生分析“草原上的早晨像一首诗”这句话的修辞手法，以下分析最准确的一项是（）A.这句话运用了拟人修辞，将草原早晨人格化B.这句话运用了比喻修辞，将草原早晨比作诗歌C.这句话运用了排比修辞，增强了语言的气势D.这句话运用了夸张修辞，突出了草原早晨的美丽解析：本题考查对修辞手法的辨析能力。正确答案为B。这句话将草原早晨比作诗歌，运用了比喻修辞，形象地表达了草原早晨的美丽和意境。选项A、C、D均与该句的修辞手法不符。7.阅读课文《草原的早晨》，下列对草原早晨天气特点的描述不准确的一项是（）A.草原早晨的天气通常比较凉爽，需要穿厚衣服B.草原早晨的晨雾较浓，有时会影响视线C.草原早晨的阳光明媚，气温逐渐升高D.草原早晨的天气变化无常，可能突然刮风解析：本题考查对课文细节信息的理解。正确答案为A。课文描写草原早晨的天气时，并未提及需要穿厚衣服，而是强调了晨雾、阳光等自然景象。选项B、C、D均符合草原早晨的天气特点。8.在学习《草原的早晨》时，老师让学生体会“草原上的早晨像一首诗”这句话的意境，以下理解最恰当的一项是（）A.这句话说明草原早晨的景色像诗歌一样有韵律感B.这句话表达了作者对草原早晨的喜爱之情，运用了比喻修辞手法C.这句话暗示草原早晨的景色单调，缺乏变化D.这句话是作者对草原早晨的客观描述，没有情感色彩解析：本题考查对修辞手法和句子情感的理解。正确答案为B。这句话运用比喻修辞，将草原早晨比作诗歌，形象地表达了草原早晨的美丽和作者对草原的热爱。选项A错误，诗句强调意境而非韵律；选项C错误，草原早晨景色丰富多变；选项D错误，这句话充满情感色彩。9.阅读课文《草原的早晨》，下列对蒙古族人民生活习俗的描述不准确的一项是（）A.蒙古族人民居住在蒙古包里，方便迁徙B.蒙古族人民早晨会举行赛马、摔跤等传统活动C.蒙古族人民喜欢用奶茶和奶食品招待客人D.蒙古族人民早晨起床后会唱民歌，表达对生活的热爱解析：本题考查对课文相关文化知识的理解。正确答案为B。课文描写了蒙古族人民早晨的生活场景，如喝奶茶、看马群等，但并未提及赛马、摔跤等活动，这些通常是节日或特殊场合的活动。选项A、C、D均符合蒙古族人民的生活习俗。10.在学习《草原的早晨》时，老师让学生找出描写草原早晨声音的句子，以下不属于此类描写的一项是（）A.“草原上，远处传来一阵阵牧羊人的歌声，近处是马群的嘶鸣”B.“晨雾中，偶尔传来几声鸡鸣，打破了草原的宁静”C.“风吹过草原，发出沙沙的响声，像是在唱歌”D.“蒙古包里，传来孩子们嬉戏的笑声”解析：本题考查对课文细节信息的提取能力。正确答案为D。选项A、B、C均描写了草原早晨的自然声音，而选项D描写的是蒙古包里的声音，与草原早晨的声音描写不符。二、填空题（每题2分，共20分）1.课文《草原的早晨》中，作者通过描写______、______、______等景物，展现了草原早晨的美丽和生机。解析：本题考查对课文景物描写的记忆能力。答案为：晨雾、炊烟、马群。课文通过描写晨雾缭绕、炊烟袅袅、马群奔跑等景物，生动展现了草原早晨的宁静与生机。2.在《草原的早晨》中，蒙古族人民用______和______招待客人，体现了他们的热情好客。解析：本题考查对课文相关文化知识的记忆能力。答案为：奶茶、奶食品。课文描写蒙古族人民用奶茶和奶食品招待客人，展现了他们的民族风情。3.课文《草原的早晨》中，作者用“草原上的早晨像一首诗”这句话，表达了______之情。解析：本题考查对句子情感的理解。答案为：对草原的热爱。这句话运用比喻修辞，形象地表达了作者对草原早晨的喜爱之情。4.在《草原的早晨》中，描写草原早晨声音的句子有“______，______”，这些声音展现了草原早晨的______。解析：本题考查对课文细节信息的提取能力。答案为：草原上，远处传来一阵阵牧羊人的歌声，近处是马群的嘶鸣，这些声音展现了草原早晨的生机。5.课文《草原的早晨》中，蒙古族人民居住在______里，这种住所的特点是______。解析：本题考查对课文相关文化知识的记忆能力。答案为：蒙古包，方便迁徙。蒙古包是蒙古族人民的传统住所，方便迁徙，适合草原生活。6.在《草原的早晨》中，作者描写蒙古族人民早晨的生活场景，如______、______等，展现了他们的生活习俗。解析：本题考查对课文细节信息的提取能力。答案为：喝奶茶、看马群。课文描写蒙古族人民早晨喝奶茶、看马群等生活场景，展现了他们的生活习俗。7.课文《草原的早晨》中，描写草原早晨天气的句子有“______，______”，这些描写展现了草原早晨的______。解析：本题考查对课文细节信息的提取能力。答案为：晨雾中，偶尔传来几声鸡鸣，打破了草原的宁静，这些描写展现了草原早晨的宁静。8.在《草原的早晨》中，作者用“草原上的早晨像一首诗”这句话，运用了______修辞手法，表达了______之情。解析：本题考查对修辞手法和句子情感的理解。答案为：比喻，对草原的热爱。这句话运用比喻修辞，形象地表达了作者对草原早晨的喜爱之情。9.课文《草原的早晨》中，蒙古族人民早晨起床后会______，表达对生活的热爱。解析：本题考查对课文细节信息的记忆能力。答案为：唱民歌。课文描写蒙古族人民早晨起床后会唱民歌，表达对生活的热爱。10.在《草原的早晨》中，描写草原早晨声音的句子有“______，______”，这些声音展现了草原早晨的______。解析：本题考查对课文细节信息的提取能力。答案为：风吹过草原，发出沙沙的响声，像是在唱歌，这些声音展现了草原早晨的生机。三、判断题（每题2分，共20分）1.课文《草原的早晨》主要描写了草原的四季景色，晨景只是其中一部分。（×）解析：本题考查对课文主要内容的理解。课文重点描写草原早晨的景色，而非四季景色。2.在《草原的早晨》中，作者通过描写晨雾、炊烟、马群等景物，展现了草原早晨的宁静与生机。（√）解析：本题考查对课文景物描写的理解。课文通过描写晨雾缭绕、炊烟袅袅、马群奔跑等景物，生动展现了草原早晨的宁静与生机。3.蒙古族人民早晨会举行赛马、摔跤等传统活动，这些活动在课文中有所描写。（×）解析：本题考查对课文相关文化知识的理解。课文描写了蒙古族人民早晨的生活场景，如喝奶茶、看马群等，但并未提及赛马、摔跤等活动。4.课文《草原的早晨》中，作者用“草原上的早晨像一首诗”这句话，表达了草原早晨的美丽和作者对草原的热爱。（√）解析：本题考查对句子情感的理解。这句话运用比喻修辞，形象地表达了作者对草原早晨的喜爱之情。5.在《草原的早晨》中，描写草原早晨声音的句子有“草原上，远处传来一阵阵牧羊人的歌声，近处是马群的嘶鸣”，这些声音展现了草原早晨的生机。（√）解析：本题考查对课文细节信息的提取能力。这些声音描写了草原早晨的自然景象，展现了草原早晨的生机。6.蒙古族人民居住在蒙古包里，这种住所的特点是方便迁徙，适合草原生活。（√）解析：本题考查对课文相关文化知识的理解。蒙古包是蒙古族人民的传统住所，方便迁徙，适合草原生活。7.课文《草原的早晨》中，蒙古族人民早晨喝奶茶、看马群等生活场景，展现了他们的生活习俗。（√）解析：本题考查对课文细节信息的提取能力。课文描写蒙古族人民早晨喝奶茶、看马群等生活场景，展现了他们的生活习俗。8.课文《草原的早晨》中，描写草原早晨天气的句子有“晨雾中，偶尔传来几声鸡鸣，打破了草原的宁静”，这些描写展现了草原早晨的宁静。（×）解析：本题考查对课文细节信息的提取能力。这些声音描写了草原早晨的自然景象，展现了草原早晨的生机。9.在《草原的早晨》中，作者用“草原上的早晨像一首诗”这句话，运用了比喻修辞，表达了草原早晨的美丽。（√）解析：本题考查对修辞手法和句子情感的理解。这句话运用比喻修辞，形象地表达了作者对草原早晨的喜爱之情。10.课文《草原的早晨》中，蒙古族人民早晨起床后会唱民歌，表达对生活的热爱。（√）解析：本题考查对课文细节信息的记忆能力。课文描写蒙古族人民早晨起床后会唱民歌，表达对生活的热爱。四、简答题（每题2分，共16分）1.简述课文《草原的早晨》中描写草原早晨景色的主要景物有哪些？解析：本题考查对课文景物描写的理解。答案要点：晨雾、炊烟、马群、草原等。课文通过描写晨雾缭绕、炊烟袅袅、马群奔跑等景物，生动展现了草原早晨的宁静与生机。2.课文《草原的早晨》中，蒙古族人民用奶茶和奶食品招待客人，体现了他们的什么品质？解析：本题考查对课文相关文化知识的理解。答案要点：热情好客。蒙古族人民用奶茶和奶食品招待客人，体现了他们的热情好客的品质。3.课文《草原的早晨》中，作者用“草原上的早晨像一首诗”这句话，表达了什么情感？解析：本题考查对句子情感的理解。答案要点：对草原的热爱。这句话运用比喻修辞，形象地表达了作者对草原早晨的喜爱之情。4.简述课文《草原的早晨》中描写草原早晨声音的句子有哪些？解析：本题考查对课文细节信息的提取能力。答案要点：草原上，远处传来一阵阵牧羊人的歌声，近处是马群的嘶鸣；风吹过草原，发出沙沙的响声，像是在唱歌。这些声音展现了草原早晨的生机。5.课文《草原的早晨》中，蒙古族人民居住在蒙古包里，这种住所的特点是什么？解析：本题考查对课文相关文化知识的理解。答案要点：方便迁徙。蒙古包是蒙古族人民的传统住所，方便迁徙，适合草原生活。6.简述课文《草原的早晨》中，蒙古族人民早晨的生活场景有哪些？解析：本题考查对课文细节信息的提取能力。答案要点：喝奶茶、看马群等。课文描写蒙古族人民早晨喝奶茶、看马群等生活场景，展现了他们的生活习俗。7.课文《草原的早晨》中，描写草原早晨天气的句子有哪些？解析：本题考查对课文细节信息的提取能力。答案要点：晨雾中，偶尔传来几声鸡鸣，打破了草原的宁静。这些描写展现了草原早晨的宁静。8.简述课文《草原的早晨》中，作者用“草原上的早晨像一首诗”这句话，运用了什么修辞手法？表达了什么情感？解析：本题考查对修辞手法和句子情感的理解。答案要点：比喻修辞，对草原的热爱。这句话运用比喻修辞，形象地表达了作者对草原早晨的喜爱之情。五、应用题（每题4分，共24分）1.读了《草原的早晨》，你感受到了草原早晨的哪些特点？请结合课文内容简要说明。解析：本题考查对课文内容的理解和感受。答案要点：宁静、生机、美丽。课文通过描写晨雾缭绕、炊烟袅袅、马群奔跑等景物，生动展现了草原早晨的宁静与生机；通过描写蒙古族人民的生活场景，展现了草原的美丽和民族风情。2.读了《草原的早晨》，你学到了哪些关于蒙古族人民的生活习俗？请结合课文内容简要说明。解析：本题考查对课文相关文化知识的理解。答案要点：居住在蒙古包里，方便迁徙；早晨喝奶茶、看马群等；用奶茶和奶食品招待客人；早晨起床后会唱民歌，表达对生活的热爱。3.读了《草原的早晨》，你最喜欢课文的哪个部分？为什么？请结合课文内容简要说明。解析：本题考查对课文内容的理解和感受。答案要点：学生可以根据自己的喜好选择，如晨景描写、声音描写、民族风情等。例如，我最喜欢晨景描写，因为晨雾缭绕、炊烟袅袅、马群奔跑等景物，展现了草原早晨的宁静与生机。4.读了《草原的早晨》，你有什么感受？请结合课文内容简要说明。解析：本题考查对课文内容的理解和感受。答案要点：学生可以根据自己的感受选择，如对草原的热爱、对蒙古族人民的赞美等。例如，我感受到了草原的美丽和蒙古族人民的热情好客，让我对草原产生了浓厚的兴趣。5.读了《草原的早晨》，你有什么启发？请结合课文内容简要说明。解析：本题考查对课文内容的理解和启发。答案要点：学生可以根据自己的启发选择，如热爱自然、尊重文化等。例如，我启发我要热爱自然，保护环境，也要尊重不同民族的文化。6.读了《草原的早晨》，你有什么疑问？请结合课文内容简要说明。解析：本题考查对课文内容的理解和疑问。答案要点：学生可以根据自己的疑问选择，如蒙古族人民的生活习俗、草原的自然环境等。例如，我疑问蒙古族人民的生活习俗，他们是如何适应草原生活的？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.D5.B6.B7.A8.B9.B10.D二、填空题1.晨雾、炊烟、马群2.奶茶、奶食品3.对草原的热爱4.草原上，远处传来一阵阵牧羊人的歌声，近处是马群的嘶鸣，生机5.蒙古包，方便迁徙6.喝奶茶、看马群7.晨雾中，偶尔传来几声鸡鸣，打破了草原的宁静，宁静8.比喻，对草原的热爱9.唱民歌10.风吹过草原，发出沙沙的响声，像是在唱歌，生机三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题1.晨雾、炊烟、马群、草原等。课文通过描写晨